身邊的強者小學生作文（通用31篇）

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的身邊的強者小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　身邊的強者小學生作文 篇1

　　一個面目清秀的女子，烏黑柔順的短發，濃濃的眉毛下是緊閉的雙眼。如果她不是一個在無聲、無息、無光、無語的黑暗中度過了88個春秋的話，那一定是一雙如一汪泉水般的大眼睛，一定充滿智慧，可是，那一場病讓海倫·凱勒與光明永遠地隔絕了，也與這個屬于正常人的世界隔絕了。可她是海倫·凱勒，她是一位生活的強者，她是偉大的.作家，她是人類的驕傲，她渴望擁有光明，哪怕只短雜的三天，但她也是一個弱小的女子，她身后的藍蒙上了一種淡淡的薄霧，也藍得刺眼，藍色，希望的顏色，那種比天空還要藍的湖藍，也是自由之色。——這就是《假如給我三天光明》的封面，既華麗優美，又不高傲。

　　孤苦女子海倫·凱勒，用她的頑強征服了全世界，她創作的處女作《我的生活》、《走出黑暗》等14部不朽的作品，而她在《假如給我三天光明》中用清苦獨特的筆墨寫下了她小時候的故事，她的恩師沙利文老師為光明而戰的不朽歷史，還有最唯美，最永遠，最美麗的愿望：“假如給我三天光明”。“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”這句被多少殘疾同胞作為鞭策自己的話語，這是所有殘疾人真誠的呼喚，他們生命的吶喊。

　　“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看到的光明當做我的太陽……”朋友們，珍惜你所擁有的光明，為身邊的每一位殘疾人多留一份微笑，多做一件好事，讓每一位殘疾人無時無刻都沐浴著陽光、愛心與太陽般的溫暖。

　　而海倫·凱勒也永遠是我心中的強者，每一位開心地活著的殘疾人也是我心中的強者。

　　身邊的強者小學生作文 篇2

　　在我們身邊，有這樣一位瘦弱嬌小的大姐姐，她身體殘疾，輪椅是她最親密的伙伴，醫生診斷她可能活不過25歲。但是，她卻是一位了不起的姐姐，因為今年她26周歲了。雖然病痛每時每刻都在折磨著她，她卻從來不忘關愛他人，在17歲時，她就成為了無錫市報名捐獻眼角膜的第一人；通過無錫電臺《明珠有約》欄目，她把對生命的熱愛和對生活的樂觀態度，播撒給了全社會；她還憑借驚人的毅力，用一只手指在鍵盤上敲擊出了10多萬字的`小說《追尋夢的翅膀》、《漫漫人生路》……她，就是無錫的“張海迪”——我們可親、可敬的周明珠姐姐。

　　連日來，明珠姐姐與死神搏斗的消息牽動了錫城各方愛心人士的心，她自強不息、與病魔頑強抗爭的精神也深深震撼著我們的心靈。親愛的小伙伴們，讓我們共同為明珠姐姐祈禱吧，祝愿姐姐早日康復，戰勝病魔！讓我們攜起手來，一起向身邊的這位強者學習吧，學習明珠姐姐身殘志堅、逆境成才的精神；學習明珠姐姐永不放棄，頑強拼搏的毅力；學習明珠姐姐樂觀向上，追尋夢想的執著；學習明珠姐姐感恩社會、回報社會的品質！

　　讓我們滿懷“活著，就要做個對社會有益的人”的信念，勤奮學習，甘于奉獻，積極參與到“踐行‘明珠精神’爭當‘四好少年’”的教育實踐活動中去，用自己的實際行動進一步繼承弘揚“明珠精神”，像明珠姐姐一樣，熱愛生活，感恩生命、回報社會，在爭創“第二個率先”、建設“魅力無錫”、“創新無錫”、“創業無錫”、“幸福無錫”活動中貢獻自己的力量！

　　身邊的強者小學生作文 篇3

　　生活的強者，即使飽受磨難，仍樂觀進取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅持。真正的強者，微笑是他的名片，堅持是他的方向。他能夠從“山重水復疑無路”的困境，走進“柳暗花明又一村”的境地。我永遠不會忘記我的一個同學-----宋摩西。他就是我心目中生活的強者。

　　有一天，他突然生病住院了。我和同學們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點滴，靜靜地躺著，沒有了往日的神采。他的'媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運動。”

　　幾天之后，宋摩西回到學校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅持與我們繞著操場跑步，結果他在跑完步后，發出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹蔭下休息。可是休息片刻之后，他就問老師要了個皮球，在樹蔭下練了起來。只見他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個活潑的小精靈，很調皮。它一會兒跳到這兒一會兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數著“一個、兩個、三個、四個、五個、六個”就這樣，他每節體育課上都會練習拍球，直到一口氣能拍100個。同學們都紛紛鼓掌稱贊他。

　　他就是我的同學-----宋摩西。瑞典哲學家賽尼卡曾說：“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運的精神更令人驚嘆。”可見，真金不怕火煉，強者笑對厄運！

　　身邊的強者小學生作文 篇4

　　我曾經認為身強力壯的人就是強者，但是后來，我知道我錯了。因為在我的身邊就有一位強者，一位生活中真正的強者，他就是我的姥爺。

　　每次去姥爺家，他都給我講他年輕時的故事，講了一遍又一遍，每遍我都聽得津津有味。姥爺說他很喜歡吃糖，可是小時候家里窮，買不起糖，偶爾吃一次湯圓，他就會吃很多，因為湯圓是甜的。據他回憶，鵪鶉蛋那么大的湯圓他一次能吃四十個。這個數字讓我驚呆了，我雖然有點胖，但一次最多也就吃十五個。姥爺長大成家后有了孩子，就是我的媽媽。為了養家糊口，姥爺一直省吃儉用，即使后來家庭條件好點，姥爺也不舍得為自己花錢，有好吃的都留給了我媽媽。

　　后來，在一次體檢中，檢查結果顯示姥爺已經患上了糖尿病。姥爺當時很難過，是啊，從前沒吃的，現在有很多吃的了，卻不能去享受。每當看見美味的食品時，姥爺總是努力克制自己，并堅持每天鍛煉身體。身體難受時，姥爺想起了寫作——他以前的愛好。姥爺愛寫作，寫出不少不錯的文章，曾經想當一名作家，用筆開創自己的事業。姥爺又拿起了筆，激情從顫抖的筆尖和白紙的`摩擦中噴射而出，一腔熱血化成一個個充滿活力的文字，這是他年輕時的夢想啊!透過一張張散發著油墨香氣的紙張，我看見了一位老人的心。

　　身邊的強者小學生作文 篇5

　　我在寒假看《張海迪二三事》這本書，不由得雙眼涌出了淚水————這不僅是為了她的不幸遭遇，風是由于她那堅毅不拔的奮斗精神深深地感動了我的心。

　　海迪姐姐從五歲起就再也沒能站起來，她有過彷惶，也有過苦惱，她動過四次大手術，每當她從死神指縫中留出來后，就強忍著痛苦的折磨，仍然學習。她克服面臨的重重困難，堅持不懈地學習，學習。

　　她學習了文學，掌握了醫療技術，學會了四門外語，她真是殘而不廢的'強者。

　　讀了海迪姐姐的事跡，我自然地想到了自己。我的身體和學習條件都比海迪姐姐好得多可我卻不知珍惜。

　　記單詞，我怕艱苦；演算題，我怕傷腦筋；夏天怕熱，讀書時就偷懶；冬天嫌冷，總想鉆到空調間里去。

　　不少寶貴的光陰就從我懶散，怕苦的心思下溜掉了。和海迪姐姐相比，我太不知道珍惜自己優越的條件了。

　　自從有了這樣的認識以后，我振作起來。我努力聽好每一堂課，認真做每一道習題，我在不斷克服個人缺點的過程中，我感到在知識的海洋中遨游的樂趣，更加珍惜自己幸福的學習生活。

　　海迪姐姐的事跡還使我懂得了集體的可愛，領略到了同學們情誼的溫暖。她在如此艱難的條件下，仍然熱心地幫助她人。可我卻對班級的事情總是不聞不問，學習海迪姐姐以后，我在行動上改正了自己的缺點，和同學們一起互幫互學，為班級綁掃把，幫別人做值日。

　　同學們都說我變。我在心里默默地說："是海迪姐姐教育了我，引導我前進，我比她還差很多呢！

　　身邊的強者小學生作文 篇6

　　生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機。當然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。

　　她在幼時的時候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，快樂的和小朋友們玩耍。可這樣的日子卻永遠終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來，從此以后，她的雙腿就再也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。但她沒有放棄她的學業，依然在家種自學，有時她疼的躺在床上起不來，還是利用鏡子折射過來的光艱難的讀書。無論在哪里，她都一心想著看書。最終，她獨自在家種完成了小學、中學知道大學的學業。除此之外，她還利用空余時間刻苦自學了英語、日語以及各國的語言，最終，她憑借這自己超群的毅力和知識，成為了中國第五屆中國殘聯會主席。

　　張海迪雖然在幼時就失去了雙腿的知覺，但她仍然不放棄，堅持自學，并掌握了多門外語，她用自己的行動創造了一個屬于自己的'繽紛世界。這一點，我們常人不一定做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的世界。

　　張海迪阿姨雖然年幼時就失去了雙腿的知覺，但她以及其堅強樂觀的意志力創造了一個奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學習、奮發圖強、做個社會有用的人才。

　　身邊的強者小學生作文 篇7

　　在一個秋高氣爽的下午，我們全校師生聚集在大操場上，觀看殘疾人藝術團的表演。

　　這次的演出非常精彩，有因患病而至殘疾的歌手演唱的《隱形的`翅膀》，無臂藝術家進行的書法表演，盲人表演的口技，等等。最后我們期待已久的大型舞蹈表演“千手觀音”就要開始了。

　　隨著舞臺音樂的響起，最后一個節目“千手觀音”開始了。舞臺上二十個人整齊的排成一路縱隊，隨著音樂的節奏四十只手徐徐展開，高低錯落，從正面看形成了一朵金色的蓮花，讓觀眾贊不絕口。可你相信嗎，臺上的舞者全是一群聾啞人！

　　美妙的音樂他們聽不到，想傾訴的話語他們說不出來，命運對他們來說是如此的不公平，但他們不服輸，他們不在命運面前低頭，因為他們知道風雨過后總會出彩虹，他們用自己樂觀的心態面對生活，面對每一個人。

　　這次的演出給了我一大震撼，當殘疾演員在表演時，我無數次地問自己：他們是殘疾人嗎?我想他們只是身體殘疾而已，他們的心靈卻是非常非常完美的。

　　在此我想說，他們不是弱者，他們才是真正的強者，他們不怕失敗，不怕挫折，他們遇到困難能再重新爬起來，勇往直前，勇不低頭，所以他們更值得我們去敬佩， 他們刻苦練習，只是為了得到我們的認可嗎？不是，他們是想告訟我們，他們不比我們差，他們也是社會中的一員，我們能做到的它們也能做到。

　　這次我有幸能跟他們一起合影，在合影的一剎那間，我感到了一種偉大的精神——自強不息！

　　身邊的強者小學生作文 篇8

　　它，微不足道，雖身小而力大；它，善辯方向，迷茫中找尋家的方向；它，齊心協力，用身軀筑起愛的橋梁。它，便是那自然界中的小黑點兒——螞蟻。

　　螞蟻身披黑色戰袍，水滴般玲瓏的頭上長著一雙黑寶石般烏黑發亮的眼睛，一對觸角又細又長，似乎一碰就會斷。胸部長著三對足十分靈活，尾部肥大，光滑而圓潤。似一位即將出戰的將士，威風凜凜，英姿颯爽。

　　螞蟻一般在地下筑巢，它有著良好的排水通風措施。一般工蟻負責建造巢穴。而出入口則大多是一個拱起的小土丘，十分隱蔽，不易被發現。螞蟻和狼一樣都是集群動物，過的都是群體生活，大多數的螞蟻都是生活在地面以下的。每當天氣晴朗時，草地邊常常能看到一群群螞蟻正忙碌地爬行著，尋找著食物，據說，一只螞蟻可以舉起比自己的身體重400倍的物體。當它們到達食物所在地時，便會把食物分成許多份，一份一份地抬回家，供以后美餐。

　　在眾多螞蟻中，我最喜歡黃猔蟻了。它們雖其貌不揚，卻懂得齊心協力。每當它們的去路中斷了時，它們并不會退縮，不會推及，而是一個抓著一個筑起了愛的橋梁，犧牲自己的生命，換來他人的生活，它們心甘情愿！我們也要向它們學習，學習它們齊心協力，不怕犧牲的`精神！

　　螞蟻也是大自然中的一員，它們雖然微不足道，似那大千世界中的一根羽毛，但它們擁有著自身的價值，擁有著可貴的精神！

　　身邊的強者小學生作文 篇9

　　生活中難免會遇到挫折。面對挫折，弱者自暴自棄；而強者，會把挫折轉化偉力量，轉化為成功的動力，而我可以自豪的說：“我是強者”。

　　再一次朗誦比賽中。我準備了一首配樂詞朗誦——《沁園春·雪》。我信心百倍，因為之前我也朗誦過這首詞，還得了一等獎呢。

　　時間過得很快，不也會就輪到我朗誦了，我昂首挺胸的走上臺，敬了個隊禮說：“大家好！”可是我發現話筒質量極差，一說話都是“ 吱吱 ”的'聲音。我的額頭上冒出了冷汗，而此時，調音師已經開始為我仿樂曲。樂曲過了一大段，我才靜下心來，我錯了一個高潮！幸好我隨機應變，一口氣把詩朗誦完了。過了一會兒，成績出來了，我得了60分的低分。我很難過，我很沮喪。

　　但是，我很快平靜下來了。這點挫折擊不跨我！回到家中，我便天天練習朗誦。清晨，太陽還在睡懶覺，我卻早已起床，尋找靈感寫稿子；中午，烈日炎炎，我卻在仰揚頓挫地朗誦；深夜，我不顧蚊子的叮咬，字斟句酌地該文章······功夫不負有心人，在后來的幾次朗誦比賽中，我屢的桂冠，甚至還得了第一名。

　　挫折，是我們必須面對的獨木橋。恐懼它將會原地徘徊或是墜落谷底；跨越它，就達到了勝利的彼岸，我們的人生也因此變得充實精彩！為了我們的人生更精彩，何懼暴風雨來的更猛烈？

　　身邊的強者小學生作文 篇10

　　在生活中總有許許多多的強者，夏洛蒂．勃朗特是一位杰出的女性，在我的印象中宛如一根昂然矗立的女權圖騰柱。今天我要推薦一本書，便是這位女強人所寫的《簡愛》。

　　蘇聯著名作家高爾基曾說過：“夏洛蒂．勃朗特似乎是一位精通讀心術的女巫，她的杰作《簡愛》帶有濃厚的自傳氣息。”夏洛蒂．勃朗特出生于英國北部約克郡的一個牧師家庭，因母親早逝，她很早就出來工作。她曾當過家庭教師，但最終投身于文學創作之路。

　　她是一位自立自強的女性，而她筆下的簡愛也有著她的影子。這本書主要寫了一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現狀、不甘受辱、自尊自愛，勇于抗爭，勇于追求的女性形象。這一形象至今仍是女性追求獨立、平等、自由的精神楷模。

　　當我第一次打開這本書時，里面扣人心弦的情節就深深吸引了我。當主人公受到她的表哥約翰欺負時，我便對她充滿了擔憂；當他進入羅沃德學校時，我便為她感到氣憤；當她得到幸福時，我便為她感到高興……世間所有的人都應得到上帝的眷顧和恩惠，這是她的.思想。每次她遭遇挫折和打擊時，都會勇敢地去面對。在生活中，難道我們不應該這樣嗎？做生活的強者，扣出生命的最強音，不要讓他人忽視我們的努力！

　　去讀《簡愛》吧，讓我們牽起《簡愛》的手，用實力一起去做生活的強者。

　　身邊的強者小學生作文 篇11

　　一個人只有擁有堅強的毅力，才能戰勝一切困難，成為生活的勇者。我讀了安徒生寫的童話——《堅定的錫兵》，受益匪淺。

　　童話講的是一位只有一條腿的錫兵，他被一個可惡的黑妖精吹到地上，兩位調皮的小男孩撿起他決定讓我乘船遠航，他們做了只紙船，那不禁水的紙船這位錫兵帶到了下水道里，一只耗子追他要“買路錢”，一條魚兒還把他當成了口中的美食……最后，錫兵終于回到家，但黑妖精仍不死心，把他扔進了火爐，可他那堅強不屈的身影還是沒動搖過！

　　這位錫兵多么堅強啊！對照自己，我們又能做到他的幾分之幾？記得那一次，因為我的體育成績實在太差，爸爸早晨就帶我去廣場晨跑。當時，天冷極了，狂風在我耳邊狂嘯著，平時的我，應該躺在暖和的被窩里睡“大頭覺”。可現在卻要忍受著寒風的洗禮，黎明來臨前的無奈。頓時，我的淚水“簌簌簌”地落了下來。爸爸轉過身，嚴肅地說：“菲兒，你知道嗎？解放軍的訓練比晨跑還要辛苦，如果你這就放棄了，不會臉紅嗎？”爸爸簡短的幾句話像刀刻一樣印在我心上，就像童話中的錫兵，他只是個小小的、殘疾的錫兵，可他卻擁有這么堅強的`毅力。雖然黑妖精燒毀了他的身體，但他那堅強的毅力卻是永遠也不會消失的……頓時，也不知什么力量，我抹干眼淚，又進入晨跑的行列中了。

　　從此，我想淚水再也不會那么咸了，因為堅定的錫兵教會了我堅強！

　　身邊的強者小學生作文 篇12

　　每個人的眼里，都有一個強者，他或是你的老師，或是你的父母，或是某一個明星……但我崇拜的，不是別人，而是我的朋友——子欣。

　　她，中等的`個子，白凈的皮膚，挺立的鼻子，小巧的嘴巴，哦，還有一雙漂亮的棕色眼睛和一頭天然的卷發。她學習成績優異，你可能會想，一般學習好的女生運動方面一定不好。但我告訴你，子欣她不僅文科好，體育也是她的強項。在全市的長跑比賽中，她還取得了一個好名次呢！如果要用一個成語來形容她，我認為“文武雙全”再適合不過了。

　　體育課上，我們一般都要先跑五六圈，幾圈下來，不少同學都累的氣喘吁吁，可她呢?非但不累，還越跑越起勁了呢！跳繩測試時，她也是女生中的佼佼者，一分鐘六十秒，她至少可以跳一百二十下，最多的時候，她足足跳了一百八十下呢！

　　音樂課上，總能聽到她輕柔的聲音。無論是什么類型的歌曲，她都可以張口就來。對于戲曲嘛，她也是略懂一二呢！

　　不僅在學校，在生活中，她也是我心中的強者。有一次，雨下的很大很大，我沒有帶傘，她便打算把傘借給我，可她把傘借給我了，她怎么辦?可她卻說，沒事，我要去補課班。可當我上樓后，不經意一扭頭卻看見她朝著與我家相反的方向走去，感動的淚水在我的眼眶里打轉……

　　子欣，這就是我心中的強者！

　　身邊的強者小學生作文 篇13

　　她出身于貧苦家庭，在沉重的生活壓力下，堅持讀書，嘗試寫作，雖然遭受到了打擊，但他沒有失去信心，從羞愧中昂起頭來，改變方向，繼續寫作，最后成為震動英國乃至世界文壇的作家。她就是我眼中的強者夏洛蒂?勃朗特。

　　夏洛蒂當她被騷塞藐視后，她并沒有放棄自己的夢想，而是把他寄來的信，當作激勵自己靈魂的物品。面對挫折他并沒有悲觀退宿，沒有失去信心。一般有一些婦女，一但收到自己崇拜的作者寄來藐視自己的信的'是時候，就會十分失望，放棄自己的夢想，但夏洛蒂十分與眾不同面對逆境，沒有悲觀退縮，沒有失去信心。這就是我認為夏洛蒂的一個強者的第一個原因。

　　第二個原因而且夏洛蒂是一個十分樂觀的人。在那個時候，人們都覺得女人的身份十分低位，夏洛蒂三姐妹將自己寫的小詩交到編輯社，他們連看都不看就還給了她們，而且他們自費出版的一本詩集也只賣出兩本。在路上說不定一些人會瞧不起她們，但只有一分樂觀的人才可以抗拒他們的批評。只有這樣的人才會取得成功。而且，說不定當時有許許多多認識她的人，還在背后說夏洛蒂的壞話；她一定還受到的不少的打擊和失敗，面對這些也是要擁有一個樂觀的心態，和一個堅強的內心才能跨越這些坎坷。由此可見夏洛蒂是一個多么樂觀的人。

　　我眼中的強者就是夏洛蒂?勃朗特，一個既樂觀、堅強，又面對逆境，沒有悲觀退縮，沒有失去信心的人。

　　身邊的強者小學生作文 篇14

　　人生是充滿矛盾的，沒有矛盾，就無所謂人生。人生的使命就是要處理各種矛盾，解決各種矛盾。這就是人生的真諦。在人生的道路上，決非平坦筆直，時而布滿荊棘溝壑，時而出現林陰大道；既有風調雨順之季，也有天災人禍之時；有光明與黑暗，也有成功與挫折。有些人在生活的路途上稍遇坎坷，便覺得無力抗爭。

　　古人云：“憂勞可以興邦，抑郁足以身亡。”事實證明，這不是不無道理的。我國著名經濟學家孫冶方，是1924年入黨的老一代無產階級革命戰士，幾十年來他循著追求真理、堅持真理的道路奮然前進。孫冶方從六十年代初開始，因堅持馬克思主義的理論，被康生、陳伯達一伙無情打擊。在單身牢房里整整度過了七年零一周。后來他對人們這樣說：“死不足惜，名聲毀了也不要緊，我要為真理活下去，做生活的強者”。世界著名音樂大師貝多芬，小時侯喜愛音樂，但是因為家庭拮據，中學畢業就失學了。正當他力克艱難的時候，痛苦又一次向他挑戰，26歲那年，貝多芬因嚴重的耳病失去了聽覺，一個音樂家失去了聽覺，就像一個畫家失去了敏銳的目力，一個歌唱家失去了美好的喉嚨，該是多么痛苦。可是他從不氣餒，他從絕望中奮起，成為了世界古典音樂大師。

　　人生好比登山，道路是漫長而曲折的，但險要的地方只有幾步，有的人能化險為夷，等上頂峰，有的`人卻只能由此墜入深淵。勇敢的人們，只要我們已無比的堅強和毅力去拼搏，就一定會成為生活的強者。

　　身邊的強者小學生作文 篇15

　　說到熱愛生命，這樣的人許許多多，大家一定知道史蒂芬霍金吧！他就是一位熱愛生命的強者。

　　霍金出生在英國的一個知識分子家庭，他從小就喜歡物理。二十歲那年，他以優異的成績順利考進了牛津大學，攻讀物理學。后來，他又考入劍橋大學研究生院繼續鉆研物理學。可是不幸竟然降臨在了霍金身上，他得了肌肉萎縮側素硬化癥，導致半身不遂，不得不在輪椅上度過他的人生。

　　雖然霍金命運殘酷，但他并沒有向命運低頭。因為霍金極度熱愛物理學，他不肯放棄學習，用自己那頑強的毅力活了下來，硬是撐著自己的身體還用盡自己所有的力量，不懈努力，致力于研究物理學上面去。果然，經過了十三年的不斷琢磨、研究，憑著自己的準確直覺和得出的合理結論，終于在物理學上取得了如此巨大而又輝煌的成功，被稱為“活在世界上的最偉大的人”，并活到了今天。

　　我想，霍金得上的肌肉萎縮性側素硬化癥，是一種不治之癥，就和現在的艾滋病一樣全世界都無藥可救。在那個時候患上這個病的人，都幾乎與世長辭了，但霍金為什么卻可以活到了今天，并且獲得了巨大的成功呢？我經過反復思考，終于知道了其中的奧秘，那就是在于他熱愛生命，無所畏懼的勇氣和頑強的毅力，才使他活得那么光彩有力啊！

　　相比霍金這樣身殘而志堅的.人，我們的條件是如此優越，擁有健康的身體，良好的學習環境，充裕的物質生活，還有什么可以抱怨，還有什么資格叫苦連天呢？

　　身邊的強者小學生作文 篇16

　　沉默，不是怯懦，也不是無知，更不是孤獨的消沉與委靡，而是一種獨特的做人的氣質。沉默總是以思考為摯友，而思考又是成功的進步，所以，沉默的人往往會獲得成功。

　　或許有很多人會認為沉默的人是無能的，那這句話是大錯特錯的。試想，在沉默的思索和實踐，發揮出強大的戰斗力，這難道是無能者的形象，不！它顯示的是良好的修養，有著強勁的力量。人如果學會了沉默便會有堅強的力量，它會使你勇敢前進。在生活中如果遇到了危險或困難挫折，只要你沉默，沉著冷靜的思考，去解決問題。這樣就會是生活的強者！

　　在學校，只要沉默地復習和做筆記，就會成為學習的強者。人生，就是創造，沉默也是要創造。一個真正具備沉默這一美德的人，決不會庸庸碌碌，虛度光陰，而是腳踏實地，追求不止，認真學習，追求夢想。正如在沉默中，人生的道路會被抉擇，崇高的理想會誕生。一切困難被戰勝，一切丑惡被挫敗，這都是“沉默”所蘊藏的.威力。閃光的思想是沉默的精華，請相信，只要會沉默，就會成功。

　　到了今天，我才明白沉默需要比天空更寬廣的胸懷，沉默需要比奔流更執著的信念，沉默需要無聲勝有聲的拼搏。

　　同學們，要想成為強者！你必須沉默，要想考試獲得成功，你也必須得學會沉默，因為沉默屬于生活的強者。

　　讓我們共同沉默吧！

　　身邊的強者小學生作文 篇17

　　在我的腦海中，有許多許多的事情留下了深刻的記憶，有這樣一件事情讓我至今記憶猶新。

　　那天是星期天，天才蒙蒙亮，我就起床了。我飛快的把作業寫完了。吃過早飯，我準備讓爸爸帶著我和妹妹到鳳凰廣場去放風箏。

　　到了鳳凰廣場，我被這美麗的風景迷住了。碧綠的`小草，爭奇斗艷的小花……美麗極了！過了一會兒，我才回過神來，我是來放風箏的，不是來觀賞風景的。

　　爸爸先給我們說了一下該怎樣放風箏，我們便開始放飛了。我和妹妹商量了一下，妹妹舉著風箏，由我來放線。“一、二、三，起飛！”我不停的奔跑，不停的放線。妹妹也跟著我拼命的向前跑。風箏越飛越高，漸漸地飛向了高空，就像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。過了一會，不知是什么原因，小蝴蝶好像是在高空待不住了，蕩來蕩去，很快就從天上掉了下來。我們垂頭喪氣的走到爸爸身邊，對爸爸說：“爸爸，我們不想再放風箏了。”爸爸語重心長的說：“你們要想一想風箏下落的原因，無論做什么事都不會是一帆風順的，要有毅力和信心去戰勝困難才行啊！”

　　我們聽了爸爸的話，明白了許多。我和妹妹又重新讓風箏飄蕩在高空中。瞧！那只小蝴蝶在朝我們微笑呢。

　　這件事讓我明白了無論做什么事情，都要學會動腦筋，并且不怕任何困難和挫折，做生活的強者。

　　身邊的強者小學生作文 篇18

　　今天第一節課我就感覺鼻子不通，渾身無力，隱隱有些頭疼。于是，我想給老師請個假，回家喝點藥，抬頭看看課程表，不行，下一節是數學課，數學課很重要，耽誤一節課，下一屆也就不回了。就這樣，我捂著腦門聽了一節課。這節課，我們學習了近似數，我學會了區別近似數與準確數，怎樣求一個數的近似數，在解決問題中怎樣利用求近似數解決實際問題。雖然有些不舒服，但我感覺我還是學會了。

　　趁著第二節課間操時間，我到媽媽的辦公室喝了點水，吃了一片藥，滿以為會有所好轉，但情況卻不如我所料，似乎有些更糟了，不但鼻子不通氣、頭痛，連嗓子也覺得有些干，還總想咳嗽。唉！真是禍不單行啊！

　　我趁著課間十分鐘去找媽媽，媽媽摸了摸我的腦門擔心的說：“壞了，你可能有些發燒。最后一節是什么課？你能堅持嗎？”我低著頭無力的答應了，我覺得下節課有可能上數學或語文，因為到了期末我不想耽誤任何一節復習課。

　　我慢慢的走向教室，心想：“此刻教室要是有一張床該多好啊!我就能躺上去美美的睡上一覺。”第四節課是音樂課，沒等老師上完我已經堅持不了了。媽媽看著我難受的樣子，立刻收拾了一下辦公桌，便風一般著急的拉著我回家了。路上媽媽由衷的夸我說：“燦燦，你太厲害了，為了不耽誤一節課，你居然忍了這么長時間的疼痛，你真的很了不起！”回家喝著媽媽調的苦的不能再苦的.藥，可心里卻美滋滋的。我要做一個堅強者，能抵擋困難的堅強的勇士。

　　身邊的強者小學生作文 篇19

　　生命是美好的，生命是可貴的，世界因生命的存在而精彩！

　　一天晚上，我在書桌前寫作業，借著明亮的燈光看見了墻上條幅“做生命的強者”中的“生命”兩字。生命？什么是生命？活著就是生命的體現嗎？怎樣才能做生命的強者？我尋找著答案。正當我冥思苦想時，突然“嘭嘭”的'響聲傳入我的耳里。我尋聲一看，原來是一只飛蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想進來，可是被擋在了外面。但它毫不退縮，一次又一次地沖向玻璃，結果還是一樣。

　　于是我打開了窗，讓這個可憐的小家伙進來，誰知它在我眼前好似做游戲似的飛來飛去。真無聊！誰還有時間陪你玩？討厭，走開！我用書把它輕輕地引到地上，可它又努力從地面上爬起來，飛到了燈邊。還有戲嗎？去死吧！我用書把它狠狠地拍到了書桌上，看著它奄奄一息的樣子，我拿起它，扔到了地上，然后坐下繼續寫作業。可我心不在焉，對飛蛾產生了同情，禁不住低頭看它，當我看到它時，不由得驚呆了。啊！它還在試圖飛起來，但是最終因為我拍傷了它的翅膀飛不起來。頓時我為我的殘忍而深感自責，同時又為飛蛾的頑強生命而感動。這就是生命的強者嗎？我似乎知道了答案。

　　我問爸爸飛蛾為什么要努力飛到燈邊，爸爸告訴我說，飛蛾想追求光和熱。

　　啊！飛蛾，原來是為了追求自己理想中的光與熱，不惜犧牲自己的生命。作為學生的我們是不是也應該為理想而努力呢？

　　身邊的強者小學生作文 篇20

　　“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”這番話是艾滋病小斗士——恩科西的肺腑之言。

　　《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。

　　讀完這篇文章，我對書中的恩科西肅然起敬。我覺得恩科西的“斗”體現在三個方面：一是和疾病“斗”，二是和社會上的.閑言碎語“斗”，三是和內心對死亡的恐懼的“斗”。當他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是頑強地與病魔作斗爭。正是他這種頑強不屈的精神，才使他一直挺到了上學的年齡。對于沒有生過大病的人，是無法體驗到疾病的痛苦會達到怎樣令人無法忍受的地步；對于一個沒有承受過閑言碎語的人，也是無法感受到閑言碎語對人的傷害。當然，最大的、最不容易的是身心對死亡的“恐慌”的斗。

　　恩科西確實是艾滋病的小斗士。我不由得想到了我自己，以前遇到一點困難就畏縮不前，遭到一點麻煩就求助爸媽。學習了恩科西的感人事跡，我要以恩科西為榜樣，在遭受疾病等挫折時，頑強不屈，做一個生活的強者！

　　身邊的強者小學生作文 篇21

　　我常常想，生命是什么？

　　夜晚，我正在寫作業，被一道數學題難住了。我已經把兩張演草紙寫得滿滿的，可是總也算不出正確的答案。于是，我就打算請教媽媽，想：“媽媽一定能算出來，如果媽媽幫助算的話，嗯，我就不用絞盡腦汁地想了。”我休息一下打算等媽媽做好飯時給我講這道題，這時我就去看那些放在客廳里的蠶寶寶。

　　蠶寶寶放在兩厘米高的盒子里，正在吃著美味的桑葉。它們如果想要爬出來是很不容易的.。但我發現其中一條蠶并沒有吃桑葉，而是慢慢地往盒子的邊上蠕動，然后高抬起頭，極力爬向盒子口，可是快要成功時卻又滑了下來。然而它并沒就此停歇,一次又一次地往上爬著,又滑落下來。累了，它就趴在那里休息。一會兒，它又開始往上爬,一點一點，慢慢地……終于，它的頭從盒子里探出來了，半截身體出來了，接著整個身體爬出來了！終于成功了！看到這樣的場面，我為之一震，心想，一條蠶寶寶通過自己不懈的努力都可以走向成功，我為什么還不如一條蠶寶寶呢？于是我又提起了筆，開始寫那道題……

　　每個人都可以成功的，只是有些人總覺得自己不如別人優秀。每個人都有失敗的時候，只要去勇敢地拼搏，克服各種困難，那么他就可以頂開頭上的“硬殼”，最終走向成功！

　　我想，生命就是努力，只有不懈地拼搏，才能獲取生命的價值！

　　身邊的強者小學生作文 篇22

　　當今，人們早就已經習慣了面對強者與弱者，在唯利是圖的商業時代中，就存在著強者與弱者，但是有誰想過強者就一定那么強嗎，相反弱者就一定那么弱嗎？一個弱者面對一個強者，那弱者就只有甘拜下風，而一群弱者面對一個強者，強者的處境又會怎樣？

　　《美國數學月刊》曾經有一個數學游戲，有三個人扔飛鏢，在以往的比賽中，老大的命中率有80%，老二的命中率有60%，而老三只有可憐的40%，老大想把老二拉過來滅了老三自己好取勝，而老二想滅了老三自己就很危險，老二不同意，老大和老二的談判分裂了，老二又想把老三拉過來，一起把老大滅了，所以老大專攻老二，老二和老三專攻老大，很顯然老大最容意出局，而命中率最差的老三則最安全。

　　如果老大威脅老二“我不動你，你也別動我”，當然老二也不甘示弱用同樣的方法威脅老三，那么老三又會怎樣？當然在這時老三是最不安全的。

　　如果兩個男人在一間屋子里打架，屋子里又來了一個男人幫其中的一個人，那肯定有一個人是被救護車拉走的。

　　一個弱者面對一個強者好可怕，一群弱者面對一個強者強很怕，強者與弱者之間沒有明確的`劃分與界限，強者和弱者叫做“一人強”和“一人弱”。

　　人生就像競技場，尤其是在唯利是圖的商業時代，競爭是激烈和殘酷的所以你不僅僅要有一門過硬的技術，還應該懂得玩戰術和戰略，這樣你的人際互動才是完美的。

　　身邊的強者小學生作文 篇23

　　何謂強者？有人說在困難中勇敢前行的人，有人說不怕挫折的人，有人說經得起嘲笑的人……她就是一位強者！

　　面對家庭的巨大變故，我從未見過她流過一滴眼淚，當我知道她媽媽去世的時候，我無時無刻的不在想你的`痛苦，而當你從家里來時，我看到的不是一張寫滿痛苦的臉，而是像以往一樣充滿笑容。最讓我為之動容的是，你不被挫折打敗，反而越挫越勇。當我鼓起勇氣問你想不想媽媽時，我明知那是你心頭的傷疤卻觸動了，你雙眼望著我，我至今讀不懂那眼神中的哀傷，她從嘴中滑出了一個“想”這時是淺淺的一個字，我覺得這個字載負了你的傷。而我看到了你面對挫折時的大無畏。

　　她沒有像別的女生一樣的芊芊細腰，我們也時常戲稱她該減肥了，不知是何刺激了她，每當課間操她就呼朋喚友的讓我們陪她去跑步，開始我以為她時三天打漁兩天曬網，而事實卻不是我所想像的那樣，作為她的忠實死黨，我也被她粘上了，我與她一起運動。開始覺得游刃有余，而到了最后覺得心有余而力不足了，我對她說我們歇歇吧，他用堅定的語氣告訴我“把這圈跑完，做事要有始有終，堅持就是勝利”聽了她的這番話我有了前進的動力，她的執著讓我感動。

　　也許地震中的幸存者是強者，因為他們熬過了黑夜，也許保衛國家的戰士是強者，因為他們抵抗了敵人，也許問鼎蒼穹的宇航員是強者，因為他們登上了太空。但我認為你就是強者，因為你敢于面對挫折，堅持自己的要求。

　　她，就是生活的強者！

　　身邊的強者小學生作文 篇24

　　生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天;人生的路上，有平川坦途，也會撞上墻壁或沒有舟的渡口。面對磨難，我們哭泣，它不會有任何的憐憫;我們痛苦，它不會有任何的安慰。只有我們笑對磨難那才是強者。

　　笑對磨難，我們才能活得坦然。你看那泛舟的`蘇軾獨自吞進被朋友出賣的苦水，但他把著苦水釀成了放達的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫，他成為了生活的強者。

　　笑對磨難，我們才能超越自我。桑蘭滿懷希望，在美國運動會上準備摘下金牌的時候，迎來的卻是狠狠一摔，這一摔，把她的夢想，把她的心都摔碎了。有人說，作為一個運動員，她已經失去了一切，她再也沒有希望了。她可以選擇悲傷，在病床上，在眼淚中，在親人的照顧下度日，但是她告訴自己不行!于是她用毅力的光輝照亮了自己的世界，驅散了心頭的悲傷。笑對磨難，桑蘭用她的堅強拄著拐杖，走下了病床。她超越了自我，成為了強者。

　　笑對磨難，我們才能走向成功。正在攻讀博士學位卻患上了運動性神經細胞病，不能說，不能動的施蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢，夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果赦免的話，他還能做許多有價值的事情，于是，他就走進了神秘的宇宙，去討論星系、夸克……最后他成功地成為了生活的強者。

　　生命的旅途荊棘重重，只要你勇敢地接受磨難的挑戰，以微笑去面對它，那么你才會是生命的強者!

　　身邊的強者小學生作文 篇25

　　世上的事變化莫測，難以料想，百分之九十九的把握也會被百分之一的意外所搗碎。

　　有的人一出生，便由于某種因素而受到不平的遭遇，諸如殘疾，被拋棄，或者家庭的不和。這種生理和心理上的'殘缺給他們帶來了莫大的傷害與痛楚。但是，命運的不平沒有壓倒他們。相反，他們勇敢地向生活挑戰。他們用盡全部的方法和力量，終于撥開云霧，見到了勝利的曙光。

　　他們能夠如此堅強，是因為他們懂得人的一生不可能順順利利。遇到困難沒有什么可怕的，只是看你有沒有這種迎接的膽量與挑戰的勇氣！

　　“困難像彈簧，看你強不強。如你強它就弱，你弱它就強。”

　　人生本來就是一條曲折而又漫長的征途，既有荊棘滿路，也有河流暗涌；既有綿延高山，也有萬丈深淵；既有晴空萬里，也有烏云密布；既有順境；也有逆境。既有乘風破浪的征船；也有臨危不懼的脊梁，關鍵是看你怎么樣駕馭自己的生命之舟。

　　天下的成功者，沒有哪個沒有遇到過困境，沒有哪個沒嘗過失敗的滋味！但是無論怎樣，只要你勇敢地面對，拿出自己的全部力量去拼搏，去開拓一片新的天地，創造一個新的自我，使你的人生更燦爛，更輝煌。

　　人生的旅途是坎坷的，不要因為遇到困難就灰心喪氣，意志消沉。我們不能屈服于困難，我們要戰勝它，征服客觀存在它。朋友，讓我們一起燃燒生命的火把，去拼搏，開創美好的未來，讓我們一起托起屬于我們的新的太陽！

　　身邊的強者小學生作文 篇26

　　“生活不會同情弱者，它只會給予強者微笑”。這是眾人皆知的道理。然而，一些具有反抗精神，不屈的強者，生活卻沒有給予他們微笑！

　　在早期封建中國，由于神權思想的束縛，大多數人相信“青天大老爺能主張正義，賞罰善惡”。但是，在殘酷的事實面前，就算是再大的強者，生活也不會為他們打開一扇生命之門！

　　如果說，生活都給予了強者微笑，那么竇娥就不會發出“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯勘賢愚枉做天！”的痛斥。在面對如此大的冤枉時，竇娥的反抗與堅持不懈地斗爭，卻沒有為她贏來生命！

　　如果說，生活都給予了強者微笑，那么竇娥就不會有“打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰知”的感嘆！面對貪婪官員對自己實施嚴酷的刑罰時，竇娥沒有被屈打成招，她把女子剛毅的一面展示給眾人。但是，她的生活并沒有因此而一帆風順，也沒有生活給予她的微笑。

　　如果說，生活都給予了強者微笑，那么竇娥就不會發下“熱血只在八尺旗槍素練懸，飛霜六月因鄒衍，斷送出古陌荒阡”的三大奇愿。她那似巖漿迸射，如洪水決堤般的'憤激之詞，斥責當時的社會，用自己的頑強產生了超乎自然的感天動地的力量。但是，生活卻沒有給予她微笑，讓她有生存下去的可能。

　　由此可見，生活沒有給予竇娥微笑。一些具有覺醒知識和反抗精神的強者，生活不會都給予他們微笑！在此，對竇娥說一句話：“雖然黑暗的社會吞噬了你頑強的心，但你用實際行動證明了你永遠是我們心中的強者！”

　　身邊的強者小學生作文 篇27

　　今天我在新聞上看到了這樣一個新聞：一個三歲的小男孩患有絕癥，隨時都有可能死亡。而且他大小便失禁，可他的媽媽卻不拋棄他。

　　這個小男孩叫樂樂。他原本是一個活潑可愛的孩子，可是因他生了一場病后就被查出有絕癥。

　　樂樂十分懂事，他為了不讓媽媽傷心難過就對媽媽說：“媽媽，不要傷心，病好了后我一定聽你的話為你做事。”媽媽聽了后非常激動，她告訴樂樂：“你得病很快就會好了。”媽媽一直用著微笑給樂樂一個快樂的時光。媽媽帶著樂樂到處求醫希望能治好樂樂的病，讓樂樂成為一個與其他孩子一樣的孩子。樂樂試著自己走路，做事，不讓媽媽太勞累。樂樂忽然對媽媽說了這樣一句話：“媽媽，我死了以后你就把我的眼睛等捐獻出去吧！”媽媽聽后淚流滿面的說：“樂樂，你放心吧，媽媽一定會把你的病治好的。”“不”一個堅定而又輕弱的聲音說道“媽媽，你就答應我吧。媽媽你想想看那些生活在黑暗中的人多么難受啊！” “那，那好吧，我答應你。”媽媽回答說。“媽媽，謝謝了！”樂樂說。樂樂說：“媽媽，千萬別忘了我請求你的事。謝謝媽媽，為我求醫，我要對你說，媽媽，謝謝你。”過了幾個鐘頭后，樂樂成了一個小天使。

　　樂樂雖然離開了人世，但是他活在了我們每一個人的心中。我們都要學習樂樂的那種為別人做貢獻的`精神，我們要像他一樣做個生命中的強者，不向困難低頭。那些得到樂樂幫助的人，一定非常感謝樂樂這個善良而又有同情心的孩子。

　　身邊的強者小學生作文 篇28

　　這段時間，我讀了一本書，是關于海倫凱勒的。讀過之后，我受到很大啟發。

　　20世紀，一個獨特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界。她，海倫凱勒，以為生活的強者，一個生活在黑暗里卻又給人類帶來光明的偉大女性，一個醫生共度過88個春秋，卻熬了87年無光、無聲的歲月的弱小女子。

　　然而，奇跡誕生了。就是這樣一個被禁閉在盲啞聾的`世界里的人，竟然畢業于許多正常人都不敢想象的哈佛大學。并用她生命的全部力量四處奔走，為殘疾人建起一家慈善機構，真正造福于何她一樣有著不幸遭遇的人。

　　能夠創造這一奇跡，全靠海倫凱勒一顆不屈不撓的心。她笑對人生，笑對坎坷，接受命運的挑戰，承受挫折的考驗。她用一顆熾熱的心去擁抱這個世界，感受它的溫暖和美好。她以樂觀的態度面對人生，以驚人的毅力面對困難。終于，她在黑暗中找到了光明，在寂靜中聽到了發自內心的聲音。海倫凱勒身體的殘障，并沒有使他陷入痛苦。她說：“忘我就是快樂。我要把別人眼睛里看到的光明當作自己的太陽，把別人的耳朵聽到的聲音當作我的樂曲。”雖然海倫凱勒身體上是不自由的，但海倫凱勒的心是自由的。她并不是沒有過怨天尤人或者沮喪悲傷。她知道只有擁有信心和希望，才能夠像正常人一樣生活。

　　海倫凱勒這位20世紀的偉大女性，她以堅強不屈的意志、自強不息的精神在今天仍然煥發出奪目的光彩。我們耳聰目明，正處于人生的金色年華，有什么理由不好好學習呢?

　　身邊的強者小學生作文 篇29

　　看了電影《紅海行動》，我被中國軍人英勇無畏，威震敵膽的氣概深深感動了，慘烈的戰斗場面令人震撼，為祖國的強大而驕傲，喝彩。

　　故事發生在紅海沿岸某一個國家，內亂不止，紛爭不斷，為保護我國僑民的安全，蛟龍特戰隊奉命深入戰區解救人質。過程跌宕起伏，危機重重，中國軍人沉著冷靜，闖過一道道生死關，用血和生命的代價，完成了任務。邪惡永遠戰勝不了正義，危險面前，不分國家，宗族，不分膚色，共同面對。安定團結的祖國是堅強的后盾，面對挑釁，無所畏懼，敢于擔當，熱愛和平的人們，力量是巨大的。看到影片中，紅海沿岸的這個國家動蕩不安，到處殘垣斷壁，人民四處流浪，最可怕的是隨時都可能有生命危險！荒涼，貧窮，危機四伏的國家，讓人不由得感到觸目驚心，頓時感嘆：有家真好！國之不存，家何在？覆巢之下，豈有完卵？國泰方能民安啊！走走回家的路上，路燈明亮，馬路寬廣，散步的人，說說笑笑，跑步鍛煉的，輕松愜意，錢江兩岸是萬家燈火，一派祥和。

　　樹木蒼翠，綠草如茵，綠水青山，就是金山銀山，只有在強大的祖國，才能享受這太平盛世。無論在世界的哪個角落，無論在國外做什么工作，也無論膚色種族，只要有困難，祖國毫不猶豫伸出雙手，解后顧之憂，擁入安全的港灣。強大的'祖國是堅強的后盾，國富民強，才能贏得尊重，因為勇者不懼，強者才能無敵！

　　為強大的祖國驕傲喝彩，為英勇的中國軍人自豪，向他們致敬！

　　身邊的強者小學生作文 篇30

　　我家種植著許多植物，有惹人憐愛的含羞草；有爭奇斗艷的長壽花；有郁郁蔥蔥的銅錢草……還有一盆不顯眼的仙人條。它即沒有撲擺鼻的芳香，也沒有婀娜的身姿。在家中。被放在不起眼的窗臺下面，幾乎沒有人會去瞧它一眼，在我的印象中，它是那么地渺小與模糊。

　　夏天，太陽好似一團熊熊燃燒的`火焰，炙烤著大地。我們把其他植物都搬回了屋里，只留下它獨自在外面，經歷著太陽的暴曬和炎熱的高溫。它耷拉著腦袋，皮膚有些干了，腳下的泥土是多么粗糙，好像就要裂開了。它日復一日，天天都與太陽斗爭著，終于迎來了涼爽的秋天。

　　冬天，北風呼呼地吹著，別的植物早已搬回家中，免受嚴寒的優侵襲，只有仙人條獨自在外面與嚴寒作斗爭。北風吹過，吹歪了它的身體，但它抖了抖身子，又直起了腰板，大雪壓著它喘不過氣來，但它尋找著縫隙，把自已的新苗推向新的世界。它終于戰勝了風雪，戰勝了寒冬，迎來了春天。

　　冬去春來。新的一年來到了，我長大了，仙人條也變了。它的個兒長了不少，左右兩邊各長出了一片小嫩芽兒。好似兩只小手迎風舞動。它的身體也粗壯了許多，看上去更加挺拔。在無人照看的情況之下，它可以長得如此粗壯挺拔，真是令我贊嘆不已。

　　仙人條即沒有花的艷麗與芳香，但它的生命力讓人佩服。花兒經不起寒冷與酷暑，而仙人條天天都在奮斗，為自已的生命而每天努力著，這不正是欠產要學習的嗎？仙人條指導著我們要努力學習，在人生的道路上走好每一小步。

　　身邊的強者小學生作文 篇31

　　讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，我覺得我們應向他學習，因為霍金在21歲時患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導致完全癱瘓，又因肺炎手術徹底剝奪了他的說話功能，然而，他卻沒有向命運低頭，面對常人難以想象的困難，他孜孜不倦地探索宇宙未來的世界，為科學事業做出重要的貢獻。正如書中所說霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個令人折服的生活強者。在班上，有些同學寫作業時，遇到一點兒困難的問題，他們都不去思考，不去請教別人，直接空在那兒不寫，久而久之，他們就養成了這鐘習慣，成績越來越差。

　　霍金他覺得自己擁有很多很多，手指能活動，大腦能思維，有終生追求的理想，有愛我和我愛的親人朋友還有一顆感恩的心。

　　正向他保持開朗樂觀的心態，敢于正視現實，敢于向命運挑戰，所以才改變了命運，創造出奇跡。

　　前幾天，我看到報紙上的一條新聞，當時我是多么的'佩服這位小女孩呀！一個名叫董倩的女孩，她不幸患先天性成骨不全癥（俗稱脆骨病），容易骨折，8年里骨折了17次。9歲的她頑強地求學。不能走路的她，還要姥姥推著改制的床車送她去上學，而且成績優異。而在看看我們，身體健康，都卻不能像她那樣努力學習的人感到可惜。

　　相比霍金和小女孩，他們是生活的強者，而我們也應該做生活中的強者，而不是生活中的弱者。

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