兒童節的作文9篇（優）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的兒童節的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童節的作文 篇1
初一下學期，我們將要度過最后一個兒童節，兒童節帶給我們多少歡樂啊，在小學的每天，盼望著六一的到來，因為在那一天，我們都能在歡笑中結束這個盛會。兒童節是孩子們的節日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日，明天我將要度過我人生中最后一個兒童節，我覺得自己長大了，不再是以前幼稚的小孩，反而更開心了。也許事實本來很殘酷，因為與我相聚的兒童節里無一不帶給我歡樂的。
最后一個兒童節，象征著我們真的長大了，思想真的成熟了。但是卻留給我無限的感嘆與不舍。回想人生有多少個兒童節，明天的過去，象征了我不能再挽回昔日的回憶，那童年的天真爛漫與我遠去，似乎不曾發生，經歷了與六年同學的離別，現在我又要痛苦的面對現實，我已不再是以前那個小孩了。
把握住明天那個最后的兒童節，用這篇文章記錄我以前美好的回憶。明天，是一個新的轉折點，是人生的過渡，是長大的.證明。那個美好的兒童節不再屬于我們的節日，轉眼間，五四青年節成為了又一新階段的證明。
兒童節，曾給我帶來歡樂與開心，現在他帶給我的除了歡樂與開心，還有我無限的懷念。當我看到大人們在兒童節時候不能與我們在一起，只有工作。我雖然很傷心，畢竟他們早已步入了人生，與以前的小孩不同。已經足以扛起家庭的重任，我有時候看到爸爸，會感嘆道，為什么大人和小孩的世界永遠有代溝，有一層隔膜分開了大人與小孩的世界。長大后，我明白因為他們早已習慣生活在工作，習慣了他們的生活節奏，與我們的生活節奏大有不同，所以我經常憧憬著大人們無拘無束的生活。
放任自己玩耍，現在我終于明白他們不是那么容易獲得自由的生活，要通過自己的奮斗，工作。爸爸曾說：我還想做小孩，學你們一樣自由快樂地玩耍，有人陪伴。 其實，如果人永遠活在童年，那們，他永遠不會有出息，只會依賴父母，一個頹廢的人，就是活在虛幻的人，他永遠不會有作為，有成就。兒童節，是我們的天使。哪怕是最后一個，我們也應該好好地度過，嘗試做一個天真爛漫的小孩的快樂，開心。
兒童節的作文 篇2
轉眼間，我已經成為一個快要畢業的小學生了，回頭看一看在我身邊真的過去了好多的趣事，回想起來真的能夠我愛一陣子了，但是也有使我傷心的地方，那就是我心愛的兒童節將離我遠去了。
回想一下剛上幼兒園時過的兒童節是多么快樂，每時每刻都和父母在一起，他們領著我上游樂場去玩，在玩的同時也令我特別開心，露出那天真無邪的笑容。
當上小學時，過兒童節時便和朋友在自己的家里玩耍，玩皮筋啦，玩跳繩啦，騎自行車啦……反正能玩的東西很多，多得數都數不過來。
當臨近快畢業的兒童節時，卻讓我不知應該怎么過，怎樣才能讓自己感受到快樂，怎樣讓自己印象深刻呢？與自己的朋友過，反而沒有了父母的`陪伴；與父母在一起，又失去了朋友之間應有的快樂；與父母、朋友一起過吧，又覺得特別別扭，就好像比例失調似的。哎，真是令我十分苦惱，真不知該如何是好了。不過雖然有點為難，但是我知道，只要過得開心、快樂、高興、令人難忘，就會無憾于這最后的一個最心愛的兒童節。但同時我要乞求老天，在我過的最后一個兒童節時千萬不要下雨呀！
我心愛的兒童節，這是你最后一次伴隨我了，當過了20xx年6月1日 你就將離我遠去了，使我從一個直接參與者轉換成一個旁觀者，我最后的兒童節呀！
兒童節的作文 篇3
令人期待的兒童節到了，每年的兒童節都是媽媽給我過節，今年我決定給媽媽過一次兒童節，讓媽媽也體會一下過兒童節的快樂。
周六的下午，我和媽媽一起來到小商品市場，這里的商品琳瑯滿目，各式各樣，看得我眼花繚亂。我心想：給媽媽買什么好呢？玩具？不行，媽媽用不到。紋身貼？也不行，媽媽上班不能貼。頭花？更不行了，太幼稚了。唉！好難選，怎么我想到的都是給自己用的東西呀！對了，耳環！我可以給媽媽買一對耳環啊，耳環既美觀又實用，而且媽媽最愛臭美了，她一定會喜歡的。正想著，我看見前面有一家精致的飾品店，就拉著媽媽向里走去。我們走進去一看，哇！這里的.飾品讓我大開眼界，有耳環，有項鏈，還有戒指，真是應有盡有。其中，有一對耳環我特別喜歡：它是一個小獅子星座的耳環，上面的小獅子栩栩如生，獅子的眼睛還鑲嵌著兩顆閃閃發光的鉆石，威武極了！我愛不釋手，將它捧在手心里，問：“阿姨，這個耳環要多少錢啊？”阿姨說：“53元，小朋友，這可是韓國貨呢！”我摸了摸錢包，心想：這也太貴了吧，我只帶了100元呀。于是我便和老板討價還價起來：“阿姨，今天我想給媽媽過一個兒童節，讓她也快樂一下，求您了！”在我的苦苦哀求下，阿姨終于破例以40元的價格賣給了我。
當我親手給媽媽戴上耳環的時候，我好像看見了媽媽的眼睛就像小獅子的眼睛一樣，閃著光。
兒童節的作文 篇4
今天是六一兒童節，大人都帶著自己的小孩去買小孩喜歡的東西，但我卻要解決一個問題：是否天底下所有的孩子都能在那天享受到幸福呢？相信大家肯定要問為什么，因為這是老師布置的任務，你們想知道嗎？如果想，那我就帶你們走進他的世界吧！
在今天這個屬于我們的節日里，我正在和我的同學謝天宇和家長們一起去了南京孤兒園去，我們在去的路上，街上的人來來往往，汽車是車水馬龍，終于來到了孤兒園，我看見了一個個殘疾的小朋友，還有一個個沒有爸爸媽媽的`孩子，我們看了是熱淚盈眶，但是，雖然他們沒有爸爸媽媽，或者是殘疾人，但是他們仍然有著那動人的微笑，突然，我想到了一個人，你們知道是誰嗎？她就是桑蘭，桑蘭用她那動人的微笑承受著一切，她曾經對無數關心她的人說：“我絕不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”
我也相信，他們那些小朋友一定會和桑蘭阿姨一樣，用微笑承受一切，他們一定會有一天殘疾的人變得跟普通人一樣，而沒有媽媽的孤兒，會得有爸爸、有媽媽。一定會有這一天的，相信我，沒錯的。今天，真是一個十分有意義的一天啊！
兒童節的作文 篇5
盼望已久的“六一”兒童節終于來到了，我們全校舉行了“飛揚的夢之歌”合唱比賽。
我們班集體穿著黃色校服，手上戴著美麗的花環，排著整齊的隊伍來到了寬闊的.舞臺，唱了《天天好心情》和《六一的歌》，唱得可好了，同學們都笑了，笑得可甜了。
唱完了歌，我們坐在觀眾席上觀看其他班的表演。可是還沒有看夠，老師就要我們回課室了，我戀戀不舍地離開了。
我感覺我們班和158班的表演不分勝負。
158班每個同學都拿著荷葉和荷花這些道具，每個女生頭上都戴著一朵花，有的人還舉著一把綠傘，真引人注目！
今天比賽成績出來了，我們班得了二等獎和精神文明獎，158班得到了特等獎。雖然我們班得的名次沒他們班好，但我希望下次歌唱比賽，我們班能再接再厲，也得特等獎。
兒童節的作文 篇6
今年的六一節可真是不一樣！
往年的六一節，我都是在教室里和老師同學們一起觀看學校的直播表演。今年，我加入了學校的七彩合唱團，要上臺參加表演呢！心里真是既緊張又興奮啊！
為了有出色的表現，我們一遍又一遍地練習著歌曲。六一很快就到了。在合唱團輔導老師熊老師的帶領下，我們換上了統一的靚麗的演出服，個個精神抖擻的樣子。老師還給我們化了可愛的淡妝，老師說上臺要化點妝才精神。我可是男孩子呀，看著自己紅撲撲的小臉蛋，真是害羞得不得了。
六一聯歡的節目真是多姿多彩：精彩的舞蹈、精湛的器樂表演、有趣的講故事，還有難度系數十顆星的沙畫表演呢！雖然臺上的.節目很精彩，但是我卻沒有心思欣賞。心里真是忐忑：我會不會唱不好？要是唱砸了，班里的同學會不會笑我……
我焦急地等待著。終于輪到我們了。我們排著整齊的隊伍，上臺，站好。跟著熊老師的指揮，一會兒唱高音，一會兒轉低音；一會兒轉頭，一會兒又換動作，整齊劃一地唱完了整首歌曲。我們完美的演繹贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。瞬間，我的心像放下了一塊大石頭，聽著掌聲，我開心地笑了。我為自己感到驕傲！我為我們七彩合唱團感到驕傲！
今年真是一個難忘而又不一樣的兒童節！我永遠也不會忘記這個難忘的日子！
兒童節的作文 篇7
我參加了學校舉辦的六一節的活動，當時現場氣氛很熱烈。每人一張表，此時上面寫著活動的名字，后面畫五角星，第一個活動：跳蚤市場，就是物物交換，我們沒有換的東西，我揀到一艘小船模型，交換了一本《十萬個為什么》。因為誰都參加了，所以，表格的第一行都畫了一個五角星。
之后的項目和媽媽一齊做，我媽媽沒來，我和周昶龍的媽媽玩的游戲，就是五個人站在跑道上帶籃球跑，看誰跑得快，周昶龍得了第一，我就是倒數第一，但我很快樂。
我們又玩了“盲人走路”，一個人當盲人，媽媽扶著“盲人”，往前走，路上有很多的障礙物：用墊子搭成的`小山、很矮的樓梯。看誰走得快，第一輪我當“盲人”周昶龍扶我，第二輪他當“盲人”我扶他。
幫忙別人，快樂自己。
活動結束以后，我們還沉浸在歡樂之中，這真就是個難忘的六一節。
兒童節的作文 篇8
一、魅力“新教育”
為迎接這次“六.一”兒童節，學校決定在課改的大旗揮動中再次展現“新教育實驗”的課改魅力，讓所有新教育實驗班級合力出一臺上檔次的新教育實驗成果展示晚會。接受任務時心里是喜憂參半。喜的是：新教育成果展示無疑讓所有實驗班級的家長和學生再次被新教育的魅力之風熏染。這是一股幸福的風，這是一場幸福的革命。憂的是：臨近考試，孩子們把大把大把的時間都花費在準備節目上，家長能理解嗎？家長能全力配合嗎？
二、接受任務
“在書香中快樂成長”的新教育毛蟲團隊六.一匯演主題出來后，我們三.四班承載了三個節目——生日誦詩（組詩誦）、課本劇《犟龜》、結束詩《永遠向著明亮那方》。我接到了節目串詞的任務。于是，不容多想，緊鑼密鼓的開始節目的籌劃、排練。
三、不干不知道，一干嚇一跳
選學生組成誦詩團，107人的大班額，選學生、訂服裝、做道具、擠排練時間、考前心理承受……，可是有時候，哎，種種考慮反而讓一件本該好做的事情變的復雜化了。接下來的一切的一切如頹然傾倒的大山壓著我的心口，久久不能釋懷。
四、毛毛蟲的'夢想——串詞出爐的靈感
新教育本就是“毛蟲和蝴蝶”的實驗，是新教育成就了毛毛蟲的夢想，讓它破繭成蝶翩翩飛的，于是，這一靈感讓我連夜趕出了節目的串詞。晨誦——午讀——暮省，是串詞的主線，正是這種樸素的教育生活讓我們過上了一種完整而幸福的教育生活。
五、有一種付出不計收獲，有一種感動來自理解
5月26日，小雨，在樓道中排練生日組詩，冷。5月27日，中雨，再次在樓道內排練生日組詩。放晚學，我們參加“情景劇”的老師開始第一次排練。過完一次場，天就黑了。感覺劇情長，于是和毛老師再次修改原稿，我們兩個人扮演所有的角色，串場。靜謐的校園里我們倆頭挨著頭商量著，逐字逐句。入情入境的朗誦著，情感仿佛回到了劇情中的那個秋天，那個初入新環境的時刻，那一刻的情感共鳴在字里行間詮釋的淋漓盡致。心動！
5月28日早，我開始發高燒，打了一針，開始節目的第一次彩排。我們的節目還有許多不盡人意的地方，同事們熱情的出謀劃策。彩排結束時又打了一針，燒才算退下。
5月31日，驕陽似火。我和孩子們在緊張的排練時，班上參加節目的李孟齊的媽媽從校外搬來一箱“綠茶”。我頓時語無倫次——真怕家長不理解的心一下子輕松了。這種感動來自理解，真誠的理解呀！
六、幸福著成長的快樂
20xx年6月1日，我們一天里分上午和下午連著進行了兩場次的匯演。我們的節目全被安排在后面，我在舞臺和換衣間連續小跑無數次，揮汗如雨。站在舞臺上的我，心跳汗灑。臺下的家長們，幸福著自己孩子的成長，快樂著孩子們的幸福。我的汗灑的值！
七、同生共長
經歷了這次別樣的六一兒童節，我和我的孩子們有了共同的語言密碼，我們會在交流的眼神中，明白彼此的秘密，我們會在共同的密碼中，透視彼此的心語，同生共長。
兒童節的作文 篇9
盼望已久的兒童節終于到了，我們懷著開心快樂的心情與老師一起來度過這屬于我們的節日，度過這美好的時光，但今年六一兒童節卻與以往不同，按照以往，老師通常會把整個學校交給我們，讓我們盡情狂歡，可今年，老師卻想返老還童了一樣，開始和我們一起狂歡。
由于今年六一要與中國傳統文化有關，所以我們班舉行了剪窗花活動。活動開始了！老師先教了剪窗花的折法，如六瓣花、八瓣花和四個小人……隨后老師還介紹了窗花的起源，還請同學演講了有關窗花的'散文。終于，總算到了自己動手的時間了，我思索了好久，“決定啦！就剪四個小人。”在剪得過程中，老師還不停的提醒我們要細心，這時，我便想：不就是剪窗花嘛，有什么難的？可這四個小人看上去簡單，可做起來—難呀！每次都是我的粗心而引發他們鬧矛盾，全部分手了，總是連不到一起去，可我就是不明白，這紙是書上的紙，折法也跟書上一樣，怎么我就剪不出了呢？我又拿起書仔仔細細的看了起來，我端詳了好一陣子，終于開出了里面的名堂，要把手和腳畫到底才行，我把這個秘密告訴了大家，就好像聽了誰的命令似的，同學們齊聲叫道：“不會吧！”
下午我們進行了接力跑，還觀看了《人猿泰山》。
這個六一兒童節因為有了各位老師的參與，所以我才覺得這次六一過得更加開心快樂！
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