小學記敘文

時間：2023-02-14 19:14:20 記敘文我要投稿

小學記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的小學記敘文，歡迎閱讀與收藏。

小學記敘文

小學記敘文1

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。我的童年卻是一個搞笑的童年，讓我帶著大家深處我的童年吧！

　　有一天，我在看電視，媽媽在煮菜。突然媽媽說：“兒子，幫我到樓下買包鹽，錢在飯桌上。”我就說：“好的`。”接著我就拿著錢去買鹽了。我去到商店，問售貨員阿姨，說：“阿姨，那種鹽是拿來煮菜的？”阿姨說道：“紅色的那種是拿來煮菜用的。”我接著就把那包鹽給買了。我邊走回家邊想：“鹽是什么味道的呢？”我不知不覺的就把那包鹽給打開了，然后我添了一口，啊！原來這么咸。我頓時就把鹽給吐出來了，然后就立即松手。鹽全撒到地下了，我一手一手的把鹽裝好，裝好以后我發現袋子里有很多沙子。我就跑到鄰居家李阿姨那里問：“怎樣才可以把沙子給搞掉？”李阿姨說：“用水可以把沙子搞掉。”我就立即跑回家打開水龍頭，然后把鹽放到盆子里面沖洗。我發現鹽全都消失了，我立即哭起來。媽媽跑過來說：“發生了什么事？”我說：“我用水把鹽給全沖掉了？”媽媽說：“沒關系，孩子。你還不懂鹽為什么一泡水就會消失了的原理。”

　　我上小學的時候就明白了鹽為什么一泡水就會消失的原理了。

小學記敘文2

　　XX的頭上頂著無數讓人驚嘆的光環：多次獲得江蘇省初中數學競賽一等獎；XXXX年全國初中物理競賽一等獎；華東六省一市中學生作文比賽一等獎；XXXX年全國初中英語競賽、化學競賽一等獎……。

　　XXXX年她以無錫市第一名的中考成績進入無錫市天一中學。想象中的XX應該屬于學習機器那種類型，不茍言笑，只對學習感興趣，沒有女孩子氣……但見面時，一臉燦爛笑容的XX用一首歌向記者作了自我介紹：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂；有一個姑娘，她有一些叛逆，她還有一些囂張……”

　　很多人想問，為什么XX能學得這么出色，尤其是在理科方面，有訣竅嗎？

　　勤奮，這是XX試圖想要說的。

　　初中三年，XX一直住校，每天教室、食堂、宿舍“三點一線”的生活，簡單而有規律。除了學習，XX很少在其它事上浪費時間，她總是盡力讓每一秒都能發揮出最大的效用。

　　同學眼中的XX總是匆匆的，走路快，吃飯快，洗衣服也很快。只有當她捧起書時，她才最安靜。為了在各種競賽中能得一等獎，她必須加倍努力。競賽題往往難度大，綜合性強，有些知識還沒學到，黃莉就常常幾個小時埋頭于習題中。

　　初三時XX參加全國初中生英語和化學競賽。賽前兩個禮拜，她患了重感冒，為了不影響參加賽前輔導，她堅持上課，最后咳得老師無法專心講課，被老師逼著去醫院打了一星期點滴。出院后的黃莉心急如焚，恨不能把一分鐘變成兩分鐘用。學生宿舍晚上九點半就熄燈了，班主任讓黃莉住進了她的'家，黃莉就將學習時間延長至晚上十一點半。她看書很快，很講究技巧，同一類型的題目她只做三五題，一個晚上就能“消滅”半本書。一個星期的挑燈夜戰后，各種題型她幾乎全部掌握了，最后，兩門學科她都取得了全國一等獎。

　　黃莉得意地說：“以前人們常說，女生理科不如男生，可我證明完全不是那么回事。我終于替女生們揚眉吐氣了。”

　　而好多理科生頭痛的作文寫作，同樣是XX的強項。她的習作《同一屋檐下》獲得了第十五屆華東六省一市中學生作文比賽一等獎。

　　“寫作一定要多多思考，”XX說，“我在讀普希金《上尉的女兒》時，其中有一段描寫，‘無數的圖形從他的嘴中迸出來，三角形、圓形……’，我突然想到這些圖形其實代表了尖刻、圓滑等特點，于是就有了《假如人類幾何化》一文。”

　　在貴陽出生、長大的XX，為了學習遠離父母，轉到無錫讀書。去年高一開學時，XX一個人從四川背著大包行李來到學校。宿舍里，很多家長都在幫子女鋪床系蚊帳，只有黃莉一個人自己動手干。

　　XX喜歡旅游，去過很多大學，清華大學的博大和美麗深深吸引了她。她說，那兒是她想去的地方。

　　祝愿她夢想成真。

小學記敘文3

　　當你聽到墻時，也許你只會想到學校的圍墻，院子的墻吧!其實，墻還有很多意義呢。

　　聽過心墻吧!那便是自己內心思想的一堵墻，那也是一種自閉的表現，對別人心存隔膜，不會把自己的思想與別人溝通，那么這就是個無助的.、孤寂的墻。

　　還記得，在20xx年夏天時，我那時叛逆，老和媽媽頂嘴，還很恨她，我埋怨她不給我自由的空間，總是逼我學習，把她遠遠棄在心門之外，也許我對媽媽的心已建筑一道高墻。

　　可是，性格頑固的媽媽仍不改變她的態度，堅持要我學習，我和媽媽便一話不說，那道墻越來越堅固，越來越難了。

　　終于有一天媽媽來找我談話，她對我說：開門見山吧!我也許對你要求太嚴了，給你自由空間太少，但我是想讓你有所成就，長大能有些出息，所以督促你學習，也許心急了些，以后媽媽會給你多一些自由，但是你也要打開你自己的心門，把那道墻給，有什么話和意見跟媽媽說。不要什么都不說，好嗎?我高興的回答：恩，我以后再也不會讓那道墻堵著我的話了。

　　是啊，民主社會中，生活中，甚至學習上，工作上，我們都應該和自己親人，知己蔽開自己的心扉，暢所欲言，那么生活就會更加開心，不要讓那道心墻使你失去生活的樂趣。

小學記敘文4

　　我有個同學用紙特別省，數學計算時的草稿他都不忍心寫在草稿本上，就寫在一些不常用的書封面上、桌子上、手上或者別人的書上，而省下的紙張要么用來擰鼻涕，要么用來畫游戲，要么留著以備不時之需。從一年級到四年級期末，他省下的`草稿紙足有半尺高，可他卻不以為然，甚至認為這些紙在緊急情況下還不夠用呢！

　　我奶奶吃菜也特別省。每次我們吃完飯后，她還坐在桌前把剩菜、剩湯吃得連渣都找不到，甚至還把油膩膩的筷子都吮一遍，這才放心地去洗碗。有次她要回永強，臨走時還不忘叮囑，“吃飯吃菜要省一點！”奶奶，我們吃剩下的還不足5毛錢，有必要這么省嗎？

　　去年暑假我到奶奶家，發現奶奶還很省電。太陽下山了，她不舍得開燈，借著霞光做飯；天黑了我準備睡覺，她仍不把空調和燈開起來，還說：“不用開燈，直接睡覺，能省就省！”

　　和這么一群省紙、省菜、省電的人在一起，我都不知道該怎么生活下去了。

小學記敘文5

　　今天，老師拿出一盒餅干來，上課怎么能吃餅干呢？果然不會有“天上掉餅干”的好事發生。老師今天的作文題目就是給我們兩塊餅干啃出個藝術造型來。我拿到餅干，差點沒暈過去：天啊，這餅干的厚度超乎我的想像，連一毫米都不到，一碰就碎，要在這香脆的薄餅干上啃造型，這乃是難度高達99.99的超難任務啊！對著餅干我左看右看，最后的結論是：啃的次數越少越好。怎樣才能啃得次數少又能弄出個造型來呢？我的大腦開始超負荷工作。有了，我的眼光落在了筆盒里的量角器上，“量角器？……量角器……對！就啃個量角器出來！”說干就干，我小心奕奕地將餅干拿起，慢慢地送到嘴邊，放到牙齒下，“嘴起牙落”，餅干被我利落地切下一小半來，剩下的一大半還真像一個半圓型的'“量角器”，我又細心地打磨了幾次我的“量角器”，懸著的心總算落了下來，可以吃的量角器誕生啦！再看看同學們，花樣超多，有“t恤衫”、“裙子”、“芝麻”（不是他們最初的設想，是咬到后面沒得咬了，才咬成一粒“芝麻”），最厲害的還咬出了一個類似天蓬元帥御用的“九齒釘耙”。還有的同學手忙腳亂，越咬越不像自己最初設定的目標，急的團團轉，真是讓人大笑不已啊！但咬出“藝術作品”的同學為數不多，大部分都隨著唾沫下肚去啦。

小學記敘文6

　　我想帶上媽媽去日本，因為媽媽拍攝技術好，這樣我在櫻花樹下拍照時，她就會把我拍得美美的，而且媽媽燒飯的技術不是凡人能比的，連最有名的廚師也不到她一半好，這樣我在日本也能吃上最美味的家肴了。

　　我還想帶上爸爸去日本，因為爸爸的手機上有很多搜集較件，這樣我在日本就不會因為不懂語言而被逼回溫州了，爸爸的手機上有我很喜歡聽的故事，我在晚上就不會因為聽不到故事而睡不著啦！

　　我還想帶上我的歷史書，我想知道中國為什么以前經常被日本欺負？而現在為什么又能和睦相處？為什么日本不再強大了？我要帶著書，在日本去探索更多歷史真相。

　　我還要帶上班里的同學，因為這樣我在日本玩就不會孤單，也可以和他們一起開零食大會，還可以和他們結伴去看看日本各個地方的風景。

　　出遠門帶上一大袋口罩是必需的'，因為日本的很多游樂項目人很多，萬一被傳染，那我就要被隔離，不能看見父母親朋，天天聞著那刺鼻的消毒水味，而且就算好了，回去還得被上上下下的“消毒”一遍。我可不想受那罪。

小學記敘文7

　　語段閱讀題答題總原則：

　　閱讀理解考察的內容包括：理解詞語，體會句子的含義，概括段落的主要內容，揭示文章的思想以及對文章關鍵人物的評價等。

　　在閱讀上有所突破，首先要培養習慣，讀懂文章后再動筆。

　　什么叫“讀懂文章”，我給了學生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。（5）文章的題目是想表達什么？是主人公，還是主要內容，還是中心。題眼很重要，不能放過。

　　想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的`。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍，讀第一遍，標小節號，題目邊上寫清楚：寫；

　　讀第二遍時，想文章的內容，是抒情還是說理；題目的作用是；

　　讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。

　　正如葉圣陶所說：“一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍”每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，讀懂文章是完成閱讀題的關鍵。

　　1、文章體裁：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果

　　3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文

　　4、散文特點：形散而神不散。

　　5、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

　　6、小說三要素：人物、環境、情節（開端、發展、高潮、結局 )。

　　7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

　　8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

　　9、文眼: 標題是“文眼”，統帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。

　　10、材料組織特點：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。

　　11、劃分層次：

　　（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

　　（3）按事情發展過程（找各個事件）（4）總分總、總分、分總（掐頭去尾）

　　＃以寫事為主的文章：

　　＃①．按事情發生發展的先后時間分析； ②．按事情發生發展的地點轉換分析；

　　③．按事情發展的階段分析。

　　＃以寫人為主的文章：

　　①、按人物成長的階段分析； ②、按人物所在的不同地點分析；

　　③、按表現人物不同性格特征的不同條件分析； ④、按人物感情的變化分析。

　　＃以寫景狀物為主的文章：

　　①、按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；

　　②、按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

　　12、記敘的線索及作用：

　　線索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件

　　（4）時間（5）地點（6）作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

小學記敘文8

　　夢想，是什么？有人可能會說：“夢想就是夢想，只不過是一個不可能實現的夢罷了。”但我并不這樣認為，夢想是生活的眼神和拓展，夢想是人類進步的動力，夢想是創造的源泉，只要你有夢想，你有希望，即使你的夢有多么遙不可及，但只要努力了，總會有成果！

　　海倫凱勒是十九世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮莎莉文老師的.幫助下，掌握了五國語言，完成了一系列著作。很多人都會為她驚嘆。但在學習過程中，她十分厭惡學習，她抱怨上帝的不公，為什么要讓她失去光明，失去觀賞這美麗世界的能力？她慢慢的接受了學習，她知道整天抱怨是無用的，她要振作起來，摔倒了就要爬起來。海倫開始愛上讀書，愛上寫作。雖然她失明了，但她還是能感受到那一個個文字的奇妙魔力，將她帶入了一個文學世界，她渴望知識，她熱愛知識！著名作家馬克吐溫說過：“海倫凱勒和拿破侖是十九世紀兩個杰出的人物，拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫凱勒用筆征服世界，她成功了。”海倫實現了自己的夢，她也希望那些與自己一樣不幸的人們感受到光明、愛，也要懂得愛。

　　我們一路上都有夢想，即使像海倫那樣的殘疾人，她也在黑暗中找到了自己光明的出口，那我們呢？就讓我們一起隨著海倫凱勒的腳步，走向未來，走向那個夢吧！

小學記敘文9

　　我的弟弟長著一個大大的頭，水汪汪的大眼睛，我的弟弟可喜歡運動了，其中他最喜歡滑滑板了。

　　下午，弟弟到我家玩，他高興地對我說：“哥哥，你陪我去玩滑板車吧。”我不耐煩地說：“那么幼稚的游戲，你也玩呀!”要玩你自己玩吧!”弟弟聽了，拉著我的手，撒嬌地說：“哥哥，就玩一會會吧!”“好吧!”我無可奈何地說。于是我們到樓上拿滑板車，我把滑板隨手一拿，扛在了肩上就向離弦的`箭一般，到了樓下。而弟弟呢?他像只蝸牛一樣在樓梯上走。弟弟到了樓下一邊喘著粗氣，一邊對我說：“哥哥，我一定會贏你的。”我自信滿滿地說：“你這小不點，想要跟我比，那你不是雞蛋碰石頭嗎!”“我們來場比賽吧，誰先到那棵大樹上誰就贏。”我說。弟弟高興地說：“好啊!好啊!”比賽開始了，我和弟弟把一只腳放在踏板上，一只腳放在地上，好像隨時都要比賽似的，我說：“三、二、一，開始”，我們就像飛一樣的滑了起來，不一會，弟弟漸漸地被我甩在了我的后面，我一會兒像雄鷹一樣展翅高飛，一會兒轉起了圈兒，像跳起了擺尾舞。不一會我就到了終點，我高興的一蹦三尺高說：“耶，贏嘍”。可是弟弟還沒到，過了好一會兒，我才看見他的身影。等他到了，他對我說：“哥哥我下次要向你學習。”

　　真是一次有趣的比賽呀!

小學記敘文10

　　爸爸在我眼中,又帥又酷。一雙閃著智慧光芒的眼睛上戴著一副眼鏡,寬厚的肩膀,常喜歡將我當杠鈴練舉重。每當爸爸用鋼絲般的胡子扎我的臉時，我便“咯咯”地笑個不停。爸爸疼我愛我，把我當做心肝寶貝，可在學習上，我如果犯了錯誤，老爸懲治我的辦法可多著呢！

　　有一次，我正在屋里寫作業，聽到外面傳來熱鬧的喧嘩聲，我的心里就象揣了個小貓一樣癢癢地難受，就偷偷溜了出去。當我玩得滿頭大汗，貼著墻根悄悄回家的時候，被尋找我的爸爸逮了個正著。爸爸鐵青著臉，嚴厲地說：“既然你不想寫作業，那我們學也就別上了！走，跟我干活去！”

　　我膽戰心驚地跟在爸爸身后，來到爸爸工廠的一個水池旁，他給我了一把撈子：“以后它就是你的了。現在你把池子里面的塑料撈干凈，干不完不許吃飯！”爸爸氣呼呼地說。

　　這有什么難的，我挽起胳膊撈呀撈呀，開始還覺得好玩，可不一會我的兩只胳膊就像灌了鉛似的，都快舉不起來了，望著一旁板著臉的爸爸，我又不敢偷懶；臉上的汗水順著脖子淌下來，把衣服都濕透了。看著滿池子里的塑料，再看看我撈出的一小堆，眼淚止不住的流下來：“爸爸每天在工廠里辛勤勞作供我上學，他那么辛苦，而我卻不知道珍惜美好的學習時光惹他生氣。”

　　從工廠出來，恰巧在路上遇到我表妹，爸爸說：“萌萌，走，跟我回家，你哥哥不上學了，你把你哥哥的'書撕了疊飛機玩去吧。”我聽了“哇”地一聲大哭起來；“爸爸，我寫作業，我一定好好上學，以后寫作業的時候再也不偷玩了。”爸爸凝視著我的淚眼說：“君子一言----”，我勇敢地迎著爸爸的目光鄭重地說：“駟馬難追！”

　　如果說我是一片樹葉，爸爸就是一棵大樹；如果說我是一棵小草，爸爸就是一名辛勤的園丁。在爸爸的細心呵護和嚴格教育下，我在一天天長大......

小學記敘文11

　　每個人都有個藏在心底里的秘密，讓我悄悄告訴你我的秘密是什么。我的秘密只對文章表達，不會告訴人的！

　　記得有一次，我去買學習用品，因為當時是剛開學。那個文具店的生意可好了，那個店面也很大，老板娘一也非常的熱情，服務態度極好！我一進到店里，一看，人山人海，都快擠不下了。我想：那么多人，我下午再來吧！應該就沒那么多人啦！可是下午我一來到這里，依舊那么多人！沒辦法，我只好擠進去，我挑了好多本子，一個鉛筆盒，一本便利貼和好多的筆。都是很美的東西。選完了，我卻忘記買單了，就急匆匆的離開了這個人山人海的地方。我走到一半，總覺得不對勁，我抓耳撓腮的想啊想：啊啊啊啊啊！怎么辦，我忘記買單了，老板娘知道了，會不會報警呀，我買了那么多東西，這些東西合起來應該都五十元了吧！可是我又想了想，我是老板娘的老顧客應該不會的吧！后來我提心吊膽地過了兩天，也沒有警察來抓我。我依舊去了店里，我就問老板娘：阿姨，前兩天有沒有人買了東西，沒給錢就走啦？老板娘回答：沒有呀，你怎么突然問起這個來啦！我急急忙忙的回答：我是在電視上看到的.新聞，買了東西不給錢就走啦，而且還挺多東西的嘞！我心里的這塊大石頭終于放下啦。這就是我藏在心底里的秘密，別人一無所知的秘密。

　　是啊！文章叔叔我把秘密告訴了你，因為你是我最好的朋友。如果你也有，就得告訴我哦！讓我悄悄告訴你。把心底的秘密說出來，就是最好的解脫！

小學記敘文12

　　那晚，從學畫補習班出來，風吹在臉上，已經有了一些寒意。爸媽來接我，媽媽提議，吃了烤魚再回家。我大喜。吃烤魚的想法，已經在我心里來回不知翻滾了多少次。我學畫教室附近，烤魚店數不勝數，每次路過，都是對我一次控制力的檢閱。

　　媽媽選了一家較為僻靜的不起眼的小店。它沒有顯眼的招牌，設在二樓。爬上設在屋外的樓梯，才進入店面。店面很小，里面只擺了四套桌椅，還有一個擺放飲料的柜子和冰箱。估計是還沒有到夜宵點，店里沒有別的顧客，顯得有點冷清。我們一家選了個角落坐下，點好烤魚，老爸老媽有一搭沒一搭地說著話。

　　店家先給我們上了花生和一些蘿卜干。不過，我沒有吃，我的心意都放在了烤魚上面。老爸老媽把花生和蘿卜吃完了，魚還沒上來。怎么這么慢啊！我不時地念叨，連爸爸媽媽也顯得有點著急了，催了店家多次。等待的時間有多么漫長啊！

　　不知過了多久，總之，在記憶中，是很久很久，烤魚終于上來了。一股香氣，像是活潑的小魚，迫不及待地鉆進了我的鼻子。我們三人都驚呼：好香！

　　細看，烤魚上鋪滿了各種各樣的蔬菜。紅的是番茄，綠的是青菜，白的是蘿卜，紫的是洋蔥，還有幾片年糕點綴其中。油湯在下面吐著泡泡，發出“撲哧撲哧”的聲音，冒著熱氣。

　　我撥開上面的蔬菜，未曾細想，急急忙忙夾了一筷魚肉放入口中。結果，舌頭燙得差點成了“烤舌頭”。我又舍不得吐出來，于是又灌了幾口飲料，卻把烤魚的鮮美給沖淡了。老爸老媽看著我的著急樣，笑稱我像偷魚吃的饞貓。以前知道心急吃不了熱豆腐，原來，心急還吃不了熱烤魚呢！

　　再夾起一筷魚肉，這下，我小心多了。我先把它在勺子上放了一會兒，呼呼吹了好幾次，才把它送入口中。嘿，味道真心不錯！濃郁的香味與等待久了的味蕾，終于完美地結合在了一起。

　　不知道為什么，我夾的魚肉里，骨頭總特別多，而且特別細，吃時總有點費勁。老媽就是我的貼心人，二話不說，負起了幫我夾魚肉的.重任。說也奇怪，老媽夾的魚肉，魚刺極少。

　　最讓我留戀的是魚肉下的油汁。調料和魚肉的精華，都融合在這濃濃的湯里。嘬一口，感覺全身的細胞，都被鮮味給調動起來了。魚肉蘸著湯汁，自然又別有風味。老媽擔心不衛生，囑咐我少喝。可理智怎么能戰勝鮮美的誘惑呢。罷罷罷，反正難得鮮美一次，今晚，我就放縱一次吧。

　　一條烤魚被我們吃得底朝天的時候，店里總算陸陸續續來了客人，狹小的空間也顯得擁擠起來。于是，我們起身告退。

　　臨走，我忍不住回頭看了看被吃得一干二凈的盤子，仿佛在和一種美味隆重告別。每每念及此次經歷，那種鮮美仿佛又從鼻子里鉆出來，在嘴邊縈繞。

小學記敘文13

　　某年寒假的一天，我和小伙伴們玩了一場非同尋常的捉迷藏。

　　游戲范圍是村子里除了房屋里面和山上的其他地方。我們很自然地分成男女兩組各4人。猜拳決定我們女生找，男生藏。開始啦!男生紛紛跑開，我們要待在指定地方等2分鐘，我們邊倒計時邊猜想他們可能會躲到哪里。

　　時間到，我們兩人一組分頭找。我和希兒一起在田野展開搜索，茫茫一片田野看起來并沒有任何異常。我們走在田埂上觀察周圍有沒有人，搜了一圈并無收獲，我們開始返回，就在回頭的瞬間，哈!我看到一個藍色的身影在池塘邊的蘆葦叢里。我拔腿就跑像一只脫了弓的箭飛快追上去，啊哈!我要追上啦!我伸手一抓揪住了他的衣裳，成功俘獲一名。在我后面希兒才氣喘吁吁地趕上來。接著尋找身下三名，在集合處小嫚和雅怡已經俘獲剩下三名正向我們招手。

　　角色互換。終于輪到我們藏了，男生們開始倒計時。我們都目標一致地跑向田野，我跳到一條水溝里蹲下準備躲在這兒。(當時水溝里沒有水)小嫚對我說：“別躲這，很容易發現的，跟我走。”最后我們來到枯草堆邊停下，看了看手表，時間要到了。我們再次分成兩組，兩個人躲一個枯草堆。這次是我和雅怡一組。我們躲在草堆的一邊，“小心!他們出來了。”雅怡提醒說。他們好像跟我們剛才一樣分成兩組分頭尋找，必定會有兩人來田野尋找。果不其然我弟和梓健朝這邊走來。越來越近，越來越近，我們小心翼翼地圍著草堆轉不讓他們發現。突然，他們停下了看向這邊，我們都屏息斂聲，緊張得手心直冒冷汗。我弟開口說話了：“她們藏哪去了?都看不到人。”他們并沒有發現我們，一邊交談一邊往回走。我們都松了一口氣，懸在心上的'石頭也放下來了。看著他們慢慢走遠，一陣風掠過一群麻雀從田中飛向樹梢好像一張大網網在樹上。

　　我們徹底放松警惕了。實在是無聊，小嫚提議去她家菜園砍甘蔗吃。我們一共砍了兩根，一人半根坐在田埂上吃了起來。一陣陣風吹過，甘蔗叢發出沙沙的響聲。這聲音聽起來卻不是那么悅耳反倒有點刺耳。“啊!”希兒尖叫一聲。男生們從甘蔗叢里竄了出來，我們還來不及反應，他們就把我們團團圍住。好吧!是我們大意了!

　　這次的捉迷藏讓我流連忘返!

小學記敘文14

　　星期四上午第四節課，老師帶我們去操場上吹泡泡。

　　到了操場，大家都迫不及待地打開自己的泡泡水吹了起來，我也打開我的泡泡水瓶蓋，把管子伸進瓶子里蘸了些泡泡水，然后放到嘴邊使勁一吹：“砰——!”真沒想到，泡泡居然爆了。我想：也許吹得輕一點就會成功了吧?于是，我又重試了一下，還是沒吹出來。

　　我想了一會兒，自言自語道：“原來吹泡泡的時候不能太使勁，也不能吹得太輕，這樣才能吹出大泡泡。”于是我就慢慢地吹了一次，吹出了許多小泡泡，這些小泡泡仿佛活了似的，還有的泡泡好像一些小氣球，緩慢地飛向天空。我們抬起頭，空中有許多泡泡飄來飄去，有三角形的`、圓形的，還有的粘在一起，遠遠看上去像一個葫蘆。在陽光的照射下，這些泡泡閃著晶瑩的光澤，五彩繽紛，漂亮極了。有的泡泡輕輕地飄到我們面前，我伸手想抓它的時候，它又輕飄飄地飄走了，好像在和我玩捉迷藏。

　　突然，下課鈴響了，我們戀戀不舍地收好泡泡水走進食堂。今天全班都玩得很開心，真是令人難以忘記的一節活動課。