兩封信的散文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸散文吧？狹義上的散文是指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。那么，你會寫散文嗎？下面是小編為大家收集的兩封信的散文，希望能夠幫助到大家。

　　《第一封》寫給你

　　日子總在千篇一律著過，在你沒有出現之前。很早地起身，很晚地回家。家，對別人來說如一個向往的懷抱，而對我來說，不知在何時失去了原本溫暖的概念。我不想回到那個小窩里，獨自與影子相依。偌大的地方，只有自己的呼吸在來回走動。身影拉得越長，一切越少了活力。

　　很少與人提起過自己的孤獨，哪怕是自己的父母。只是，他們有太久不見了我的笑容。他們在我的不遠處張望，然后背轉身子后，落下濁淚。淚光里，我看到了陽光從屋前的洋槐花朵穿過，心，仿佛飄遠了。

　　我是一個人，還是一片飄零的葉子？浮動在繁華與喧鬧的邊緣，想要一份自己的安靜。我是一片孤單的云，微風里茫然方向。不再年輕的我，隨著時光的流轉，漸漸枯黃。時間于我，多了許多，雖然只是單份。

　　如果我還有慶幸，那么就是那些屬于我的朋友。他們會很默契在輪流地幫我打發孤單。今天他請我上門，明天你邀我喝酒。日子一長，酒力漸長。酒，成了我的護身符。一天不得，一天難歇。我并沒有頹廢，只是有些落寞。怎么會遇到你的？現在想來依然有些糊涂。那天的我，有些發呆。看到你的身影從窗口走過，稍微瞄了一眼，并不以為然。持續了好幾次，你走過，我看著，沒有發出任何聲響。我不知那時的你是否注意到了我？一個很大的屋子里坐著一個看似安靜的男人。有一天，你突然回頭看著我，笑了一笑。或許是禮貌。在我，卻有些莫名的波動。

　　你并不漂亮，比起平時看到的那些美女們來說，你最多是端正順眼而已。只到后來慢慢熟悉了的某天，我才突然明白當時的那種感覺，竟然有些親切。也許就是那個順眼，才有機會順暢了心。

　　很長的一段時間，你散開淡淡的笑容，猶如茉莉。因為注意了，所以就有了一種格外的芳香。我跨出門檻，開始與你有意無意地搭訕。沒想到的是，你會那樣地友好。有時看著我，讓我覺得有些不自在。好在，冷著臉皮的我并不能讓人輕易看出心情。時間如水，一天一天來得快，去得快。事情都有一種規律，發展也會有一種邏輯。我對你真正生出好感，全靠了那場病。

　　突然的腹部絞痛讓我有些承受不住，于是就上醫院掛號等候。知道今天你在值班，看到你亮著Q，便讓你幫忙查詢癥狀。你急急地問著情況，卻不知怎么辦是好。網上的資料并不能與真正的情況匹配。你一會兒問我是否腸胃不好，一會兒問是否飲食不當，一會兒問我原來是否有過如此癥狀。我繃著臉，忍著身體的疼，突然想笑，笑你可能的慌張。有點支撐不住，我打過招呼便匆匆下線。二小時后，當我掛完水站在醫院外的大街上時，突然閃動著你的號碼。接？不接？我猶豫著。病情并沒有確診，只能先掛水消炎再說。鈴聲堅持著，我有些茫然地看著來去的車輛，沒有應答。當鈴聲再一次響起的時候，我聽到了一個弱弱的帶著哭腔的聲音：

　　沒什么大事吧？怎么不接我電話？！急人。

　　沒事。吵，沒聽到。我強裝著無所謂，安慰著你。

　　沒事會這么長時間？別騙我。

　　真的沒事，掛幾天水就好了。

　　你好像松了一口氣，我卻突然覺得有一口氣堵在了胸口。

　　時間于我，依然那么漫長著。看不見你。我突然多了等待與焦灼。你能知？

　　《第二封》寫給感覺

　　因為與你相同著血型，所以多多少少，我們會有相似的感覺。記得我對你說過一句話：我太爺們，你太女人。你是善感的，雖然剛開始說過你是冷漠的，并不隨和。但接觸的時間一長，便覺得你的善良善感來了。

　　你說，會因為我輕描淡寫的一句話，突然憂傷了心情，泛起酸楚，莫名地流淚了。我奇怪著，彼此快樂地交談，快樂地分享，怎么會讓你生出如此的多愁來。或許是我單獨了太久，無法了解了女人的心理。我是她們眼里的公子，是你心里的男子。她們也許只看重了我華麗的文字，你卻能看到文字后，隱約著憂郁的我的眼神。你說我是憂傷的，雖然平時大大咧咧，不拘小節，文字也偏向光明，但就在字里行間，我在低嘆，又在無奈。世間到處盛開繁華的夢，我的夢只留下黑白。表面快活的我，糾結著內里，不讓人知道軟弱。

　　暗夜深深，才能交出我的心，向著明月，向著你。有那么一時，突然覺得孤單了，寂寞了。因為你？難道說，多了一個人，反而添了更多的失落？那么，我是否應該保持原來的獨來獨往，任紅塵滾滾，鎖住一顆凡心，乞求佛祖心頭坐，保自己與家人平安健康？我是否應該隔斷與你的聯絡，聽一江風雨，搖不動山河？可我終究是一介凡夫俗子，輾轉紅塵，逃不出情的索。如果世間還能有追尋，我希望就是遇到這樣一個你。哪怕只是輕著我的夢，卻實著我的日子。

　　天涼云變，有你的關照在，我便多了件溫暖的外套。再大的風，也不能阻擋我回家的路。再黑的路，我加快了步伐。家，離我近了。我向往桔色的燈，淺色的你。流淌的音樂，迎接的目光。我不想一個人吃著外賣，只想嘗著你做的家常，哪怕只有一碗麻辣豆腐，一個清湯。落進腸胃的，是人生滋味。有一雙愿意為你的手，做著合口的飯，冒著熱氣，暖著脾胃。你陪坐一旁，為我斟上一杯二鍋頭，夾來一筷子蝦子，剝開沾上醋，盈盈望著我，酒不入肚，人已醉三分。

　　你是我心頭的火苗，溫著暖著，明著亮著，疼著愛著。一直一直，一直一直。

　　拓展：

　　散文寫作技巧

　　散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活、精干的文學體裁。作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明。正像巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現自我。

　　同時，這也就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談，無所顧忌”，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。也如劉半農所說，散文要“赤裸裸地表達”，寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在，這是定義的最大要素。

　　散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎，而文語（包括古語和歐化語）為點綴。其次是要清新自然，優美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節奏、旋律的音樂美等。

　　首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。所有的教材都提出了散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內在線索。應當強調指出，感情不是片面的因素，也不僅僅是線索，而是散文的對象。散文寫人、寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的《望截流》，重點不是順理成章的工程本身或建設者的業績，而是一種回歸歷史進步主流的內心感受。感情體驗，是散文的內在結構，有了它，就可以天馬行空地起草。這一點，不能不明朗和確定。

　　有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節的排列組合方式不同。可以說，小說組合細節是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細節只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗的表現為準。由此，我們說散文（應稱藝術散文），是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。

　　只要弄清這些，寫真實自我及由此生發的個性口語、感情體驗和細節描寫，就掌握了散文寫作的要領，什么章法（如文眼）、意境等等一般化認識都不必過于拘謹地學習，其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。

　　散文主要分為記敘散文和抒情散文（仍按傳統的不明確的說法）兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。

　　記敘散文模式

　　【開頭】

　　①感情化語言概括敘述“我”和該人，重點在后，介紹該人，如肖像描寫。

　　②兩者關系及該人精神特質的議論。

　　【中間】一種情況：一件事。從開頭、發展到結尾，細致敘述和描寫。另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起，以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

　　【結尾】

　　①重申特質，照應開頭。

　　②深化感情關系，發出感慨。抒情散文模式

　　【開頭】

　　①敘述自己與景物的關系。

　　②議論景物和自己。

　　【中間】

　　①描寫景物，分出層次，細致動人。

　　②發揮聯想。

　　【結尾】感慨

　　寫作指導：三種技巧幫你確立作文的中心

　　立意指確立文章的中心。中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結構、語言表達都受中心的約束，古人說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”意思是說，中心好比統帥，無統帥的士兵，只能稱它為烏合之眾。那么，如何很好地確立文章的中心呢？對這一方面，我作了一些小小地探索。

　　一、立意求新法

　　所謂立意求新法，就是引導學生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發掘材料蘊含的時代意義，構思出具有時代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫出具有時代特色的文章。"

　　例如：《真沒想到……》一題，有位同學這樣寫道：鄰居王叔叔原是一家工廠的一位科長，工廠倒閉后，他也下崗了，原本歡樂的家庭也籠罩上了陰影。幾個月后，和他同廠的工人大多自謀到了職業，可王叔叔卻放不下架子去謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉。可有一天放學路上，我到路旁新擺的自行車攤旁修自行車，沒想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著說：“我又上崗了。以前愛面子，現在想通了，只要靠雙手勞動掙錢，都光榮！”這篇文章由王叔叔的“下崗”到“上崗”，反映了人們就業觀念的轉變，具有濃烈的時代氣息。

　　再如：《我尊敬的一個人》一題，寫作之前在先確立“為何尊敬”這一中心。此時，就可以引導學生選擇一些具有時代氣息的原因，如因某人“反腐敗”而尊敬。這樣一來，再叫學生寫一篇《我不喜歡的一個人》，學生馬上會想到他殘害人民的思想而確立不喜歡的原因。這樣的文章當然具有時代氣息。

　　二、立意求奇法

　　所謂立意求奇法，是指寫文時不落俗套而給人出乎意料的立意方法。換句話說，就是運用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱之為“反彈琵琶法”。

　　例如：“濫竽充數”這個成語多數人都知道，一般人認為該批評、諷刺的是南郭先生，因為他沒真才實學，卻混在行家里面充數。從這個角度認識，這是求同思維。我們也可以運用求異思維來立意：批駁齊宣王。假如不是他喜歡聽三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？當今企業中，不是有很多的“齊宣王”嗎？這樣一來，文章的立意就會別致。

　　這種立意方法較為常見，諸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，這里我也就不多說了。

　　三、立意求深法

　　所謂立意求深法，就是以小見大法。就是引導學生從日常生活的小事中發掘出具有深刻社會意義的主題，做到“借一葉而知秋，以目盡傳精神”。如朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛”這一感人的主題。而《平民總統孫中山》一文的作者馬庚存，也就是通過記敘孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚了孫中山先生身體力行做人民的公仆這一偉大而優秀的品行。

　　再如：《一件小事》可以通過身邊、周圍發生的一件小事，反映改革春風給人們思想觀念、物質生活帶來的巨大變化，從而達到歌頌“改革開放”這一大主題的目的。

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