觀《小孩不笨》有感匯編15篇
認(rèn)真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的觀《小孩不笨》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀《小孩不笨》有感1
今天，我看了一部電影，名字叫《小孩不笨》。電影主要講述了Terry。國彬和文福都是在EM3（差生班）上學(xué)的好朋友。Terry是一個(gè)大少爺，衣來伸手，飯來張口。遇到困難只會(huì)哭，一點(diǎn)都沒有主見；國彬很愛也很會(huì)畫畫，可是在讀書方面就比較差了。而他的媽媽卻老是把他往讀書上逼。雖然國彬用畫畫救過Terry和文福，但還是得不到媽媽的認(rèn)同。他曾想跳樓自殺，自殺還未成功，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗。最后Terry用自己的骨髓救了國彬的媽媽。兩家人逐漸淡化了之前的誤會(huì)，互助互愛，共享歡樂；文福是三個(gè)朋友家里最不富裕的一個(gè)，他媽媽開了一家面館來維持生計(jì)，文福也經(jīng)常幫忙打打雜之類的，他雖然最窮，但卻是最講義氣的，經(jīng)常幫助朋友和父母。
看完這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜。生活中有許多家長和老師都像電影中國彬的媽媽一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績。不管孩子喜不喜歡，硬是塞進(jìn)書堆里學(xué)。在他（她）們眼里，一個(gè)個(gè)紅鉤，一張張100分的試卷才是好樣的，才是光榮的'。可不知他們有沒有聽說過一句話：興趣是最好的老師。就像電影里的國彬一樣，他喜歡畫畫，可他媽媽老逼他讀書，可是，沒有興趣，即使不吃不喝狂補(bǔ)也是白搭。電影里的李老師就是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師，她對(duì)EM3的同學(xué)不是懷著無可救藥的心態(tài)，而是充滿希望的！
親愛的爸爸媽媽們，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，我們的特長，不要讓我們變成扎在書堆和考卷中的書呆子！
觀《小孩不笨》有感2
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽起來很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認(rèn)為是沒用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種種，代溝越來越深，越來越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的'都是假的，不值一提。
為此，家長心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)習(xí)，而從來不會(huì)問孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言?
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省：有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的方式，以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話：“世上沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。”
是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。
最后我想說：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴郏欠莩恋榈榈膼?
觀《小孩不笨》有感3
“家家都有本難念的經(jīng)”。看完《小孩不笨2》后，我腦海里就蹦出這句俗語。但這“兩本經(jīng)”，顯然過于沉重，壓得人喘不過起來，讓人淚流滿面。
影片講了兩個(gè)家庭，三個(gè)小孩的故事。他們分別是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成才是Tom的朋友。
他們?nèi)齻�(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是，他們的父母卻總是覺得不夠，只是看到了他們的缺點(diǎn)。因此，Tom和成才就開始變成壞孩子。幸好，最后還是挽救回來了。小Jerry的小愿望也實(shí)現(xiàn)了。
最催人淚下的有三個(gè)片段，剛好是這三個(gè)小孩的故事。
第一處是小Jerry為了讓父母去觀看他的表演而儲(chǔ)錢，想要買下父母的一小時(shí)，卻被父母冤枉，被訓(xùn)斥了一頓。當(dāng)小Jerry委屈地說出自己的原因時(shí)，我的淚水就如泉水般噴瀉而出。
第二處是Tom學(xué)壞了，之后呢，他的父母去翻看他的博客日記。看完之后，他的父母意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他們知道了，原來兒子對(duì)他們的失望比他們對(duì)兒子的失望要多很多!當(dāng)時(shí)，我又哭了。看看別人，也在拼命抹眼淚呢。
第三處，是成才被人打，他爸來救他，結(jié)果自己出事了。送醫(yī)院后，成才爸爸的朋友來了。她苦口婆心地對(duì)成才說了很多，其中記憶最深刻的便是這句了：“成才，你爸太愛你了;但是，他也太不會(huì)愛你。”當(dāng)即，我們又都哭了。
父母跟孩子之間就是因?yàn)槿鄙贉贤ǎ艜?huì)產(chǎn)生這樣的隔閡。這就像是一道“門”;若是父母多與孩子溝通，多稱贊孩子，這樣才可以靠近孩子的'心。這有好比是一把“鑰匙”，要想打開孩子心中的那扇“門”，就必須要有一把這樣的“鑰匙”。
多多稱贊孩子，多多鼓勵(lì)孩子，這樣，孩子就可以敞開心扉，用心去與大人溝通了。
現(xiàn)實(shí)中，我也有被家長誤會(huì)的時(shí)候。他們總是沒聽我說明事情的由來，就將我大罵一頓。看，我跟我父母之間就隔著一道“門”了吧。但是呢，他們還是有這么一把“鑰匙”的!所以不用擔(dān)心，我跟父母之間就是：吵架了，生氣了，然后肯定是父母先妥協(xié)，先哄我(因?yàn)槭撬麄冨e(cuò)……)，然后，我們就又開心地生活著……呃，這種情況是……不斷循環(huán)……
嗯，言歸正傳，每個(gè)孩子都不會(huì)一開始就是壞孩子，只是因?yàn)橹車说牟焕斫猓蛯W(xué)壞了。只有周圍的人給予他正確的引導(dǎo)，他才能走出迷茫，走向光明!
觀《小孩不笨》有感4
在一個(gè)很富裕的家庭中，住著父母，奶奶，兩個(gè)兒子和一個(gè)保姆。大兒子楊學(xué)謙讀初中，小兒子只在讀小學(xué)。他們的父母工作都很忙，沒時(shí)間管教孩子。兒子在這個(gè)家庭里像啞巴吃黃連——有苦說不出。家里沒人好好管教，在學(xué)校又受到不良少年的影響，大兒子竟然當(dāng)上了小偷，去搶劫了一個(gè)老婆婆的金鏈。當(dāng)大兒子發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)時(shí)，將金鏈還給了老婆婆，最后，他的父母認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又十分幸福地與兒子生活在一起。
電影《小孩不笨2》觀后感
影片反映了新加坡應(yīng)試教育、藤鞭教育的現(xiàn)狀，有些情節(jié)令人捧腹大笑，而有些情節(jié)讓人看了會(huì)留下一連串的思考：今天我們?cè)撊绾稳酆⒆印?/p>
有幾幕情節(jié)我特別難忘。成材被學(xué)校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學(xué);為救兒子自己摔成重傷。學(xué)謙搶一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰不愛自己的孩子?但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動(dòng)，給孩子鼓舞、激勵(lì)和喚醒，很多父母都難以做到。
學(xué)謙在校被老師當(dāng)眾鞭打，一鞭、兩鞭、三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒。看到這一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應(yīng)該先好好地反思一下自己的言行。當(dāng)板起面孔成了我們經(jīng)常的表情，氣急敗壞成為我們的平常情緒時(shí)，我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來越遠(yuǎn)了。我們每一天走進(jìn)校園，就會(huì)看到孩子們恭敬的隊(duì)禮，就會(huì)聽到數(shù)不清的“老師好”。孩子總是帶著高興來學(xué)校，我們何不從欣賞的態(tài)度來看?用寬容的心來接納?影片中一位老師說得很對(duì)：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)。讓我們所有的家長、教師，謹(jǐn)慎對(duì)待自己的每一個(gè)施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。
《小孩不笨2》觀后感
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會(huì)覺得孩子們很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長和老師們沒有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地遣責(zé)他們，認(rèn)為他們是朽木不可雕，社會(huì)里的一個(gè)敗類，那后果會(huì)怎么樣呢?別因?yàn)榇笕说臒o知而害了孩子。其實(shí)只要大人們通過健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘埃鋵?shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對(duì)的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長教育子女時(shí)所面對(duì)的'困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢，對(duì)兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵。對(duì)成才寄于厚望，希望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強(qiáng)人意，使他極為心痛，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結(jié)果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛護(hù)，還要去賞識(shí)和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。希望看了這部電影的父母都能反省自己的教育方式，今后多關(guān)愛自己的孩子，多賞識(shí)自己的孩子。
《小孩不笨2》的觀后感
也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大,曾經(jīng)的幸福與快樂離我們漸行漸遠(yuǎn)，日見淡漠。
小孩子是每個(gè)為人父母的心頭肉，是上帝恩賜給我們父母最好的禮物。世上哪個(gè)父母不渴求孩子天資聰慧?世上哪個(gè)父母不盼望寶寶健康成長?我們的心房曾經(jīng)被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲憊全都煙消云散.!
我有兩個(gè)女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實(shí)在不敢恭維。曾經(jīng)因?yàn)樗霾煌曜鳂I(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性調(diào)皮，揮掌教訓(xùn)。特別是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不知道。每道習(xí)題都等著我給答案,天長日久，我漸漸地對(duì)她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個(gè)小孩不抱什么指望了!”看了這部電影我深受感動(dòng)。為什么我沒對(duì)她指揮一群小孩玩游戲的組織能力而留意呢?為什么我沒對(duì)她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆?dòng)呢?
其實(shí)每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒、偽造。所以我們父母要靜下心來，每個(gè)小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。
《小孩不笨2》是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個(gè)女兒，她們都是我的“寶”。
觀《小孩不笨》有感5
你最后一次被稱贊別人是幾時(shí)?
很久了，對(duì)嗎?”
這是這部電影的開場白，讓人立刻回憶這走過的這些歲月，是否在對(duì)別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會(huì)很難嗎?或許就是簡簡單單的幾個(gè)字幾句話，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，“資源放錯(cuò)地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。”但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的'變化就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不愿意做呢?
無論大人小孩都需要獲得稱贊，都需要賞識(shí)和鼓勵(lì)，就可以給他們一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，讓他們盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。其實(shí)每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來。
現(xiàn)在的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母們通常會(huì)認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。家長老師是否想過蘋果為何會(huì)變爛，是否關(guān)心那些已經(jīng)變壞的孩子為何會(huì)走錯(cuò)迷失方向?其實(shí)他們也不想這樣，淚水已經(jīng)流干，前途對(duì)他們來說也很渺茫，迷失了靈魂，不知道應(yīng)該怎么辦?其實(shí)他們也曾努力要爭取所有人的稱贊，但一次次的失望，那看不起的眼光，讓他們認(rèn)為自己什么都不是，什么都不要管。
“沒有不會(huì)教的孩子，只有不會(huì)教的家長。”家長老師們，仔細(xì)思考一下在決定今后將要怎樣去做吧!
觀《小孩不笨》有感6
當(dāng)我看完[小孩不笨2]之后，陪伴我的，是長時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛你，可是爸爸太不會(huì)愛你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平庸的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛勞了”
不明白從什么時(shí)候開始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的.，可卻永恒換不來你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自我越加的無望起來。我就好似附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。
看著[小孩不笨2]，望著發(fā)生在他們身上的故事，查找著這些故事里自我的影子，體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為Tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責(zé)，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自我失去的錯(cuò)過的是什么。
此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過[小孩不笨2]和我一樣體會(huì)到什么。我期望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。期望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的杯具。
觀《小孩不笨》有感7
《小孩不笨》是新加坡最賣座的電影之一，這部影片充滿喜怒哀樂，情真意切，催人淚下，令人回味。
曾經(jīng)看過這樣的一番感言：試問自己為了什么而奮斗?童年時(shí)的回答是最響亮的，可現(xiàn)在想起這個(gè)問題卻有些迷惘。長輩們?yōu)樽约褐付ê昧寺肪�，用他們的話叫前程，成功似乎也只剩這種方法。在悠長的路上，如果走到了盡頭，則是他們指點(diǎn)有方;如果中途跌倒了，就是自己的愚蠢與無知。這似乎就是我們年輕一代的真實(shí)寫照。
不想和他們談牛頓小時(shí)候因成績不好而退學(xué)的'例子，因?yàn)楦改府吘贡茸约捍髱资畾q，他們可以舉再多的例子來反駁你自己。一句話，他們只看分?jǐn)?shù)。只要分?jǐn)?shù)高就是好孩子，如果分?jǐn)?shù)低就是笨蛋，沒用的東西，每一個(gè)學(xué)生就像是埋在藍(lán)田之中質(zhì)地風(fēng)格與眾不同的玉，如果只看到光潔剔透的一面，他就是好孩子;如果只看到瑕疵班痕的一面，他就是壞孩子。影片中的一個(gè)母親這樣對(duì)孩子說：“爛蘋果如果切掉爛了的部分不就也可以吃?”垃圾放對(duì)了地方就是資源，資源放地方就是垃圾，這句話沒錯(cuò)呀。可是天下又有多少父母能懂得這個(gè)道理呢?
父母努力地工作，老師努力地教學(xué)，為的全是我們!但他們給了我們很多禁區(qū)，讓我們按他們的思維定式來生活。我們喜歡屬于我們的音樂、屏幕、網(wǎng)絡(luò)，還有那片屬于自己的天空，可他們不允許。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這個(gè)道理我們真的懂!可他們懂我們孩子的心嗎?
觀《小孩不笨》有感8
認(rèn)真觀看[小孩不笨2]后，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:
一不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說出“我愛你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子賦予贊美時(shí)，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!
二做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训腵角度去傾聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常激勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門之外。
三尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有報(bào)的愛好班特長班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避開事與愿違。
成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責(zé)，一種使命，千萬別把當(dāng)家長作為一種特權(quán)。
觀小孩不笨2有感最新精選
觀《小孩不笨》有感9
新加坡電影[小孩不笨2]生動(dòng)形象的反映了家庭學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為教師父母的何時(shí)真心的去夸獎(jiǎng)過我們的學(xué)生孩子呢
本片一上來就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他學(xué)習(xí)成績很好可父母卻很少夸獎(jiǎng)他，還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來，這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了，孩子是需要激勵(lì)的。誠然應(yīng)對(duì)那些驕傲自滿的人我們能賦予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊，但應(yīng)對(duì)那些活潑可愛的孩子們，那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們，是否也要這樣對(duì)他們呢不可質(zhì)疑的說，這是錯(cuò)誤的!每個(gè)孩子不管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，他們會(huì)認(rèn)為自我很有成就感，而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不得了了，真是不可救藥，”“此刻的孩子說不得訓(xùn)不得，更打不得，真無計(jì)可施了，咋辦啊”“真是一代不如一代了”。“遇到這樣的學(xué)生真是倒霉極了”……在慨嘆之余，我們何曾真正的.換位思量，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)過孩子，偶然的贊許也是瞻前顧后，慎重了再慎重，生怕一時(shí)失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，心靈溝通艱難重重，使我們更加茫然了。
劇中的一位教師說，作為我們當(dāng)教師的要有一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)”，假如把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋果”棄之，那么他們的一生再也沒有回旋的余地，徹底完了。假如我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個(gè)角度站在孩子的位置上去看，去思量他們的想法做法，把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤笆肿匀弧保嬲哌M(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才干成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的教師，受到孩子們的尊重，才干讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得意想不到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透潔白無暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。所以我們的師長應(yīng)當(dāng)正確駕馭，慎重細(xì)心地提起畫筆專心去描繪，才干真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校教師家長，本該扮演呵護(hù)幼苗成長的主角，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)明自我的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時(shí)間，與孩子交流溝通，走入孩子的心靈，才干使我們的下一代歡樂的茁壯成長，使我們的家庭學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開花節(jié)節(jié)高.
觀《小孩不笨》有感10
新加坡電影《小孩不笨2》生動(dòng)形象的反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為老師、父母的何時(shí)真心的去稱贊過我們的學(xué)生、孩子呢？
本片一上來就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他學(xué)習(xí)成績很好可父母卻很少稱贊他，還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來，這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了，孩子是需要鼓勵(lì)的。誠然面對(duì)那些驕傲自滿的人我們能給予他們的應(yīng)該是打擊，但面對(duì)那些活潑可愛的孩子們，那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們，是否也要這樣對(duì)他們呢？不可質(zhì)疑的說，這是錯(cuò)誤的！每個(gè)孩子不管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的稱贊，他們會(huì)認(rèn)為自己很有成就感，而非是驕傲自滿。
在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽到這樣的慨嘆：“現(xiàn)在的孩子不得了了，真是不可救藥，”“現(xiàn)在的孩子說不得、訓(xùn)不得，更打不得，真無計(jì)可施了，咋辦啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到這樣的學(xué)生真是倒霉極了”……在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自內(nèi)心的`夸獎(jiǎng)過孩子，偶爾的贊許也是瞻前顧后，謹(jǐn)慎了再謹(jǐn)慎，生怕一時(shí)失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，心靈溝通困難重重，使我們更加茫然了。
劇中的一位老師說，作為我們當(dāng)老師的要有一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)”，如果把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋果”棄之，那么他們的一生再也沒有回旋的余地，徹底完了。如果我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個(gè)角度站在孩子的位置上去看，去思考他們的想法、做法，把原來以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤胺浅Ｗ匀弧保嬲哌M(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的老師，受到孩子們的尊重，才能讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得意想不到的成功。
孩子們的心晶瑩剔透、潔白無暇，而我們做父母和老師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。因此我們的師長應(yīng)該正確駕馭，謹(jǐn)慎細(xì)心地提起畫筆用心去描繪，才能真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。
學(xué)校、老師、家長，本該扮演呵護(hù)幼苗成長的角色，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時(shí)間，與孩子交流、溝通，走入孩子的心靈，才能使我們的下一代快樂的茁壯成長，使我們的家庭、學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開花節(jié)節(jié)高。
觀《小孩不笨》有感11
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí))，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
一個(gè)老師所說的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因?yàn)樗私鈬虻那闆r。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。
我注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對(duì)話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識(shí)到奶奶跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)。“暴力家庭出暴力的小孩”，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的`想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識(shí)下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。
這是JERRY的疑問：“在我們很小的時(shí)候，我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來，當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？”其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的能量，也許你自己都不知道，你的一句話，一個(gè)表情，就是那股力。其實(shí)，在每一個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來。
而作為青春期的我們，請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母把我們帶來這個(gè)世界，是老師給予我們豐富的精神內(nèi)容，我們要心懷感恩之心去對(duì)待我們身邊的人。
觀《小孩不笨》有感12
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過了，其中感覺頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長會(huì)上，貴校組織家長們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀看，也更有感觸……
此片故事情節(jié)非常簡單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒有學(xué)問的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計(jì)，但對(duì)成才寄于厚望，希望他長大能有出息。可是成才的學(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意，其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著事業(yè)賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果”。在一片片的失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來校長、老師和家長都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是：親子之間的溝通問題以及學(xué)校和家庭之間的教育問題。透過《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛心，也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在，當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒給予適當(dāng)?shù)?教誨，反而一味地譴責(zé)他們，責(zé)罵他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識(shí)他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長大的，因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^來的，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中，贊美中成長!
以上算是我的一些觀后感，很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享!
觀《小孩不笨》有感13
電影[小孩不笨]的一句臺(tái)詞說得十分好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。假如說，尊重理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒熟悉重復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。
寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)新條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重理解寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪磺械臒⿶琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永恒都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清亮無比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都宛如又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)批評(píng);多一份寬容耐心，少一點(diǎn)責(zé)難懲處!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。
“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的'成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思量問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作生活與學(xué)習(xí)始終處于一種鉆研的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過程之中。
觀《小孩不笨》有感14
這是一部特殊的電影，它不僅能教育孩子和家長，而且很感人，讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈，讓我大有啟發(fā)，讓我在社會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新穎，就做《小孩不笨》。
這部電影主要講的是：在一所學(xué)校的一個(gè)班里，有3個(gè)成績很差的學(xué)生，但是他們之間非常要好。他們就是：國賓、來福和Terry。他們3個(gè)各有各的特點(diǎn)：來福是機(jī)智聰明，只要用功，就能考得好。國賓雖然付出了最大的努力，成績還是不理想，可是畫畫可是一流的，得了個(gè)全國第二名。Terry他們家非常有錢，什么事都是爸爸媽媽干，導(dǎo)致什么也不會(huì)做，被別人欺負(fù)，就哭，成績也不好，沒有主見，什么都聽爸爸媽媽的。
他們之間有許許多多的事情，最感人的還是下面一個(gè)片段：國賓的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，非常用功，可是仍然沒有考到90分以上，老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過度，患上了血癌。老師得知此消息，要大家去驗(yàn)血，看那位的骨髓與國賓媽媽的骨髓相符。可誰知，竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國賓的媽媽雖然把國賓打得遍體鱗傷，可他卻沒有記仇，不停的`懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽，說：“他要學(xué)會(huì)感恩，上次國賓幫助過我。”結(jié)果，骨髓移植非常之成功。從這段能看出國賓知道，媽媽打他都是為他好，并沒有記仇。再看看我，父母老是打我，我都有點(diǎn)記仇了~!再看看Terry，為了自己的朋友，懇求自己的父母，捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命，做不好將會(huì)人命關(guān)天。而我呢，老是把自己的利益看得很重，從來都沒有為別人著想過，我感到非常之內(nèi)疚。
看完了這部電影，我懂得了每個(gè)小孩都不笨，那就看他自己的造化，有沒有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事，他們是為了我好，不應(yīng)該怨恨他們，將來有了成就，就知道了。我還知道了：不能事事總為自己著想，不能總想著自己的利益，應(yīng)該把困難留給自己，方便留給別人，也要為別人著想。
這部電影讓我的心靈大有震顫，大有啟發(fā)。
觀《小孩不笨》有感15
影片一開媽就一針見血道出此刻小孩子對(duì)家長的獨(dú)特看法，以及我們家長一向以來犯的同一個(gè)錯(cuò)誤，我覺得如夢(mèng)初醒。的確我們十分疼愛自己的孩子，都期望他們能成為對(duì)社會(huì)有用的.或十分出色的人才。因此，平時(shí)管的十分嚴(yán)格，從來就沒認(rèn)真想過孩子們的感受以及想法，當(dāng)他們拿到成績單滿腹失意的時(shí)候，我們家長都做了些什么，我十分慚愧，當(dāng)他拿到好成績時(shí)，我覺得是就應(yīng)的。當(dāng)成績下滑時(shí)，我們只有批評(píng)，指責(zé)，甚至打罵，很少表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心，從頭再來。
其實(shí)此刻的孩子們學(xué)習(xí)壓力也很大，沒有家長的支持，孩子們就像沒有帆的船，寸步難行，多給孩子一些信心、自由。多和孩子們溝通，這才是我們做家長的愛。
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