敘事的作文

時(shí)間：2023-09-04 17:42:08 記敘文我要投稿

(優(yōu)選)敘事的作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)選)敘事的作文7篇

敘事的作文篇1

　　星期六上午，風(fēng)和日麗，我和爸爸去釣魚(yú)。一路上，我一邊騎著自行車(chē)，一邊欣賞著周?chē)娘L(fēng)景。

　　很快就到了目的地。這是一個(gè)很大的魚(yú)塘，岸邊郁郁蔥蔥，綠樹(shù)成蔭，已經(jīng)有很多人在那里釣魚(yú)了。我們先停好自行車(chē)，挑了個(gè)陰涼的地方坐下。我用的是拋竿，只要聽(tīng)鈴聲就能知道有沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，非常簡(jiǎn)單。爸爸幫我掛好魚(yú)餌，再用力地將魚(yú)線向湖中心拋去，形成了一道美麗的弧線，我羨慕地看著爸爸的'動(dòng)作，我還不會(huì)這招呢。

　　真沒(méi)想到，我們屁股還沒(méi)坐熱，鈴聲就響了，一條魚(yú)兒就已經(jīng)上鉤了。我用力地將線軸滾啊！滾啊！好不容易才拖到岸邊。可一不小心，它掙脫了魚(yú)鉤又掉進(jìn)水里去了。“哎，煮熟的鴨子居然讓它飛走了。”我沮喪地說(shuō)。爸爸安慰我說(shuō)：“不要緊，下次再釣。”于是，爸爸又重新將魚(yú)竿放在水中間。爸爸認(rèn)真地看著他的浮鰾有沒(méi)有魚(yú)兒咬鉤的跡象，我悠閑地聽(tīng)著有沒(méi)有鈴聲，隨時(shí)準(zhǔn)備拉鉤。不一會(huì)兒，又有一條魚(yú)上鉤了，這次它沒(méi)有逃脫，我趕緊把它裝進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)。接著又是第二次、第三次……。我一連釣了五條魚(yú)，爸爸今天才兩條呢！

　　我們拿著自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

敘事的作文篇2

　　這幾天里我們班出現(xiàn)了許多的難題。

　　馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！選運(yùn)動(dòng)員也是個(gè)難題，要從每個(gè)班里面挑選出五個(gè)男生，和五個(gè)女生。可是，我們班參加訓(xùn)練的確有十二個(gè)人，老師正為這個(gè)操心，要從十二個(gè)人里面挑出十個(gè)同學(xué)去參加比賽，老師覺(jué)得很難選。

　　在一天早晨，我們做完廣播體操，老師把我們?nèi)喽剂袅讼聛?lái)。說(shuō)是要選運(yùn)動(dòng)員。老師請(qǐng)那12位同學(xué)出來(lái)，比賽跑步，先是男生比，男生很快就選出來(lái)。可是女生卻有七個(gè)，老師舍不得把那兩個(gè)同學(xué)去掉，而那兩個(gè)同學(xué)也很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，老師還是讓那跑得最快的.五個(gè)女生去參加，但是他們跑幾米，老師說(shuō)有我們的體育老師來(lái)決定！

　　過(guò)了幾天，又出現(xiàn)一個(gè)難題，那就是一一比賽做廣播體操！

　　前幾天，老師剛告訴我們十月底要比賽廣播體操，我心想：廣播體操有什么好比的，我們天天都在做。當(dāng)老師告訴我們?yōu)槭裁匆葟V播體操時(shí)，我就開(kāi)始緊張起來(lái)了。我們以前做廣播體操時(shí)，有一些人是先往左邊，有些人是先往右邊，我們班做操時(shí)，方向都不一致，怎么能取得好成績(jī)呢？

　　于是，老師每次我們做完廣播操時(shí)，都要留下一些做得不認(rèn)真的或是手臂沒(méi)伸直的同學(xué)，讓他們一邊喊，一邊做。老師就不信教不好那些人。

　　時(shí)間一天一天的近起來(lái)，我們也就越來(lái)越緊張了。

　　一下子，我們班居然出現(xiàn)了兩個(gè)難題，我們相信，我們一定會(huì)解決的，爭(zhēng)取拿到一個(gè)好成績(jī)！

敘事的作文篇3

　　失去的，還在眼前，可是畢竟已經(jīng)抓不住了，回想起那一圈一圈的跑步過(guò)程，回想起那一次一次失敗或是成功的經(jīng)歷，回想起那一件一件完好或損壞的設(shè)備，回想起那邊一條一條攜手共進(jìn)的路途，就感到?jīng)]來(lái)由的心慌意亂。

　　我常常想，如果再有一次抉擇的機(jī)會(huì)，我是不是還會(huì)毫不猶豫地踏上這條曾經(jīng)陪伴我一年半載的路，在經(jīng)歷勝利的歡欣與失敗的失落，再細(xì)細(xì)體會(huì)這一次次的累與傷痛。可是，在經(jīng)歷一次，風(fēng)景還會(huì)如此靚麗耀眼嗎？“天下沒(méi)有不散的筵席”我經(jīng)常聽(tīng)到這句話，也明白這句話的意思，可是我做不到，我只能在某個(gè)黑夜，突然想起，然后傷心，最后失眠。

　　可是，有一件事，讓我心情好轉(zhuǎn)，我課間站在樓道里，“嫂子”過(guò)來(lái)，我們相互調(diào)侃了幾句，讓我覺(jué)得我失去了一部分，我離開(kāi)的只是“它們”，可是“它們”還在我身邊，我們還是朋友，還是隊(duì)友，永遠(yuǎn)的，可是這種心態(tài)沒(méi)持續(xù)幾天，又感到不適。

　　過(guò)來(lái)幾周之后，我看書(shū)，下面寫(xiě)了一段話，大概意思就是放棄昨天，把我今天，奔向明天，讓我豁然開(kāi)朗，不放棄昨天，怎么看到美好的明天，明天才會(huì)更好。

　　所以我決定了，嘗試忘記昨天，忘記明天的昨天，向著陽(yáng)光，向著彩虹奔跑！而昨天的記憶，我要永遠(yuǎn)保留，保留在昨天，在當(dāng)我以后回想起來(lái)的時(shí)候，還記得有這么豐盛的宴席，有這么美好的昨天。

　　可是現(xiàn)在我要向著明天出發(fā)！

　　向著夢(mèng)想出發(fā)！

　　讓我們的笑容中充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天更美好！

　　一道一道的.風(fēng)景線，在我們奔跑的途中，迅速往后撤，但我們不能停下腳步去欣賞過(guò)去的風(fēng)景，我們應(yīng)該向那個(gè)叫“明天”的目的地，出發(fā)，沖刺！

敘事的作文篇4

　　我是一個(gè)小學(xué)生，我的爺爺則是一位老黨員。

　　有一天晚上，我和爺爺看見(jiàn)一群人圍在那邊，便跑過(guò)去看看，原來(lái)是施工人員施工的地方，有些人的車(chē)子不小心掉下去，正在找施工人員評(píng)理，我和爺爺跑回家找兩塊木板，我用我的水粉筆，沾著顏料在木板上寫(xiě)下：前方施工，請(qǐng)繞道行走。我和爺爺把這塊木板給了施工人員，他們說(shuō)了好幾聲“謝謝”。

　　還有一次，我和爺爺剛下樓，突然看見(jiàn)井水蓋的`蓋子壞了，缺了一塊，我和爺爺趕緊從旁邊的草叢里摘了幾個(gè)樹(shù)枝，插在壞了井水蓋里，這樣就可以了，我和爺爺可高興了。

　　爺爺還教我唱不少革命歌曲，像《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《放牛的二小》、《閃閃紅星》。其中，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的歌詞振奮人心，讓我感覺(jué)到了我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。他還帶我一起看戰(zhàn)爭(zhēng)年代的電視劇，跟我講前輩先烈們的事跡……

　　哦！是啊，其實(shí)如果我們每個(gè)人都是如此為社會(huì)出力，不做危害國(guó)家的事，做一個(gè)合格的公民，那該多好啊！

敘事的作文篇5

　　在我的記憶中有許多難忘的人，樂(lè)于助人的人、品德高尚的人、關(guān)心集體的人……在這些人中，一位熱心的奶奶給我留下了極為深刻的印象。

　　這位熱心的奶奶就是我們小區(qū)的王奶奶。她今年50多歲了，胖胖的`，個(gè)子不高，有一張慈祥的面龐。王奶奶的嘴角永遠(yuǎn)都有抹不去的微笑，更顯出了她的和藹可親。

　　今年開(kāi)年就迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。當(dāng)人們還沉浸在下雪的歡樂(lè)與興奮時(shí)，王奶奶就開(kāi)始工作了……我跑到窗外看，門(mén)外積雪盈尺。一些人需要出門(mén)，腳踩進(jìn)了深深的雪中，不得不把腳抬起，緩慢地行走著……

　　夜晚，雪停了。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有鏟雪聲，想：是誰(shuí)這么晚了還在掃雪？我推開(kāi)門(mén)，走了出去，一看，原來(lái)是王奶奶用鐵鍬盡力地往兩旁鏟雪，我問(wèn)：“王奶奶，都這么晚了，天還這么冷。別凍壞了您，您快回去吧。”王奶奶微笑著說(shuō)：“奶奶可不怕，我抗寒！倒是你，小孩子，快回家吧。奶奶還要為明天上班的人鏟路呢。”我對(duì)王奶奶說(shuō)：“從樓里到出小區(qū)的路途不太遠(yuǎn)，何況不是還在他們?yōu)槲覀儝邌幔俊闭f(shuō)著，我指了一下旁邊那些年輕的保安叔叔們，王奶奶卻擺擺手說(shuō)：“不，孩子，多一個(gè)人就多一份力。我在家也沒(méi)什么事干，出來(lái)為大家做做貢獻(xiàn)嘛。”我對(duì)王奶奶說(shuō)：“您真是咱們小區(qū)的“熱心腸””。王奶奶又笑呵呵地說(shuō)：“我中不敢當(dāng)呀。天太冷了，你還是趕緊回去吧。”我又說(shuō)：“是呀，奶奶，你也趕緊回去吧。”我一邊往回走一邊說(shuō)著。“孩子，趕緊回去吧，奶奶掃完這兒就回去。”王奶奶拿著鐵锨，又鏟了起來(lái)……

　　第二天，我要去超市買(mǎi)點(diǎn)兒東西。我穿好衣服，走出家門(mén)。我走在昨天王奶奶帶領(lǐng)大家掃好的那條路上，寒風(fēng)刺骨，像刀子一樣“刮”到我的臉上，可我的心卻是暖暖了……

敘事的作文篇6

　　我獨(dú)自走在回寢室的路上，我又哼起了自創(chuàng)歌曲《回寢室嘍》。

　　晚上值完日，我哼著小調(diào)興沖沖地回到了寢室。吃完加餐，我把盆子拋到了洗手池，接好水，端盆子要拿毛巾，可毛巾不見(jiàn)了。我不禁想起六年級(jí)姐姐的悲慘遭遇。

　　我沖出洗漱間，挨個(gè)問(wèn)寢室的人：你拿我的洗腳毛巾了嗎？沒(méi)一個(gè)人承認(rèn)。我用威脅的語(yǔ)氣對(duì)她們說(shuō)：誰(shuí)拿就給我洗鉤子（掛毛巾的鉤）大家都笑了起來(lái)。只有我一個(gè)人苦著臉，我對(duì)笑的最歡的李睿寧說(shuō)：用一下你的.洗腳毛巾。好她爽快的答應(yīng)了。

　　上了床，我不閱讀，使勁兒叫：誰(shuí)拿我毛巾給我洗鉤子！我一遍又一遍地叫，她們一遍又一遍地笑。賈蕊萁說(shuō)：變態(tài)拿的。過(guò)了一會(huì)又說(shuō)：DO是變態(tài)。我大喝一聲：DO拿了我的洗腳毛巾。李鈺彤說(shuō)：那DO要給你洗鉤子。說(shuō)完，立馬笑了起來(lái)。當(dāng)然了，她還要拿刷子刷呢！我在心里暗暗地想。

　　第二天早晨，我頂著黑眼圈去洗漱，愁眉不展地嘆氣。李鈺彤一指我頭頂上：你的洗腳毛巾！我抬頭一望，看到我親愛(ài)的毛巾靜靜地躺在晾衣架上。我興奮極了，一跳沒(méi)成功，第二跳我使出吃奶的勁，猛得一跳，夠到了！我把它放回掛鉤上。

　　洗腳毛巾不聽(tīng)話，獨(dú)自跑上晾衣架。

　　主人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它在上面笑哈哈。

　　捉住你個(gè)小鬼頭，失而復(fù)得好開(kāi)心。

敘事的作文篇7

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

　　抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；

　　二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；

　　三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。

　　所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁耄鳂I(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱觯浅蠞M滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的.時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺(jué)得小題大做。

　　我有一個(gè)親戚----言丹，(.)她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢(qián)某等，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。

　　一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

　　抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

　　抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

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