敘事的作文【優秀7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
有一種顏色，60年飄揚在心中永不褪色，那是你的顏色；有一種光榮，60年后想起仍舊激動不已，那是你的光榮；有一種真情，60年心中還是不變，那是對你的真摯感情。
它，就是紅領巾！紅領巾，你是我的驕傲，從過去到未來，一直都是……
小學一年級的時候，我跟著大隊長在國旗下莊嚴宣誓：“我志愿加入中國少年先鋒隊……”從那一刻起，我的`胸前就掛上了鮮艷的紅領巾。一年又一年，紅領巾仍在陪伴著我，給我一種無形的力量，它仿佛告訴我：你是一名少先隊員，你要好好學習，刻苦努力，為大家獻出自己的一份愛心……我要讓胸前的紅領巾迎風自豪的飄揚。
三年級時，老師叫我們去給一年級的弟弟妹妹們掛紅領巾，我忽然發現，紅領巾的份量竟然這么重。我小心翼翼的彈去上面的灰塵，慢慢的折起來，莊重地放在胸前。
那一刻終于到來了，我激動極了，雙手都在顫抖著，我看著小弟弟純真的笑臉，心中拂過一絲平靜。忽然發現此時的紅領巾是多么耀眼！看著看著，我不禁平和起來，熟練地為小弟弟帶上了它，小弟弟已成了一名光榮的少先隊員。我舉起我，向他敬了個禮。陽光照到了我的胸前，紅領巾，你是那么可愛，那么威嚴，那么美……
紅領巾，你時刻激勵著我，讓我不松懈，你時刻鼓勵著我，令我不害怕。
耳邊又響起了那首熟悉的歌：我們是共產主義接班人……
敘事的作文 篇2
今天在巨人作文課上，丁老師顯得格外高興，神采飛揚地對我們說：“三八婦女節時，巨人學校為了表彰我工作認真負責，獎勵我了一個價值連城、舉世無雙的寶貝，我愛不釋手，天天都把她帶在身上。同學們，你們知道它是什么嗎？”
我們聽了之后都很驚奇，既價值連城，又舉世無雙，老師還愛不釋手，而且能隨身攜帶，這肯定是個小巧又昂貴的東西。過了一會兒，小胖子欒居華大聲嚷道：“一定是一枚經過打磨加工的鉆石。”他顯得胸有成竹。頑皮的洪境謙搶著說：“一定是個黃金做的手表，連表針都鑲著鉆石的那種，這才算價值連城的東西！”我想了一會兒，說：“不對，肯定是一枚寶石戒指，在陽光的照耀下，一定還泛著藍色的光。”丁老師聽到我們的回答，頻頻點頭，好像哪個說的都在理，她的眼睛瞇成了一條縫，顯得更加神秘了，我們也更加好奇了。這時丁老師揚了揚她那簡陋得不能再簡陋的小包說：“誰想看看？” “我——”同學們紛紛舉起了手。丁老師指了指我說：“女士優先。”我踏著小步來到了講臺，心想：巨人不會真的送丁老師一枚鉆石吧！正想著，我來到了老師的書包前，老師小心地慢慢揭開書包，偷偷地給我看了一眼。我好奇的地睜大了眼睛，一看，嗨，原來是一面普普通通的化妝鏡啊，可它寓意著什么呢?我一時糊涂起來。捂著想哈哈大笑的嘴，走下了講臺，坐到了位子上。欒居華則大步踏上了講臺，看了看說：“就這個呀！” 便走回座位上。小淘氣洪境謙早就坐不住了，弓著身子，踮著腳尖，恨不得自己能長一雙帶鉤的眼睛。他看著我倆的動作，笑著說：“是鏡子吧！”說著他也走上了講臺，看了后哈哈大笑：“果然，果然，不出我所料。”老師指了指書包說：“這里面的寶貝是什么呀！”我們異口同聲地說：“是鏡子。”“還看到了什么呀？”我們丈二和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你：“是自己！”也不知道是誰出了這聲，讓安靜的課堂又熱鬧起來。
有的人好像明白了其中的道理，象征性地點點頭，有的同學則議論紛紛：“誰站在鏡子前，當然能夠看到自己了！”“看到自己又怎么了？這是理所應當啊！”我似懂非懂。老師掃視了一下教室，頓了頓說：“是啊，巨人學校送給我的正是你們，難道你們不是價值連城，舉世無雙的嗎？”我們這才恍然大悟，連忙應道：“是啊。”“父母平常那么愛你，你們能舉個例子嗎？”我搶答說：“他們天天送我去這兒去哪兒的上學！”老師意味深長地點點頭：“是啊，難道他們不想在家看電視、睡覺嗎？他們要是不愛你們能為了你們四處奔波嗎？”我們點了點頭，想：老師說的'對，父母為了我們長大以后的幸福生活，帶我們上各種課外班，不管是狂風還是沙塵暴，不管是下著淅淅瀝瀝的小雨，還是空中飄著片片晶瑩的雪花，都無所顧忌地帶著我去上課。把雨披靠我這邊披，把雨傘向我這邊斜，他們被雨淋濕了，被雪覆蓋住了頭發，雖然我能看出他們病了，但他們仍強裝著對我笑，噢，不，那不是笑，而是苦笑，他們是遮不住那一臉疲憊的。看來，他們愛我勝過于愛自己呀！老師繼續說道：“他們那么愛你們，為你們操勞，你們怎么報答他們呢？”我想了想，說：“學出好成績，不辜負他們的一片苦心，我們還可以為他們捶捶背，干家務，讓他們多休息。”“為他們端杯茶，多關心關心他們。”老師又補充說。
老師上的這一課使我感受頗多，我已下定決心，做個孝順的孩子，不讓父母操心，不但要考出好成績，還要讓他們笑口常開！
我還要感謝巨人學校，在這里我不但學到了知識，還懂得了許多做人的道理，這面普普通通的鏡子太不尋常了。
巨人西單分校 五年級尖子班 劉清瑤 指導教師 丁志敏
敘事的作文 篇3
周末又到了，我打起了“小算盤”：把沒看完的漫畫書看看完，做了一半的小制作也得再繼續，還有，和小伙伴約好了一起去打羽毛球……可是，計劃常常會有變化，爸爸媽媽的安排就打亂了我的計劃。原本可以輕松一下的周末卻給我帶來了不少的煩惱。
我是一個成績不錯的女孩，周末都會認真完成老師布置的作業，寫完作業，剛想打開電視機欣賞一下有趣的動畫片，爸爸板著臉走過來了，“碧瑩，誰讓你看電視的？把書上的.課文讀給我聽聽！”盡管我的心里有十萬個不情愿，可是沒有辦法，爸爸的話就像是軍令，不可違抗，我乖乖地拿起書來讀。書剛讀完，媽媽也登場了，媽媽笑瞇瞇地對我說：“乖，把我布置的作業也快點做完吧！”我小聲地對媽媽說：“媽媽，先讓我玩一會兒吧！”媽媽的臉一眨眼就“多云轉陰”了，“不行，你這孩子，怎么越來越不聽話了呢？”我不敢再看她的臉了，低著頭，匆匆回到自己的小房間。
窗外的陽光真明媚，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，小區里有幾個男孩正在騎車比賽呢，他們的笑聲在小區里回蕩，我忍不住探出頭去看看。“碧瑩，媽媽給你買了幾本作文書，放在你書架上了，有空多看看！”媽媽的話從客廳飄進來。“哦，知道了。”我連忙答應。哎，自己多像一只失去自由的小鳥啊！我的筆在紙上胡亂的畫著，忽然， 我眼睛一亮：我不敢當面和爸爸媽媽說，那我寫封信給他們吧，我要把自己的心里話都告訴他們。于是，我認真地動筆寫了起來：親愛的爸爸媽媽，我知道，你們對我要求很嚴格，是為了我好，可是，你們知道嗎？有時侯，我也想放松一下。老師也說過，要勞逸結合。學習的時候，我會努力學習，可是，我也想痛痛快快地玩，我現在雖然坐在這里，可是我的心思卻跑出去了。
你們不是也說，這樣的學習效果不好嗎？讓我在緊張的學習之余，做點自己喜歡的事情，這樣我的生活會變得更加豐富多彩，我也會更加愛你們的……
寫著寫著，不知不覺我睡著了，忽然覺得有人在撫摸我的頭，我睜開眼一看，媽媽正在看我寫的信呢！我正擔心媽媽會生氣，沒想到媽媽轉過臉對我說：“孩子，叫上你爸爸，我們一起去打羽毛球吧！”“真的，我不是在做夢吧！”我一下子跳了起來，我們一家三口在樓下打起了羽毛球，哇，這個周末過得真愉快！
敘事的作文 篇4
星期六的上午，北風呼呼的吹著，我開著暖氣坐在書房里看書，突然發現一只肥頭大耳[注: 一個肥胖的腦袋，兩只大耳朵。形容體態肥胖，有時指小孩可愛。]的螞蟻從窗臺鉆進書房里，我正想叫媽媽把它“干掉”！
轉念一想：就區區一只螞蟻罷了，我來搞定它！
說干就干，我拿出橡皮用力的擦它，很快，那只螞蟻“犧牲”了，可是沒等我得意，又發現了一只螞蟻從窗臺縫隙溜進來，定睛一看，不得了，后面跟著一群呢！我擦，我擦，我擦擦擦橡皮粉都被我擦出許多了，可是，這邊剛剛死掉一只，那邊又爬進一只。我只好宣布，a計劃失敗。
一計不成，又生一計。接著，我到廚房倒來一杯開水，向螞蟻潑去。雖然馬上潑死一群，但是沒潑到水的螞蟻繼續在我的書桌上耀武揚威[注: 耀：顯揚。炫耀武力，顯示它們的威風。]，而且不一會兒數量又多了起來。b計劃也落敗了，我垂頭喪氣[注: 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]地自言自語[注: 自己一個人低聲嘀咕。]：“嗨，真是‘螞蟻不難趕，干起來真費力’哪！”
這時候，奶奶走了過來，疑惑地問我：“乖孫子，你在干什么呢？”我把自己失敗的經歷告訴奶奶，奶奶捂著肚子大笑：“孫子！沒想到你書讀了那么多，連小螞蟻也對付不了，原來是一個‘書呆子’呀！哈哈”聽了奶奶的話，我有些生氣：哼！我可不是“書呆子”，該死的螞蟻，我一定要把你們驅逐出境，證明給奶奶看！
我把視線轉向茶幾，發現了殺蟲妙藥——“金鹿牌殺蟲氣霧劑”。我拿起氣霧劑，用手用力一按，只聽“嗞——”的一聲，氣霧向書桌飛去。果然有了效果，螞蟻們聞到氣味后紛紛逃跑:有的聞到氣味后一下子倒下了；有的身體被氣霧中的小水滴淋到暈了過去；還有的'仿佛變成了木頭，一動不動地呆立著；剩下爬的慢的，被我用橡皮一一擦上了“西天”。哈哈！終于搞定了，看來還是“高科技”武器好用！我樂滋滋的叫來奶奶炫耀我的戰績。這回，奶奶終于夸我是“機靈鬼”了。
敘事的作文 篇5
軍訓有苦、有樂、有甜、還有酸，有時苦中有樂，也有時酸中有甜。
苦是訓練中的苦，樂是拔河比賽中的樂，今天我們就來聊聊樂吧？“加油！”“加油！”，場地上一片喧嘩，是什么事呀？原來是我們在舉行一場拔河比賽呢！緊張、激動、扣人心弦。走！我們也去湊湊熱鬧吧！ 我們班的隊員在場下磨拳擦掌、躍躍欲試，又喜又憂喜是我們可能會贏；憂是我們可能會輸。旁邊的拉拉隊一直在為隊員們加油、鼓氣。 輪到我們啦。隊員們胸有成竹、大搖大擺地走上“戰場”。手抓著麻繩；身挨著身；腳靠著腳；個個向后傾斜，抓緊麻繩。隨著“噓——”的一聲哨響，加油聲、歡呼聲響成一片，那左右移動的紅標牽動著大家的心。隊員們使出吃奶的力氣，像一頭頭似得往后拉，眼看紅標只離我們一步之遙了。對方見形勢不妙，使出九牛二虎之力又把紅標拉了回去。雙方啦啦隊的`隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己班加油助威，有時還恨不得跑上去幫他們一把。比賽進行到白熱化階段，同學們的心都懸了起來。場上隊員更是汗流浹背、力氣快沒了，有的隊員臉漲得通紅；有的同學肌肉緊繃，青筋都冒了出來。我方拉拉隊得加油聲一浪高過一浪。使場上隊員振作了起來，個個精神抖擻、信心百倍，對方隊員早已不堪一擊，我方隊員發現這一情況。迅速使出吃奶的力氣一下子把麻繩一下子拉了過來，“噓—— ”隨著結束的哨聲吹響。“我們贏了！”“我們贏了！”同學們高興的一蹦三尺高。 最后在我們的歡呼下結束了。這場拔河比賽結束了！
敘事的作文 篇6
我究竟是什么樣子？其實，我也不知道。我膽小，我懦弱，我幼稚，我害怕孤獨，害怕黑暗……對，沒錯，這就是我。可這是真的我嗎？好像是，但又好像不是。記憶中的自己也不全是唯唯諾諾，戰戰兢兢的樣子。記憶中我也有，不屬于自己的樣子。學習韓文的時候，中韓關系還不像現在這樣，大概也就是14歲吧。那時候學習韓文的原因很簡單，就是因為喜歡，因為想要了解韓國的風土人情，因為想要看到和韓劇不一樣的韓國。多少人嘲笑我那一點點不堪一擊的堅持，甚至都幫我預估了放棄的時間。可我卻堅持下來了，除了沒考韓語證，其他幾乎都做了。本來打算今年暑假去考證的，現在也不知道還行不行。
14歲，也就是學習韓文的那一年，我為了上學離開了父母去住校。其實，在那之前，我從來沒有一個人出去過，說不害怕，那是假的。為了不讓他們擔心，我什么都沒說，看著他們幫我收拾東西。他們說不擔心也是假的，只不過為了讓我獨立，就只好這樣。看著他們漸漸遠去，心里挺不是滋味，不過想想未來終究要自己一個人面對，不能一直依賴他們，也就有點釋懷了。在公寓里住了三年，我有了幫我處理一切的'新宇哥哥，有了和我一起搗亂的小小閨蜜，還有需要我幫忙的學弟學妹。在公寓三年，我回到家只告訴父母開心的事，從來不說煩心的事，直到現在也是這樣。到現在，父母也不知道我打過架，化過妝，曠過課。 17歲，參加中考。沒有什么轟轟烈烈，也沒有什么東張西望，只有冷靜淡定的內心。對自己能考上高中的把握并不大，但我不想放棄。也幸好我沒有放棄，不然就不會有現在的高中生小白了。
沒錯，這些也是我，和平時不一樣的我。少了幼稚，少了懦弱，少了膽小。我不會說哪些不是我，也不會說哪些就是我。我可是有七十二變的“孫悟空”，想要完完全全的定義我，還需要下一點功夫喲！
敘事的作文 篇7
今天是清明節，為拜祭祖先，我跟爸爸媽媽回到老家，一路上陽光燦爛，春風暖暖，可是爸爸似乎不怎么開心，我也不敢太那么樂呵。小心翼翼地跟著爸媽后面走，突然爸爸問我：“聰聰，知道清明節的由來嗎？”我搖搖頭，爸爸給我講開：
古代的時候，人們認為，清明節即起始于節氣。漢代劉安所著《淮南子》稱：“春分后加十五日指乙則清明風至。”這清明風至之時正值陽春三月，故有“三月節”之稱。后來，《歲時百問》一書曾做解釋：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”顯而易見，清明節是因它所處的時令，在光照、氣溫、降雨等各方面俱佳而得名。后來，皇帝為紀念忠臣介子，把這天叫做寒食節（也是今天的清明節）。久而久之，清明節成為拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統節日……
說話間，不知不覺到爺爺奶奶的墓地前，墓地坐落在一片開滿油菜花的田地里。背面是高高的土坡，土坡旁邊有一條清澈見底的小河，河岸上一排垂楊柳隨著春風輕舞，偶爾有幾只小鳥忽的一下飛走又忽的一下飛來，給寂靜的墓地帶來一絲活力……
來到墓旁，只見整個墓地雜草叢生，一塊石頭碑上刻著爺爺奶奶的名字、出生及其逝世的時間，我算一下，爺爺跟奶奶年紀輕輕地去世，聽爸爸講爺爺奶奶都是十分勤勞善良的農民，舍不得吃，舍不得穿，節約來的錢都供給爸爸念書，自己有病也舍不得看，當爸爸剛剛參加工作，日子剛剛好起來，本該享福，卻不幸得重病去世……看到眼前的`景象，我的心情也變得沉悶起來，難怪杜牧在詩中說“路上行人欲斷魂”，爸爸跟媽媽不聲不響地拔著墓上的野草，我也默默地拔著……雖然我沒有見過爺爺奶奶，但是兩行思念傷心的淚水還是不爭氣的流下來……
雜草清理干凈，爸爸點上紙錢，紅紅的火焰映紅爸爸的臉，爸爸凝視著一張張寄托哀思的紙錢在火中發黃，卷起，變灰……臉頰上流下不知是淚水還是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地給爺爺奶奶磕三個頭，心里暗暗發誓：一定要給爺爺奶奶爭氣，不讓他們的辛勞白費……
今年清明時節雖然沒有雨紛紛，但是路上行人一樣欲斷魂……
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