【精品】考試作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的考試作文3篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

　　考試是對學習成果的檢驗，是自己辛苦過后的回報，也是一次內心的掙扎。

　　望著表針轉過了一圈又一圈，下課鈴聲再一次響起，卻不是像往常一樣悅耳，此時的我恨不得淹沒在題海中，卻不得不被跑操的命令所叫起，每一次，我都幻想著，老師說因為某些原因而取消跑操，可事實并不總是遂人心愿，我艱難地站起身，伴著一聲深深的嘆息，走出了教室。

　　教學樓外，陽光格外燦爛，雖是寒冷的冬季，卻也照得讓人寒意全無，換來一身懶洋洋的感覺，更加沒有了想要跑操的念頭，帶著一身松散的筋骨，站到隊伍里，操場上又響起了那熟悉的旋律，它讓我頭皮發麻，讓我心神不安，耳邊同學們的嬉笑聲更是讓我心煩意亂。

　　我無奈地隨意擺動身子，可誰知前面的同學已經和我有了相當長的'一段距離。天生的要強心使我不得不加快腳步，可這實在是太累了，眼看著同學們一個個超過我，我卻無能為力，此刻，我想要放棄，而且有那么多人不如我，被我遠遠地落在后面，他們在走，或駐足觀望，也許，他們此刻的想法和我一樣吧?可在這個操場上，你又怎知你在他的前方呢?也許，他已經整整比你多跑了一圈了，我不甘心，想要邁開大步，奮力向前，可是腿像被灌了鉛般沉重，我抬頭，想要問問上天這是為什么，卻忽而看見了一團厚重的云，再向前行進，是在追趕著前方一塊青薄的云，我注視著，卻未注意到腳下穩健的步伐，終是追上了!

　　厚重的云追上了傾薄的云，我也追上了前方涌動的人群，同他們一起奔跑。我克服了放棄的心思，跑完后一身輕松，恍然沒了剛才的不快，最新與跑操后的愉快。

　　這像考試一樣，經過拼搏，經過努力，經過思想的抗爭，最后獲得了成功，享受成功的喜悅。原來，這也是一場考試。

考試作文 篇2

　　剛到初中的第一天，學校就讓我們進行了一次入學考試。

　　這下可好，整整一個暑假，我們全玩瘋了，哪還記得書上的內容?!害得我在考試前一天把舊課本全翻出來，復習著，讀得嗓子都啞了。唉，要命的考試阿!

　　8：30，考試開始。語文試卷分下來了。我咬著嘴唇開始答題。第二大題，就來了個下馬威。“長( )( )強”，哪來的詞語啊??我丈二和尚不著后腦。算了，大局為重，先放空吧!!哪知道，后面的題越來越難。課文內容填空里，《兩小兒辯日》是六年級上學期的`課文，我哪還記得那么清楚??幸好，我的腦袋不是不朽之木，大致上我還是記得。我一會兒用筆敲腦袋，一會兒不停地搔頭。總算是想出了個頭緒來。

　　11：50，數學考試也結束了。數學考得還不錯，自我感覺OK，好多難題我都做對了，希望可以拿個高分。

　　不管怎么樣，初中入學考試就這樣結束了，接下來就等成績了。之后的學習我要更加努力才行，爭取下一次考試可以發揮的更好一些。

考試作文 篇3

　　這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數學上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現錯誤的現象。最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次期中考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！ 今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的.題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

　　考試后反思 時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。

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