考試作文【優秀】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的考試作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
人生宛如一場戰役，一場永遠也不會停息的戰役。明朝，吾將身披戰衣，手持戰筆，邁著沉重的步伐走進一場關吾終身的戰役--中考。
歷經九年的`義務教育，吾感慨萬分。古人云：十年寒窗苦讀，只為他朝金榜題名。而吾，九年義務教育，只為明朝沉著冷靜。吾師說，面對中考，需具備三個‘心’--細心、專心、信心。這三心并不是什么三心二意，此乃戰勝中考之技。愿吾能騎著自信之馬，握著專心之鞭，迎著細心之風去搏擊長空。《送東陽馬生序》中道，故余雖愚，卒獲有所聞。吾認識自己十幾個春秋，從中認識到自己并非天才，吾只是一個平凡的，但又是一個特別的人。故余是一個特別平凡的人。故吾需不恥下問，學而不厭，此乃吾高自己之言。可，歷經多年，吾還是從前的吾，吾到最后關頭才不恥下問，可見，吾知覺已晚乎。吾唯弘毅。
孔子曰：吾日三省吾身--為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？孔子亦云：溫故而知新，可以為師矣。雖吾學之理，可吾嘗未用之于身，行之于動。故，明朝吾何以戰。
吾心并非陰雨霏霏，連月不開。思中考，吾心曠神怡，把茶臨風，喜洋洋已。李白曾說：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。世事滄桑，有何理讓吾悲傷。生命變幻莫測，吾則處在萬籟俱寂之景欣賞山水之樂。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也此令吾心靜如土。
以銅為鏡，可以明正己；以書為鏡。可以修其身。吾將以此為銘，凡事多加思考；以朋為鏡，擇其善者而從之，其不善者而改之。完善自我，創新自我。明朝，吾將以最佳的精神迎接挑戰，如吾戰克，此乃吾有勇氣也。愿吾乘奔御風，披荊斬棘，戰勝而歸。
考試作文 篇2
我們班曾經進行過一場沒有試卷的考試，令我至今難忘。
那是一節語文復習課，同學們端端正正地坐在座位上，等待著老師來上課。石老師一陣風似的走進教室，神秘地對大家說：“今天我們要進行一場考試……”老師的話還沒說玩，教室里就沸騰了起來。有的小聲嘀咕：“都沒提醒說今天要考試！”有的唉聲嘆氣，有的抓緊最后一點時間匆忙復習。
看著大家慌張的樣子，老師微微地笑著：“這次考試沒有試卷，十分特殊，沒有難度。”“啊？”同學們更詫異了。“到底什么考試嘛？”“老師，您就別賣關子了，直說吧！”有的自作聰明：“應該是朗讀測試！”“我猜是聽力考試吧？”平時成績差的同學在大家的你一言我一語中面色蒼白，心驚肉跳。
“請大家作好準備，全部起立，按坐著的順序繞過講臺、繞著教室走幾圈。”老師顯得高深莫測，同學們卻丈二和尚摸不著頭腦。一個同學說：“走就走，聽老師的準沒錯！”
瞧，同學們有的邁著八字步，滿不在乎；有的躡手躡腳，小心翼翼，活向做錯事的小孩子；有的猶如好奇的頑皮小猴，東張西望。我前面的幾位同學一邊走一邊交頭接耳：“石老師今天怎么啦？到底想讓我們干什么？”……一個個的問號像跳動的音符不斷地撞擊著我們的思維。
走著走著，只見平時成績很差的曼萍同學走到教室角落，把倒在地上的幾支倒把扶起來，擺得整整齊齊；班長唐曉暢把掉在地上的量角器放回講臺上。我心想：“老師又沒讓我們打掃教室，他們可真笨啊！”
就這樣，我們繞了一圈、兩圈……四圈，老師讓同學們回到了座位。然后，老師嚴肅地環顧著全班，大聲宣布：“今天的考試到此結束。”在這次沒有試卷的考試中，我們班只有兩名同學得了1滿分，他們就是——吳曼萍同學和唐曉暢同學。”“啊？”教室里再次沸騰了起來，“憑什么？憑什么！”
老師動情地回答：“憑他們撿起了地上的掃把，把它擺放整齊；憑他們把掉在地上的東西歸回原位。為什么在剛才走的.過程中，他們能夠做到這一點，而你們卻視而不見或是等閑視之呢？古語云：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’，剛才的事情，就是我們身邊經常出現的一些小事情，‘不矜細行，終累大德，’你連這些小事情都不想去做，又怎么成就了今后的千秋偉業、成為一個品德高尚的謙謙君子呢？”
老師走下講臺，輕輕地撫摸著一張張脹得通紅的小臉，深情地繼續演說，“其實，在我們今后漫長的人生道路中，我們還會面臨著無數沒有試卷的考試，你能否取得滿分，成為一個讓人信賴，讓人尊重的成功式的人物，這完全取決于你對心靈的自我培養、熏陶。愿大家謹記，以善小而為之，雖舉手之老，卻功德無量！”
教室里響起了一陣暴風雨般的掌聲，這掌聲和著老師的語言，沖刷著大家沾滿泥土的心靈，蕩滌著我們遍布灰塵的情操。也許，若干年后，此情此景，依然會時時地浮現在我的記憶深處……
考試作文 篇3
今天，我要迎接管樂團考試了，我又開心又害怕。想知道為什么嗎？那就來我的世界看看吧！
在路上，我又開心又害怕，想知道我為什么開心嗎？因為我在想那里是怎樣。我為什么害怕呢？因為我會想，老師是不是要叫我們自我介紹呢。
我和媽媽一起來到我們要來的'地點，老師說：“家長留下開會，學生上二樓考試。”當時我非常緊張，一大群學生沖過來去考試，我也去了。我看見我們班的同學，我們跟著老師走，我感受到我們像薯片一樣的被帶走。
我們坐在座位上，我和我的好朋友坐在一起。老師開始點名考試，老師點呀點呀，我感覺時間過得真慢。
一個多小時后，老師突然點到我和我朋友的名字。老師讓我們說“yi”我們就說“yi”。老師說：“不錯。”老師讓我拍節奏，我們就拍節奏，老師說：“還行。”接著，老師說：“讀do……”老師說：“還可以。”老師點了我朋友的名字，問她：“你想吹什么。”我聽到我朋友說：“想吹薩克斯。”她想的跟我一樣。到我了，我也說的和我朋友一樣。接著，老師看了一下我的嘴和手說可以。老師發了通知，我看薩克斯要四千多元，好貴呀。
下課了，我和媽媽高興地回家了。
考試作文 篇4
考試是學校檢測學生學習的一種手段。期末考試更是重要，它是考查一個學生在一個學期來的學習成果。每到期末時，我們四、五、六年級總會有四門語、數、英、科，都是筆試的。我們、家長和老師都非常希望我們取得好成績。
2月2日那天上午考語文。在語文考試時，我不知怎么地緊張得不了，心“怦怦怦”地跳著，手心里還不時冒出幾股冷汗。我拿起筆沒寫多久，就遇到了一只“攔路虎”。“絕處逢生”這個成語中的“逢”到底有沒有“纟”旁呢？我反反復復地想，感覺還是“縫”比較合適，于是我就把“縫”字填了上去。還有判斷題也把我難倒了。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這個成語是形容科技發展的快，怎么會是范圍廣呢？于是我就打上個“×”。在填空題的第二大題的第一小題，文中的題意是讓我們在比較合適的下聯下畫上橫線。可我卻理解成了請在下面畫橫線的地方寫出正確答案。于是，我就把下面題目寫成了“山果花開（B）花果山。”做到閱讀理解的第三小題時，我又是“丈二和尚——摸不著頭腦。”《白鵝》中“鵝的步態，更是傲慢了……”“作者采用了什么手法，并用凈角出場來比喻鵝的`步調”我被后面的“并用比喻手法”給誤導了，怎么也想不起來。這都是我自己平時積累太少了，連最基礎的內容也沒掌握，真是“書到用時，方恨少”啊！最后只能填上“比喻”了。等到考試結束，我可總算為自己捏了一把汗。
在當天下午語文試卷批改出來了， 還 發了下來。當楊老師要發試卷時，我趕緊閉上眼睛，做了幾下深呼吸，緊接著睜開眼睛一看，“啊！怎么會是‘84.5’？怎么這么差？判斷題上就扣了6分，就好像在我的心口上割了幾刀似的。語文都沒有考到90分以上，評選好少年的資格都沒有了。原因都在于我沒有好好復習，可是世上沒有后悔藥，我也只能下一學期再努力爭取了。
回家的路上，路旁的樹兒正在抖動著樹葉，好像在對我搖搖頭。是呀，我這次期末語文沒考好，也是上學四年來語文考試中最慘的一次。我對不起家長和老師，更對不起我自己。我決定在這個寒假做好作業，多看書，從今之后，要用最好的學習態度來對對待學習和考試。
考試作文 篇5
期中考的日子就要來臨了，使我感到既害怕又緊張，至于期中考的科目有語文、數學、英語以及社會，而且現在的英語課也越變越難了，讓我增加了許多困擾跟負擔。
在這些科目里面，其中我對數學最有把握，而在學校，因為我是班長，老師時常叫我去辦事情，害我不能復習功課，只能在輔導班復習。在輔導班，老師像是被魔鬼附身一樣的猛出考卷，使我們快喘不過氣來，而我們也只好全力以赴。回到家里，本想休息一下，但又被爸爸媽媽叫起來讀書，真是把我給累慘了！本來想說要看一下 電視，但又被媽媽拒絕了，我只好垂頭喪氣的走回房間里讀書了，到了晚上十一點才敢睡覺。對于自己的復習工作，我都把考過的`考卷拿出來復習，錯的就多看幾遍。
至于我對這次的期中考完全沒有信心，雖然經過輔導班的魔鬼訓練和爸爸媽媽的指導之下，但我還是沒有把握成績能考得很好，但是我會盡量把緊張的心情放下來。
考試作文 篇6
前奏
今天，韓教員笑瞇瞇地說：“給你們十分鐘溫習，然后考試。”話音剛落，同窗們便開端安安靜靜地溫習了：有的給自己出標題、有的一邊看書，一邊小聲的和同桌討論、還有的在玩。
當韓教員說出“還有一分鐘”的話時，同窗們都慌張得瑟瑟發抖。一分鐘過去了，韓教員宣布：“全部把書都放到講臺上來。”同窗們就都把書放到了講臺上，教員也開端下發試卷了。
答卷
拿到試卷，我便開端奮筆疾書寫了起來。從第一題開端我心里就暗自開心——考的內容都是我已熟練控制的。直到最后一題，才遇到一點點艱難，不過想了一會，我也想出來了應該怎樣計算。寫完試卷后，我又十分認真地檢查了一遍，并檢查出了兩個錯誤。我后桌的`女同窗費了九牛二虎之力都沒有想到怎樣解答最后一題。考試終了了，教員把試卷收上去改分，讓我們去操場玩。
歡樂曲
試卷改好了，韓教員扳著一張臉，什么話也沒說，喜洋洋地走進教室，就像是要打我們一頓似的。我心里砰砰直跳，生怕考得不好。拿到試卷我一看，哈哈！我考了100分，頓時快樂得手舞足蹈起來。
這一次真的把我快樂壞了！
考試作文 篇7
我今天有點緊張，因為要參加銀章考試了，爸爸鼓勵我說：“你一定要有自信心，無論考得怎樣都沒關系，只要你努力了就行。”媽媽也說：“就當是一次體驗和鍛煉，沒關系。”
進入考場，當時我大腦一片空白，因為從來沒有經歷英語口語考試，我平靜了一會，好像緊張的心情有點放松了。
考C和E時，我聽不大清楚錄音機里的句子，因為聲音很粗啞，所以這2項“下次你能行”了。
我下決心：其他5項一定要過關，于是我給自己加油鼓勁。
結果，我通過了！
媽媽笑著說：“你在假期里復習得少，取得這樣的成績也是必然的'，說明你下的功夫還不夠。你知道哪方面弱嗎？”
我低著頭說：“你說得對，我只顧和姐姐玩了，沒有充分復習。我知道在聽力方面還要努力加油！”
我雖然通過了銀章考試，但是我不滿意自己的成績，以后要在聽力上多下功夫！
考試作文 篇8
第一，文章開始點明中心句
在每一段開始的第一行，最好能明確地表達你想說什么，也就是中心句。
這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對自己邏輯推理不是很有信心的各位，說清楚了，沒說全面總比說都沒說清楚要好。
第二，寫作這個東西其實是相通的
我們中的很大一部分在高考結束后恐怕很少再寫這么長的'，同時主題又相對深刻的文字。英文只是一個表達方式，而論證過程則和中文沒有任何區別。如果實在覺得難以上手，不妨先試試寫一篇自己認為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓練方式會有奇效，同時對于心理是一個不小的鼓舞。
第三，有關范文
范文是一定要看的，看什么。我建議，開始的時候，不要糾結于某某單詞的某某用法，大不了你寫的時候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開題目，從哪幾個方面入手，各自怎么論證的。
很重要的一點是，不要迷信范文。沒有任何證據表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學大師的手，即便確實如此，對于同一問題有不同的見解這是再正常不過的事情。思路可以借鑒，但千萬不要僵化。
與此本質相同的另一個方法是，請別人改作文，就觀點改或就文字改，按個人情況取舍。
第四，專門練習句子
如果真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時候(我知道很容易累，很枯燥)，專門拿出一點時間去寫一些句子，效果更好。
如果說模版的話，這樣就足夠了。模版這個東西，背太多沒好處，太容易局限思維，還有雷同的風險。
考試作文 篇9
我進初中時，學校為了更加了解我們的學習成績，便讓我們在入學前4天，給我們年段來了一次“入學考試”。
早上，我爸爸早早的叫我起床，我看了看表，才7點5分，我就求爸爸多讓我睡一會兒，可我爸爸是這間學校的教導主任，他怎能讓我偷懶，他就威脅我道：“你要再不起來，這周的零用錢嘛，就~~。”不等我爸說完，我就飛似的跑到了衛生間，刷牙洗臉起來。
等吃完了飯就穿上新買的鞋，走到了臺階教室，我爸過了幾分鐘后也到了臺階教室，他宣讀完考試紀律后吧我們分到3個教室我在音樂教室，坐在我旁邊的是我的'小學班長兼干姐。
考試開始了，我把試卷簡單的看了一遍，基本都會，但鄧等我開始寫后，才發現，好幾個生字，就這樣硬著頭皮寫完了這張試卷，數學也發了下來還行不是太難，我寫了半小時，發現最后幾題都很難，到了最后還是有一題沒寫，計算了半天，愣是沒算出來，只好寫在紙上，等到考完回家問我媽了。
考完了后，會到家沒想到，我媽也覺得很難，但我媽也是老師，一會兒就算了出來，我看蒙了，根本沒學過，我爸對我說：“不是老師叫你干什么你才干，你自己要去看。”我聽了這句話后才想到，以前都是照著別人得方式活著，都是別人叫我去學習我才去，不是我自己去，聽了這句話后，我大徹大悟。
這是這場考試給我的啟示！
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