文字的距離散文

　　不記得從什么時候開始，自己漸漸習慣了用文字這樣的符號來記錄內心的感受與觸動�；叵肫饋�，自己都會有些不太敢相信，因為自己曾經是如此的怕學習，特別怕老師每周的作文題。因為看著那些不斷變換的題目，手中的筆總是畫不出個什么東西來。每次，聽到由老師充滿深情的聲音將一篇篇來自身邊同學編織出的美文盡情朗誦時，我甚至想過要把他們的腦殼打開來看看，對比下與自己的有什么不同的沖動。

　　那時的自己也寫過日記，而且還精心地買來日記本，鎖在屬于自己的小抽屜里，但那僅僅是完成老師布置的一道作業而已�，F在，還依稀記得上面記錄的無非是某月某日，天氣晴朗或是陰雨，老師又教了我們什么新的內容。當然，寫得更多的無非就是與小伙伴們去放牛，捉到了一只蛐蛐；去找豬草的時候卻看到誰家走丟的一只鴨子；躲著家人去游泳，但總是被父母一眼識破而挨一頓罵；看到誰家的果子熟了，趕忙去摘，醒來卻只是一場夢......

　　那擁有漂亮封面的日記本總是記不了一半就真正地閑置在了抽屜里，時間久了，也不記得每次記錄或翻看之后把那小銅鎖鎖上，自己內心的“秘密”也早剝去了最先的神秘感而變得毫無新意，而那上面瑣碎的記憶也在我們開始摘抄歌詞的時候，自己“狠心”地用媽媽的剪刀將之剪下，扔到正在做晚飯的、燃燒著的灶窩里，而剩余的'部分被當作“廢物利用”抄上了至今都不曾忘記的、打上了歲月痕跡的好聽的歌詞。

　　在離家求學與工作的月夜里，我總會把腦海中的一個個文字拼湊在一起，用它來記錄思鄉之情，念親之痛。但當我整理這些只言片語的時候，我卻發現這些文字當中總是流露出淡淡的傷感、絲絲的憂郁和明顯的無奈。這些文字當中總是不自覺地將兒時家境的困窘、求學的艱辛、母親的病痛和對親人的深深思念溶在里面。那些文字里而從沒有過文友筆下那輕松、活潑、詼諧、充滿熱情的氛圍以及令人羨慕的小資情調。自己也曾試著去改變這樣的感覺，可總是寫不了三句就無法繼續下去而不得不停下手中的筆。

　　當經歷了一些歲月和風雨，目睹了春去秋來的繁花盡逝，感知了葉落的流戀與無奈，聆聽到絲絲的雨聲化作漫天飛雪，我終于明白，這不是文字的距離，而是人生的距離，因為，那些“屬于”自己的文字里早已烙上了自己人生的印記。

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