（實用）考試的作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的考試的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
好像好久都沒有考試了，突然來的考試都不是很習慣了，也不知道研究生的考試時什么樣的。因為第一門是考兒科進展，專業課壓力是最大的，因為是閉卷，其他的掛了還好說，要這個掛了，馬上 下臨床見到老師多難為情。
今天這門棘手的考試終于結束了，總算是把卷子填滿了，答的'怎么樣就不知道了。不管了，渾身輕松啊！
雖然馬上接下來還有幾門考試，但是我們還是決定放松一下。今天中午開始打乒乓球，只到下午三點。真是酣暢淋漓啊！室友也都出去打籃球了。
運動了一下，然后洗個澡，疲憊卻又輕松！
考試的作文 篇2
要說這考試，我最難忘的就是，爸爸陪我去參加的第一次奧數考試。我們一上公共汽車，我的心就像“十五個吊桶打水--------七上八下”的，非常緊張，這可是我第一次參加這樣的考試，生怕把事給“烤糊”了。
到了考場，我頓時感到全身“嗖”的涼了一下，連四肢都跟著軟了下來，軟得就像一堆泥一樣。我便找到自己的座位坐了下去，心情更加緊張了，屁股就像被釘子釘在了凳子上一樣，不敢動一動，想遛走，可就是遛不走。
“大家坐好！現在開始考試。”監考老師一聲令下，我的心里就像揣了只兔子，忐忑不安，跳個不停，念叨著：“王效元呀王效元，你一定要爭口氣，考個好分，不 要緊張，相信自己……”慢慢地好像平靜了一點，睜眼一看表，時間快過去半個小時了，“哎呀！糟了，抓緊做題吧。”我一看試卷，發現試題還都比較簡單，我十 有八九都能答對，“哎自己嚇唬自己，抓緊做題吧。”，于是便放松心態，開始答題，它們都挺面熟似的，都沖我微笑呢。
“就最后這一道試題了，怎么就被卡住了呢？”“這可怎么辦？怎么辦？寫上了不對怎么辦？……”時間在一分一秒的流逝，我都成了熱鍋上的'螞蟻了。“不要急， 要冷靜。”我告誡自己，再仔細一看試題，原來是自己大意忽略了一個條件，”這不有了這個條件不就解決了嗎?”心里一喜，馬上動筆，恨不能一筆寫完，可老天 爺好像故意跟我作對，才寫完第一步，就聽交卷的鈴聲響了，我只好眼睜睜地看著試卷被老師收走了。
我慢慢地走出考場，爸爸見我悶悶不樂的樣子，也沒多說什么，就陪我回家了。回到家爸爸關心地問我說：“一路上想什么了？”我強忍著眼淚說：“都怨我緊張， 耽誤了時間，不細心錯過了答好最后一道試題的機會。”爸爸笑了笑，安慰似的對我說：“知道了就好，吃一塹，長一智，那以后要怎么辦？想過了嗎？”“嗯，要 有信心，更要細心。”我接著回答說。“那我們該不該為你的教訓高興啊!”爸爸抱起我說道。“對呀，也有收獲嘛!”我也開心得笑了起來。
哎！還真怪了，有了這次考試的體驗，我以后還真沒怕過考試呢。
考試的作文 篇3
期末了，什么課都被改成了語數英三科主科。唉~這不，我們語文楊老師，又占了我們一節音樂課。
“當叮當令……”上課鈴響了，部分正在打鬧中的男生和聊天中的全部女生們都回到了座位上，有些意猶未盡的男生正打得激烈，李桂濤在本班門口“巡邏”，一旦發現老師，便向大家宣報。“楊老師來啦！！”李桂濤一邊大喊，一邊快速的跑回了座位。那些打鬧中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也沒發生似的。而我此時想道：啊？這節不是音樂嗎？難道楊老師又占了？唉，說不定楊老師是看著我們做眼保健操的呢！剛想完，眼保健操的音樂便響了起來，楊老師也進了班。我為了不讓我們班扣分，只好乖乖的閉著眼睛，做眼保健操。一邊做，我一邊期待著李森老師那句“我來了，您走吧”，這樣，這節一定就是音樂自習了！可等眼保健操結束，還沒聽到李老師的聲音，唉，這節注定是語文了！
正如我所料，眼保健操一結束，楊老師就對我們說：“你們音樂不是考完試了嗎？這節上語文！我們講卷子吧。”“哎~”所有的同學在心里埋怨著，但也無濟于事，“為什么啊！？”
“好，拿出1~4單元的綜合卷。好，看第一題。”楊老師心平氣和的.說道，“馮司晨，你來讀一下題。”
“一。看拼音寫詞語。”馮司晨大聲地朗讀著，他的聲音非常洪亮。
“我就不用給你們寫出來了吧，我讀一下……”楊老師念經一般的對我們講題，我這個好學生，聽著聽著也走神了。
也不知過了多久，老師在講判斷題時，我忽然聽到了“小雨”這兩個字，納尼？是在叫我嗎？（平時老師都叫我小雨了啦~）我立馬看了一眼判斷題，哦~原來是下雨的那個啊！唉，但我還是認真聽吧！
“第五題我就不講了，自己對著書查一下就行了。”
“好，現在看閱讀題的第一篇閱讀。這篇短文的名字是什么呢？”
“螞蟻！！”我們全班二十九人一起回答。
“嗯，下面，我們看第一題。”
“第一個空填什么？”
“小心翼翼！”我們一齊回答。
“第二個呢？”
“全力以赴！”
“第三個呢？”
“悶悶不樂！”
“看來大家都對了，下面看第二題。短文的中心句是什么？”
“第一自然段！！”馮司晨和劉志源一起大喊道，我本來也想說的，但被他們嚇了一跳，沒說。
“是嗎？誰還有不同意見？或者說出你選第一自然段的原因。”楊老師問我們。
班長陳贊答道：“因為后面的段落都是圍繞這一自然段寫的！”
“哦！原來是這樣啊！那你們說，第五自然段的第一句怎么樣？”楊老師再次問我們。
“沒有第一段好！而且它是個過渡句。”李桂濤爭著回答。
“誰說過過渡句不可以當作中心句了？同學們看啊，最后一段還是講的螞蟻與人類的類似之處嗎？”
“不是。講的是螞蟻對人類的危害。”全班的人搖搖頭，回答道。
“同學們，所以，這一篇文章的中心句是第五自然段的第一句哦！大多數文章的中心句是第一句話，但也有少數不是哦！所以，大家不要見到說明文，就說第一句是這篇文章的中心句哦！如果第一段是的話，那最后一段就可以不要了，明白了嗎？”楊老師細心的向我們講解。
“明白了！”此時，有好多人都沒專心聽講，我只聽到了劉志源、陳贊、馮司晨、陳贊、王一寧、劉逗秋還有我的聲音。
“下一題，第一個空填什么？”
“舉例子！”全班爆發出一陣雷聲般的聲音，我的耳朵呀！！
“可不要寫成舉列子了，這是會扣分的！說明了什么？”
“XXXXXXXXX”全說什么的都有，我只聽到嗡嗡的聲音，那是n多人一起說話時的聲音。
“正確答案是：更有力的說明了螞蟻愛勞動。下一題不說了，看第二篇文章。第一題是什么？”
“一條條大魚……許多魚的身影……一條魚……”全班說什么的都有，呃，真亂！
“正確答案是……”我又走神了。
“又是主要內容啊！”陳贊埋怨道，“最煩這個了！”其實我也是啊！
老師又說了一大堆，我什么也沒聽見，因為我又走神了！“當叮咚啦”下課鈴響了起來，正好老師講完了，下課嘍！
北京石景山區石景山銀河小學六年級:李曉雨
考試的作文 篇4
在一個星期三的下午，老師讓同學們去操場上去上體活課。同學們一聲歡呼，一下子全跑了出去。可他們不知道，會有一場考試在等著他們呢！短暫的游戲結束了，老師在同學們回來之前，在教室門前放了一些釘子和一把笤帚。不一會班長和幾個班干部回來了，班長見門口有東西便一腳把它們踢開，回到座位上。老師皺了皺眉頭，又悄悄的把它們放回了門前。副班長帶著一些同學一路小跑到了門口，見有一些釘子和一把笤帚，便小心翼翼的跳了過去，后面的同學也像副班長一樣小心地跳了過去。“唉！”只見老師搖搖頭，嘆了一口氣。正當老師要講事情的原委時，班級里的“調皮大王”李剛才氣喘吁吁的從外面跑了回來，后面還帶著幾個調皮蛋。李剛彎下腰把笤帚撿起來放回原處，又把釘子一個一個的撿起來，放在正用驚奇的眼神瞅著他的老師手里，回到了座位上。這時老師的'臉由失望轉到了高興，眼睛里閃著異樣的光芒。老師站在講臺上，用既高興又嚴肅的語氣講了三位同學的表現，讓同學們來評評分。老師高聲說：贊成班長做法的請舉手。又是幾個班干部舉手并不屑的說：誰讓它擋道了。老師又說：贊成副班長做法的請舉手。人數又多了幾個，說：老師教過要愛護公物。老師又說：贊成李剛同學做法的請舉手。全班只有幾個學習差的同學舉手并低聲說道：老師告訴過我們愛護公物，還叫我們撿到東西要交給老師。最后，老師十分嚴肅的公布了這次考試的成績：班長0分， 副班長50分，李剛100分！ 老師的話音剛一落，教室里像開了鍋一樣，同學們大聲的議論著。老師打斷同學們的議論，平靜的說：“同學們，學習，不僅僅要看成績是否優秀，還要看是否有道德品質修養。 我們還要學習做人，做一個具有優秀道德品質的人。李剛同學雖然學習差一點，但是他有良好的品質。我們一定要向李剛同學學習，做一個有社會公德，愛護公物的人。”教室里響起了熱烈的掌聲。
考試的作文 篇5
窗外的風呼呼刮著，我們正在做一張七年級上冊的英語卷，我們大家都埋頭“沙沙”地寫著。
突然，我停下了——遇到了一道難題。我絞盡腦汁還是沒有一點兒頭緒，看了一眼時間，呀，糟了，距離考試時間結束只剩兩分鐘了，可是這道題還沒寫完呢，我急了。再看一眼周圍，其他同學都寫完了，還都閑著沒事兒干呢。我著急地不住抓頭發，苦苦思索著。終于，那一聲沉重的，帶著不可侵犯的威嚴性的聲音在教室里炸開：“只剩一分鐘了。”此時我真的快瘋了，恨不得把臉抓個通紅。我冷靜下來，情緒低落。突然，我靈機一動，昨天的作業上正好有和這道一模一樣的題目和正確的答案！我故作鎮靜，事實上卻緊張得要命，但更多的卻是害怕。我用顫顫巍巍的左手伸進抽屜里，摸索著。終于，我摸到了答案，眼睛飛快地瞟了一眼，如同一只貪婪的餓狼。終于，我成功了，由于我過度興奮，導致抄答案的手也不經顫抖起來，字寫得歪歪扭扭的.，不過沒關系，我總算是完整地將這張試卷寫完了。
試卷發下來了，上面是一個鮮紅的100分，但是我卻高興不起來——因為我是抄的，仿佛這100分都在嘲笑我，羞辱我，使原本晴朗的陽光都變得陰暗，我發誓，從此我再也不抄答案了。
考試的作文 篇6
一路走過來，很感謝有你同行。回頭看看走過的路，每個腳印都踏實、平穩，毫無半點輕浮。
當我在青春的十字路口徘徊時，不知道該選擇那條路，對前面的路充滿迷茫。看著車水馬龍的路口，紅綠燈已經變換了好幾次，我卻不能邁出半步。
就在這時，你拍了一下我的肩膀，告訴我：走最崎嶇的路。并且你說：不管怎樣？我都與你同行。
于是我們開始了漫漫長路，一路上充滿荊棘。
你讓我走最前面，去獨自面對這條泥濘的路，并一直鼓勵我走下去。
一路上，你的話變成了我的動力，每一個腳步都那么踏實，盡管身上已滿是傷痕。
慢慢地，這條路荊棘少了，花多了，陽光照在臉上。
我已經享受到了成功的喜悅，而你的`話卻嚴厲了，告訴我：不要輕浮，這種喜悅僅僅是暫時，以后的路還很漫長……將來怎樣？我們誰也不能預料。所以還要走好腳下的路，把腳步落穩。
偶爾，我會被藏匿于花叢中的石頭絆倒，每次你會讓我自己站起來，并要我記住這個教訓，下次不會犯同樣的錯誤。
這一路走過來，因為有你的鼓勵，我才能克服種種困難，學會自己應對；因為有你的訓斥，我才能告誡自己不輕浮，每一步都會腳踏實地。
以后的路還很長，但我已不再懼怕；因為我深信，你一直會與我同在，與我一起面對我的人生路；走在十字路口，你會幫我選擇；與我分享成功的喜悅。
謝謝你們：爸爸媽媽；因為有你們，我才有走下去的勇氣和信心。
謝謝你們：讓我獨自面對，漫漫人生路的挫折，讓我學會堅強。
謝謝你們：你們一直陪我，一路走過來。
很高興有你同行。
考試的作文 篇7
“π約等于3.14，二π約等于6.28~”再過5分鐘，數學考試就要開始了，四周滿是一片緊張背誦公式的聲音。我靠在椅子上，呆呆地望著前方。前幾次考試，我幾次馬失前蹄。這一次，我決心一雪前恥，重新證明自己的實力。盡管如此，我緊張的心情還是無法平靜。不安的心臟在我的胸腔中掙扎地跳動著，仿佛要沖開這沉悶的束縛，渴求自由的空氣。
“鈴——”伴著鐘聲的響起，同學們魚貫進入教室。這一天，少了喧鬧與嘈雜。每個人都加緊了步伐回到座位，早已在座位上等待的人則胡亂地涂寫著本子，眼神卻始終向著窗外。
終于，老師抱著一疊試卷匆匆走了進來。她如往常一樣簡略地說了些注意事項，就宣布考試開始。我匆匆抓過前面同學遞來的試卷，大致掃了幾眼，就提起筆，低頭在試卷上匆匆寫了起來。從發下試卷的'這一刻開始，似乎就只剩下了一片筆尖劃過紙面的“沙沙”聲存在于空氣里。我仔細而緊張地盯著試卷上的每一個字，生怕有所疏失，辜負所有的努力。
“滴答、滴答、滴答～”在秒針追趕分針的腳步中，時間如沙漏中的細沙一一落下。“快點，沒有多少時間了。”我一遍遍地告誡自己，盡管我的努力也只是一遍遍重復機械的運算。我不厭其煩地計算著，耐心地防范每一個可能的疏漏。我相信只有這樣，我才能抓住我的成功，不讓它從“大意”的指縫間溜走。
“鈴——”鈴聲再次響起，沖散了我所有的焦慮與不安。我扔下手中攥得汗津津的筆，深呼吸一口，走出了教室，滿心都是釋然后的輕松與從容。考試，也許考驗的不只是知識與積累，也許更考驗你面對它時的心理與態度。不過此刻的我知道，不管它考驗我的是什么，我都已盡全力給出了最好的答案。
考試的作文 篇8
星期四，我們學校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數。一下課，同學們都在議論難題、分數什么的，弄得我緊張死了。
早上第二節上數學課，我早早把書拿出，聽幾個同學說我考了93分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦?就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。&ldqu;我報一下成績!&rdqu;數學老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。裘人，93分!還不錯，我心里的大石頭落了下。當試卷發下后，我急忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么粗心大意。語文，科學試卷也發了下，語文考了5分，科學考了96分。
我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經無數次向粗心宣戰，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的`笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。
我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績!
考試的作文 篇9
今天睡完午覺剛回到教室，老師就告訴我們一個突如其來的消息——馬上要開始！老師話音剛落大家便發起了牢騷。我的心怦怦直跳，又些措手不及，也稍稍有點兒緊張。老師好像明白了我們的心思，讓我們圍著教室走一圈，放松放松心情。我的'腦子里除了考試還是考試，我絞盡腦汁開始努力回想起樹書上的內容來。再看看大家，有的同學昂著頭走得悠閑自在，好像勝券在握；有的同學六神無主，精神恍惚，好像一場災難即將到來……一會兒工夫，我們就走完了整個教室。老師似乎看起來似乎對我們有些不滿，說我們每個人考試都沒有合格。原本安靜的教室變得更安靜了。我心里暗暗得想，考試還沒考，老師就說我們是零分。真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。我們十分不解，一臉迷惑地看著老師。“其實剛才就是考試呀，”我們越聽越糊涂，“你們每個人都只顧著走路，卻對地上的垃圾視而不見，沒有任何人把它撿起來。顯然你們這些班級的小主人并不稱職，你們令我很失望。”老師的話講完了，臺下卻沒有一點兒聲音。我羞愧地低下了頭，后悔莫及。老師，對不起！我在心里發自肺腑地說。
書面上的考試得到的是分數，生活中的考試卻可以看出一個人的品質是否高尚。一個人擁有高尚的品質比什么都重要。
考試的作文 篇10
“怎么考得這么差，還想考市一中嗎？”這是老師的話。“三好學生才考這么一點分，我怎么會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不著，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是抬不起頭。同學們三三兩兩在一起談話聊天，我倒認為是在背后議論我。我又生怕同學們發現了我這忐忑不安的.心情，佯裝若無其事。
細心的老師還是觀察出來了，
“王霞，到我辦公室來一下。”聽完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地說：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你說對不對？”老師真是神仙一般，說的正是那樣，我點點頭。“我相信你會振作起來。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱著我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母。”
在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終于在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。
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