學生心中的老師作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的學生心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生心中的老師作文1
最愛的老師是我們的班主任李老師，她教了我們三年，我們的感情非常深，老師也對每一個同學很關心。有一次，我們班同學羅琦月中暑了，當時暈倒了，李老師什么也不顧了，把羅琦月送到醫院精心護理，直到羅琦月的父母趕到了醫院，李老師才能松一口氣。李老師第二天早早的就來到了學校，看看羅琦月還沒來就急的想怎么回事，是不是還沒好？就跑到羅琦月家了，一看羅琦月還在吃飯呢，李老師就對羅琦月說：“好點了嗎？你怎么沒來上學，讓我嚇死了！”羅琦月不好意思地說：“我今天起晚了，以為你會等上一會，誰知道您這么擔心，不過老師也不用太擔心，我還有我的爸爸媽媽看我呢，你就放一百個心吧！”李老師過了一會和羅琦月一起來到了學校，我們都準備好了，把驚喜帶給李老師和羅琦月。
我們李老師感動地流下了眼淚，這就是我們的李老師-有愛心的李老師。
我愛我們的李老師。
學生心中的老師作文2
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。
學生心中的老師作文3
“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”
和著優美的旋律，一首《感恩的心》伴隨著我的成長，而每當唱起這一句的時候，我都會想起我最敬愛的韓老師。
韓老師將近30歲，一雙大大的眼睛，高高的個子，略微有些胖，但是非常的溫柔、活潑，像個大孩子。最重要的是，她面對每一個學生都像是自己的孩子一樣，在老師眼里，每一個學生都是平等的，沒有好壞之分，我們大家都很喜歡她、崇拜她。
記得在剛剛上一年級的時候，我還是個不懂事的孩子，在學校里沒有任何的朋友，所以我不愿意去上學，下課了就想偷著流眼淚。韓老師知道了，面帶微笑安慰我說：“不用感到孤獨和寂寞，老師就是你最好的朋友，學校就是你的家，老師和同學們會像爸爸媽媽一樣關心愛護你的———————”
老師的話，讓當時的我感到特別溫暖，那一天，我沒再哭，以后也沒有哭。在以后的生活中，韓老師真的像她說的那樣，像爸爸媽媽一樣關心、呵護著我！
在學習上，老師特別善于調動我們的學習積極性，對我要求也特別嚴格，要求我們做生字卡片、頭飾、還有家庭作業等，老師每天都檢查，每次老師都不忘表揚我做得很好，還發給我們她自己做的卡通圖片，有喜羊羊、七仔等，我們可喜歡了，每當得到老師獎勵的圖片時，都是我最幸福的時候。我會更加聚精會神的聽老師精彩的講課，和老師一起快樂的表演課本劇、做游戲—————我們的課堂充滿了歡聲笑語。
為了激發我們的學習興趣，老師還經常把家里的照相機拿來，給我們拍照、錄像，把我們在課堂上的精彩表演記錄下來，發到網絡上，讓我們的`爸爸媽媽一起分享我們的快樂。每一天，我都特別期待上學時間快點來到，因為在學校，在韓老師的身邊，每一分鐘都是我最快樂的時候。在老師的教育下，我的語文成績一直很優秀，尤其我的寫作能力發展得很快，在老師的鼓勵幫助下，我一直堅持寫博客日記，現在我已經寫了兩百多篇日記，有兩篇還在報刊上發表過呢，而這些，都蘊含著韓老師辛勤的汗水與心血，我永遠不會忘記！
在生活上，韓老師無微不至地關心我的健康成長。我有病了，老師就像關心自己的孩子一樣關心我。去年冬天我感冒了，不能上學，老師每天都又打電話又發信息問候我，讓我感覺韓老師就在我的身邊。有時候，中午爸爸媽媽有事，韓老師還給我買午飯……這些，真的說也說不完。
上學期，因為我們家搬到了雙塔山，爸爸媽媽考慮到路太遠，我的身體又不好，打算把我轉到離家近的學校上學。我一聽說，急得淚水像斷了線的珠子從我的臉頰流過，我怎么舍得離開韓老師、離開我們可愛的班級呢？我真的沒有辦法接受，堅決不答應轉學。爸爸請韓老師勸我。韓老師其實也舍不得我轉走，但還是給我講了很多道理，讓我聽爸爸媽媽的話，即便離開二小，老師一樣不會忘記我，會時時刻刻關心我的成長。我只是默默地流淚，看著老師紅紅的眼圈，心里難受極了……
我離開了和我朝夕相處了四年的韓老師，但是，我的心里永遠不會忘記和韓老師在一起的快樂與幸福時光！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”這首歌我會一直唱下去！
學生心中的老師作文4
人這一生會接觸許多許多老師，在小時候，父母則是我們成長中不可缺失的老師；而長大后，我們進入了學校，從此，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。
記得大概是三年前，那天是四年級開學的第一天，李老師告訴我們，今年我們班又換了一個數學老師，我們既緊張，又期待，七嘴八舌的開始討論起新數學老師的模樣。
忽然，有人大喊一聲：“老師來了！老師來了！”我們趕緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門口，而新數學老師，在我們期待的目光下，一位男老師，帶著笑容，走進了教室。經過李老師的介紹下，我們知道了這位新來的數學老師姓劉，而且他非常的幽默……在以后的上課中，我們也漸漸的感受到了他的幽默。
每天上課時，劉老師總會將一些同學犯的錯誤指出來，“嚴厲”而又“幽默”的把這些問題變成一個笑話。特別是一次，一個同學總是把兩個概念搞混，總是分不清楚，我們都為他著急。這時，劉老師又將他那“幽默的大口”張開了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘媽’，管你媽喊‘爸’。你今天不要忘了啊！”
那位同學不好意思的低下了頭，我們也努力憋著笑。忽然，也不知是誰模仿著劉老師的聲音，像一個小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽！”“噗嗤，哈哈哈！”“太逗了！”我們個個也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說這個笑話只是為了讓我們不要像那位同學一樣將概念搞混，而且我也相信，那位同學一定會將兩個概念記得清清楚楚，絲毫不會有一點差錯，而且，這一幕也會深深的刻在他的腦海里，會讓他永遠的記住這個教訓，以后就不會再次犯同樣的錯誤了。
還有一次，我們上完課間操后，準備回教室，突然，一個同學大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學樓的地方拄著“拐杖”，慢慢的像我們走來。我們都疑惑不解，為什么劉老師這么愛撿“垃圾”，上一次是一個鐵管，現在又是一個貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會撿什么東西，我們帶著滿滿的疑惑簇擁著劉老師回到了教室。到了教室，經劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來劉老師是為了更直觀的讓我們懂得一道水管接水問題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來啊！
劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負責。每天，都有大量的作業需要劉老師批改，以前是兩個班，大概170多本作業，而現在劉老師只教一個班，所以減輕了許多負擔。雖然減輕了負擔，但劉老師還如同以前一樣，甚至比以前還要負責。每天改完作業后，將所有本數數完，用61減去本數，剩下的就是沒交作業的人數。而劉老師則不會不了了之，劉老師會直到將所有本數都湊夠了，才會罷休。而且劉老師改作業也很認真，絕不會隨便看一下就打對勾，而是仔仔細細的將所有看完了之后才會打鉤或打錯號。劉老師，真是特別的負責任啊！
劉老師，如同海邊夜空中的燈塔，為我們照亮遠方的未來；劉老師，如同一塊指路牌，為我們指引前方的道路；劉老師，如同一棵參天大樹，為我們遮蔽凜冽的風雨……
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