[熱]考試作文10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的考試作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　隨一陣急促的鈴聲，期末考試結(jié)束了，我從教科書中逃了出來，向自由、輕松進(jìn)軍。

　　交卷完畢后，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙五個(gè)一群的聚在一起對(duì)答案。這答案的對(duì)錯(cuò)可關(guān)乎“人命”哦！從講臺(tái)座上向下望去，教室好比一個(gè)菜市場，一個(gè)麻雀窩，而同學(xué)們則像一只只小麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，姿態(tài)各異。你看那邊的一群，都是女生，她們的嘴巴一張一合，交對(duì)答案，忙得不亦樂乎。她們當(dāng)中有的.眉開眼笑，有的垂頭喪氣。不用說，“眉開眼笑”的一定考了好成績；而“垂頭喪氣”肯定考的不理想，不過不要緊，下次再接再厲哦！沒等我看夠，班主任老師就急匆匆地趕來了，不用說她也是來對(duì)答案的，我們一見班主任“大駕光臨”，立刻回到位置上。只見老師揀出最難的題目告訴我們答案，然后，讓我們做對(duì)的同學(xué)舉手。一眼望去，舉起的手就好象是海上的孤帆，寥寥無幾。見此情景，我就有種不祥的預(yù)感，哎呀不好，火山要爆發(fā)了，我們個(gè)個(gè)灰溜溜的。

　　考試，雖然是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的測(cè)試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測(cè)試我；但我又害怕考試，因?yàn)槲遗伦约嚎疾缓谩?/p>

考試作文 篇2

　　考試對(duì)我們每一個(gè)小學(xué)生來說都是家常便飯。這次考得好，那次考得差，都是一忽而過，根本留不下多少印象。可那次考試卻讓我記憶猶新。

　　因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以進(jìn)學(xué)校時(shí)必須考一次試，可考試那天我根本沒帶那些“筆墨紙硯”，所以只好坐在座位上等待媽媽買筆給我，可左等右等始終不見媽媽來，終于就在老師說話的那一刻媽媽把筆送到了我面前。這是老師開始說話了:“下面請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)做到外面兩排，五年級(jí)同學(xué)坐到里面兩排。”“你因?yàn)橐�留一�?jí)，就坐在外面的兩排。”媽媽說，我隨便找了個(gè)位子坐下來，旁邊是位女生，我問她緊不緊張，他搖了搖了頭，可我卻緊張得不得了，因?yàn)槲乙粋�(gè)字也沒復(fù)習(xí)過呀.....試卷發(fā)下來了，一張語文，一張數(shù)學(xué)，我看了一下內(nèi)容，“呀，這些我都沒學(xué)過呀！”我驚訝極了，數(shù)學(xué)還好，都是些應(yīng)用題和計(jì)算題，那些填空題我也有些印象。可語文卻截然不同了，那些按課文內(nèi)容填空我可一概不知，手中的'筆頓時(shí)重了幾萬金，放也不是，寫也不是，這一刻我終于體會(huì)到重筆難下得感覺了。特別是那個(gè)問題——《絕句》中的哪句話體現(xiàn)了作者怎樣的情感，“《絕句》？有這首詩么？作者是誰呀？是不是電腦打錯(cuò)了？”這時(shí)的我真是二丈和尚，摸不到頭腦呀。沒辦法，時(shí)間到了，我只好把那張空著許多題的試卷叫了上去。

　　當(dāng)我把試卷交給老師時(shí)，老師面無表情，可我知道，我一定考?jí)牧恕?/p>

考試作文 篇3

　　1、沒有明確的主題句。

　　可能很多人看過六分的作文，說那里就沒有什么主題句。但問題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長，看上去挺酷的，可細(xì)看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學(xué)走，再學(xué)跑。先老老實(shí)實(shí)先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學(xué)怎么明確觀點(diǎn)，精確表述，再來復(fù)雜的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)承接什么的。沒有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復(fù)雜不要好高騖遠(yuǎn)。

　　2、不嚴(yán)謹(jǐn)，不客觀。

　　個(gè)別句子的問題。印象中有人在文章中這樣寫道(原文記不清了，翻譯成中文大概是這個(gè)意思)：我們邁入了21世紀(jì)！在這個(gè)嶄新的世紀(jì)里，我們告別了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，消滅了暴力和戰(zhàn)爭。后面想不起來了。這樣的話說得不好聽點(diǎn)簡直就是沒有用大腦。我印象中那個(gè)長句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠(yuǎn)是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說八道起來更是可怕。一定要記住：講任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。從大的結(jié)構(gòu)上來講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點(diǎn)也不要提出來。空洞重復(fù)的罪魁禍?zhǔn)拙褪菦]有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點(diǎn)簡單說兩句了事；要么就是啰嗦，反反復(fù)復(fù)都是在說一句話。我們中國學(xué)生在邏輯方面的訓(xùn)練一般比較少，說實(shí)話很多人缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神和�?xí)慣。其實(shí)也很簡單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認(rèn)為正確的就一定要給出嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。

　　3、語言上的問題因人而異，總的歸納起來很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個(gè)最近幾篇里大家常犯的錯(cuò)誤。

　　(1)濫用定冠詞。

　　經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實(shí)文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。

　　(2)對(duì)長句把握不好。

　　也許很多人的意識(shí)中都有一個(gè)誤區(qū)：長句越長越多越好。其實(shí)不然。記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，時(shí)代周刊的句子平均長度為20個(gè)詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。長句本身讀起來就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語法錯(cuò)誤，讀起來就更讓人費(fèi)解了。最常見的是兩個(gè)分句間不加任何連詞，或者本來應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長句讀起來不地道，有明顯的chenglish的味道。

　　(3 )句式缺少變化。

　　長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個(gè)道理，但實(shí)踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實(shí)方法有很多，比如：

　　a強(qiáng)調(diào)：it is sth. that...

　　b轉(zhuǎn)折：not...but...

　　c遞進(jìn)：not only... but also....

　　d因果：so...that...

　　e讓步：it is granted that…

　　f列舉：…such as…

　　g插入：muer, a hard-working bamboo,…

　　h with, without等詞后明可以跟一大串

　　i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…

　　j虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個(gè)人想起來用。

　　l多用賓語從句: it seems that…

　　其實(shí)還有很多，我英語功底不好，暫時(shí)想不出來了。

　　4、關(guān)于論證

　　a論證方法

　　例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學(xué)題目：照著公理定律往下一步步推就行了。現(xiàn)實(shí)世界中放之四海而皆準(zhǔn)的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會(huì)顯得文章說服力不強(qiáng)。其次，推理對(duì)語言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯(cuò)誤的概率就更大了。再次，雖說字?jǐn)?shù)不是最重要的，帶一定的字?jǐn)?shù)對(duì)于想拿高分的同學(xué)還是非常必要的；而從字?jǐn)?shù)上來考慮，例證要占優(yōu)勢(shì)。

　　b所舉例子一定要能充分證明論點(diǎn)

　　這一點(diǎn)在上面也反復(fù)提到過，這里再強(qiáng)調(diào)一遍，因?yàn)槔�子不好不恰�?dāng)幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實(shí)際行動(dòng)去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個(gè)常用的例子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的(當(dāng)然，這方面的工作我們做得還很不夠)；再者，例子是很個(gè)性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點(diǎn)：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點(diǎn)的，拿來用就是。考場上是在想不起來就編一個(gè)(萬不得已的情況下，平時(shí)練筆時(shí)不推薦)！

　　c要注意論據(jù)與論點(diǎn)之間的承接和遞進(jìn)

　　這一點(diǎn)也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點(diǎn)分論點(diǎn)結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點(diǎn)之后的論據(jù)來得很突兀，只是論點(diǎn)—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們?cè)谡擖c(diǎn)和論據(jù)之間加一些適當(dāng)?shù)姆治鲂哉Z言過渡一下；在論點(diǎn)和每一段的結(jié)論(如果有的話)之間如果適合的話也分析或遞進(jìn)一下。

　　5、關(guān)于付出與所得

　　再次強(qiáng)調(diào)：這是一個(gè)互助的平臺(tái)，每一個(gè)成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個(gè)版才能很好的運(yùn)作下去。在這里提出幾點(diǎn)要求：

　　a及時(shí)反饋。

　　每個(gè)被批改過文章的都要及時(shí)對(duì)批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過謝之后最好對(duì)批改過的文章提出自己的看法，因?yàn)榕�改人也只是根�?jù)自己的判斷來該，很可能會(huì)犯錯(cuò)。一些問題只有大家共同探討才能解決。

　　b、貢獻(xiàn)出自己的`力量。

　　不要總是說自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實(shí)是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會(huì)記在心里，你的文章貼出來，幫忙改的人自然會(huì)很多，有時(shí)會(huì)超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正在探討中，多出力的人一定會(huì)得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　再次提醒

　　先用自己最熟悉的詞語句型把想要表達(dá)的意思講清楚再說其他的。大多數(shù)人離熟練運(yùn)用英語的境界還很遠(yuǎn)，可又想通過長句難句來加重自己的砝碼。只不過在這種情況下造出來的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。我改文章很多時(shí)候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時(shí)的情景：挺仔細(xì)地讀下來，可并沒抓到什么有用的信息。

　　兩個(gè)原因：

　　1就是上面所說的，別扭的長句使人讀著郁悶，不知所言。

　　2文章沒有適當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復(fù)論點(diǎn)；或是把能用一句話說清楚的東西變成一段。也許上東方時(shí)教作文的老師會(huì)說廢話是必不可少的，但就算說廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進(jìn)關(guān)系；拆開來分兩個(gè)方面講等等。但是就我個(gè)人而言不贊成講廢話。不要總是把字?jǐn)?shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯(cuò)的也多，這對(duì)于大多數(shù)人簡直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語法錯(cuò)誤連篇得很低分?jǐn)?shù)的情況屢見不鮮。我見過兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)還有結(jié)尾，3.5分；另一篇寫了老長，可是詞不達(dá)意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當(dāng)然，這個(gè)例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點(diǎn)而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。

考試作文 篇4

　　考試，是多種多樣的，可是大多人看到這兩個(gè)字眼想到的都是書面上的那個(gè)考試，有老師監(jiān)考，會(huì)有成績和排名，會(huì)決定你以后人生的那種考試，可是，我想那只是證明你的智力的一種形式，我認(rèn)為做出一個(gè)正確的選擇也是一場考試。

　　行走在馬路上，看見地上有一個(gè)瓜皮，是假裝沒看見繼續(xù)往前走，還是彎下腰，撿起來放進(jìn)垃圾桶，這是，你需要選擇，如果選擇第一個(gè)，可以說你此側(cè)考試是不及格，反之，如果你選擇第二個(gè)，恭喜你，你的考試是滿分哦。

　　早晨，你已經(jīng)還剩十分鐘就遲到了，此時(shí)，你看見一位老奶奶在費(fèi)力地向前走，僅剩20秒鐘綠燈就將跳轉(zhuǎn)為紅燈，事實(shí)是這位老奶奶不會(huì)在這短短的時(shí)間到達(dá)馬路的另一頭，而你卻離學(xué)校還很遠(yuǎn)，此時(shí)，你會(huì)選擇埋頭飛奔，以最快的速度到達(dá)學(xué)校，還是扶著老奶奶順利安全得到達(dá)馬路的盡頭，之后在快速去學(xué)校。如果是前者，你的'此次考試是0分，不僅會(huì)到學(xué)校遲到而扣分，而且也會(huì)在道德上扣分，如果是后者，那么恭喜你，你獲得了滿分，在道德上你首先得到了分?jǐn)?shù)，此后在你上學(xué)的路上，一位好心人把你送到了學(xué)校，你沒有遲到又加分。

　　再一次小測(cè)試中，你的好友傳來紙條：“某某某，快把答案寫給我，考試過后我請(qǐng)你吃飯。”此時(shí)，A,寫下答案，傳給好友。B，不傳，考試過后與好友解釋考試作弊是不好的。這次你又會(huì)選擇什么呢？A嗎？那么就要遞給你面紙了，首先你會(huì)被老師家長訓(xùn)一頓，因?yàn)槟銈骷垪l當(dāng)場被發(fā)現(xiàn)，其次，你的形象在全班同學(xué)面前完全毀了，所以此次考試你是滿盤皆輸。B嗎？那么要小小慶祝一下，此次雖然得罪了好友，但是卻在道德上得了分，之后，你的好友會(huì)理解你的，所以你考試很圓滿。

　　你知道嗎？選擇也是考試，你會(huì)怎樣選擇呢？

考試作文 篇5

　　考試，你別來這一套了。因?yàn)槟阒v究的是速度，我的記憶不壞，學(xué)過的知識(shí)基本能記得牢，只是因?yàn)槟悖�限�?0分鐘答卷，我的速度就是趕不上，所以比差的好，比好的差，別人騎馬我騎驢，比上不足下有余。

　　我很多時(shí)候把你當(dāng)作一個(gè)人看，但你卻不把我當(dāng)人。為了考試，我得花上大量時(shí)間復(fù)習(xí)，演練。最糟糕的時(shí)候，你把我累得筋疲力盡。因?yàn)橛心阋粋�(gè)分?jǐn)?shù)，紅紅的打杠，或紅紅的叉叉，我還得在考試高手面前低下頭來，甚至頹喪著臉。你干嘛把寒窗下的學(xué)子劃出上、中、下幾個(gè)圈子呢？就因?yàn)橛心氵@些圈子，我們顯得不平等了。幸好，我還不至于成為只會(huì)遵守紀(jì)律與規(guī)則卻從來被你壓得喘不過氣來的“偉大的陪讀生”。我的確有時(shí)候能躍上“優(yōu)分”線。有時(shí)候我還受到班主任的表揚(yáng)鼓勵(lì)：“期待你，迎頭趕上，我們班的黑馬非你莫屬。”

　　我很佩服一些同學(xué)，在你面前從來是“笑滋滋”的神情。他們簡直像一臺(tái)電腦了，每個(gè)問題都能找到標(biāo)準(zhǔn)的答案。我卻不能，一些同學(xué)嘲笑我說：“人人像你這樣‘粗枝大葉’，我們班集體都成了‘綠化帶’那樣茂盛了。”也有一些同學(xué)對(duì)我高喊：“加油。”是的，他們的意思在鼓勵(lì)著我，可是他們?cè)趺茨芾斫馕业膬?nèi)心呢？不是機(jī)器，加油干什么？

　　難不成我也要做考試的`機(jī)器啊！快了，快了！看看高三的師兄師妹吧！有做不完的作業(yè)，有翻不完的書，有補(bǔ)不完的課。都說大學(xué)是人生晉升的敲門磚。他們?nèi)找蛊床�，桌面上，資料如山，疊足一米高啊！一道不是專業(yè)的考試門檻，為什么設(shè)置那么高？跨進(jìn)去怎么樣，跨不進(jìn)去又怎么樣？

　　進(jìn)大學(xué)之前這樣刻苦，進(jìn)得大學(xué)之后更應(yīng)該刻苦，本來應(yīng)該如此，可是我們恰恰相反，考前辛苦，考后自由。

　　考試的作用在于遴選人才，中國科舉考試考出約10萬進(jìn)士、約300萬舉人秀才，而一個(gè)進(jìn)士可敵當(dāng)今一個(gè)大師級(jí)的學(xué)者。在大師級(jí)學(xué)者鳳毛麟角的今天，難道不值得反思一下嗎？科舉人才都能委派到各層次當(dāng)官做事，而且都基本具有真才實(shí)干的能力。拿今天大學(xué)生失業(yè)的事對(duì)比看看吧！

　　考試，你已經(jīng)伴隨我度過十個(gè)春秋，在你面前，我有過榮譽(yù)，有過失落；有過崇拜，有過厭棄；有過趾高氣揚(yáng)，有過灰心意冷；有過奮起直追，迎頭趕上，也有過自暴自棄，甘拜下風(fēng)；有過夢(mèng)想與希望，有過咀喪與失望；因?yàn)槟悖�我歡喜過，傷心過；哭過，笑過；站過，躺過；為了你，我會(huì)挑燈夜讀，甘心熬夜，也會(huì)貪玩懶散，把成績置之度外；你，曾經(jīng)寄托了我的理想，你，也曾經(jīng)給我埋下過失意的種子。考試啊！你的滋味真如醬油鋪，甜酸苦辣樣樣有之。可是，你究竟為了什么？如果不是考真知實(shí)用的知識(shí)與能力，光考一個(gè)分?jǐn)?shù)，哪究竟有什么作用呢？

　　考試，我想對(duì)你說，我不想再說了。

考試作文 篇6

　　今天要期中考，同學(xué)們一如既往的坐在位置上復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，老師走進(jìn)來了，身后還跟著一位同學(xué)。這位同學(xué)是李芳，書聲瑯瑯的教室立刻變得鴉雀無聲，取而代之的是菜市場般的議論聲。李芳也來考試了，大家都感到意外，她能這樣做真不容易！

　　幾天前，一個(gè)小男孩心愛的小皮球滾到了馬路中間，小男孩忘記了周圍的`一切跑到馬路中間撿皮球，這時(shí)一輛摩托車風(fēng)馳電掣的即駛來。李芳看見了大喊一聲：“小弟弟快躲開！”可是已經(jīng)來不及了，說遲時(shí)，那時(shí)快，李芳奮不顧身一個(gè)箭步?jīng)_上去推開小男孩，結(jié)果李芳的雙腿被摩托車的輪子碾過。血液從李芳的雙腿流了出來，李芳立即痛暈過去。小男孩嚇得大喊，最后是小男孩的媽媽叫來了救護(hù)車，李芳才得救了。

　　幾天后李芳昏昏沉沉的在醫(yī)院醒來，只見小男孩的媽媽握住她的手激動(dòng)的說：“謝謝你要不是你救了我的孩子，我都不知道會(huì)怎么樣你真是我的大恩人啊！”李方笑了笑用虛弱的聲音說：“這是我應(yīng)該做的，要是換做別人也會(huì)這樣做的”

　　這幾天李芳不能去上學(xué)，同學(xué)們經(jīng)常來看望她給講課，老師也經(jīng)常加班給他復(fù)習(xí)，經(jīng)過醫(yī)生努力給他治療，她的傷好了不少，勉強(qiáng)能走路。今天她不顧媽媽的勸阻，堅(jiān)持要來學(xué)校考試。她今天能帶病來考試真不容易啊！大家都被她感動(dòng)了，教室里響起了雷鳴般的掌聲久久不息 ！

　　李芳是你的奮不顧身，小男孩才得救了，你做的真棒，我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！

考試作文 篇7

　　“叮鈴鈴…”上課了，只見李老師手中拿著一沓試卷過來，站在講臺(tái)上說：“這節(jié)課和下節(jié)課考試，時(shí)間有很多，不要急……”

　　“咔嚓！”我上一秒心情還很好，下一秒就給我來了一個(gè)晴天霹靂！我的心狂跳起來，狂想曲開始了。發(fā)試卷的沙沙聲是狂想曲的前奏。開始做題了。優(yōu)等生們奮筆疾書地寫著試卷時(shí)不時(shí)在草稿本上寫幾下；中等生們一會(huì)寫試卷，一會(huì)皺著眉頭在草稿本上寫著什么；差生們都成了名副其實(shí)的“人肉長頸鹿”，時(shí)不時(shí)伸長脖子往兩旁看幾下，有的'還在遞答案……

　　做到中間時(shí)，音樂聲逐漸進(jìn)入高昂狀態(tài)：優(yōu)等生們一個(gè)比一個(gè)做得快，瞧，已經(jīng)有幾個(gè)優(yōu)等生坐在座位上優(yōu)哉游哉地看書了；中等生們比優(yōu)等生稍微遜色一些，但也在短時(shí)間內(nèi)做完了試卷；輪到差生們時(shí)，他們有的在一邊看書一邊寫試卷，有的竟只寫了兩、三面便不寫了，在那里玩。有的東瞧瞧，西望望，求答案。

　　進(jìn)入尾聲了。狂想曲進(jìn)入最高狀態(tài)了，優(yōu)等生們坐在座位上一副一人局已定的來情；中等生們也很輕松；可差生看只剩下幾分鐘了一個(gè)個(gè)都急得抓耳撓腮，在座位上很不安靜。

　　“叮鈴鈴…”下課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，隨著一聲“收卷”教室立刻熱鬧了起來：優(yōu)等生和中等生們一起歡呼，而差生們卻一個(gè)個(gè)鬼哭狼嚎，愁眉苦臉，組長把試卷交給了李老師，狂想曲到這里也就結(jié)束了。

考試作文 篇8

　　“考啊考，考啊考，考完語文考數(shù)學(xué)，考英語，考?xì)v史，還有生物也要考！”今天下午，我哼著自編的，不知調(diào)的小曲，眼冒金花地走出了教室。唉，今天可把我考暈了！

　　中學(xué)的生活，總是以那一張張猶如“老鼠過街，人人喊打”的試卷為主。今天，我總算體會(huì)到了什么叫“今天的星星真多”“我頭上怎么有這么的小鳥在飛來飛去”的感覺，那叫個(gè)暈啊！就算躺在床上，眼前還不斷浮現(xiàn)出“2x+3y-4z=2b+a”等之類的題目。天啊，這日子還怎么過啊！

　　當(dāng)那“可愛的”一張張?jiān)嚲韽奈已矍耙换味�過，輕輕地飄落在我的課桌上時(shí)，我就有種“欲先殺而后快”的`錯(cuò)覺，最后還是咬咬牙，揮毫大作起來。哪知，這試卷真是厚臉皮，明知道我恨它入骨，還前赴后繼，連綿不斷得到我眼前晃悠。做的我是腰酸背痛腿抽筋，就差沒用萬通筋骨片了！唉，真可以用《逍遙嘆》來形容我現(xiàn)在的口頭禪了。

　　考完歷史之后，我的腦細(xì)胞大部分都已經(jīng)戰(zhàn)死沙場。哪知老師又突然蹦上一句“歷史卷子交了就上來領(lǐng)數(shù)學(xué)卷子，繼續(xù)考！”不會(huì)吧……

　　唉，我又得有一部分腦細(xì)胞要光榮下崗了啊！

　　如果還有明天，我真的不想再考試了！

考試作文 篇9

　　考試，這個(gè)字眼，對(duì)大家來說并不陌生吧！它關(guān)系著老師，同學(xué)和家長的神經(jīng)線，俗話說；分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。

　　你要是問我考卷發(fā)下來的那一刻感受，那你可真是問對(duì)人了，考試帶給我的酸甜苦辣，可真是猶如滔滔江水，連綿不絕，今天，借此機(jī)會(huì)，向大家講述我對(duì)考試入骨的恨。

　　這天，我走在操場上，兜里揣著上次單元考試的成績，正愁眉苦臉地想象著，當(dāng)老媽看到這幾個(gè)要命的數(shù)字會(huì)露出的表情，不用說就知道，我，考砸了。

　　哎，只能怪老媽給我太大的心理壓力了，老媽最大的生活目標(biāo)就是讓我進(jìn)班級(jí)前三名，考個(gè)好學(xué)校，整天把我當(dāng)犯人一樣看著，我考的稍微好點(diǎn)，老媽就像撿了寶，我要是稍微考的差點(diǎn)，那眼神立刻變成敵敵畏（一種農(nóng)藥）

　　一定是和我英雄所見略同吧，這種場景，誰沒經(jīng)歷過呢？唉！真是家家都有本難念的經(jīng)啊！

　　瞧班級(jí)里的那幾個(gè)尖子生，在學(xué)校是老師的眼珠子，在家是爸媽的`命根子，鼻子出氣都牛哄哄的，哪像咱這些中·差等生，個(gè)個(gè)都是姥姥不疼，舅舅不愛的。

　　考砸了怎么辦？最后還不是得交到父親大人和母親大人面前簽名。幸運(yùn)的，正趕上今兒爸媽高興，罵幾句就挺過去了，頂多受個(gè)心靈上的傷害。倒霉的，正趕上今兒爸媽火氣大，那我可就要為你默哀，不光心靈連肉體都要受到重創(chuàng)，真是可憐到家了。

　　不過我倒沒覺得自己有多可憐，只是不忍心眼睜睜的看到爸媽變成敵敵畏，那眼神包含的傷心，懊惱，失望，沮喪…太多太濃，讓我恨不得抹脖自盡，或者從這個(gè)世界上蒸發(fā)掉。

　　考試，讓我如何說愛你。

考試作文 篇10

　　偌大的教室忽然安靜下來，同學(xué)們表情各異的盯著桌面上的筆，我緊張極了，拿筆的手都顫抖著。考場里一片肅穆，只聽見老師下發(fā)試卷的唰唰聲。

　　試卷終于拿到手了，我快速地瀏覽一遍，題目都是學(xué)過的，可我卻感覺沒有一點(diǎn)印象。我突然間慌了，大腦混沌成一團(tuán)，只有模棱兩可的黑白色塊在腦海中不斷的閃現(xiàn)，隨后又是模糊的畫面。面對(duì)這般情景，我本能的四處張望，發(fā)現(xiàn)后座的`女生正和顏悅色地往試卷里填寫答案，我隱隱地能聽到從她嘴里幽幽吐出兩個(gè)字：“好玩！”而此時(shí)的我猶如五雷轟頂，兩鬢滲出一顆顆豆大的汗珠。

　　距離交卷時(shí)間只剩下十分鐘了，周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，考場里安靜極了，好像飛只蒼蠅進(jìn)來都能把他們嚇破了膽。于是，我不管三七二十一，胡亂寫了一通就把試卷狠狠地丟在一旁。向窗外望去這才發(fā)現(xiàn)此時(shí)的天空下起了蒙蒙的細(xì)雨，仿佛是在替我流淚。如絲的銀雨卻怎么也蓋不住從小屋里冒出的裊裊炊煙；這風(fēng)景使我深深的著迷，直到老師宣布考試結(jié)束，我才將思緒拉攏回來。

　　若不是因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)，我也會(huì)信心滿滿地將試卷填滿的吧；若不是因?yàn)樯险n不專注，我也會(huì)信心滿滿地將試卷填滿的吧；若不是……可世上哪來那么多假設(shè)呢，就像這雨一樣，下完了就是下完了，就算你拿水槍朝天空灑去，也不會(huì)再有下雨的那般意境。唯一能留念的，是淺淺的水洼里的那捧雨水，還有那試卷上亟待改正的錯(cuò)題。

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