敘事的作文

時間：2024-03-12 08:48:30 記敘文我要投稿

敘事的作文實用6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文實用6篇

敘事的作文篇1

　　瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭發烏黑發亮，總是扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。

　　你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們三個星期的語文，可我已經非常喜歡她了，這是因為在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。有時，宋老師把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，宋老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩。總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。

　　這不，上個星期，由于我工作不夠積極主動，宋老師在課堂上嚴厲地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當，無地自容，恨不得在地上找個裂縫鉆進去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個語文積分排在前五位的同學，每個人都獲得了宋老師送出的.獎品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語文老師不錯吧？！

　　相信在以后的學習中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語文老師———宋老師的。

敘事的作文篇2

　　天氣預報說上海有大臺風，讓大家盡量少外出，但臺風并沒有想象中的可怕，只是北面窗臺外才可明顯感到呼呼的風聲。臺風反而讓我有一絲慶幸，因為我不用出去補課了，但媽媽還讓我寫作業，也不能清閑。

　　一放暑假，同學們都各奔東西，不知去向，不知道同學們暑期過得可快樂，反正這個暑假我過得一點兒也不開心，為什么呢？因為，暑假里，媽媽還給我安排了補課，還得考試。暑假總共多少天呢？而外語二星的補課就要到8月19日，從7月1日放暑假開始算起，天哪，這就占掉了我絕大多數的暑期時間。另外，還有二胡課，每個禮拜六都要去，說實話，我真的不想學二胡了，也有點怕學二胡，總怕拉不好，但爸爸說我們現在必須要學一樣樂器，怎么辦，只好硬著頭皮繼續學下去。

　　暑假也有讓我開心的地方，暑期游泳班也是老媽給我報的，一開始我也不喜歡，沒辦法也得去。上游泳課，你說多可怕，教練也不管我們，動作教完，讓我們自己練，多沒意思。弄不好還會淹死，練習中我也喝了幾口水，那么多人洗澡的水我都喝了，想起來就惡心。但說怪也怪，游泳課并不難，不用10天，我就能漂在水面上了，接著不用一周，我就學會了蛙泳，開始只在淺水區，后來，被教練趕到了深水區。別說，深水區游泳怕是怕點，可爽啦。暑期游泳班激起了我的'興趣，順利的通過考試還不過癮，還非得讓老爸帶我去寶山賓館游了一個下午，好興奮。再過幾天，二胡課也要考試了，8月19日外語也要考試了，我心中有點不安，也害怕考不過，但畢竟馬上就要過去了。不管它了，考完試，反正老爸老媽不可能再讓我學其他了，剩下的就是玩了。外公外婆說要帶我去威海海邊，我更開心了，那可是出籠的小鳥，自由翱翔嘍。

　　人總是要長大的，喜歡的東西也會變，這個暑假，既有開心，又有煩惱。人生如此吧。

敘事的作文篇3

　　每天早上當我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優秀的集體中開始了，我一定要繼續努力。走進班級，看到同學們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。

　　這就是我美麗的家——07屆（3）班。

　　這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經營，離不開所有同學每一種良好習慣的培養。

　　衛生免檢榮譽，是我們勞動習慣、衛生習慣、自律意識的結晶。

　　在做值日時，每一位同學都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛生委員檢查。

　　班級中的每一位同學都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。

　　正是每個同學一次又一次地對值日認真負責的態度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。

　　正是這清新、整潔的環境，才有了我們這個溫馨的集體。

　　好習慣，讓我們的班級更加干凈！

　　在緊張忙碌的學習生活中，良好的紀律是學習效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。

　　上課時，每一個同學都能做到認真聽講，即使有同學有時對自己放松了要求，周圍同學的行為也會感染他，使他不再說話。

　　不管老師在不在，有自律意識的人都會做好，不管老師管不管，誠信的集體都要捍衛自己的榮譽。當我們看到免檢考班的班牌時，我們都會給自己再打打氣。

　　好習慣，讓我們的班級更加有序！

　　在這樣清新、有序的班級中學習、生活，使我們的學習氛圍更加濃厚。

　　作為一個普通的派位班級，每個同學的學習基礎是參差不齊的，雖然他們已經盡了最大的努力，但每次考試的平均分數總是不如預期的好。于是在班主任老師的帶領下，同學們商量對策，共同解決難題，商討出了學習對子一幫一的活動。我們每天都要進行一些例行的`項目，如聽寫、背誦等等。每周進行小結。周五的晚上打電話到同學的家中，向他們的父母匯報這一周的學習情況、取得的成績、存在的問題和下一步的打算。有的學習對子還進行了書信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學習負擔下會顯得很煩瑣，但通過開展學習對子活動，我們卻覺得收獲遠遠大于付出。

　　在幫助同學的過程中，同樣給我們帶來了學習的動力，使我們的學習成績更加優異。而被幫助同學看見自己的同學犧牲了課余休息與學習的時間，來幫助自己都十分感動，因此更加努力的學習，因為這不僅僅是對同學和老師的回贈，更是自己對這個班級的一份責任。在這個班級中每個同學都有自己的學習目標，班級中形成了比、學、趕、幫的良好學習氛圍，整個班級的學習氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學會了互幫互助，學會了感激，感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂！

　　每一個同學都在努力，都在一步步朝著自己的目標踏實地前進。

　　記得在班級中曾經開過一個關于《學會欣賞別人》的班會，那次班會至今讓我們每個人記憶猶新，通過那次班會我們初步認識到，不管是學習好的同學還是學習暫時有困難的同學，每個人身上都有不同的優點，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應該向每個人學習，學習每個人身上不同的長處，學會用欣賞的眼光看待每個人。這樣，我們的班級氛圍才會越來越融洽，集體也會越來越團結，我們每個人的發展空間才可能越來越大。

　　真的，我們應該感謝這些良好的習慣，因為這些習慣不僅讓我們擁有了良好的衛生和有序的環境，更讓我們的集體團結、進取，不斷向前。

　　我想，我們的習慣養成月正是要用每一個人的良好習慣共同營造一個和諧的環境。讓每個班的良好習慣共同營建一個和諧的校園，最后，讓每一個身處其中的人，都能從中受益，讓整個集體在好習慣中不斷前進。

　　相信，我們初20xx屆3班的明天會更加美好，相信我們的校園會更加美麗！

敘事的作文篇4

　　今天早上，晴空萬里。我們興高采烈的背起自己的書包去海灣公園秋游。

　　一下車，我們有說有笑的進了公園，大家迫不及待地開始了第一個環節”搶占山頭”的游戲。我們爭先恐后地爬上了一座小山，一些同學又連滾帶爬地滑下了山，又向對面的一座山沖去，可把山頭上的二班嚇得一哄而散。歡笑聲在山上山下連成一片，大家開心極了！

　　我們繼續前進，來到了一座石橋旁，橋是用堅固的石板一塊塊砌成的。中間還隔了幾條縫呢！既可以看到清澈的流水，也可以聽見嘩嘩的.流水聲。我看到前面好幾個同學有點膽戰心驚的樣子，就想：”哼，真膽小！”可是輪到我時，我還是比較小心地走過去了。

　　緊接著，我們又來到一片樹林前，吳老師要我們繞著大樹S型前進，一聲令下，我們排好隊伍通過。我繞著大樹轉圈，不一會兒，就來到了終點。

　　下面我們又要玩”登山盤山小路”了，我們奮力爬上的山坡，然后沿著盤山小路走下來，我一邊走，一邊欣賞著美麗的風景：不遠處的海上，許多輪船停泊著，幾只海鷗在天空中自由飛翔。

　　終于，我們走進了一片樹林，我幻想著許多神奇，又美妙的事情：一只只小鳥在婉轉動人的鳴叫，松鼠在樹枝間來回跳動。我們走出了樹林，開始了最后的行動，會是什么呢？

　　當然是野餐啦，我們開心地品嘗著美味的食品。戀戀不舍的離開了海灣公園。

敘事的作文篇5

　　那一天，詮釋了幸福的含義。

　　老師，在唾沫橫飛的講著試卷，而我，卻漫不經心的望著窗外，風，蠻橫的吹打著泛黃的葉片，樹干仿佛要與狂風抗爭一般，擺好了架勢，在風中搖曳著身軀，教室的角落里，蜘蛛網密密麻麻的裝飾著窗戶，看向桌子上的試卷，那大大的58分，刺痛了我的雙眼，用拳頭狠狠地向地面打去，血一滴滴的流在地上，卻感覺不到疼痛，好恨自己當初為什么沒有聽老師的話，認真聽講，現在后悔，還有什么用呢？

　　同桌用她的胳膊撞了我一下，好像把什么東西貼在了我的數學試卷上。這節課，不知道是怎么熬過去的，下課后，老師把我叫到辦公室告訴我：要好好學習，不能再這樣意志消沉下去了。

　　我的眼中含滿了淚水，卻還是咬緊牙關，不讓他們落下來，老師的那句話，將我從萬丈懸崖中拉了上來。雨，越下越大。

　　放學后，我無力的朝家的方向走去，雨珠一滴滴的打在我身上，涼透心扉。回到家后，拿出試卷，才發現紙上的那一行小字：“別泄氣啊！誰沒有經歷過挫折，別忘了失敗可是成功之母，加油！”老師那鮮紅的字跡，溫暖了我受傷的心。往下看，卻發現還有一張綠色的紙，上面那歪歪曲曲的字跡，一看就是我的同桌的.筆跡，“喂，你不會連這點困難都戰勝不了吧！”這句話，雖簡短，但它給了我春天般的溫暖。原來，在我身邊有這么多人關心著我，我懂得了幸福。

　　那時，那句暖人的話，讓我了解了失敗也可以這么的幸福。在我的心底，綻開了一朵迷人的花。

敘事的作文篇6

　　叮！叮！下課時間到，老師你們辛苦了。同學們高興的忙得收拾書包好回家，而我卻不高興，也不積極的收拾書包。因為，我一開始聽寫英語，我沒有聽寫掉，要留下來背單詞。寫單詞，當老師說﹕“下課”。班長說﹕“起立”。大家都說﹕“老師再見”！

　　老師和聽寫掉的同學都走了，只有沒有寫掉的同學和英語老師。老師說：“我下樓，去辦公室，你們在這繼續背。”老師的腳步發出了咚咚的聲音，有的人就聽見了說﹕“老師下樓去了，我們來說說話”。過了幾分鐘，就在我們說著正開心、正熱鬧的時候。有一個人又聽見了咚咚的聲音，好像有人來了，這時我們都好奇誰來，想了想，原來是英語老師。大家都慌慌忙忙的跑回座位，拿起英語書來裝樣子，有的裝得很像，就像什么事也沒有發生一樣，聚精會神的'背單詞。但有的人去不行，因為有一些人把書拿倒了，一下子被老師發現了，老師說：“這位同學真用功，居然把書拿倒了，也能這樣聚精會神的背，實在高超。”頓時，屋里大笑起來。

　　老師說∶“誰覺得自己能背掉，能寫的，坐前面來聽寫。我也上了前面坐，因為我在家已經做好了準備。在前天晚上我把單詞背得滾瓜爛熟，雖然在家能聽寫掉，也沒有緊張。但是，在學校我心里卻十分緊張，緊張地連桌子椅子都搖動了，我的腿都在顫動，緊張連單詞都快忘記了。老師的嘴里一會說出一個單詞，讓我忙著手腳都寫上了，大約十幾分鐘，終于報完了。

　　當我收拾好書包去停車場的時候，已經只剩七（7）班的車子了，我騎了電動車就往家里跑。回到家，奶奶他們問我怎么這么晚才到家，害怕被奶奶責罵，我沒敢說我聽寫沒寫掉，被老師留下來了，只好說：“老師拖堂了。”

　　這是我回家最晚的一次，也是我說謊的第一次。

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