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花草樹木的變化
花草樹木的變化1
夏天來了，樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一把大大的遮陽傘，給人們帶來一片陰涼。五顏六色的花兒都盛開了，有紅的、有藍的、有粉的'、有黃的，紅的似火、藍的似海、粉的似霞、黃的似金，這些花把夏天裝扮的絢麗多彩，所以夏天是彩色的。
我更喜歡夏天的草，喜歡小草那種生機勃勃的綠色。在藍天白云下，草地上的草厚厚的密密的，就像一大塊天然的綠地毯。我真希望在草地上自由自在快樂地奔跑，躺在上面美美地睡一覺。
我愛五彩的夏天，更愛金色的秋天。因為夏天五彩繽紛，而秋天是收獲的季節，能收獲果實和希望。
相關專題：[草][狀物作文][植物][花][樹]花草樹木的變化2
夏天，五顏六色、千姿百態的花朵都盛開了，一陣陣微風吹過，散發出淡淡的清香，使人精神抖擻，還不時地引來了許多蝴蝶在花朵上翩翩起舞；秋天，花兒們都快枯萎、凋謝了，只剩下菊花和桂花在靜靜地開放，這就是秋天獨特的美。
夏天，大地上綠油油的小草就像地毯一樣覆蓋著山坡、路旁真是綠草如茵呀！秋天，小草慢慢地枯黃了，就像一片稻海。
秋天，有許許多多的美，許多詩人為它寫下了偉大的筆墨，比如：唐代大文豪劉禹錫有詩曰：“何處秋風至，蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。”秋天的美本身也算一種凄涼的.美吧，秋天，千樹落葉，萬花凋謝的季節。秋天總是讓人懷舊。
絢麗四季，秋景最美。它不僅帶給人們美麗的享受，更多的是帶給人們美妙的感受。
花草樹木的變化3
教學目標
１、培養學生留心觀察、仔細觀察的習慣。
２、訓練學生把自己想說的話寫清楚。
３、指導學生把觀察到的景象寫明白。
教學重點：
學習觀察花草樹木的季節變化。
教學難點：
把想說的話說清楚、寫明白。
教學準備：
教學掛圖或多媒體課件。
教學流程：
一、激發興趣，導入新課
１、（掛圖展示夏季的景色畫面）
（1）請同學們認真觀察畫面，說說它是什么季節的景色，你是從那些地方看出來的？
（2）你喜歡這個季節嗎？說說你的知道描寫這兩個季節花草樹木的詞語或句子。
２、（掛圖展示夏季的景色畫面）
（1）請同學們認真觀察畫面，說說它是什么季節的`景色，你是從那些地方看出來的？
（2）你喜歡這個季節嗎？說說你的知道描寫這兩個季節花草樹木的詞語或句子。
３、把兩幅圖同時出現對比看，你發現了什么？
二、明確要求，指導觀察圖畫。
1、認真讀書中的提示語，說說這次寫話對我們提出了哪些要求？
2、引導理解：“把觀察到的花草樹木的樣子、顏色跟夏天時的不同” 點撥：夏天秋天 樣子（抓特點） 顏色（對比說）
3、再兩幅掛圖中樹為例說說夏秋兩季樹木有什么變化。要求先認真細致的對比觀察再抓住特點來說。
4、用同樣的方法說說從夏季到秋季圖片中的花草樹木都發生了什么變化？根據學生回答引導：怎樣才能使我們的描述更有條理呢？點撥：有順序的觀察：由遠到近、從上到下、由整體到部分 有特征的季節描述詞語：
5、指導學生按一定觀察順序抓住特點，對比描述兩幅圖中花草樹木的變化。
6、師生共同評議幫助提高。
三、聯系生活，激起寫話。
秋姑娘已經悄悄的來到了杜蒙草原，來到了紅旗小學，在它的吹拂下，我們身邊的花草樹木也發生了變化，現在就讓我們用筆把我們身邊的變化寫出來吧！要求：
1、語句通順，有條理。
2、正確使用標點符號。
3、不會寫的字可以用拼音代替。（鼓勵）
4、同桌互讀作品，提出修改建議。
5、自行修改作品。
6、認真謄抄上交。
7、學生寫話，教師巡視。
8、指生讀作品，師生共同評議。 評議要點：用詞準確，語句通順，觀察認真有序。
四、拓展延伸，激發情感這節課我們用自己的語言，描繪出了夏秋變化的美麗畫面。大自然就像一位神奇的魔術師，春季桃紅柳綠、夏季綠樹成蔭、秋季果實累累、冬季白雪皚皚。課下，同學們可以把自己喜愛的季節用我們今天學到的（抓住特點，有序觀察）介紹給家人、朋友。
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