考試的作文優(yōu)選(4篇)
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的考試的作文4篇,歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
期中考試后,我一直提心吊膽,生怕考不好挨罰。
一天下課,數(shù)學老師突然點到我的名字讓我出去。我害怕極了,心兒怦怦跳,不安地想:“我不會是考的很差吧?”我惴惴不安地走出教室,心里像十五個吊桶打水——七上八下。
到了數(shù)學老師身邊,她居然溫柔地說:“王依依,這次你考得不錯,全班第一啊!”
啊!是大驚喜!我強忍著高興,不想讓老師看見我在笑,但還是忍不住笑出了聲。老師也笑了!
“王依依,你是不是可高興了!”老師笑著說。我還是笑的忍不住。
快上課的時候,老師讓我先回去準備上課,我一秒都不想浪費,兩三步就跑到了教室,立馬就告訴了我附近的所有人。
下午,老師抱著試卷走進了教室,說:“這次考試我很不滿意,不過,也有不少人有進步。”大家都在擔心著自己的`成績,我卻自豪地坐在椅子上。
“王依依!”老師念到了我的名字,我自豪地走上了講臺,聽著老師和同學們的贊許和掌聲,開心得手舞足蹈。
那天真是又害怕,又緊張,又激動啊!
考試的作文 篇2
“叮零零……”上課鈴響了,學生們匆匆地跑進教室。大家正在竅竊私語,頓時,鴉雀無聲,原來是英語老師的腳步邁進了教室。
英語老師的眉頭緊鎖著,手上拿著一疊考卷,慢慢地走到講臺上。“啪”的一聲,考卷被砸到了桌子上,
英語老師說:“這次全班的成績總體來說還不錯,考卷發(fā)下以后,請一些學生們自己想一想為什么會退步!”話音剛落,學生們便開始想著自己的分數(shù)。“張湫涵,118分,是咱班英語最高分。學生們大吃一驚。劉甜……”老師宣布了全班的成績后,又說:“學生們要向趙添慧張湫涵他們學習”
……
下課后,班里就炸開了鍋。
一些同學抓住腦袋左右搖晃著,眉頭皺成了“川”字形,緊閉著眼睛,他忐忑不安地想:糟糕了!回家要挨罵了!
我自己看著英語卷子,看著自己不該錯的題,心里很難過。
雖然我考進了前十名,但自己并不感到滿足,我下次月考要向前五名沖刺。考試以后,我領悟很多——真金不怕火煉,只要你平常學習認真,就不怕考試。人生其實就像考試,考好了等于得到老師、家長的表揚,考壞了就有應有的批評。考試并不像學生們口中的可怕,我應該去勇敢的'面對。考試不可以臨時抱佛腳,菩薩保佑更行不通,要腳踏實地,才能考出理想的成績!經(jīng)過這次考試,我總結出來了學習的經(jīng)驗:學習,就為了學知識,知識,還得自己慢慢積累,反復推敲,時間長了,你的知識也就豐富了,對于那些臨時抱佛腳的人,內(nèi)涵多得多了,真正的本事,還得你自己去學習。
期中考試過后,我要為了我自己,更加努力,加油!
考試的作文 篇3
在這次校考中,我的'成績不太好,因為我太粗心,太著急,答完卷以后沒有認真檢查,沒得100分, 我心里非常不高興。
我以后要認真學習,在放寒假中我要認認真真的完成老師布置的作業(yè),還要加強復習,開學以后我要認真學習,爭取在下一次校考中取得優(yōu)異的成績。
考試的作文 篇4
由于今年的特殊情況,網(wǎng)上學習已經(jīng)一個月了。學校為了檢查我們的學習情況。準備舉行一次網(wǎng)上考試。我一直想知道是怎么個考法。我認真的復習,等待周五的考試到來。
由于在家考試、還是在網(wǎng)上、由家長監(jiān)考,我覺得特新奇、特緊張。爸爸媽媽也和我一樣,早早的把考試設備準備齊全:手機充足了電,打開班級群的頁面、生怕錯過了老師的重要通知,還不時地在旁邊提醒,什么不要緊張呀、注意審題等老套的話,我哪聽得進去,我緊張得要命,眼睛一直盯著手機,等待老師把卷子發(fā)過來。
終于手機屏幕上蹦出來一個文件,上面寫著四年級語文試卷,我緊張地連忙把它點開。我一看,感覺不對勁,怎么只有三大題?接著又發(fā)現(xiàn)屏幕上出現(xiàn)一行字同學們開始答題,注意標清題號,只寫答案。看到老師這一行字,我才平復了一下心跳,安靜地開始答題。可是只有30分鐘而且還有作文,我依然擔心時間不夠。于是不管三七二十一連三趕四地一手摁著手機屏,一手在空白紙上寫答案。
開始寫作文了,我一看還有25分鐘,又慌了。連忙拿出紙,開始寫作文。作文是平時練習過的,還好大腦中已經(jīng)有了基本的輪廓與主題。我把手機放在一邊,開始奮筆疾書的'寫起來。一口氣寫下來,花了17分鐘。還有剩下八分鐘。我要從頭檢查一下,班級、考號、答題序號還有答案是否對位等,這一步很關鍵。檢查完后還有兩分鐘。我就找到老師要求提交的釘釘位置,然后把試卷拍照提交。提交完畢就看見老師發(fā)的交卷通知,這個時候我感覺輕松多了。
通過這場考試,我明白了:考場不管在哪里,只要平時認真學習,充滿自信,答卷一定會是滿意的。
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