那些孩兒們教我溫柔散文

　　每次都很努力以一副很嚴肅的樣子走進教室，盡力抑制內心所有的波瀾。因為我要面對的是八十多個孩子，由于外表生的很不占優(yōu)勢，太過文弱，所以我想無論如何我都要樹立一個威嚴的形象。

　　孩子們自己改一遍，我再審查

　　毋庸置疑，我做到了。剛開始，孩兒們很怕我，上我的課都心驚膽戰(zhàn)。每當我看著他們凝視著他們那副像小老鼠那樣可憐的小模樣，幾次忍住想笑。我努力地憋著憋著，顯些憋成內傷。很多老師告訴我，一定要很嚴很嚴。我在心底也默默的暗示自己，剛開始這段時間一定要特別特別嚴厲。

　　“母老虎和溫柔的兔子”

　　在他們眼中我是是母老虎�？偸且桓碧貏e嚴肅的樣子，絕對不容許任何人在我的課堂上違反紀律。對于作業(yè)不交的，絕不輕饒；對于書沒背的，親自檢查；對于上課不遵守紀律的，嚴加批評。我默默地觀察了一段時間，孩子們的總體印象是:楊老師好兇。

　　暖心的姑娘

　　不知是從什么時候開始，我又是溫柔的兔子的。也許，是每周的日記我允許他們隨意創(chuàng)作，大膽的表露自己的心跡，于是我知道我們班有多少早戀的小家伙，哪個的王者上居于什么段位，誰誰誰上課喜歡講小話，偷吃東西。每次日記結尾都是:“老師，我告訴你一個小秘密哦，不許和別人說……”。

　　班上最調皮的男生

　　也許，是每天下課我和他們一起下象棋，和女生一起跳繩和男生一起打乒乓球，主動詢問小家伙們的一些情況。家是哪兒的，家里有誰，周末放假都在玩些什么。男生們大部分每次周五回去都在玩王者榮耀，我告訴他們我也玩。孩兒們很是驚訝，加了我的王者號，說以后打的時候帶我飛，于是便有了每周五的王者決戰(zhàn)。女孩子們喜歡畫畫，但是學校沒有美術課，每個星期抽出一節(jié)語文課，給他們閱讀、畫畫。于是，一下課講桌都要被擠垮，男孩子們和我探討《三國演義》《水滸傳》里面的英雄好漢，女孩子們送了她們最為得意的創(chuàng)作。

　　喜歡和我討論文學的小猴子

　　都是農村里的孩子，大部分孩子的父母都不在家，家里只有爺爺奶奶。開學第一天，我就問:“有多少同學父母親不在家的，請舉手！”結果全班八十多個人就有六十多個孩子舉起了他們的小手。缺乏父母的管教，總是有一些孩子特別特別的皮，不愛學習、不講衛(wèi)生、喜歡罵人打架很多不好的習慣。于是，這些孩子變成了我的特別關注。其中有些是智商過人但特別懶得，有些是智商方面的確有些缺乏的。不管怎么樣，這些都是我的孩兒們。每次上課，我會提出各種不同的問題，請不同的孩子來回答，每次他們的答案都讓我出乎意料的驚喜。寫作業(yè)時，對于坐的特別端正的，我就即時提出表揚。背書背的快的，我會把他的名字特別夸張地寫在黑板上，犯了錯誤的先嚴厲批評再走過去摸摸他的頭……

　　安靜的美男子

　　每個星期想精心挑選一篇文章為孩兒們讀一讀，大部分都是教給他們感恩和做人的。偶爾帶他們唱唱歌，做做小游戲，給他們講講我的故事。孩兒們特別安靜地聽寫我講，特別是那些平時特別調皮的孩子也會一臉真誠地看著我，那雙忽閃忽閃的眼睛，可愛極了！

　　小小畫家

　　折疊小能手

　　今天要學生寫作文題目為:成長的煩惱。學生:“沒有煩惱”。 我:“既然沒有煩惱就寫成長的快樂”。 學生:“也沒有快樂”。我有點惱了:“沒有煩惱又沒有快樂那就非正常人了”。

　　教室一陣嘩然。

　　片刻，有學生說:“對呀，我們本來就不是正常人，我們是超人”。

　　我悻悻地問:“超能吃還是超能睡”？

　　學生答曰:“超喜歡你”。

　　我心底拂過一陣感動:“喜歡我就讓我多活幾年，字寫好點，少寫點錯別字，還有，少說話……”，學生接:“多做事！”（這是我的口頭禪）

　　想想自己從教一年以來，和學生之間的一些事。雖然有時候會被氣的說不出話來，但孩兒們帶給我的感動，就像這春日溫柔的天氣，不由得覺得太美好。

　　我從來沒有想過要成為多么優(yōu)秀的老師，也沒想過成為一個受人尊敬的老師，只愿成為孩兒們所喜歡的老師，僅僅是那份單純的喜歡？

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