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敘事的作文【優(yōu)選6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
宇宙是一個(gè)巨大無比的，永恒的生命體，他不斷的演化著，運(yùn)動(dòng)著，創(chuàng)造著生命。在我看來，我只是宇宙的一部分，一個(gè)小的不能再小的器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣。宇宙就像是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命的`一部分。這個(gè)宇宙到處隱藏著生命，到處都有生命的痕跡，到處都有沉默的聲音。在我看來宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們強(qiáng)大要高得多的生物，因?yàn)橛钪嬷辽儆?00億年的歷史，兒太陽系只有40多億年的歷史，在那些比太陽系更加古老的星系中，一定早就有了高級(jí)生物，這些生物的智慧也許不是現(xiàn)在的我們可以比擬的。也許他們正在某個(gè)角落看著我們，看著人類狂妄的表現(xiàn)，他們一定會(huì)竊笑……
人類的航天器飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀的世界，就洋洋得意，沾沾自喜，可是，在外星人的眼里這些只不過是兒童的玩具。在他們眼里我們不過是無知的小孩。人類的認(rèn)識(shí)史就只是不斷的糾正前人的錯(cuò)誤，隨之傳承下去。也許在他們眼里我們就像螞蟻一般弱小，無力，和他們相比實(shí)在是相形見絀。
說不定月球上那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)中，就存在著無數(shù)的生命，只不過他們?cè)谶M(jìn)行漫長(zhǎng)的沉睡，終有一天，出場(chǎng)的時(shí)間到了，他們會(huì)醒來。所以人類并不孤獨(dú)，無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵都是宇宙創(chuàng)造的，你甚至可以有心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系上傳來的問候。
敘事的作文 篇2
清晨，溫潤(rùn)的霞光把黑暗驅(qū)逐，拉開了又一日的序幕。鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)殛柟饧ぐl(fā)起了對(duì)藍(lán)天白云的向往；魚翔淺底，是因?yàn)殛柟庵С种分鹱杂傻男拍睢Ｋ麄儜阎粋�(gè)相同的信念——陽光。
太陽日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木。有一縷最特別的陽光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽光或許對(duì)于每個(gè)人來說都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個(gè)感動(dòng)的瞬間，還可以是某樣物品。
對(duì)于我來說，心中的陽光就是書！黃昏，夕陽透過窗子照到書柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽光如精靈般在書間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優(yōu)美的舞姿。書，是時(shí)光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會(huì)。翻開一本書，打開的便是一個(gè)世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險(xiǎn)，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時(shí)間。
剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個(gè)大大的書柜，書也隨之多了起來。先是最基本的《十萬個(gè)為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識(shí)海洋的浩瀚與博大，堅(jiān)定了心中對(duì)未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著我一步一步的走向書海的深處。到了初中，書籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉(zhuǎn)變成古今中外的詩詞、散文、小說、史書。吟誦李煜的《相見歡》，感受他當(dāng)時(shí)的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會(huì)那種純美；閱讀外國(guó)的推理小說，進(jìn)行著對(duì)良知的審問，對(duì)人性的深思；還有各種史書，坐看天下大勢(shì)分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……
書，是我心中的陽光！它陪我走過了十幾個(gè)春秋，書上有些褪色的'隨記見證著我的努力，我的成長(zhǎng)。它引領(lǐng)著我一路走來，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時(shí)光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗(yàn)。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書會(huì)是我這片茶葉不可或缺的陽光！
敘事的作文 篇3
指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對(duì)回憶，我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個(gè)人的面容，每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。
還記得，曾經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥砩县澩孀鳂I(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該因?yàn)榛丶乙淼脑颍瑢W(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的.高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準(zhǔn)備聽老師滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。
老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學(xué)知識(shí)”三個(gè)字，然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號(hào)，接著轉(zhuǎn)過身來張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識(shí)還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來：“學(xué)如何做好人！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，我們要學(xué)習(xí)如何做人，做一個(gè)品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學(xué)做人首先就是要誠(chéng)實(shí)……”
老師講了很久，但我中間有一段時(shí)間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識(shí)”的逗號(hào)后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個(gè)字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的人的重要性。
那六個(gè)大字是如此有力，以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。
敘事的作文 篇4
“上課時(shí)間快到了……”預(yù)備鈴打響了，與往常一樣，下課活蹦亂跳的同學(xué)們一窩蜂地涌進(jìn)了教室，優(yōu)美的旋律在教室回響，可老師還沒來教室上課，寂靜的教室，漸漸開始活躍起來。
大家見老師遲到了，便不再想坐端正，開始漸漸隨意起來。看課外書的，小聲談?wù)摰模嫫饋淼模瑧?yīng)有盡有。一會(huì)兒，教室就像炸開了鍋一樣，你隨處可見一本掉地的課本，甚至是飛舞的課本。只要老師不在，教室難道不是我們這群“小鳥”的“天堂”嗎？窗外本來恬靜的陽光，看見了我們這樣，似乎也變得飛躍起來。可好景不長(zhǎng)，“嘭”的一聲巨響，講臺(tái)也因?yàn)橹薮蟮恼饎?dòng)而顫抖起來。果然，掃興的班長(zhǎng)有揮舞著她的“武器”——班牌。“不要講話！”威嚴(yán)的聲音跟老師一模一樣。她總是那么嚴(yán)肅，那姿態(tài)，那威嚴(yán)，絕對(duì)是被老師帶“壞”了。這時(shí)，班級(jí)就猶如有老師在場(chǎng)一般，一片寂靜。不知何時(shí)，課本又端正地?cái)[在桌子上，真是神速啊！
“嗝——”“哈哈哈哈！”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的打嗝聲又把大笑拉回了教室，就連班長(zhǎng)也捂住嘴，笑不露齒。聚會(huì)又開始了，同學(xué)們又放聲大笑、講話，課本又在飛舞了，即使班長(zhǎng)盡力維持秩序，但好手難敵雙拳，更何況我們有那么多人呢？
突然，神出鬼沒的語文老師，又抱著教本，一副撲克臉，謎一樣的出現(xiàn)在教室門前。同學(xué)們僅呆住了幾秒，一切又回歸原位，一場(chǎng)持續(xù)了五分鐘的'聚會(huì)結(jié)束了，剛才好像什么也沒有發(fā)生過，唯一的證明就是仍站在講臺(tái)上的班長(zhǎng)了。老師一副“我早就知道會(huì)這樣”的眼神，我們知道：還是乖乖地接受教育吧，開聚會(huì)總是要付出代價(jià)的……
通過這五分鐘，我深知，這樣是不對(duì)的，但是為什么我還想讓老師再一次遲到五分鐘呢？
敘事的作文 篇5
只要是學(xué)生，誰都曾經(jīng)有過同桌的，那就聽聽我的同桌到底是樣的。
我的同桌今年比我大半歲，十一歲，他是個(gè)活潑，又可愛的小男孩兒。
這我的同桌，上課遵守紀(jì)律，老師了問題都不會(huì)放過的。他上課聽老師講課，一句悄悄話也不講，小動(dòng)作也不做，而我呢？每次上課都死呆呆的坐在那里，也不發(fā)言，之我沒發(fā)言，是我沒那個(gè)膽量。我的同桌上課真專心。
他是熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每次寫課堂作業(yè)時(shí)他都一絲不茍，安安靜靜的'寫作業(yè)。你找他說話可他不知道是故意的，寫作業(yè)太了，跟沒聽見你說話一樣，找他借鋼筆他連理也不理，他太學(xué)習(xí)了。晚上七點(diǎn)鐘，別人都回家了，他還在教室里看書，到了離校鐘響了的時(shí)候他才回家。我的同桌他是多么熱愛學(xué)習(xí)呀！
每次班的流動(dòng)紅旗掉地上時(shí)總是他幫把地上的流動(dòng)紅旗撿起來的。
有一次輪到班的學(xué)生值日，忽然下起了大雨，學(xué)校的國(guó)旗沒人降下來，他就冒著大雨去把國(guó)旗降下來拿去交給了校長(zhǎng)，這件事引起了全校師生的注意，在周一升旗時(shí)還表揚(yáng)了他。我又想了想遇到事就不會(huì)這么做，覺得非常的慚愧，怎么就不會(huì)這么做呢？
我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛學(xué)習(xí)，集體的精神。
敘事的作文 篇6
用自己的纖纖玉手?jǐn)?shù)數(shù)零花錢，唉，少得可憐，都成非洲難民了，馬上開學(xué)了，總要存點(diǎn)錢，來買文具吧！其實(shí)，平時(shí)只要我一伸纖纖玉手，零花錢是不用愁的。忽然，聽見大姨跟媽媽說：“最近我的飯店生意特別好，一個(gè)洗碗根本忙不過來，這幾天，我準(zhǔn)備貼招工啟示，多招幾個(gè)洗碗工來。”嘿，去大姨那兒洗碗！這真是個(gè)好主意，積攢錢，又豐富了暑假生活，一舉兩得。我跟大姨一說，沒想到大姨爽快地答應(yīng)了，明天，我就去實(shí)習(xí)一天。
“爽，起床了！”媽媽喊道，我用枕頭捂著頭喊：“拜托，大姐有沒有搞錯(cuò)，才7點(diǎn)，求求你讓我在睡2小時(shí)啦！”媽媽把枕頭一掀，說：“你還要實(shí)行你的大計(jì)劃呢！怎么，想退縮了？！起來起來！”無奈只好起床了。
到了飯店，第一眼就瞄到堆積如山的餐盤，個(gè)個(gè)油漬漬的，好惡心，想到過會(huì)兒，我的纖纖玉手就要跟它們“親密接觸”，真是“毛骨悚然”，看到我這副聳樣，餐盤好像幸災(zāi)樂禍。哼，恨下心來，為自己的大計(jì)劃，沖！
我先把水管放入盆里，一擰龍頭，呀，我的天，開得太大，水沖到盤上，又濺到我衣服上，害得我胸前濕了一大片，算啦，算啦，自我安慰一下，就當(dāng)大熱天沖了個(gè)涼水澡吧！
總算水滿了，可以洗了，我撈起一個(gè)盤子，打點(diǎn)洗潔精，用手開始抹，呀嗬，這盤子怎么這么不聽話，老想從我手里溜走，像泥鰍似的滑滑的，每次想溜，就被我捉了回來，但我也有失手的`時(shí)候，一次，一不留神，它就溜到地上去，“啪”，摔了個(gè)粉身碎骨。
洗了一天的碗，坐得腿都麻了，啊，我的手啊，變成什么樣了呀！這簡(jiǎn)直是老太太的手啊！手上都起了褶，并顯得蒼白。整個(gè)人疲憊不堪，累死我了。
經(jīng)過這次洗碗，我明白了：白嫩的纖纖玉手固然美麗，但誰又能說皺巴巴的手不美呢？因?yàn)檫@是用勤勞的汗水凝結(jié)而成的，是勞動(dòng)鍛煉出來的，是無比神圣的！
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