夸夸我的同學的日記

　　一天終于結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的夸夸我的同學的日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夸夸我的同學的日記1

　　她，總是擺出一張笑嘻嘻的臉龐；她，總是勤奮地抱著她心愛的書籍“啃”；她，總是在別人有困難時，伸出援助之手。

　　還記得，上學期，我的座位和她的座位離的很近。下課了，我的'鋼筆沒了墨水，我就拿出墨水瓶灌了起來。待灌完以后，突然發現身邊沒有紙，就讓正在“啃”書的她幫我拿一下，我去找紙。找了半天，連紙的影子都沒有找到。她看見了我失望的表情，就不假思索地用自己的手把鋼筆的筆尖下面的墨水擦干凈了。我回到座位以后，拿回了自己的鋼筆，才發現，鋼筆已經干干凈凈的了。頓時，我疑惑不解。猛然，我看見了她手指上殘留的墨水，才明白了事情的緣由。我連忙向她道謝，之間她轉過頭來，笑嘻嘻地看著我，說：“沒關系，同學之間就應該互相幫助嘛！”我聽了她的話之后，感覺她是一個可以為了朋友而不惜付出一切代價的女孩。不禁有點佩服起她來了，因為她比我小一歲，既然她可以做的這么好，那我們又有什么理由不向她學習呢？

　　她的這種助人為樂的優良品質，早已成為當今社會一種不可缺少的禮儀了。所以，我們必須要學習和發揚她這種優良品質。她，就是一個普普通通卻又不是很普通的女孩——翁雨杰！

夸夸我的同學的日記2

　　我們班有好多值得夸贊的同學，但我今天要夸夸的同學不是他人，那就是我們的班長——喬智鑫。他長得特別平常，智慧卻說是和教師平分秋色。可以說是大智大勇，在休息時間里，他可忙得不得開交，我都沒有看過他能有時間上過廁所，童鞋們都圍著他問東問西的，有時連教師也來請教他。

　　他不僅學習好，除此之外還值得認可。有一次，測卷子改出來了，“78、88、67、95……”教師一邊讀一邊緊皺著眉，“84、100。”教師終于是眉開眼笑了。當卷子發到我們手上的那時，我們只看著得分，完完全全沉醉在“勝利”的愉快里，哪怕有些同學看到錯了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，喬智鑫向講臺跑去，對教師說，他的這道題錯了，要扣回分。

　　課堂里靜俏俏的，沒一丁點聲，教師忽然拍起了掌，我們也胡里胡涂地拍了掌，“喬智鑫同學做的十分好，他這樣的發現并改正錯誤的精神值得我們學習！”教試里又響起了一陣拍掌聲，那拍掌聲并不同于之前的`。這是我們值得認可的班長，也是我們最值得夸贊的同學喬智鑫。

夸夸我的同學的日記3

　　在我的同學中，有勤勞樸實的殷涵飛；有學習優秀的趙玉婷；還有酷愛閱讀的許鎏琪······但其中我最敬佩的還是李童。

　　李童，長著圓圓而又睿智的腦袋，肥嘟嘟的臉蛋人見人愛的，令人禁不住想上前摸上一把，因為實在是太可愛了。他還有著一小眼睛，笑起來變瞇成了一條縫。一雙櫻桃小嘴能說會道的。

　　課堂是李童展現自我的舞臺，不管什么課，總能見到他積極發言。記得有一次語文課上，陶老師問：“金字塔的結構特點是什么呀？”，我們一下子都悶了，只有李童以迅雷不及掩耳之勢舉起手來，大聲說：“金字塔的結構特點是堅固。”他的回答博得了同學們的.陣陣掌聲，我向他投去了贊許的目光，心想：李童可真厲害，我要向他學習啊！

　　李童不僅上課積極發言，更讓我敬佩的是他那種樂于助人的精神。

　　記得有一次要語文考試了，可我突然發現我的鋼筆沒墨了。我連忙問許鎏琪借，可他只說了兩個字：“不借！”我急的如一只熱鍋上的螞蟻一般，緊張地汗直流，心想：怎么辦呀！馬上就要考試了，我這次一定會考砸的，怎么辦呀！這時候，李童站了出來，說：“我借給你。”事后，我心想：這次多虧了李童啊！要不然我就完了，他真是一位樂于助人的好同學啊！

　　現在，李童正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

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