禮物的作文匯編（5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的禮物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
我的童年里，我收到過很多人的禮物，最珍貴的禮物是爸爸送給我的。
在四年級下學期，我的英語成績并不是很好，爸爸注意到我回家讀英語的時間很少，很少聽，讀，背課文和單詞。
有一次英語單元測驗，我只考了86分，回家后爸爸就問我：“子涵，怎么你的英語成績那么差？”
“不知道！”我漫不經心的回答。
爸爸又說：“你們英語老師叫你們回家讀英語，你很少讀，不經常練習，才導致了這次考試的分數低，以后你每天把當天學的.英語課文、單詞背熟，我每天給你檢查！”
我只能答應，心里想：只不過是背背英語而已，太簡單了！
于是，我照爸爸說的，每天背英語單詞，可前幾天我還挺輕松，后來越來越累，但爸爸還每天堅持檢查。一次，我終于忍不住了，對爸爸說：“我不行了，我已經‘超負荷’背英語了！”
爸爸說：“吃得苦中苦，方為人上人。只有努力，才會取得成就！”
我只好繼續背英語。
一個學期終于“熬”過去了，馬上就要期末考試了，我就只復習語文、數學，英語懶得復習。
到了期末考試時間了，語文和數學考得比較輕松，英語因為沒費多大勁復習，心里有點虛。
考試時間到了，我心里緊張得砰砰直跳，考試是因為爸爸叫我每天讀，背英語，我全做上了，但不知答案的對錯。
領通知書時，我知道了我的英語成績是全班第一后，高興地又蹦又跳。
當天晚上，我家開了個慶祝會，媽媽說：“這次是子涵跟爸爸互送禮物！爸爸送子涵關心，子涵就送爸爸成績！”
我想：爸爸送給我的禮物是無價的，它讓我明白了：努力，才有可能成功！
禮物的作文 篇2
靜，是生活饋贈給我們的禮物，它能使我們的腳步慢下來，領悟大自然給予的每一份美好。
靜有很多種，可以是“庭前花開花落，窗外云卷云舒”的閑適；可以是閑看飛鳥掠過云層，不留痕跡；亦可以是在結束了一天忙碌的睡前，細細品味一首喜歡的歌……
我們初三學子，每天處于極大的壓力下，每天都匆匆忙忙，可是，這樣的我們，缺乏了生活中最重要的——靜。于是，我們就時常羨慕他人：羨慕一個赤著腳跑在草坪上的小孩；羨慕一個站在陽臺仰望星空的少年；羨慕在樹下一坐就是一下午的老人；羨慕那個在晚上拿著彈弓瞄準樹葉間的零星核桃的大叔……
回想一下，我，有多久沒有和自己獨處了？我是否在這終日的忙碌中靜下來過？我又可曾在周末的清晨觀察過露珠？
那個周末的午后，看到細碎的陽光灑在公園的秋千上，我便朝它走去，想在這閑適的一刻照一張照片。可是，一對母女率先走了過去，我便在離他們不遠處的長椅上坐下了。我本以為會像普通家庭一樣，母親推著孩子蕩秋千，沒想到的是，那女孩竟說：“媽，您坐上去，我推您。”
陽光灑在那位母親的臉上，照著母親眼角的皺紋，也映的母親笑得如花一般動人。
我在那一刻竟是出了神的。
現在有多少孩子能和父母好好相處，他們都處在青春期的叛逆當中，沉浸在自己的小天地里，總認為自己做的都是對的、正確的。于是，因為一些小事，可能是飯做的不和胃口，可能也只是自己的心情不好，便和父母發生沖突，與父母爭吵、摔門、冷戰，更甚的離家出走……
陽光透過樹葉細碎的灑在那女孩的.背上、秋千上和那位母親的臉上，我忍不住拍了張照。在那一刻，我體會到了歲月的靜好。看著那女孩和母親臉上的幸福，我心生感慨：靜下來，與家長好好溝通，什么問題都能迎刃而解，不是嗎？
我發現，在靜的過程中，我們都回到了生活的起點，或安然，或恬淡。在匆忙的生活中，抽出一些時間來，靜靜地和自己真實的想法交流，和自己內心深處溝通，唯有這樣，才能體會生命的美好和快樂。
回過神來，只看見陽光灑在秋千上，感謝生活饋贈給我的這份禮物——無與倫比的靜美好！
禮物的作文 篇3
我一直想要一只電話手表。
我跟老媽說過，我很想要一只電話手表，老媽說以后再給你。于是我陷入了漫長的等待中，可是一個生日過去了、兩個生日過去了，始終未能如愿。我天天盼望著手表，上學時看到同學們都戴著手表，我只能默默的在心里哭泣。有一天，我突然發現我手臂上也戴著一只手表，高興極了，剛想去摸，卻發現這只是一場夢。
后來，我決定努力學習，讓老媽看到我必須得到電話手表的決心。從此，我在學校里專心聽講，積極舉手回答老師的`問題，作業及時完成。作業做完回家，不管三七二十一，書包一扔就開始認真看書，終于有一天，態度強硬的老媽也被我打動了，我戴上了我夢寐以求的電話手表。
從這件事情讓我懂得，一個人光有夢想不干實事是沒有用的，凡事都要經過努力才能得到回報，我們要不斷的努力才能實現我們的夢想，我想我以后一直會這么做的。
禮物的作文 篇4
“ 銀燭秋光冷話屏，輕羅小扇撲流螢”，心有惆離。恍惚間，月下有小女孩，手執小扇，追著撲流螢。原這才是最珍貴的禮物。——題記
湖面倒映著對岸斑斕的彩燈，有風拂來，竟泛起了漣漪，一起接著又一起。只不過這其中充溢著奢靡與浪費，竟有“竹遙清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽”般的厭煩，此番景致難免不讓人產生幾許油膩之感。心中，卻執拗的追著那份古樸的禮物。 春花秋月何時了，往事知多少。
幾月前，我與媽媽回到那個江郊小鎮上，去看望那沉醉于小扇生活的婆婆。記憶里，那個房舍，是紅磚青瓦蓋的，院中有幾把搖椅，是復古的紅木色，在清幽的風兒中，輕搖著，輕搖著。在這其中，婆婆手執一把小扇，膝上趟一本書，用手指點的書，一行一行的讀。有時風伴槐香，她便起了興，唱起了舊時光里的曲子，澐韻揚抑，頗有一番專業的架勢。她唱得沉醉，聽得人也醉。依稀的`，都是兒時的光景啊。
那時，婆婆的歌，最是一種珍貴的禮物。 那天夜晚，我執意要坐到外面納涼，婆婆先是一愣，繼而驚喜不已，確乎因為好像許久無“萬籟此俱寂，惟聞鐘磬聲”般活淡的夜晚了。我從房屋里搬來搖椅，學著婆婆的樣子，輕搖小扇，蟲鳴在四周此起彼伏的響著，南瓜花在夜里靜靜地開放，月亮漸漸的升起來，盈盈而照，溫柔如水…… 婆婆忽然提起往事：“年前，院后有一棵大槐樹，生了許多小槐花，今朝我去看，已經被人埋了，真是奢侈了一番土地，買了多么香甜的魂”，月亮照在她的臉龐，發漸漸白了。
說著，把手中的一把新織的碎花小扇遞給我，叫我珍惜舊時光，手握小扇，彌補珍貴的禮物。良久才大悟，生活的最好態度，原不是馬不停蹄的飛奔，而是不辜負，不辜負身邊的每一場花開，不辜負身邊一點一滴的擁有，去感恩每時每刻，像禮物。
禮物的作文 篇5
“今天，我要給你們一份禮物”老師說完，我心里想：會是什么禮物呢？是每個人都一樣嗎？還是有些人一樣有些人的不一樣？老師送的禮物好看不？老師送了禮物給我們，我們要不要回送老師禮物呢？現在開始我的心情非常開心，也非常期待老師的這份禮物，就是不知道這份禮物最后讓我失望還是開心了。
為了這份禮物，我這5分鐘都不能安下心來，當老師把禮物拿到手上的時候，就是一個黑不溜秋的袋子，之后，老師把袋子的拉鏈打開，全部同學連忙站起來看一下是什么，在老師準備把禮物拿出來的時候，我的心情更加激動了，接著老師把禮物拿了出來，我看見是一個用黑色紗布包著的`東西，老師把紗布打開的時候，我看見了，原來是一個上面刻著青龍的青花瓷，原本我還以為這個是什么神神秘秘的禮物呢，激動半天，還是一個不倫不類的青花瓷。
老師把青花瓷拿在了手中說要給我們每個同學觀察1十秒鐘，傳到我同桌的時候我也跟著觀察起了青花瓷，這樣我就能觀察二十秒鐘了。
通過老師之后說的一番話語，我感受到了：原來這么小的一個青花瓷，還有這么多的大道理。
繼續接著剛剛的話語，老師又讓我們把青花瓷再傳下去一次，但是這一次傳下去做的事情不是觀察，而是讓我看看會想到什么，當開始傳下去的時候，我真的什么都沒有想到一個字。
傳到一半的時候，我突然回憶到了之前我練書法時用的墨汁就是裝在那里面的，我之前的努力和收獲也全都靠它了。
之后，老師教給我們一句話叫作：做人懂謙虛。還有一句是：滿招損，謙受益。也是這個意思，對自己太有驕傲感，自己也會損失；對自己有很大的謙虛感，別人就會對自己有很大的幫助，自己受益。
老師對我們提問道：“你們覺得自己拿到這個青花瓷有什么感受嗎？”有的同學回答：“想到了自己之前在寫毛筆字的努力。”
老師又對我們問道：“你們自己看這個青花瓷有什么特點嗎？”我在心里想：它是一個彎形狀的，它有青藍色和白色相加，它用筆敲起來聲音很清脆，但老師送給我們的禮物只有一個，還有一個最大的特點就是，它在燈下照很光澤。
之后老師又問我們：“這個那么小小的一個青花瓷，你們感受到了什么精神？”我在心里想到：做人要謙虛，做事要考慮周全，觀察東西要細致，也學到了當時青花瓷制作工人的認真不怕苦的精神。
這節課也準備上完了，我之前以為這么不起眼的小小一個青花瓷也包含著那么多的意義。我現在才發現，中國古代經常用的這樣一個青花瓷，它不僅能用來裝墨水，也包含著那么多的意義。
通過這一堂課我學到了很多的知識，其實在生活中，我們用青花瓷的次數也不多，但是我們要去珍藏它保護它。我們還有很多我們不知道的知識，我們就要認真的去觀察、感受、學習。
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