小學敘事作文

時間：2023-06-12 09:46:59 記敘文我要投稿

有關小學敘事作文集合10篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小學敘事作文集合10篇

小學敘事作文篇1

　　我的媽媽中等個子，不胖不瘦，一雙神采奕奕的眼睛，一張薄薄的紅紅的嘴唇，媽媽整個兒顯得格外的精神抖擻。

　　媽媽對我的愛，我都牢記于心。尤其是我發燒，媽媽送我就診的事，更讓我難以忘懷。

　　那天晚上，天空淅淅瀝瀝的下著雨。半夜時分，我頭痛醒來，“好熱��！”我情不自禁的呻喚起來。喊聲驚醒了熟睡中的媽媽，媽媽連忙跑來關切地問：“兒子，怎么啦？”“難……受�！蔽規е耷徽f。媽媽用手輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，這么燙！”“我們的去醫院�！蔽覀兡煤糜陚悖瑡寢尪挷徽f，背著我就下了樓。我們把附近的診所找遍了都沒有一家開著門的。媽媽已經累得氣喘吁吁，雨也越下越大。我說：“媽媽我們回去吧，明天再來，我能夠堅持�！眿寢寪蹜z地說：“傻兒子，燒沒有壓下來，腦子是要燒壞的�！蔽矣袣鉄o力地說：“可我不忍心讓你這么累呀！”“媽媽不累。你放心吧！”媽媽早已滿頭大汗，雨水汗水混雜在一起，就像剛從浴缸里出來的一樣。這時，我們來到一個正在關門的診所門口，媽媽喘著氣叫住了醫生。醫生給我量了量體溫，40度，醫生說我們來得及時，要是再來晚一點，可能就燒成肺炎啦！我輸上液后，媽媽是寸步不離地守在我身邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒又問好點沒……在媽媽的.關愛聲中，我迷迷糊糊的睡著了，而媽媽卻通宵達旦沒有合眼。第二天，我一覺醒來，看見媽媽伏在我的病床邊，滿臉疲憊的樣子，我感動得流下了淚水。

　　這就是我的媽媽，一個關心我，愛我的好媽媽。

小學敘事作文篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，我急匆匆地跑進教室，望眼一看，教室里一個人影也沒有，看到大屏幕上“蛋

　　糕推樂DYI”和幾張五顏六色的圖片，我不禁口水直流！便放下書包，趕緊跑到活動室。

　　“ ��！好豐盛的材料“。一把把精致的刮刀，三個擠好奶油的袋子，推推樂的模具和蛋糕胚。

　　大家見了我來了，也不是很驚訝做著自己的推推樂，享受推推樂給自己帶來的快樂！

　　我洗好了手，貪婪地望著桌上的美食，不斷伸出舌頭舔著嘴角，活脫脫是一只十分專業的'小饞貓形象。我耐心地把草莓切成草莓丁，再看看別的同學，不僅草莓丁已經切好了，而且已經把草莓胚搭到第二層了。我抓緊了時間，把蛋糕胚放到推推樂模具上，擠好奶油，放上草莓丁，此時蛋糕片顯得格外順從，任憑我把它拿起來，按下去，壓、拉、揉、不一會功夫，一個精致的推推樂就大功告成了。

　　雖然我做的蛋糕推推樂看起來很粗糙，配料也不怎么講究，但我想這有什么關系呢？只要我們做得開心，吃得滿足就行了。

小學敘事作文篇3

　　前天（周一）晚上，本來是要去畫畫的。下班時候有點事情拖了一會兒時間，到姑姑家接陽陽的時候已經7點了。我快到的時候打電話是鑫鑫接的，說陽陽還沒有吃完飯。我就打電話給老師請了假。

　　上樓的時候正好遇到陽陽下來，我就跟她一起下來準備回家。在樓下接到了姑姑的電話，第一句話就是：我以后不接陽陽了。唉！我一下子懵了，肯定是陽陽又惹姑姑生氣了。我趕快拉著陽陽再上樓去問問到底怎么回事。

　　姑姑跟我說陽陽在她家晚飯吃得太慢，當天晚上晚飯竟然吃了一個小時。吃到半個小時時，姑姑接了一個學生家長的`電話，大約說了有半小時，電話掛掉后看陽陽還在吃，并且碗里還有很多，一下子來氣了。

　　說真的，這種情景在我家也是經常出現的，陽陽吃飯總是一開始的時候慢吞吞，不夠專心，到后來人家都吃完了她開始著急了，就開始狼吞虎咽。我和爸爸每次也是為了她吃飯這件事想發火，我能夠理解姑姑的心情。這次正好遇到了機會。

　　我跟陽陽說，姑姑不愿意接你了，我們現在有兩種選擇：一種是放學了以后待在幼兒園門房間，等著媽媽下了班去接你，不過會很晚。另一種是如果還要讓姑姑接你，你必須自己給姑姑立下一個保證并且要做到。她選擇了第二種。然后開始給姑姑立保證，根據姑姑的要求，每餐要在20分鐘內吃好。如果不能在規定的時間內吃好怎么辦呢？她在我給她的三個方案中選擇了第二天留在幼兒園。我把保證書寫了下來，壓在桌子下面，姑姑要求她每天吃晚飯之前讀一遍。

　　但愿這個方法能夠讓陽陽吃飯專心一些快一些。

小學敘事作文篇4

　　經過了一個寒假，終于開學了，我在好幾天前就開始向往著學校那有趣的生活了。

　　今天，班級發生了一件特別有趣的事，讓大家久久回味。

　　下午，張老師布置完周末的作業，又附加了一項實踐作業，就是讓大家提早行動為下面的課做學具準備，讓我們每個人回去找一個長方體的模型和一個正方體的模型，尤其是正方體的模型，一定要找一個標準的正方體。老師的.話剛說完，同學就開始了興致勃勃的對話。有一段很有趣：

　　我說："老師，那帶一個麻將可以么？"有一個同學馬上接過去："什么？麻醬？那可以帶辣醬嗎？"還有的同學接話："什么麻醬辣醬的，老師早就不讓帶醬了！"這時，我們聽明白的同學開始反駁他們："什么啊？人家說的是麻將牌。"大家哈哈的笑了起來，老師也笑著說："麻將牌應該不行吧，棱角都是圓滑的，不夠標準。"

　　你看，中國的語言多有意思啊，音同意不同，僅僅是一字之差就鬧出了笑話，關于諧音的笑話，還真值得我們研究呢！

小學敘事作文篇5

　　我的課余生活豐富多彩，有看書，有跳繩，有輪滑，有騎自行車，有做軟陶……可我最喜歡游泳。

　　每當我到游泳館時，我都會迫不及待地換上泳褲、泳帽，急著下水。

　　剛入水進，水總是冷得要命，全身上下的雞皮疙瘩就一個個地站了起來，不過我很快就適應了。馬上，我就如魚得水，一個猛扎就鉆到了水里，這時我像一條活蹦亂跳的小魚，這里竄竄，那里鉆鉆。有時突然嗆到水，只好急急地鉆出水面，呼一口新鮮空氣。

　　兩個署假，我學會了蛙泳和仰泳，不過，蛙泳時，我換氣很困難，而仰泳不僅很舒服，而且不用擔心嗆水。我浮在水面時，就像一片小樹葉，一動不動，當我游起來時，就會有巨大的'水花。

　　我要繼續學游泳，我一定學會所有游泳的方法。

小學敘事作文篇6

　　我的“長生果”是旅游。

　　旅游時期恰似一首歡快的歌謠，也似一本有趣的圖書，讓我流連忘返。

　　我每次出門旅游都開開心心的，因為旅游既可以學到新知識，又可以看看美景，休息休息，不愧是個休閑活動。

　　我1歲時去了普陀山，這是我第一次出去玩。雖然過去已久，但我還記得媽媽拉著我的手，在山上玩的情景。

　　這么多景點我覺得最美的'地方要數九寨溝，進了景區，我才知道九寨溝以有九條寨子而得名，其中三條寨子已開發，另外六條未開發。我和爸爸媽媽來到了珍珠灘瀑布，遠遠地便聽見瀑布飛轟隆隆的水聲。我走近一看，哇！瀑布像一顆顆珍珠濺落，落在水池里；又像一位仙女的絲帶飄落在人間，正好落在瀑布上，還像一條條銀蛇在跳舞……后來，我們去了鏡海，在這里，我更加深刻地理解了把湖水比作鏡子的含義。

　　這個暑假，我們一家去了海南。住在鳥巢的晚上，我望著大海，不禁想起了詩句：

　　海上生明月，

　　天涯共此時。

　　我又想起了遠方的家鄉，想起了哥哥姐姐，想起了學校。在�？诘幕鹕娇�，我得知了樂清雁蕩山也是火山，還觀看了火山爆發的電視。

　　旅游是非常好的休閑活動，它可以讓你看到你沒見過的景致，開闊視野，增長知識。

小學敘事作文篇7

　　學會敘事

　　同學們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會遇到多少不平凡的事啊，父母對自己疼愛，關心的事讓自己內心感到無比溫暖;老師，集體，同學的關懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會的新風尚……這么多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢?

　　(一)首先要有明確的中心

　　中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的`許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關系及中年人對生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們在動筆之前，也應先想好，我要寫的這篇習作，想表達什么感情?想說明什么道理?想寫出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。

　　(二)要緊緊圍繞中心選擇材料

　　雖然，同學們年齡不大，但經過的事可不算少，我們不能把經過的事都寫在一篇習作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達所定的文章的中心，不能表達中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經歷過的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經過反復比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關系和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。

　　(三)要通過反復比較、篩選出最好的材料

　　寫作文，最關鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎上要從以下幾點下功夫。

　　1. 選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢?

　　2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創新，因此，材料也應給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應加以學習和借鑒。

　　3. 要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學寫作文，總認為事越大越好，越驚天動地越好，當然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風貌，我們應鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學習榜樣。

　　(四)要交待清事情的要素。

　　寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時間、地點、人物、起因、經過、結果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會涌起一個疑團。當然，交待要素不能像回答問題，應做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點出時間，但通過“涼風”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

　　(五)要把事情的經過寫詳細，寫具體。

　　文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習作，詳寫部分應是事情的經過。怎樣才能把經過寫詳呢?就要寫清事情的發展變化過程，分步寫清楚;并在事情的過程中努力設計波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。

　　(六)要寫清對所寫事情的分析，發表自己的看法。

　　寫事，不只是記敘生活，還要對所記敘的生活進行中肯的分析，表明自己的觀點和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發、受教育。

　　習作練習：最令我_____的一件事

　　本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調動自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達感情的詞，如“高興”，“激動”，“慚愧”……

　　希望同學們能按上面所講的要求，把這次習作寫好。

小學敘事作文篇8

　　上個星期日，媽媽說，好久都沒吃餃子了，今天就包餃子吃吧。我聽了欣喜若狂：yes，終于可以吃餃子了！

　　媽媽走過來湊到我耳邊神秘地說：“不可不勞而獲�。∽约喊淖约撼裕　�

　　這可難為我了。做別的還行，包餃子我可有點棘手。

　　媽媽為我示范了一遍。我拿起面團搟了起來，邊搟邊想，這還不容易！終于搟好了一塊面皮。我學著媽媽的樣子開始夾餡包了起來。后來發生一點小意外，面皮粘到面板上了。我弄得手腳忙亂起來，急得滿頭大汗。

　　媽媽看著我狼狽的樣子，笑著說：“還是我來吧！看你越包越不像！”后來在媽媽的'指導下，我終于包了十幾個餃子。媽媽還是不滿意。我也無奈。

　　這時爸爸回來了，他看著我包“四不像”的餃子，笑得前俯后仰：“雯雯，這就是你包的‘四不像’餃子��！”。我呢，羞得臉都紅了。

小學敘事作文篇9

　　我的童年是多姿多彩的，有喜，有怒，有哀有樂，那些事情有時很可笑，有時又很無奈。

　　我的小時候，什么都不知道，主要是哭，學會走路的時候亂跑，到早教班也是玩兒，好不容易學會了一個“大"字，還是我哥教會我的。我小時候還經常逃課，逃午睡，躲到男廁所里不出來，由于大部分老師都是女性，所以我們總能逃過午睡。現在想想，我都不知道那些時間我是怎么耗過去的。

　　有次，媽媽因為當時的我還夠不著馬桶，就給我買了個尿盆回來，綠色的還泛著點黃色，剛拿回來的時候我還不知道這是干什么用的，好奇的這邊瞧瞧那邊看看，端詳了一陣后，舉起了尿盆，媽媽不知道我又在搞什么怪也只是看著我不為所動。只見我”咣“的`一下把尿盆我的頭上，當帽子戴了！我那時候頭還很小，如果按我現在的頭圍把尿盆往頭上扣，應該像個西瓜太郎，但像我原來那么小的頭，尿盆往上一放把臉也給蓋住了，成了四不像，媽媽看見了”撲哧“笑出了聲，看不下去了，過來糾正了我，我乖乖的往里面撒尿，尿完之后把尿到了又扣在了頭上，一點兒也不長記性。

　　我童年的事，常常有一些滑稽的舉動，但是在家長看來它是可愛的，在現在的我看來是可笑的，我一些早教班的老師對我的逃課現象當然是可氣的。

　　小時候的我就是這樣：可愛，可笑又可氣。