敘事的作文優秀[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的敘事的作文5篇，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　自打我家“大駕光臨”了電腦之后，一家仨口都彼此展開了“電腦爭奪戰”。我，則更是與這個方頭方腦的東西結下了不解之緣。

　　剛開始一陣子，我笨得很，只曉得創建個Word里頭打字。那一次還自作聰明地設了個密碼，把文件統統給鎖住了，硬是把老爸氣了個半死。后來，我在電腦上寫日記、寫作文、編故事。碰上好事了？打進去；碰到壞事了？打進去；發現困惑了？打進去……總之，電腦在那時成了我的朋友。

　　不想有一回，日記被某人刪除，氣得我大哭一場。老爸知道后，便教我上網沖浪，散散心。我自然很高興，也發現網上的'世界真奇妙。我立刻迷上了電腦，直把老爸后悔得捶胸頓足，怪自己把自個兒的上網時間“拱手相讓”。我一有空就上網找資料、看新聞，偶爾心血來潮，也會玩玩游戲什么的。身為網蟲的我把電腦佩服得五體投地，認為它是個“超人”。

　　電腦的程序嚴密，出不得半點差錯，在我眼里它更像個嚴謹、嚴厲的“門衛”。一次，我在輸入網址時把“cn”給落下了，老上不去，急得我六神無主。過了好長時間才發現，便真正領教了這位“門衛大伯”的厲害，它仿佛正對我說：“哼，少了個cn，甭想上得了！”

　　在我眼里，電腦曾是無話不“打”的知心伙伴，曾是無所不能的新型超人，曾是嚴謹嚴厲的門衛大伯……現在，電腦已成了我學習生活中的好幫手、好助理、好顧問了。

　　指導教師：沈莉伊

敘事的作文 篇2

　　俗話說得好：人非圣賢，孰能無過？知錯能改，善莫大焉。

　　大前天下午放學后，我在去古箏興趣班的路上，由于看兩個同學玩沙包入了迷，竟然忘記還得去練古箏這回事。直到外婆給我打電話：“洋洋，你練完古箏了嗎？”

　　怎么辦，我說沒去？回家老媽肯定得臭罵我一頓；說去了，可我現在還是半路上。停頓了幾秒鐘，我低聲回答道：“我練完了，現在在回家的路上。”

　　“那好，我現在去接你。”

　　沒一會兒，外婆就接著了我回家了。晚上，媽媽也沒細問什么，我那顆忐忑不安的心稍稍松了一口氣，以為躲過一劫。

　　第二天中午，媽媽帶我在外面吃飯，回家的路上，媽媽突然問我：“洋洋，你昨天去練古箏了嗎？”

　　“去了，去了。”我連忙回答道。

　　這時媽媽忽然停下了車，站到路邊，板著臉，皺著眉頭又問我：“你到底去了沒有？”我也趕緊跳下車，怯怯地抬頭看媽媽一眼，心里撲通撲通直打鼓，想承認，又沒有勇氣，硬著頭皮回答：“真的`去了。”

　　“胡說！古箏班老師昨天就沒有見到你！”

　　“我……”我想辯解又不知道該怎樣說。

　　“到底去沒有？講真話改正錯誤可以原諒，但是堅持說假話就要嚴厲批評！”

　　看著媽媽生氣地樣子，我只好承認：“媽媽，我昨天去古箏班地路上看別人玩沙包入了迷，忘記去了。于是，我騙了你們，對不起！”

　　媽媽臉上地表情依然沒有放松，“你難道不知道誠實是一個人最基礎的品質嗎？”

　　“我真的知道錯了，媽媽，對不起，我以后堅決改正！”

　　媽媽看我認錯態度比較誠懇，臉色緩和了許多，說到：“回家后我給你一支筆，好好記下這件事情，以后想說謊的時候就想想這件事。”

　　于是，我就用這支筆，記下了這個讓我印象深刻的故事。

敘事的作文 篇3

　　英國經驗主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍,富有創造力和想象力,有時靈感有如神助.”這話當然是在贊美年輕人,因為年輕人相對于老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會發現,他們當中其實還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對思想敏感無知無覺狀態的.而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇于創新的年輕人,實在少之又少!但他們將是這個社會未來的中堅力量!

　　我當然還無法與這些思想極其活躍的`年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著這個方向努力的!------我相信每一個有理想、有思想、有已見的年輕人都與我一樣,希望為自己為社會的美好未來撐起一片蔚藍的天!

　　當然,這一切在未付諸行動時,都只是空談!所以行動是關鍵!竊以為行動的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的陣地,去上刀山下火海,不是的!行動的第一步,是思考!

　　所以我們必須明確的一點就是：不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!

　　所謂永恒,哲學家維特根斯坦說：“如果我們不把永恒性理解為時間的無限延續,而是理解為無時間性,那么此刻活著的人,也就永恒地活著.”其實思想亦然!若我們把思想的永恒性理解為無時間性,那么我們此刻不停活動的思想,也就永恒地思考著------即使有一天我們消失了,但思想仍將延續!

　　所以朋友,請不要停止思考!請不要停止我們的思考!

敘事的作文 篇4

　　“這不科學!”這聲音從哪兒傳來的呢?原來是作文班的同學們在討論呢!他們在干什么呀?因為杜老師又要帶我們做實驗了。

　　今天杜老師又要帶我們做實驗了，我滿臉期待，當老師說了名字后，我的滿臉期待頓時變成了滿臉疑惑，因為今天的實驗是——雞蛋的水中芭蕾。同學們也很納悶，七嘴八舌地說道議論起來，有的人說:“老師不會再騙人吧?”有的人說:“老師是不會騙人的”。還有的.人卻埋頭苦想，我也滿腹狐疑。

　　實驗開始了，老師先拿出一袋鹽，拿了一個裝有水的杯子，一把勺子，這時我們的主角生雞蛋上場了。老師右手拿著生雞蛋，對準杯口一松手，雞蛋像一位跳水運動員，撲通跳進水里漸漸地沉了下去，不動了。老師說:“見證奇跡的時刻到了!”老師拿勺子舀了一勺鹽撒到水里，攪了一下。一剎那，剛剛純凈透明的水，變得白花花的，渾濁無比，雞蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鮮空氣，可是到頂時怎么也探不出頭，它急了，轉著圈，慢慢地水變清澈了，雞蛋也平靜地待在水下面。 老師又放了一勺鹽，水里就像下起了“鵝毛大雪”，雞蛋像裝了彈簧飛了上來，可是才露了一半邊小臉，我真想把它給撈上來。

　　這一次老師發怒了，又放了一大把鹽，攪呀攪，這次，連雞蛋都看不清了，雞蛋終于浮上了水面，我也為它松了一口氣。我們用手指往下按，雞蛋就是不下去，在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。

　　這是什么原因呢?原來是因為鹽水含鹽量大，咸度高，密度大，所以浮力也變大，當密度遠遠大于雞蛋時，小小的雞蛋自然就浮了起來。小小的實驗，也有這么大的奧妙，我愛科學。

敘事的作文 篇5

　　每個人都會有害怕的事，大千世界無奇不有。有的人害怕貓，有的人害怕狗，因為人的性格不同，所以害怕的事也就不一樣了。

　　我不是怕貓，也不是怕狗，我最怕的是老師。

　　每當把老師惹生氣了，那接下來幾天的日子就沒法過了。作業都能堆成山了，可沒辦法，還是要寫的。我寫了很長時間，還是沒有寫完。我的手已經麻木了，眼睛已經睜不開了，就要放棄時，腦中想到了一件事。如果沒有寫完作業。老師就會訓斥我，還給我的父母打電話。回到家后，父母也會打我一頓。我想到了這些，就忘記了放棄這個念頭。過了幾個小時做作業終于寫完了。心想：不用被老師罵啦，真好！第二天，老師檢查作業了，老師檢查的很仔細，在其他同學的作業里發現了錯誤也發現了少寫的現象，我嚇得一身汗，終于到我了，老師的目光凝聚在我的作業本上，時間是那么得漫長，老師一句話都沒說，本以為我通過老師那艱難的關卡，就在這時，老師生氣的.說：“這都什么呀？橫不平豎不直，寫得亂七八糟的你以為我是神啊！什么字都能看懂？你看看，這個字念什么？”我小聲地說：“我也不知道。”老師大發雷霆：“你自己寫的，你自己都不知道，以后這樣的作業，別給我看。今天我就原諒你啦，如果有下一次我不能原諒你了。”老師的話真的猶如世界末日呀！

　　我在害怕中成長，害怕讓我變得勇敢，優秀！

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