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說明文作文教后反思
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的說明文作文教后反思,希望能夠幫助到大家。
說明文作文教后反思1
本周的教學內容主要內容之一是對說明文進行專題復習,其目的是讓學生掌握有關說明文的一些文體知識和閱讀方法,能較快速、正確的閱讀解答說明文的有關問題。反思這節課的教學,在教法上,我想通過講練結合的辦法來完成本節課的教學任務,針對本班學生閱讀理解能力差,加之不愿動腦思考的懶散行為,我講得確實太多太細,因為在平時我也嘗試過一些方法,比如放手讓學生自主學習,教師只做適當的點撥,但效果也不佳,許多學生提起筆來不知從何下手,我也為此感到很苦惱,所以我采用這種“砍倒樹捉鳥雀”的方法,希望能讓學生掌握一點解題的思路和方法。此無奈之舉,與現代教育理念相去甚遠,對學生不放心,不敢放手讓學生學習的做法,其實是既苦了教師,又束縛了學生,是不會有課堂教學的'高效率的。
在今后的教學中,我將虛心向老師們學習,進一步解放思想,不斷創新課堂教學模式,改革陳舊的教學方法,努力找到一條讓老師教得輕松,學生學得愉快的捷徑,讓語文課堂充滿生機活力,讓學生真正學有所獲。希望老師們多提一些寶貴意見。
說明文作文教后反思2
想想今天奶奶家的雞。有同學說奶奶的養雞場現在應該是很多廠家的原料基地。奶奶每年都用高科技養雞,把成千上萬的雞和蛋賣給市場。有同學說奶奶的養雞場要發展成觀光的好地方。它用雞糞養魚,種植蔬菜和果樹,環境優美,還有各種無公害的水果和蔬菜,每年吸引成千上萬的城市人來購物和放松。有同學說奶奶家的雞都出國了,出口歐美,超過肯德基的名氣......學生的討論我很肯定,也很佩服。學生們可以結合我們現在的生活,表達他們對高科技、現代化和環境保護的向往。所以我深感教材真的死氣沉沉,改革開放初期的文章,分析到今天就變得“老套”了。我們應該結合今天的生活,滲透時代的思想,更好地激發學生的學習興趣。我們應該在40分鐘的課堂上努力探索文章中的人文因素,傾注我們飽滿純凈的情感,充當教材和學生之間的中介,形成“教材—教師—學生”的'情感共鳴和情感共鳴,促進學生的健康發展。
發揮想象力,想想今天奶奶家的雞。有同學說奶奶的養雞場現在應該是很多廠家的原料基地。奶奶每年都用高科技養雞,把成千上萬的雞和蛋賣給市場。有同學說奶奶的養雞場要發展成觀光的好地方。它用雞糞養魚,種植蔬菜和果樹,環境優美,還有各種無公害的水果和蔬菜,每年吸引成千上萬的城市人來購物和放松。有同學說奶奶家的雞都出國了,出口歐美,超過肯德基的名氣......學生的討論我很肯定,也很佩服。學生們可以結合我們現在的生活,表達他們對高科技、現代化和環境保護的向往。所以我深感教材真的死氣沉沉,改革開放初期的文章,分析到今天就變得“老套”了。我們應該結合今天的生活,滲透時代的思想,更好地激發學生的學習興趣。我們應該在40分鐘的課堂上努力探索文章中的人文因素,傾注我們飽滿純凈的情感,充當教材和學生之間的中介,形成“教材—教師—學生”的情感共鳴和情感共鳴,促進學生的健康發展。
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