敘事的作文

時(shí)間：2024-01-24 09:59:06 記敘文我要投稿

敘事的作文通用5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文通用5篇

敘事的作文篇1

　　古人云：堅(jiān)持就是勝利。我一直對(duì)這句話不以為然，以為這是不對(duì)的，可是，經(jīng)歷過一系列的事情后，我就對(duì)這句話深信不疑。

　　這件事就是一次籃球賽。這次就是學(xué)校男子籃球?qū)Q，我們班對(duì)戰(zhàn)五（2）班，雖然我只上場(chǎng)了五六分鐘，但是我那兩雙大眼睛卻把整場(chǎng)比賽看的清清楚楚。這場(chǎng)比賽，我們一開始就輸6分，只見2班的拉拉隊(duì)不斷向我們跑來衛(wèi)生球，仿佛是在質(zhì)疑我們班的實(shí)力，我們班的啦啦隊(duì)也毫不示弱。這樣，兩個(gè)班級(jí)僵持的更加厲害了，不過，過了一會(huì)，我們的比分馬上就上來了，這剩下最后3分鐘，我們班超前2分。我心想：如果現(xiàn)在我們班堅(jiān)持下去，這樣，我們班就可以險(xiǎn)勝了，所以，我特別努力地加油鼓勁，最后，終于，我們班獲勝了。果然堅(jiān)持就是勝利。

　　還有一件事，那就是奧運(yùn)會(huì)男子1500米。杭州名將孫陽(yáng)，通過自己的.努力，獲得了男子1500米的冠軍。這場(chǎng)比賽是這樣的，孫陽(yáng)在比賽一開始時(shí)，不慌不忙的游玩每一步，雖然沒落下多少，但是也沒有趕上多少，這就是拼耐力的獨(dú)家秘笈，如果你一開始太快，你將在后面因體力透支而輸?shù)舯荣悾绻阋婚_始太慢，會(huì)因?yàn)楹竺媛湎绿喽數(shù)舯荣悺Ｋ裕瑢O陽(yáng)以不快不慢的速度，堅(jiān)持不懈的游泳，最后，孫陽(yáng)以驚人的速度，獲得了第一。

　　堅(jiān)持就是勝利，所以，做任何一件事情，都要堅(jiān)持下去，才可以獲得最后的生了，笑到最后。

敘事的作文篇2

　　那是一個(gè)三年級(jí)的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書畫展，當(dāng)我看到那些老師們的書法作品后，一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍?jiān)诜w盤旋，像一把利劍氣貫長(zhǎng)虹。讓我敬佩不已，真正見識(shí)了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著了魔似的愛上書法。

　　媽媽知道了我對(duì)書法著迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。

　　媽媽先帶我去書店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢(shì)所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀而迷住一樣。

　　買回字帖后，媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應(yīng)，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒有一點(diǎn)點(diǎn)書法氣概，既不豪放，也無瀟灑。

　　開始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開始練，再?gòu)臋M豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來，仔仔細(xì)細(xì)的寫，寫的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺得書法像一個(gè)個(gè)快樂生動(dòng)的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我：“書法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰不希望自己長(zhǎng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(zhǎng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”

　　暑去寒來，我對(duì)鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的`小蝌蚪了，在我學(xué)習(xí)書法的道路中，我懂得了很多知識(shí)：寫橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫捺時(shí)，要寫出其實(shí)。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，我的鋼筆字，也有了一絲書法氣概。

　　我對(duì)于自己當(dāng)年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書法，盡管這條道路是艱辛的。

　　在我以后的生活中，我會(huì)不斷練習(xí)鋼筆字，讓它伴隨我一生。

　　書法，與我相伴······

敘事的作文篇3

　　書是人的精神食糧，這句話說的可真對(duì)。我總是覺得這個(gè)比喻很親切，也許是我太喜歡讀書的緣故吧。我很喜歡讀書，把讀書當(dāng)做吃飯，也由此，我和書分開一會(huì)都不行，總覺得怪怪的。

　　一次網(wǎng) ，媽媽和我去逛商場(chǎng)。一進(jìn)門，我就看見了自己日思夜想的《草房子》，我開心極了，迫不及待地跑過去，兩眼發(fā)光，津津有味地看了起來。過了不知多長(zhǎng)時(shí)間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧。”我抬起頭，“可憐巴巴”地拽著媽媽的一角，央求道：“媽媽，買這本書吧，媽媽，我好喜歡它啊……”沒等我說完，媽媽就打斷了我的話：“好了，你不用說了，我是不會(huì)給你買的.。”“為什么啊，為什么？”我纏著媽媽不放。“你自己說吧，上次你說再也不買了，這次又想買，沒門。再說了，家里不是有許多書么，看那些就行。”媽媽的一些話，讓我無話可說，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽，這本書好可憐啊，沒有主人，我們帶她回家好不好。”“不行。讓人家要她吧，帶她回家。”最后，我一賭氣，就賴在哪兒了。媽媽沒辦法，只好買了下來，還不忘說一句：“沒有下次了啊……”嘿嘿，我對(duì)書真是如癡如醉吧……

　　一大早，我就起床了，因?yàn)樵绯靠磿冒　２灰粫?huì)兒，媽媽就走進(jìn)我的房間，說：“楠楠，媽媽要出去一下了。爐子上有水壺，待會(huì)你就把水壺拿下來。”我只是敷衍地說了一句：“嗯，知道了，你走吧，媽。”媽媽走了出去。

　　不知過了多久，我只模模糊糊地聽到了媽媽的聲音：“楠楠，我回來了。”不一會(huì)兒，廚房傳出了一聲聲慘叫。當(dāng)我趕到廚房時(shí)，廚房上空全是煙，媽媽在煙霧里，提著一件黑乎乎的的東西，怒氣沖沖地問我：“你看看你，這是什么。”我仔細(xì)地看了一眼，然后問：“媽，這是什么？”后來，我才知道那是燒壞了的壺。

　　我和書，用老媽的話來說，我和書就是雙胞胎，誰也離不開誰，感情那叫一個(gè)深啊！這就是我和書的故事。

敘事的作文篇4

　　每個(gè)人在生活中都有對(duì)手，當(dāng)然每個(gè)人也需要對(duì)手，沒有了對(duì)手，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)中，你會(huì)感覺非常沒意思。

　　當(dāng)然我在生活上有對(duì)手，在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。我來介紹一下在學(xué)習(xí)上的對(duì)手吧!

　　我的對(duì)手是我姐姐，他現(xiàn)在上初一了，她的成績(jī)是直直上升，我還是在原地不動(dòng)，正中央。而就在一次月考是改變了性質(zhì)。那次月考我考了第二名，而姐姐考了第九名。真是讓我驚乍!!這可了不得了。這可是大新聞呀!就差登報(bào)了。那一次我的成績(jī)成了我和姐姐的.對(duì)手，姐姐在那我做她的榜樣，我好激動(dòng)!我想：“我可不能讓大家失望啊!經(jīng)過我百翻努力，終于我考了第一名。而姐姐考了第三名其實(shí)姐姐也進(jìn)步了不少。姐姐上了初二，每天晚上10點(diǎn)睡覺，早上五點(diǎn)起床起來學(xué)習(xí)。這次姐姐月考全班第四，全年級(jí)第16。而我又落落在后，但我不會(huì)放棄。失敗是成功之母!我想在在佩服姐姐。

　　成長(zhǎng)需要對(duì)手，姐姐就是我的對(duì)手。

敘事的作文篇5

　　林子倩是我們的英語(yǔ)課代表，看著身份，就知道，一定是對(duì)英語(yǔ)如癡如醉……

　　為什么說她“瘋狂”呢？因?yàn)樗龑?duì)英語(yǔ)實(shí)在是太熱愛了，張口閉口是“abc”，手頭捧著是英語(yǔ)讀本，寫得篇篇英語(yǔ)好作文。我們只好給她取了個(gè)外號(hào)：英語(yǔ)狂。

　　上課時(shí)間到了，她高興地上竄下跳。為什么呀？英語(yǔ)課唄！作為課代表，她真可謂盡職盡責(zé)，一上臺(tái)，就帶領(lǐng)我們“孜孜不倦”地讀了起來：by bike , by bus , by train……唉，好幾分鐘過去了，她仍舊是津津有味，我們卻已口干舌燥，叫苦連天呀。此時(shí)，老師來了，見她意猶未盡地讀著，還真不好意思打斷她。終于開始上課了，正所謂課堂如戰(zhàn)場(chǎng)。老師一開始提問，她便爭(zhēng)先恐后地回答。那不假思索的'樣兒，回回都是胸有成竹。唉，甘拜下風(fēng)呀！

　　下課了，可以輕松一下了，趕緊拉著她出去玩，沒想到，這家伙又做上英語(yǔ)作業(yè)了。我只好用略帶哀求的語(yǔ)氣對(duì)她說：“子倩，出去玩吧，你現(xiàn)在寫英語(yǔ)作業(yè)，晚上回家干嘛呀！”“抄今天學(xué)過的內(nèi)容唄。”子倩邊埋頭苦寫，邊對(duì)我說。

　　唉，子倩呀，子倩，我真是無言以對(duì)。

　　記得有一次，老師讓我們抄課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)怨聲載道，唯獨(dú)她，一副開心的樣子，還望著教訓(xùn)我們道：“啊什么啊，抄課文既能幫助記憶，又能練習(xí)英文書寫，是好事呀……”

　　看她滔滔不絕地講著，真不愧是一位“瘋狂”十足的英語(yǔ)課代表呀，不經(jīng)讓人拍案叫絕！

　　有這么一位伙伴，確實(shí)讓人驚喜連連，你說呢？

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