考試的作文

時間：2023-12-09 08:56:57 考試作文我要投稿

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[合集]考試的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的考試的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[合集]考試的作文

考試的作文篇1

　　周一，我們班進行了一場語文考試。

　　當老師把試卷發下來的時候，我心里暗笑道：“哈哈哈！昨天媽媽早就給我復習了！我肯定會考得最好！”不一會兒，我拉著右邊的同學傲慢自大地說：“兄弟，你有沒有不會做的題啊？”又拉著左邊的同學欣喜若狂地說：“這次考試一百分非我莫屬了！”我洋洋得意地回到了我的座位上開始做題了。我一邊做一邊情不自禁地哼起歌來，第一面做完了！我“嘣”的一聲把試卷翻到反面來，繼續做題，心里暢想著考試后老師的表揚和同學們的羨慕。

　　不到半小時我就做完了！剩下的時間老師叫我檢查，但是我這個天才還需要檢查嗎？于是我就開始玩筆盒了！

　　第二天老師公布分數的時候，我感覺從山頂上摔到了山腳下，出乎我的意料我竟然考了一個倒數第一，這都是我之前的'驕傲自滿造成的，今后我一定要謙虛認真些。

考試的作文篇2

　　到六年級，可以說我經歷了無數次考試，期中考試、期末考試、單元考試、各種考級、大考、小考……唯獨那次考試讓我永遠不能忘記。

　　那是一年的期末考試，第一堂考語文。試卷一發下來，我快速瀏覽了一遍，心理特別高興，嘿，這題目不難啊，那我得仔細點做。

　　于是，我就埋頭“苦干”起來。正當得意的時候，一道選擇題把我給難住了。我冥思苦想了許久，也沒有做出來。我把心一橫，管他呢，先寫會的。我拿起筆去做后面的題目了。

　　教室里安靜極了，只聽見筆和紙摩擦發出的聲音。大家都在認真答題，估計都想考一個好成績來迎接新年吧。過了一個多小時，后面的題目都做完了，就只剩下那道選擇題了。心想，這道題要是做出來了，說不定我的語文可以得滿分了。

　　我把所有的心思都放在這道題上。我緊閉雙眼，眉頭緊鎖，左手托著下巴，右手緊握著筆，腦子里在一遍遍搜索著那些知識點。可怎么也想不起來，越想不出來，心里就越是急躁，急得我出了一身冷汗。這道選擇題就是兩分啊，這可怎么辦啊？語文考試可不能敗在這道選擇題上啊。

　　“離考試結束還有最后五分鐘！”監考老師不緊不慢地說道。只有五分鐘了，這道題還是沒有確定的答案，握筆的手都有點發抖了。媽媽早答應了我，語文能考個第一名，就給我買一雙鞋子，這可是我朝思暮想了幾個月的鞋子啊，難道就這樣泡湯了。我腦子里一片空白，滿臉漲得通紅，手心都開始冒汗了，眼睛開始到處搜索，好像一個落水的嬰兒，想四處張望尋得一根救命的稻草。

　　“離開始結束還有最后兩分鐘，檢查好了的同學可以交試卷了。”聽得出，老師有點急于收試卷了，有同學已經開始陸陸續續交試卷了。這道題我還是沒有做出來，我幾乎徹底絕望了。我左顧右盼，心神不寧，這時正好我的`閨蜜從旁邊經過，我用祈求的眼神望著她，又用手指了指那道沒有做的題。她似乎心有靈犀，她望了一下我的試卷，向我擠了擠眼睛，做了一個“C”的動作，匆匆離開了。

　　我心里一陣竊喜，我的閨蜜語文成績好是班里公認的啊，她提供的答案應該是對的。我正準備拿起筆填答案的時候，手卻不由自主地停了下來。耳畔不時傳來老師的教導聲，做人要誠實啊，學校容不得半點假，不懂不能裝懂……到底填還是不填，內心特別矛盾。

　　“考試時間已到，請同學離開考場！”最后我放下了筆，臉上帶著微笑，從容地離開了考場。

　　成績出來了，那道題同學的答案是對的，我沒有獲得語文的最高分，也沒有如愿以償地得到那雙鞋子。但是我覺得心里特別舒坦。雖然我輸掉了一場考試，但是我卻贏得了道德上這場考試的勝利。

　　也許，現實生活中的考試可以重來，但道德上的考試永遠只有一次，永遠不能重來。

　　我很慶幸，我通過了這場道德上不同尋常的考試。

考試的作文篇3

　　著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結束了，我所帶的班，學生考得不太理想。作為三年級數學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結合本次期中考試，我做以下幾點分析：

　　一、學生方面

　　1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現象，;據監考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。

　　2、學生們理解能力不強;特別表現在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。

　　3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。

　　4、相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。這里面也包括一些優生。

　　原因分析：

　　1、對于學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監督，就變得自由散慢，學習無自主性。

　　2、部分學生上課不認真聽講，平時作業也不認真，根本沒有把心思放在學習上。

　　3、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無

　　法提高了。再者，根據家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。

　　二、采取的措施

　　本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。通過本次考試，經過反思自己平時的教學，我認為今后教學主要從以下幾方面著手：

　　第一，要激發學生的學習數學的興趣，提高學好數學的信心。在平日的教學中，要創造性使用教材，為學生創設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。讓學生樂于學習。

　　第二，培養學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養學生仔細審題、細心做題、做好檢查的`良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。

　　第三，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透徹地評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯系的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

　　第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。

　　總之，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。

　　以上是對這次期中考試的反思。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學習經驗，爭取下半學期把成績提高上去

考試的作文篇4

　　學校的考試又開始了，這次考試使我內心十分的緊張，聽說這次考試五‘六年級的同學學校還要請家長也來監考，我可真害怕以后三、四年級的考場上也會出現同學們的'家長，那可連考試后開開小差的機會也沒有了，唉，可真害怕又緊張啊！希望學校可真別進行啊！

考試的作文篇5

　　面臨考試只有一天了，老實說明天的時間自己安排，我從來沒自己安排過時間，又該怎么辦？今天我快速做完了作業，開始了緊張的考前復習，復習些什么呢？我又有點不知所措。還好有同學的幫助，及時地抓緊了復習的時間。我先復習語數外。但初中隨著我們的年齡增長，新的學科也登上了我們學習的舞臺，生物、地理也走進了我們的期中考試。只是兩門全新的學科。所有的同學都是零基礎的。我不能走在班級的最后，所以只有背，把復習資料拿出來一點一點的背。時間是那么緊，加上我心情緊張，只能抓重點背。

　　半期倒計時，沒有時間去緊張，去愁。只有一遍一遍的復習。半期考試，一定有學生認為分數最重要，因為有了分數就有了榮譽，就有了對爸媽的交代和一份對他們的安慰。但是有一點比分數更重要，那就是過程。因為過程能證實一切。過程比分數重要，分數也許是瞎貓碰到死耗子；而過程是慢慢的體會，他是知識！

　　考試倒計時，我的心也緊張到了極點。但是我不能因為緊張而影響到結果，唯有好的結果才是證明我實力的寶器。

　　我能行！我相信自己。

　　此時，

　　考試靜靜的來著。

　　此時，

　　緊張占據我心。

　　此時，

　　教室靜靜的——

　　只留下緊張的氣氛。

　　我們的`時間不多了，

　　一天，兩天——