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臨近考試作文

時間:2023-05-04 18:44:24 考試作文 我要投稿

【熱門】臨近考試作文3篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的臨近考試作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】臨近考試作文3篇

臨近考試作文 篇1

  期末考試即將到來,這不僅是一場重要的大型考試,更是對我們初一這一學(xué)年的一次檢測,檢測我們的各門科的學(xué)習(xí)情況,檢測平時學(xué)習(xí)的扎實和期末復(fù)習(xí)的靜心,檢測我們考試時的態(tài)度。

  期末臨近,各科都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。那些平時沒好好學(xué)的學(xué)生開始努力的抱佛腳,學(xué)的還行的開始努力磨槍,學(xué)的很好的就輕松了,只用將平時所學(xué)的東西再翻出來搗鼓搗鼓。

  可是每個科的復(fù)習(xí)的方式就不同了,一個比一個不靠譜。生物最好了,整天做題,翻來倒去就2本書——《新校園》和《同步訓(xùn)練》,再加上老師不知從哪弄來的去年的試題(考的再好又有什么用,又不算入期末成績,考滿分只能傷自尊啊)。歷史也還行,每天只用背背課本,復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容和一些小角落。地理和歷史一樣,也只用背些東西。政治(俗稱《思想品德》)的復(fù)習(xí)就牛了,考試前兩星期學(xué)完,然后就沒課了,最后一節(jié)好像是自習(xí)課(就是沒事翻翻書,發(fā)發(fā)呆)。語文的復(fù)習(xí)就是以講題為主(好多題沒做,幸好坐后面,汗),然后老師還發(fā)了兩張慢慢的基礎(chǔ)卷,不僅得做還得背。英語就是用作業(yè)和課本砸死你。數(shù)學(xué)直接是做題、對答案和講題。

  復(fù)習(xí)完就是考試,所有老師們就搜索了期末考試題——去年的,讓我們?nèi)タ肌0ィ嫉?再好又有什么用,又不是最后的成績。我就是這樣,考的多好啊,可最后考試時能考出這么好的成績嗎?老師故意讓我們在考試前把考爛的運氣消耗掉,可是我卻把考好的成績消耗掉了。

  學(xué)習(xí)的目的就是應(yīng)對復(fù)習(xí),那么復(fù)習(xí)的目的就是應(yīng)對考試,考試的目的就是應(yīng)對父母和老師的對我們的期望,然后父母就可以給我們適當(dāng)獎勵,獎勵就是人民幣,所以省略中間的內(nèi)容就是“學(xué)習(xí)的目的是為獲得人民幣”。我們看:考試是最重要的部分,所以我們一定不能在考試這環(huán)節(jié)上失誤,失誤看就意味著年終獎金有所降低,由此來看,學(xué)習(xí)真的很重要,這意味著我們的“錢途”。

  總而言之,言而總之,說了這么多,考的好才有用。所有祝大家能考個能讓自己獲得更多獎金的成績。

臨近考試作文 篇2

  期末考試不遠了,上網(wǎng)的時間也越來越少了,可可以這是最后幾次了吧!!!雖然是第一篇,但我還是會寫完的,我寫得不好。

  臨近期末考試,家長管得越來越緊了,我也沒有辦法呀!上次期中考試沒有考好,父母就嚴(yán)格控制了我的上網(wǎng)時間,我就像一只籠子里的小鳥!快考試了,我總是心不在焉的,不知道是睡眠不足還是什么,我想干什么,都得通過父母的準(zhǔn)許,可是和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西他們都會找理由拒絕,我到底該怎么辦?我現(xiàn)在才上小學(xué),父母就管得那么緊,以后該怎么辦呀?

  俗話說:“少年不知愁滋味!”可是我現(xiàn)在卻這里煩惱那里犯愁,我才年僅12歲,可是幾乎過上了大人那全是苦惱的日子!唉,我真的`不知道怎么辦?我聽爺爺奶奶說,我父母上學(xué)的時候也沒有那么多的考試呀,現(xiàn)在我們學(xué)校里最流行的一句話就是:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!”唉,我的爸爸媽媽又在嘮叨了,說我上網(wǎng)太長了,可是我才上了半個小時呀!他們要讓我關(guān)電腦了,不可以再寫下去了,希望不要有太多的同齡人過我這樣的生活,同時也希望我可以盡快擺脫煩惱,過上我應(yīng)該過的生活!

  唉,我已經(jīng)無話可說了。

臨近考試作文 篇3

  臨近期末,各種測試接踵而至,搞的人家一個頭兩個大,簡直就是累死人不償命嘛,比如說今天,一場口算,一場英語,一場語文,簡直就是一個小型期末測試!

  語文的分?jǐn)?shù)知道了,還不錯,95,該錯的沒錯,錯的全都是不該錯的,陰溝里又翻了一次船,555555%>_<%

  另外,小梳子要贈給各位不愛寫作業(yè)人士一首詩,也是根據(jù)《彩云追月》的調(diào)改編的`一首歌——《作業(yè)追人》:

  坐在教室里,

  一樣的課文,

  一樣的默寫,

  一樣的作業(yè)滿天飛;

  一樣的作文,

  一樣的考試,

  一樣的作業(yè)做死人。

  老師呀老師,

  我盼望,

  沒作業(yè)的明天。

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