敘事作文

時間：2024-02-08 18:23:39 記敘文我要投稿

敘事作文（優秀6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文（優秀6篇）

敘事作文篇1

　　今天下午第二節課是上綜合實踐課。老師帶我們走出教室去玩了影子的游戲，還玩了光線的游戲。我們都玩得非常高興。

　　我先玩了影子的游戲。我用手先做了一匹馬。那是一匹小馬。我將小馬投影到墻上。然后，我活動手指，同時還移動手臂。那匹馬好像在草地上面奔跑，一會兒仰起脖子在嘶叫；一會兒，那馬在低下頭來吃草……正在我玩得高興的時候，不料有一道亮光照到了我的眼睛里。我的眼睛吃不住陽光的強烈照射，馬上閉住了。我想誰在惡作習，害我的眼睛都睜不開。我閉了一會兒眼睛，然后睜開并移動了一下眼睛，尋找那個搞惡作習的人。啊，竟然是我的好朋友沈婷在用她的校牌反射陽光。我看到以后心想，好呀，既然你照我的眼睛，為什么我就不能夠反擊？我立刻停止影子的游戲，開始做起了光線的游戲來了。我就跑進教室向人借了一面鏡子。我回到教室外面，馬上將陽光反照到沈婷的眼睛上面。我用鏡子反射的光線更加強烈。她的'眼睛一下子閉了起來。哈哈哈，叫你也嘗嘗那種難受的滋味！她立刻向我投降。我說：“饒你可以，但是你以后不許再用光線照別人的眼睛！”“好！”我就饒了她。然后，我回到教室去做顏色的游戲。

　　走進教室，我從書包里拿出一張紙，把紙剪成圓形，然后，在上面涂了四種顏色：紅、紫、黃、藍。我在涂好顏色的圓形紙中間插了一根小棒，做成了一只陀螺。我用手捏住了不木棒的上端，用力一轉。那陀螺轉動起來。啊，那顏色美麗極了，真像一條條彩虹！

　　啊，今天的這一堂綜合實踐課，我上得真是高興，真是愉快！

敘事作文篇2

　　她有一頭美麗的秀發，她每天都像一般的中年婦女一樣，用夾子將頭發夾著。她有兩條像月牙般的眉毛，又細又長。眉毛之下，是兩只溫柔的眼睛，充滿著母親般的和藹可親。她雖然年過40，但仍保留著一顆永不消逝的童心。她一笑起來，露出兩個小酒窩，發出了“咯咯”的笑聲，兩眼瞇成了一條縫，彎彎的，就像月牙般好看。她——就是我小學高年級時的班主任王老師

　　王老師是一個可愛的老師，她總是面帶微笑，有著一種令人無法形容的魅力。和她在一起的學生或老師，都無不被她的一顆童心所感染。記得在春游的時候，大家都有一點兒累了，坐在大榕樹下的石椅上休息。這時，還沒玩夠的王老師提議：“嗯，活動起來嘛!難得春游。我聽說你們最近發明了一個游戲很好玩。教我玩一玩呀!這是，同學們立刻打起精神，教王老師玩這個游戲。此時的王老師高興得手舞足蹈，虛心地學玩這個游戲�！笔沁@樣玩嗎?接下來呢?“王老師好奇地問到。”不對，是這樣……“同學們說到。這時，王老師就像一個學生一樣認真地聽著”課“。王老師終于學會了，可她早已迫不及待地與同學們玩了起來。她一會兒蹲下，一會兒站起來，一會兒跳起來……活脫脫一個頑童。正當王老師贏了的時候，她興奮得”見牙不見眼“，歡快地跳了起來，還做了一個勝利的手勢，朗朗的笑聲感染了每一位同學。

　　王老師不僅是我們的好朋友，還是我們的”好媽媽“。

　　提起王老師，每一個當過她的'學生的人，都會拿四個字來形容她：和藹可親。

　　王老師視自己的學生為自己的孩子，注入了幾乎全部的心血。她對學生的愛，猶如一縷陽光，讓我們看到了光明的前程;猶如一盞明燈，指引我們步向成功;猶如一支蠟燭，溫暖著我們的心靈。有，我在吃中午飯前突然嘔吐。王老師聞訊，馬上放下手中的工作，來看我。她對物品噓寒問暖：”現在感覺好些了嗎?要不要吃些藥?想吃點兒什么……“在我的媽媽來接我之前，王老師一直在照顧我。她讓我躺在桌子上休息了一會兒。她拿出被子，輕輕地蓋在我的身上，然后為我理了理被子，微笑著溫柔地說：”你先休息一下啊!我幫你收拾書包�！罢f完，王老師便走到我的位置旁，彎下腰，幫我一本一本書地放入書包。媽媽來了，王老師又為我拿起書包幫我背上，目送著我離開。王老師的一舉一動已深深地烙印在我的心里。

　　王老師，您充滿慈愛的面孔，朗朗的小生，還有您為學生付出的一切一切，我永遠也不會忘記。您永遠是我心中所敬佩的那個人。

敘事作文篇3

　　在我童年的記憶中，有一件事讓我至今難以忘記。

　　還記得那天早上，我收拾停當，正要出門就被媽媽叫住了。媽媽說:“今天上午有英語考試，別忘了帶水彩筆�！蔽艺f:“知道了，知道了！’’心想：“媽媽真嘮叨呀！”

　　我匆匆來到學校，因為老師有事所以考試延遲了。我們趁老師沒來就趕緊復習，希望能考個好成績。

　　考試終于開始了，我不由得緊張起來。看著正在發卷子的老師，我心想：“題難不難？好不好做呢?”卷子總算發完了，我也慢慢鎮定下來。老師還沒放錄音，讓我們先做筆試部分。等我們做完了之后，老師讀聽力部分了，讀到聽音涂色時，我突然發現忘帶水彩筆了！

　　當時，我真是心神意亂﹑六神無主，沒有水彩筆就做不完試卷，試卷都沒做完怎么能考好呢，考不好就會被媽媽罵，說不定還會挨打呢！就在我心煩意亂時，同桌趙依格看見了，問道：“你怎么了？”我結結巴巴地說：“我忘帶水彩筆了，考不好媽媽會罵我的�！壁w依格毫不猶豫地說：“你用我的水彩筆吧！”“可是”我還沒說完�！皼]有什么可是，用吧！”趙依格打斷了我的話，就把水彩筆遞給了我，我猶豫了一下，就繼續做題了�？荚嚱Y束后，我感謝趙依格，她笑咪咪地說：“謝什么？我們不是好朋友嗎？”

　　直到現在，她的.話還在我耳邊縈繞，我暗暗告訴自己，這樣的朋友我一定要懂得珍惜。

敘事作文篇4

　　我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發呆，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數著，然后再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關的過程。

　　有人問過我，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢？更何況，學校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。

　　我不語。硬幣于我是一個秘密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換，則變成了商業貿易，便找尋不到每個小硬幣的秘密。

　　我用心去感應每個硬幣，一天，兩天，一個月，兩個月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然后離開。

　　他們形形色色，忙著他們的周邊；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會因為它是硬幣而將它留下。

　　或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣，沒人會用心地為它去除幣上的污漬，沒人會認真地將它包裹收藏。而當你感應到了硬幣的秘密，它將會是世界上最幸福的硬幣。因為你懂它，你知道它需要你的溫馨。

　　硬幣，冰涼，我們摸不到它心的.溫度，我們感覺不到它熱的光度。看著那些小小的任我擺布的硬幣，是我還是它，內心總有一股彷徨。

　　我和硬幣，或許都是沉默的大多數，它是想說卻不能，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實，而是，我們都像硬幣一樣安靜。

　　我將硬幣嘩啦啦地倒在床上，那比風鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我，它看我憂傷的時候，看我凝思的時候，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它，是比朋友還朋友的朋友。

　　擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人。

敘事作文篇5

　　人參雖然可以醫治百病，卻沒有親情那么珍貴；陽光雖然可以帶來溫暖，卻沒有親情那樣可以溫暖人心；生命雖然可以讓人去感受生活，卻不能像親情一樣永垂不朽。—楔子早晨，陽光像一個個美麗的音符一樣跳進我的窗戶，我急急忙忙的起來，準備去吃早飯。

　　坐在餐桌前，我像往常一樣，慢吞吞的吃起飯來。一會，那饑腸轆轆的肚子就被我喂飽。剩下半碗飯，那半碗飯就像是一個被人丟棄的小孩一樣，孤零零的立在那里。“過來，把飯吃完再走�！惫霉谜f道，“我吃不完�！蔽曳瘩g道。可是姑姑非要我吃完，于是，我們兩個便吵起來。激烈的叫聲在天地間回蕩，暗示著一場姑侄女之爭的爆發淚珠像一個個調皮的孩子一樣，從我的眼角慢慢流出，窗外刮起大風，天空頓時變得黑暗，我像一只被獵人追打的'無處可逃的兔子，逃回自己的房間，坐在床上嚎啕大哭，仿佛要把自己所受的委屈順著淚滴全部流出來�？薜美�，我便躺在床上睡著，我做一個可怕的夢。夢到我被壞人追殺，而姑姑卻擋在我的面前，大聲叫：“誰也不準欺負我的侄女。”我從夢中驚醒，原來當我最害怕時我想到的還是你姑姑。記得在我7歲時，小朋友們欺負我，爸爸媽媽都不在，是姑姑你站出來保護我。想到這里，我又留下淚水，不過這是感動悔恨的淚水。我從房間里走出來，看見窗外陽光明媚，太陽在向我微笑。我邁著輕巧的步伐，在陽光下快樂的奔跑，因為，我要去找你我親愛的姑姑，我要挽回我們吵出來的親情，珍惜吵出來的親情。