【實用】敘事作文300字匯總5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的敘事作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文300字 篇1

　　“媽媽，你的童年是怎樣的？”

　　“這個嘛，讓我回想一下。我小時候......”

　　在媽媽的訴說中，我終于了解了她的童年。媽媽小時候家里很貧窮，穿的衣服上總有好多補丁。只有過年時，才能穿上一件新衣服。那是一日三餐幾乎全是喝米湯，吃蘿卜干和咸菜。如果想要吃雞蛋.肉和新鮮的蔬菜，就只能等到過年。住的.是低矮的平房，兩張床上要睡四個小孩和兩個大人，那是多么擁擠呀！點的是油燈，做作業時光線很暗，影響視力，還有煙霧，熏得人直咳嗽。媽媽上學時，要走一大段山路才能到學校；作業本上的紙是黃色的，特別粗糙，寫起字來很不舒服。

　　想想媽媽的童年，再想想自己，我真是慚愧極了！我穿的衣服都很新，有一個小洞就不穿了。一天三頓頓頓換花樣，我還挑食！現在住的房子都是聯排別墅，家中的家具都嶄新漂亮，我一個人睡一個大房間。早上上學時五分鐘的路程還經常要家長接送；用本子十分浪費，還剩很多頁就不用了，紙頭非常滑，摸上去很舒適。

　　媽媽童年時的條件多艱苦啊！我不能因為生活在蜜罐里而對自己放松要求，我要好好學習，長大了創出輝煌的事業。

敘事作文300字 篇2

　　同學們，這一段時間里你們學到了哪些本領？這一段時間里我學會了洗衣服，下面，就讓我給你介紹一下我洗衣服的過程吧！

　　星期六的早晨，我從衣柜里拿出一些衣服。呀！這些衣服可夠臟的呀！說著，我便向洗手間走去。我拿出一個大盆，把衣服放在大盆里接上水。我卷起袖子，準備要洗衣服時，我不小心把肥皂弄到了地上，“撲哧”一聲，肥皂在地上滑了幾下。當時我沒在意，便把肥皂撿起來放回原處，就開始洗衣服了。忽然我不小心踩在了肥皂滑過的地方，我一下子滑到了，大盆也隨著我掉了下來。霎時，大盆像個黑暗的殺手，使勁砸在我身上，水“嘩啦”一聲流了出來。我立刻成了落湯雞。我沮喪極了，就把事情跟媽媽說了一遍。

　　媽媽聽了，認真地說：“孩子，無論做什么事情都需要經過認真的`學習。每次你看我在洗衣服時看著簡單，其實，只要你認真學，就一定能成功。”媽媽的話讓我心動了，于是，我再次接上水，打上肥皂，用心地搓了起來。過了一會兒，我把衣服交給了媽媽，媽媽還表揚了我呢。

　　同學們，無論做什么事，都需要有耐心，這樣，你才能成功。

敘事作文300字 篇3

　　今天，老師讓我們舉行一次奇特的穿衣服比賽。奇在比賽的規則：只能用一只手，但嘴可以幫忙。

　　比賽開始了，同學們各自忙碌起來。袁嵐最快穿上衣服，可難題來了：拉鏈怎么也拉不上。她急中生智，用嘴咬住衣角，用一只手把拉鏈插進凹槽，總算把拉鏈拉了上去。

　　周易的'衣服很寬大，所以她很快穿上了，可上面的四個大紐扣可把她難住了。她試了一次又一次，最后用嘴把扣子從洞眼里銜了出來，衣服上卻留下了一個個濕漉漉的小圓圈，老師和同學都哈哈大笑起來。

　　我的衣服滑滑的，所以一不小心就會掉下去，等大家都穿完衣服時，我才穿好兩個袖子。等拉拉鏈的時候，絲巾又來湊熱鬧，卡在拉鏈里，我急得哇哇直叫。拉鏈總算拉好了，可內衣的袖子又縮進去了，經過老師的允許，我把袖子拉好，可仔細一看，衣領還沒翻好。

　　我體會到了殘疾人的生活真不容易，真希望世界上的殘疾人能得到大家的尊重和幫助！

敘事作文300字 篇4

　　在學校舉辦的第三屆陽光體育節的第二天里，我收獲很大，還記得把我的好朋友扶起的那一刻。

　　跑步比賽開始了，裁判員的發號槍一響，她沖出起點，盡力地快跑，結果卻是一個疼痛的跟頭。原因只是腳下一塊小而又無情的石子。同學們都一擁而上幫忙攙扶她，我則搶先一步，把她扶到了語文老師的.辦公室。那一刻，我感覺到一股暖流涌上心頭，覺得能夠幫助別人，感覺真好！

　　等老師仔細地為她擦完了傷口，我又扶著她慢慢地走進了教室，陪伴在她身邊……

　　忽然，有同學過來喊我該去參加比賽了，只好用無奈的眼光看了好朋友一眼，就沖出了教室。自己參加的是跳繩比賽，吸取同學的教訓，比賽中我在心中默念，穩住，小心！

　　比賽結束，我又快速回到了教室，問“感覺好些了嗎？”“好多了，我想再歇一會兒，你先下去站隊吧，不用擔心。”站在隊列中，不由地又想起受傷的好朋友，有這樣的好朋友真好。

　　現在，我更愛幫助別人了，因為我深切體會到，幫助別人，快樂自己。人們都需要關愛，也需要獻出自己的一份愛。

　　惟愿友誼的鮮花在四季開放。

敘事作文300字 篇5

　　今天上《寶葫蘆的秘密》閱讀的最后一節課，上個星期我們都在翻閱這本書。猜人物、講情節、談感受、品人物、摘好詞好句。同學們動著筆墨，讀著他們喜愛的好書。我和同學們一起閱讀著。

　　這節課就是對這兩個星期來的閱讀做一個小結。我表揚了很多同學，表揚他們閱讀的用心，做題的認真，但也提醒一部分同學還不夠努力，特別是明明有一定的`閱讀能力卻隨便應付的同學。表揚了一個讀得特別用心的同學——李承勛。

　　他的閱讀速度極快，而且記憶力極佳，潛力很大，他做的筆記最令人感動（班級空間內有他的作業照片）。最后我們還根據問題尋找答案出現的頁碼。這需要同學們對書本的熟悉和平時的細心閱讀，很多同學以為圖畫出現的地方就是答案，而實際卻在告訴他們的錯誤，讓同學們真正懂得看書看的是文字內容而非圖片。

　　還有誘人的獎勵——答對的都有棒棒糖，大家都有閱讀經驗，所以找答案最是興奮，在一陣此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“這回對了。”“我也找到了！”的聲音中，孩子們品嘗著閱讀帶來的快樂，感受著閱讀的力量。我們在讀書，我們在讀整本書。我和同學們一起讀著……

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