考試作文[優選6篇]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的考試作文8篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

　　“叮鈴鈴”隨著一陣清脆的上課鈴聲，語文課開始了。

　　老師緩緩地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們考試！”我們哀嘆一聲，可是我看到老師兩手空空，驚訝地問道：“老師，您手上什么都沒有，考什么呀？”老師神秘地對我們一笑：“這次我們進行一次特殊的考試，所有的同學圍著教室走，記得走路小聲些，樓下還有同學在上課。”同學們疑惑不解，“老師的葫蘆里賣的什么藥啊？”“老師說什么我們就做什么嘛！”帶著滿肚子的疑問同學們陸陸續續地圍成了一個圈，開始了今天的考試。轉了幾圈，我和幾位同學出圈了，我把垃圾桶扶了起來，呂紫璇拿著掃帚把地上的垃圾掃干凈倒進垃圾桶，呂芊潼把掉落在地上的尺子撿起來，擺放好。梅司羽和梅司翼把黑板擦干凈了。

　　我們把這些事干完后，又回到了圈里準備繼續考試。老師突然大聲喊到：“停！所有人回到自己的位子上，剛才出圈的幾個同學請上臺來！”其他同學看我們被叫上了講臺，在底下哄堂大笑，有的同學幸災樂禍地說：“你們真是狗拿耗子，多管閑事！這下要挨批了吧！”老師嚴肅地叫同學們安靜，對著我們說：“今天的'考試這五位同學滿分！”“憑什么呀！不公平！”臺下的同學憤憤不平。老師說：“我知道你們都很不服氣，我在讓你們圍著教室轉圈的時候，你們沒發現地上的所有垃圾都是你們造成的嗎。”說完老師就離開了教室。同學們都羞愧地低下了頭。

　　通過這次“考試”，讓我們意識到，要愛護教室，不隨地制造垃圾，時刻保持教室的整潔。因為教室就是我們第二個家。

考試作文 篇2

　　考試，是每個小學生都害怕的事情，而我也不例外。可是，今天第一節下課的時候，本想好好放松一下，突然，一個消息傳來：“蔣老師，要三四單元的考試。”“呼啦啦。”剛才站起來的同學立馬坐回了座位上，抄起語文書開始復習，我的心提到了嗓子眼。抓起語文書開始漫無目地亂翻亂看。我心里想：哎呀！完蛋了，我到現在都沒有復習，趕緊臨時抱佛腳一下。

　　可是，時間不等人，剛看完一些筆記，蔣老師就拿著一疊“魔鬼”走進了教室。我只好依依不舍地把語文書放進書包，忐忑不安地等待著“魔鬼”的洗禮。

　　剛拿到考卷，一看前面幾題挺簡單，我輕輕地吁了一口氣，拿起筆開始奮筆疾書。教室靜得只能聽到筆在試卷上摩擦的聲音。

　　可剛放心不久，難題就來了，一題關于形聲字的題目讓我一下子懵了，我偷偷瞄下四周，大多數同學們也跟我一樣卡在這題，有的`急得直跺腳，有的臉紅到了耳根，有的還哭喪著臉，嘴好像若有若無地說：“完了！”我則急的用手弄著自己的頭發，最后因為無濟于事我就蒙題。

　　我繼續飛快的寫，筆在考卷上“沙沙”的聲音連續不斷，可當一題考到說明方法的作用時，我又不會做了，這題高分啊！可我不能再瞎蒙，想呀想，可我還是不會呀！我急得抓耳撓腮，也想不出這題的答案。哎！我只好寫了幾句應付。

　　當寫到作文時，我發現時間不多了，我用自己最快的速度寫，字寫的比以前更潦草了，筆在紙上劃過的速度差點把紙劃破，我不顧手酸，一個勁兒地寫，當寫完作文，正好也要交卷了，我硬著頭皮交了試卷。一看右手：手汗流得滿手是濕的。我提心吊膽地熬過了今天。

　　第二天，不出我所料，我的成績實在爛透了，才85分！哎，中午又要聽爸爸媽媽發牢騷了，我像一堆爛泥趴在桌子上，想：要是每天認真復習就不會有這個糟糕的成績！我之后一定要認真復習，考出好成績！

考試作文 篇3

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于八百字的文章。

　　植物也有爭地盤的習性，都是成群成群的盤聚，不同群族的植物就會因被包圍孤立而枯萎了，植物爭地盤的行為是無所不用其極，樹枝與藤蔓的蔓延，根的伸展與纏繞。最驚人的是種子，每到夏日寧靜的午后，會聽到種子爆裂的聲音，噼啪！有的`種子靠靠自己彈射的力量，可以射出數米之遠；有的種子靠著風力，可以翻山越嶺。而只有一種樹木不成群結隊地爭地盤，就是那些高大的喬木，他們是單獨向天空生長，到最后成為那些族群植物的依靠。

　　要求，結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　點評：材料中的這一段選自林清玄的《植物的地盤》一文。林清玄文章的意思是：“人也是這樣的，小人結黨成派，以占取地盤。只有那些人格高超的人，獨自使心靈伸展向空中，文明與文化，就是由那些獨行又獨醒的人創建出來的。我站在雨林中，仰望那些高大的喬木，但愿自己永遠保持獨醒和獨行的心靈。”這段話說的非常清楚。

　　“獨醒”的意義在于 ：在思想上、人格上，面對權力的膜拜、精神的頹廢、虛名的追逐、物質的貪婪的時代大潮，不隨波逐流，猥瑣卑劣，保持清醒的頭腦，修身養性以求人格高尚，獨善其身以求心靈純凈，愛己及人以求靈魂高遠。

　　“獨行”的意義在于 ：在行動上、事業上，面對現實中殘酷的競爭，促使我們放棄幻想，遠離懶惰和無聊，選擇好自己的目標和奮斗的方向，激發斗志，奮力成長，實現自己的獨特的奮斗目標。

　　你也可以從 ：要想不被包圍孤立而枯萎，那就要發展自己，充實自己，使自己強大，依賴別人的幫助只會更容易陷入困境。

　　保持獨立個性，成就卓越輝煌。藝術家的作品里有了個性，就開創了自己的風格；一個商品只因彰顯了個性，才能成為品牌；一個人也只有彰顯個性，才能成就卓越的人生！

　　成功在于獨辟蹊徑。大家都在平面空間爭地盤，那我就獨辟蹊徑，在立體空間成就自己。

　　尼采告訴世人：“你要成為你自己！”這一哲言啟示我們，做人要做“這一個”，而不是“這一類”，就是與某類人相似，這根本體現不出自己的個性。

　　文章的落腳點應該在關注自我上，不要總是去談別人該如何“獨醒”如何“獨行”。

考試作文 篇4

　　今天舉行了數學考試，真是激動人心啊！

　　上午第一節課舉行了數學考試，我有一種毛骨悚然的感覺，試卷放到我的桌子上，感覺像山一樣壓在我前面，我擔心的主要是成績萬一我考的不好怎么辦。

　　開始做試卷了。我細心的一道一道做下去，看見一道判斷是“3a＝0不是方程”。我一下子愣住了，我想起姚老師說的：“有未知數的'等式是方程。”我一動，這題有未知數也是等式，所以我打了×。半個小時之后，老師把試卷收走了，我狠不得一直檢查下去呢！

　　第三級課章觀烽把試卷發下來了，我看見周欣兒91分，啊！那我也不一定能考好。仿佛像魚刺從脖子上劃下來，過了好久還沒有發到我手上，時間仿佛越來越慢一秒好像過了一天一樣，章觀烽把試卷發到我的桌上，前方感覺有個山洞，也不知道進去會發生什么，我睜開眼睛，98！我興奮的差點跳了起來！

　　這次真的是驚心動魄啊！！！！

考試作文 篇5

　　令人悲喜交加的期中考試到了，所謂的悲就是考不好，被老師批評，所謂的喜就是考好了，受到老師的表揚。

　　在考場上，一共有180分鐘寫，前90分鐘考語文，后90分鐘考數學。我考語文用了70分鐘，數學我只用了40分鐘就做完了！寫完之后也沒好好檢查，等到公布成績的.時候，我才后悔哩……

　　數學考了96分，語文考了90分。數學的4分全錯在第1題，如果當時我認真檢查一遍，數學我就能考100分！語文如果認真聽老師講課的話，就有可能名列前茅。現在想想當時為什么沒有好好的檢查試卷呢？

　　令我最后悔的一道數學題是這樣的：如果一個小學生的的臂展長度是1。34米，那么，照這樣計算，100個小學生的臂展長度是（）米。我把那個100米看成了1000米，原本得數是134米，但我卻寫成了1340米，結果被老師臭罵一頓。說真的，當時我都覺得自己瞎了！

　　最后悔的語文題，唉，老師在考試之前剛說過，我卻把老師的話當成了耳旁風，語文老師感到很無語。

　　發試卷時，看著一張張高分的試卷，我還以為有一張是我的呢！可惜我在前10名以外。我真想時光倒流，重新考一次期中。

考試作文 篇6

　　“叮鈴叮鈴”考試的鈴聲響了，同學們如同潮水一般涌進考場，直直地坐在自己的座位上，準備考試。

　　“開始考試”！老師一聲令下，同學們齊刷刷地拿出筆，低下頭。考場頓時鴉雀無聲，只有筆的沙沙響。監考老師來回地在教室里巡視著，銳利的目光像鷹眼一樣，掃射著每一個同學，似乎要把考場里的一切都獵取在眼里，讓同學們感覺到一種莫名的壓抑感。

　　不知不覺地，考試的時間過了一大半，同學們的臉上漸漸地呈現出不同的表情。有的同學臉上慢慢露出了微笑；有的`同學神情凝重地盯著試卷；還有的同學抓耳撓腮，焦急萬分。頓時，考場里凝重的氣氛漸漸消散開來。

　　“叮鈴叮鈴”！考試結束了，同學們疲憊地走出考場。有的同學臉上洋溢著滿足；有的同學面無表情，異常平靜；還有的同學臉上只有無奈和失落。考場真是折磨人呀！

　　考試的分數下來了！考得好的臉上自然是滿面紅光，而考的不好的也只能面對老師和家長的批評了。考試的那段時間簡直是一段灰色的日子，希望再也沒有下次考試了。

　　我還是有一點小竊喜的，因為考得不是那么糟糕！否則……真的不敢想象下去。我雖然有些小慶幸，但也不能因此而滿足，我們要吸取考試中的種種教訓，不斷改進、不斷彌補錯誤，這樣才會在下次考試中取得好成績。

　　每次考試結束，我都會鼓勵自己說：“不管這次考得好壞與否，這都將成為過去，拼搏加快樂的日子還在后頭。”抬頭看向窗外，滿眼的綠色蔥蘢。考試的滋味還在心中激蕩，酸甜苦辣盡在心中。為了讓心中那份美好與甜蜜，自然要從現在開始刻苦學習嘍。

【考試作文】相關文章：

考試的作文12-23

考試的作文01-04

以考試的作文12-01

考試的作文12-13

《考試》的作文11-17

考試的作文06-12

（經典）考試的作文09-10

（精選）考試的作文09-17

(經典)考試的作文09-07

【精選】考試的作文10-11