敘事的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　今天，有一場幾百年一遇的日全食大觀，我們嘉興是最佳觀測城市之一。我們都期待很久了，我一直在幻想著太陽的瑰麗奇景，心中有掩藏不住的喜悅，就等著日全食的到來了。

　　清晨起床第一件事情，我就拉開窗簾看天空，天空暗暗的，烏云陣陣，還下著小雨，太陽的影子也沒見著，頓時期待的'心情一落千丈。心想，真是天公不作美呀。

　　八點的時候，我去秦曄家的路上，突然烏云沒有了，天空也亮了許多，我還看到了太陽出現了。我和秦曄決定去學校操場上觀看，我們帶好了觀日鏡，興致勃勃地向學校跑去。

　　可是，好景不長，太陽又躲進了云層，還下起了傾盆大雨。唉，最后的一絲希望也落空了，我們只能失望地回家。

　　我們回家去看電視直播。9：34分，天慢慢變黑了。我們跑到陽臺，看到小區里的路燈也陸續打開了，就象夜晚一樣。過了五六分鐘，天亮起來了。突然，秦曄大叫一聲，用手指著天空。我順著她手指的方向望去，太陽從一小輪月牙慢慢地變圓變圓成了一個微紅發亮的圓盤子。“真美！”我贊嘆道。這場景雖然只有短短的一二分鐘，但是令人回味無窮，有了不少快樂的心情。

　　雖然沒有看到日全食的全過程，很遺憾。但是因為這一次日全食，我學到了很多天文知識，成了一名天文愛好者，這也是收獲吧！

敘事的作文 篇2

　　我有一個表姐，她個子不高，有一點胖但卻十分好學好問。

　　那是一個下著大雨的晚上，我正在專心致志的寫作業。突然傳來一陣急促的敲門聲。我心里想：會是誰呀？這么晚來有什么事呢？

　　于是，我帶著疑問，打開了門。只見表姐站在門前，手中拿著還在滴水的雨傘，背著書包，臉色泛紅，兩眼充滿焦急，連鞋都濕了。看到這情形，我趕緊讓她進來。

　　表姐進來后，就馬上打開書包，拿出了作業本。原來他她有一些問題不明白要來問一下。這時外婆見表姐的.臉紅得有些蹊蹺，一摸她的頭，馬上就說：“哎呀，你在發燒！”

　　“啊，表姐在發燒，”我聽了驚訝地說，“那就要好好休息呀。”大人們也說：“是呀，下這么大的雨，更應該在家里休息，還出來干什么呀，趕緊回家。”

　　可表姐不同意，我說：“明天向老師請一個假，明天再來問問題。”

　　表姐的臉一下子變得嚴肅說：“不行，今天的事今天做，今天一定要弄懂。”過了幾分鐘，表姐又說：“我也很想休息，可我快中考了，現在不弄懂，它就會變成攔路虎的。”大人們沒辦法，只能幫她解決。表姐的臉上露出了會心的笑容。

　　聽了表姐的話，我覺得她好傻，可轉念一想我又很佩服她，我要向她學習這種不懂就要問的良好習慣。

敘事的作文 篇3

　　翻開塵封的相冊，過去的一點一滴全部浮現在眼前，在回憶中我們會發現從小時候的牙牙學語到現在的意氣勃發，經過了多少的時間？十四年！我們用了十四年來熟悉和學習這個世界。十四年有多久？按一年有365天來算，十四年也就是14365＝5110天，如果按照人得平均壽命為70歲來講，我們已經過了一生的五分之一，這是一個多么可怕的數字呀！再讓我們來算一下一個人要在學校里待的時間﹕小學六年＋初中三年＋高中三年＋大學四年＝十六年，一般人都在7歲上學所以16+7＝23，一個人要在學校里待16年5840天，要待到23歲，也就是要在學校待到一生過了三分之一時才能完全離開學校。如果按照年齡段來算，我們將在學校里度過整個青春和童年。所以說在學校得這段時間是多么重要。

　　在學校里我們會認識許多新朋友，會再學校里經歷許多歡笑和淚水，在跌跌撞撞中成長，學會判斷是非，學會交朋友，學會遵守時間……沒上學時我們只是井里的那只青蛙，固執的認為天只有那么大，上了學，我們才像跳出了井，知道原來那些知識滄海一粟，會在錯誤中找出自己的不對。，不在像小時那樣亂發脾氣，忘了撒嬌是怎么回事，不再動不動就哭，有時候竟然忘了怎樣哭泣，有了自己的喜好，不再像小時候那么好哄，學會了睡午覺，知道了疲憊，不再像小時候那樣精力旺盛的'到處亂跑一天瘋到晚，上學了，我們不在像小時候那樣童言無忌，說什么話都要考慮一下，學會了擔當和責任，。

　　上學了，我們就與童年脫了節，不在像小時候那樣有時間玩，每天回家就要開始做堆積如山的作業，看看不完的書……

　　有時候我們真的很傻，搞不懂學校到底是誨人不倦還是毀人不倦。

敘事的作文 篇4

　　說到中秋節，吃月餅是家家戶戶少不了的樂事，咬上一口，讓人回味無窮，我愛吃月餅，尤其愛吃爺爺做的月餅，在過去的那個節日里我也一同與爺爺做月餅，去感受濃濃的節日氛圍，感受爺爺淳樸的愛。

　　首先我們開始準備和面了。“拿出了五碗面粉、四碗白糖漿和一碗堿水等過來”爺爺叫我，我便馬上過去拿，可是笨手笨腳的我一不小心“刺啦一下”摔了個人仰馬翻，摔倒不要緊，要緊的是這弄了我一身面，爺爺看見了說：“沒事吧趕快先去換一身衣服再說。”我便馬上去換衣服，換好了我又一次的給爺爺拿，這次我格外小心的拿給了爺爺，爺爺不緊不慢的開始了和面，前一下后一下，時不時的還翻一下，面團像被馴服了一樣，讓爺爺和成各種形狀，我也學著爺爺的模樣開始和面，隨著時間的推移我們的面也就和好了。

　　下一步包月餅。爺爺把和好的面揪成大小相同的小面團，并搟成一個個圓弧狀的面餅。隨后爺爺拿出的鴨蛋，進行蛋黃蛋清的分離，爺爺用手一點一點的分著，他說做這個分蛋黃很重要，不能將鴨蛋黃弄碎也不能弄進去蛋皮，否則會很影響口感的。鴨蛋黃是紅色的好比清晨的'旭日，好奇心驅使我也學的弄了幾個，感覺還不錯。爺爺開始包了，我也照貓畫虎的包了，把剛剛和好的面放入手心捏成一個小碗的形狀，在把鴨蛋黃放進去捏緊面口，雖然不能和爺爺的比但也能看下去了，不就就都弄完了。

　　下一步打月餅。爺爺拿出了一個個樣式精美的模子，模子是矩形狀的，富有歷史氣息，夯實的卡其色，淡淡的清香。出于個人喜好我選了一個帶有“宮商角徵羽”紋飾的。“咚咚咚……”我們開始打月餅了，每一個都要打好幾下，之后扣過來一個就好了，我做了幾個，爺爺還在做，我那一個小刀刻起字來了，刻的什么呢？沒錯是“中秋節快樂”這五個舒緩大字，爺爺看見了還不時的揚起笑容。

　　最后，用200度的火烤兩次，表皮汕潤光亮的月餅就大功告成了。我喜歡這次自己親自去做這甘香可口月餅，因為它不僅象征著中秋節還象征著爺爺對我們淳樸的愛。

敘事的作文 篇5

　　我們班在上課的時候，很多同學都在專心致志地聽課。可是每次總有那么幾個同學，上課一直要發呆，結果什么都沒有聽懂。

　　我們班的一號“發呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節課上課都要發呆。他發呆有很多方式：拿著書發呆、看著窗外發呆、盯著教室的某一角發呆……拿著書發呆的時候，他就兩眼發直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。

　　想知道我們班的二號“發呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著墻，側著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，借著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的話語，忍不住哄堂大笑。

　　王躍占據著三號“發呆狂”的'寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業。

　　這就是我們班的“發呆狂”。我希望他們不要再發呆了，上課能認真聽課。

敘事的作文 篇6

　　星期五，你肯定想到一件事——回家啦！可是我并不喜歡這周的星期五，因為那天特倒霉。

　　一早起來，我就覺得有一種不祥的預感。第一節課開始了，我坐在位子上聽蔣老師講課，聽著聽著，就覺得耳朵旁邊越來越痛。我在位子上等待著下課，根本沒有把老師講的話聽進去，只是覺得老師在講課罷了。終于，我熬到了最后。啊，下課的感覺真好！我慢吞吞地來到底樓醫務室，向校醫說了痛的程度……

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲在我和校醫耳朵邊響起，可我還在量體溫。一分鐘過去了，三分鐘又過去了，我的身體一點精神都沒有，熱度也沒有。我真懷疑這里的溫度計不準，明明和有熱度時的感覺是一樣的，難道是心里作用？

　　一邊想一邊走，我來到教室門口。張老師正在講課，于是，我喊了聲報告，就走到了位子上。我心里想：“如果有一張床，我一定能睡得很甜美；如果有一位醫師，讓他幫我把身體里的贓物都去掉，把身上的每一個細菌都殺光，讓我永不生病，那樣的話，我就會把最美的祝福送給他，讓他過上神仙一樣的生活。”趴在桌上的我，就像豬一樣的.懶，連動個嘴都不愿意，聽著張老師的講課，我仿佛在聽老師給我講故事，使我昏昏欲睡。

　　吃完中飯，蔣老師讓我回寢室里睡一覺。躺在床上的感覺真好，我的身體好多了。這時的我啊，已經在甜美的夢鄉中了。哈哈，我在上午許的一個愿望實現了！

敘事的作文 篇7

　　留下老街有著悠久的南宋文化。走進老街，左邊是買古董的小販，右邊則是獨特風韻的建筑--帶著歲月瑕疵的白土墻配上青色的瓦片，中間有一條小河靜靜地流著，小木船在河中前行，十分愜意。

　　除夕這天，我同書法班的同學們站在老街石板路上寫春聯，把“祝福”送給街上的行人們。我把紅紙擺在桌子上，筆尖蘸了蘸黑色的墨汁，開始寫字。不知是冷風吹僵了我的.手指，還是緊張的原因，字寫起來非常吃力。丑，丑，不是一般的丑。

　　沒過多久，圍在桌前的人多起來，寧靜的老街變得熱鬧起來。我的心“撲通、撲通”跳得更歡了：沉住氣啊，千萬別慌!老師不是說只要心靜下來，看準字的筆劃，把握力度，注重筆鋒，就能把好的祝福送給大家。

　　這樣想著，心漸漸平靜下來，當寫完“舞”這個字時，有一位先生輕聲說：“這位姑娘的字寫得不錯，可這個‘舞’貌似寫成了‘無'吧!”聽了這話，我臉頓時燒了起來，心里有說不出的委屈，咬咬牙，重新寫了副春聯，鼓起勇氣遞給那位先生：“‘舞’是這樣寫吧，這副就送給您了。”他激動地捧著春聯，說：“真的是送給我的嗎?雖然我不怎么懂書法，但你寫得真好，今年我要把它掛在門前，謝謝你，小姑娘。”“謝謝您的夸獎，希望我的春聯能給您帶來祝福與快樂。”我喜滋滋地說道。

　　旁邊的人見了都圍過來，叫我們也給他們寫一副。我信心大增，提筆再次揮毫：“萬象喜回春守信，司晨報午必三鳴。”這副春聯一寫完，又得到了不少人的稱贊：“這副春聯不錯，不管是字還是寓意都非常好......”看他們一個個拿著春聯，開心地散去，不知為什么，我都想放聲歌唱了，或許這就是筆尖上的“祝福”給人帶來的快樂吧!

　　不知不覺，兩個小時一晃過去了，人們慢慢地散去，悠悠的老街上再次恢復了寧靜，只有小河越流越歡快，似乎彈奏起了一首“新年祝福”。

　　筆尖上的“祝福”把美好的祝愿融入到墨汁里，默默給人們帶來快樂，這種祝福能讓自己與他人都能感到愉快。

【敘事的作文】相關文章：

遇見作文敘事-敘事作文01-24

敘事的作文12-21

敘事作文11-20

敘事作文：等08-07

等敘事作文08-07

（精選）敘事的作文07-04

敘事作文11-20

敘事的作文11-03

[精選]敘事作文01-11

(精選)敘事作文12-13