【精選】敘事的作文匯總10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　“行人車輛請注意安全！”“車輛轉彎請注意！”“現在是乘車高峰，請相互照顧往里走！”多么熟悉的聲音，你一定以為這是在杭州城里吧。告訴你，這就在生我養我的大山里！自從余杭實行了公交一體化后，公交車就駛入了大山的懷抱。

　　這家伙龐大得很，外面穿著一件碧綠的衣裳，讓人老遠就能瞧見它。它的身子里面有幾十個座位，是大巴車。

　　它的方便是出了名的，它總是按時出發。換了以前的車子，總要等人都坐滿了才開車，不等上兩三個小時，車子是不會開動的。現在，時間一到就出發，嘿，這感覺真棒！它還像我的“保姆車”，天天都能準時接我上下學呢！

　　爺爺奶奶就更高興了，因為70歲以上的老人乘車都不用錢。政府真是為老年人著想啊，這下子，他們沒事還可以去鎮上逛逛呢！別的人也可以買各類乘車卡，每次乘車不需要忙著掏零錢，只要把卡靠近，“嘟”的一聲響后就可以了。一句話，那叫一個方便！

　　大山里的公交車，是我們的`新朋友，更是我們的好朋友。看著它每天穿梭在山間的身影，聽著它那溫馨的提醒，一下子，我就喜歡上了它！

敘事的作文 篇2

　　今天，三亞的天氣晴朗。媽媽和哥哥打算在這么好的天氣里帶我們去看花展。

　　當我們驅車來到花展的地方，我被這美麗的景色一下子就吸引住了。這里的花好漂亮啊！五顏六色的，一眼望去，就感覺這里是一片花的海洋。我們再繼續往前走，來到了一個由很有顏色的花組成的一個大鳳凰，高高昂起的鳳凰頭，長長的鳳凰尾巴，真美！漂亮極了！我和媽媽還有哥哥妹妹們在這花海里照了很多的.相，作為留念。我想，洗出來的照片一定會特好看！

　　但由于哥哥有急事，我們沒來得及參觀完所有的花，就匆匆忙忙的回家了。這片花海讓我流連忘返，有機會我一定會再來仔仔細細的參觀。

敘事的作文 篇3

　　雨還在不停地下著，把我的衣服濕透了，啊，真冷！如果能有一把傘為我遮會兒與該多好，哪怕一分中，可這是不可能的。我望著從身旁匆匆走過的人們，車也和我作對起來，等了快十分鐘了，還不來！透過串串珠簾，我焦急地向遠方望去，雨中白茫茫的一片，車還沒有來。

　　忽然，雨好像停了，我抬頭一看，原來頭上支著一把漂亮的花陽傘，潔白的傘面上開著一朵朵紅色的小花，傘的中心還向四周擴散著一個個美妙的圈圈，別提多好看了，可傘的一個支架斷了，上面裹著白色的橡皮膏。我一怔，不由抬頭看向傘的主人，啊，是她！我的同桌。在我看來，她一向很平凡，在班里并不引人注意，但此情此景，卻使我想起了一天下午發生的事。

　　那天下午上自習，我寫完作業正準備收拾書包，忽然一抬頭，看見課桌旁邊放著把花陽傘。我拿過傘把玩著，“啪”的一聲，傘掉到了地上，我忙拾起來，慌亂中，又碰到課桌上，傘的一條支架斷了。她聽見了這聲音，轉過頭看了看我，對我微微一笑，便把傘放到課桌里。還好，她沒發現傘壞了，我趕緊裝好書包溜走了。但那天晚上，我總覺得不安，好像看見她拿著拿把漂亮的傘在哭，淚水不斷地從她臉上流下來。第二天早晨，我走進教師，她已經來了。她看見了我，便沖我微微一笑，這是她習慣性的`表情，可我那天卻感到極不舒服，臉上火辣辣的，我勉強地對她笑了笑，笑得那么不自然。當時，我真想對她說，是我弄壞了你的傘，但始終開不了口，因為我沒這個勇氣。

　　現在，就是這把傘在我頭頂撐開，為我遮擋著風雨，雖然支架斷了一條，但它仍那么美麗，就像它的主人一樣·。那天，只有我動了她的傘，她怎么會不知道“兇手”？如今，一個比傘更美的小姑娘卻為我這個高個子吃力地打著傘。雖然雨淋濕了她的半邊身子，打濕了她那烏黑的頭發，但她仍然一動不動地站著。此時，淚水模糊了我的眼睛，我真后悔。我終于鼓起勇氣對她說：“真對不起，我弄壞了你的傘，這么多天也沒向你道歉，我真……”她打斷我的話，笑著說“沒什么，傘壞了不也一樣擋雨嗎？”還風趣地說：“知錯能改，就說好孩子。”說完，又沖我微微一笑，笑得那么甜，那么好看。我感激地望著她，啊，大大的明亮的眼鏡，長長的睫毛。

　　雨下著，雨中飄散著花傘的芳香，在哪多多晶瑩的傘花下，閃出她那溫柔的笑意。

敘事的作文 篇4

　　在你不害怕時去斗牛，這不算什么在你害怕時不去斗牛也沒有什么了不起，只有在你害怕時還去斗牛才是真正的了不起。——題記

　　生活鼓勵是少不了的，如果我把我的生活比作一片海，古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林，鼓勵便是珂珂。參天大樹，如果我的生活比作一片藍天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲白云......鼓勵以填滿了我的生活。

　　又是晴朗的一天，真好，我伸了個懶腰自言自語的說道。噠噠噠一陣腳步聲傳來，同桌老師正找你的。好，這就去我快速的走向了老師什么讓我去踢足球，對老師剛剛接到了通知，學校下周星期三舉行。足球班級賽，于是老師綜合考慮你具備團隊意識的素質，所以老師沒來得及問你意見，就上報了你當隊長了。這這這.......不是......我......我心里一慌，頓時啞口無言，只好先答應了，回到座位上心情郁悶一大堆問題正朝我走來，作為一個宅女。假日幾乎連門都不出，更別說碰球了，要讓我在足球場飛奔可不得累死我，我對足球的'了解不多，最多我知道他長什么樣踢足球的規則，可以說我是一個法盲，況且從小我就怕疼，就萬一找到我的身體上來，可不得通過兩三天層出不窮的問題這次可算是難倒我了，我心里在想這么大的任務，踢足球又不是我擅長的，萬一我在比賽中拖了后腿，搞不好還把班級丟了臉不去是不可能的了，這下怎么辦才好？

　　放學后正好撞見了老師，看到修心通通的我問我怎么了？我不想隱瞞不想去的事實就跟老師說了我的想法，但是老師沒有生氣也是溫和的，跟我說沒關系有這些心理現象是正常的，這是你第一次面對很大的挑戰，你要相信你自己，雖然你沒有接觸過，你可以去嘗試一下呀，結果并不重要，重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收獲的事物，將是你預想不到的，努力突破自己，不要小看自己。我陷入了一陣沉思，我改變了我的想法。我感覺老師說的很正確。面對困難不能輕易退縮，勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的，我下定決心我要戰勝自己。

　　經過老師的開導，我積極的組織隊員到足球上進行訓練，雖然訓練非常辛苦難熬，但我們沒有放棄，一直堅持了下去，比賽當天團隊們的斗志滿滿熱心沸騰，在場上我們運用了所學的技能，踢出了一變天氣，終于不顧所望,在這次比賽上，我們取得了第一名的好成績。這不僅是隊員們的團結一致敢于拼搏的成功，還有老師對我們的信任，要不是老師的鼓勵，我們應該還處于迷茫之中吧。

　　可見鼓勵是具有力量的，它引領我們躊躇不前的我，他讓我樹立了信心，給了我戰勝困難的勇氣，點滴的股利匯聚成人生的能量，無懼未來的挑戰。

敘事的作文 篇5

　　在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當歲月流逝，生命翻開最后一頁時，想叫一聲媽媽都會變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經的一步一步深深的腳印。

　　小學時的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個簡單的詞語，到脫口而出流利的長篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉向復雜多變的應用題……經歷啦很多，有甜，有澀，無論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予啦我一段豐富多彩的日子，給予啦我一段奢侈的回憶，給予啦我很多機會，歷練啦我學會勇敢面對或澀或苦的歲月……

　　現在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒有多少精彩，千絲萬縷的乏味向我襲來，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成啦老師的重點關注對象，但我已習慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時候我會以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個名字我第一反應準沒好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實，似乎也有一份小小的愜意。現在的生活吝嗇著，也充實著；平淡著，也渴望著。

　　未來的生活，似乎是N條蜿蜒甚長的山路，永遠望不到那一邊，前方永遠充滿啦誘惑力，也許有野狼，也許有龐大的`攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒有捷徑和預告，必須一步一個腳印的追逐自己的未來。我們的腳印要踏在有價值的土地上，要有一個追求的目標，不然一切的努力都是白費心機。我無法預知命運，但我可以改變命運；我無法改變命運，但我至少可以抗拒命運。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬倍，可當我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成啦愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創造。我自豪，因為我不畏懼；我驕傲，因為我留下的痕跡可以向世界證明我的存在；我喝彩，因為我留下啦生活中一步步樸素而真實的腳印。

　　過去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時間風化，隨風逝去吧；現在的路，要踏實走好，不要再次因為自己的懶惰而敷衍帶過，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來的路，是我前進的動力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實有力的腳下！

　　無論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！

敘事的作文 篇6

　　我家養了一只貓，名叫小花。這小花有個怪毛病，就是不干正經事，整天愛管閑事。你瞧：家里的老鼠快從洞里擁出來了，它能裝作沒看見，卻忙起了勸架的事。

　　那天，小花正和一只大黑貓玩著呢。忽然，它看見一只黑狗和一只黃狗正在為爭奪一根骨頭而打架。小花見狀，撇下黑貓，跳下墻去，一下子就躥到了那兩只狗的跟前。只見它前腿伏地，弓起身子，撅起屁股，豎起了渾身的毛，雙眼緊盯著那兩只狗“喵喵”地叫了起來，那模樣就像是個家長在管教兩個不聽話的孩子。可那兩只狗似乎并不買它的帳，仍然我行我素，照常打斗，還生氣地沖著小花“汪汪汪”地叫了幾句，似乎在說：“你憑什么管我們？我們愿意打架，怎么著？”小花見來硬的`不行，干脆換了一種方式，只見它撫平了身上豎起的毛，輕聲地叫了兩聲，好像在說：“我這可是好意！”可那兩只狗并不領情，氣惱地盯著小花，做出了撲上去的姿勢。小花見情況不妙，連忙轉過身子逃回了家。

　　哎，我家的小花多么愛管閑事啊！

敘事的作文 篇7

　　今天下午放學的時候，我和老爸一起去馬鞍池公園賞郁金香。

　　一走進公園，我們就看到了美麗的郁金香。它有各種各樣的顏色，有紅的、粉的`、黃的、淡紫的，五光十色，好看極了。要是你在近處聞一下它的話，就會讓你心里充滿了快樂。

　　我拍了幾張照片后，便依依不舍地離開了公園。

敘事的作文 篇8

　　秋天的田野

　　我來到田間，走在田埂上。呼吸著秋天田野里濕醞，舒適的空氣，腳與草相互碰撞。草兒可不是好欺負的，把積累了一夜的露水都趁機灑在我的鞋子和褲腳上了。可我被這美景吸引，絲毫位注意腳下。在我的視野之內盡是一塊塊方方正正的農田。有的田中稻子早已被收割，露出醞灰的肌膚，有的田里還長著成熟的稻子，卻早已穿上一層綠的外套。似乎只有這兩種情況，但一眼望去，并不覺得單調。田中還閃動著許多白點，那是早起的農民正忙著割稻。

　　小時侯

　　和我一起去上學的，還有巷內的另外幾家的小孩子。后來，慢慢也就不怕上學了，并且還知道那種像大箱子似的房子到處都是有的，反到是自家的土屋瓦房落后了。我們再在一起玩玻璃珠時，便都興高采烈的談起了學校是如何如何有趣，認識了哪個灣哪個村的孩子，并且懂得了放學得排長長的隊伍，故意裝做嚴肅認真的`樣子。大人們看見了，免不了夸獎幾句，于是又讓我們得意一陣。

　　那時的我們

　　碰到個機會，會在她面前表現自己，哪怕是壞的一方面，只希望她能記住我。再大一點兒，會故意挑起和她的紛爭，讓她追著我滿校園跑，為了這一點，哪怕犧牲最要好的朋友。哪怕在雨天，校園低洼的地方還蓄滿水，會故意踩上一腳，把水濺上她的花邊裙。等到真正有機會和她同桌，又會表現得莫不關心，典型的傻瓜。在聽到她評價自己時，會十分關注，靜下心來仔細聽。當聽到她說到自己的不足時，又會忿忿的想：自己的優點那么多，為什么她不注意。別的同學看出端倪，大聲叫著我與她的名字。這時的自己又表現得特豪邁“什么和什么嘛，沒有的事。”畢業了，經常拿出照片看她穿著藍夾襖，在陽光的映襯下，臉上描著陽光般的笑容。現在，又希望能再次和她分到一個班。雖然，結果不令人如意，卻仍不灰心，時時關注她的一言一行。

敘事的作文 篇9

　　清晨6點半的樣子，天剛蒙蒙亮，頭發花白的80多歲的老奶奶就邁著蹣跚的步伐，拎著小袋子，到那塊她用一匝大的`小鏟子，辛辛苦苦挖的地種小青菜去了。

　　早上有點兒冷，冷得樹枝都在“瑟瑟發一抖”。但老奶奶穿過兩條馬路，放下袋子，便忙碌起來。

　　奶奶拿起小鏟子，一點兒一點兒地挖土。這樣挖，要挖到猴年馬月啊！我站在窗臺前不斷地這樣想。奶奶用小鏟子挖出一個小坑，把小青菜的種子放進去，再慢吞吞地填上土。

　　當奶奶準備挖第二個小坑時，一塊石頭擋住了奶奶挖小坑，奶奶就用手刨，直到把石頭取出來才善罷甘休。

　　干了將近兩小時，奶奶終于種好了小青菜，她把小鏟子和種子裝進袋子里，起身要回家了。她兩眼東張西望，看看沒有車了，才一步一步地走起來。走了一會兒，她又放下袋子，休息一下。

　　走到了綠化帶邊，好像她突然想起自己忘拿了什么東西，轉身又回去了。倉促地跑回小菜地，拿好東西，還 在小石欄上坐了片刻，因為人和車子多了起來，她只能等一會兒了。

　　過了幾十秒，她又站起來，一步一個腳印地走回了小區。

　　我問外公：“老奶奶為什么要每天不辭辛苦地干活？”“為了，”外公語重心長地說，“做一個無私奉獻的人。”無私奉獻，無私奉獻是什么？老奶奶是為了誰無私奉獻，社會上每個人都有手有腳，她為何這樣做？外公每天貼心地照顧我，那也是無私奉獻嗎？哦，外公說的無私奉獻應該就是在別人沒有察覺的情況，悄悄地做好自己那份珍貴的禮物。

敘事的作文 篇10

　　記得小時候，我鬧著爸爸、媽媽給我買書，爸爸就答應啦。到了書店，我首先看到的就是《安徒生童話》，爸爸看見我在那里讀得津津有味，就給我買了那本書。回到家里，我很認真地讀那本書，就連媽媽叫我都沒聽見。這是，媽媽就會開玩笑的稱我為“書蟲”，但我并不在乎，因為書讓我懂得了做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。

　　從我記事起，書伴隨著我走過了九年的.歲月，它似一個跳躍的音符，有時一幅幅流光溢彩的畫面，給人以美的享受。書是我的朋友，是書把領進了知識的大門，忠誠的陪伴著我攀登知識的高峰。它讓我的心靈得到書香的凈化，他還讓我感到了讀書的快樂。莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品。我離不開書，他是我的精神食糧，是我的成長良師。

　　我愛讀書，書將成為我終身的伴侶。

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