觀《小孩不笨》有感（通用28篇）

　　當品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的觀《小孩不笨》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　觀《小孩不笨》有感 1

　　“家家都有本難念的經”。看完《小孩不笨2》后，我腦海里就蹦出這句俗語。但這“兩本經”，顯然過于沉重，壓得人喘不過起來，讓人淚流滿面。

　　影片講了兩個家庭，三個小孩的故事。他們分別是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成才是Tom的朋友。

　　他們三個都有自己的優點，但是，他們的父母卻總是覺得不夠，只是看到了他們的缺點。因此，Tom和成才就開始變成壞孩子。幸好，最后還是挽救回來了。小Jerry的小愿望也實現了。

　　最催人淚下的有三個片段，剛好是這三個小孩的故事。

　　第一處是小Jerry為了讓父母去觀看他的表演而儲錢，想要買下父母的一小時，卻被父母冤枉，被訓斥了一頓。當小Jerry委屈地說出自己的原因時，我的淚水就如泉水般噴瀉而出。

　　第二處是Tom學壞了，之后呢，他的父母去翻看他的博客日記。看完之后，他的父母意識到了自己的錯誤，他們知道了，原來兒子對他們的失望比他們對兒子的失望要多很多!當時，我又哭了。看看別人，也在拼命抹眼淚呢。

　　第三處，是成才被人打，他爸來救他，結果自己出事了。送醫院后，成才爸爸的朋友來了。她苦口婆心地對成才說了很多，其中記憶最深刻的便是這句了：“成才，你爸太愛你了;但是，他也太不會愛你。”當即，我們又都哭了。

　　父母跟孩子之間就是因為缺少溝通，才會產生這樣的隔閡。這就像是一道“門”;若是父母多與孩子溝通，多稱贊孩子，這樣才可以靠近孩子的.心。這有好比是一把“鑰匙”，要想打開孩子心中的那扇“門”，就必須要有一把這樣的“鑰匙”。

　　多多稱贊孩子，多多鼓勵孩子，這樣，孩子就可以敞開心扉，用心去與大人溝通了。

　　現實中，我也有被家長誤會的時候。他們總是沒聽我說明事情的由來，就將我大罵一頓。看，我跟我父母之間就隔著一道“門”了吧。但是呢，他們還是有這么一把“鑰匙”的!所以不用擔心，我跟父母之間就是：吵架了，生氣了，然后肯定是父母先妥協，先哄我(因為是他們錯……)，然后，我們就又開心地生活著……呃，這種情況是……不斷循環……

　　嗯，言歸正傳，每個孩子都不會一開始就是壞孩子，只是因為周圍人的不理解，慢慢就學壞了。只有周圍的人給予他正確的引導，他才能走出迷茫，走向光明!

　　觀《小孩不笨》有感 2

　　今天下午觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，感觸頗深。

　　影片講述了三個被分配在差班的孩子的成長經歷，同時也糾正了大多數家長教育孩子的不正確的理念，強調每個孩子都有其閃光點，每個孩子都是有用之才。這部影片屬于輕喜劇，但有很深的現實意義，令人受益匪淺。

　　孩子成功的標準是什么？許多家長都可能會把學習成績放在第一位，讀書好才是出路。其實我們要充分了解自己的孩子，清楚他的長處和短處，要千方百計創造機會和環境讓他的長處得到充分的發展，而并不是隨波逐流，用當前的統一標準來要求他，否則只能使他逐步趨于平庸。如果一個孩子的學習成績不理想，并不能斷言他就是一個毫無用處的人，只能說明他不擅長學校的文化課學習，如果還是用學習成績來衡量的話，就等于是拿這個孩子的短處和他人的長處比，結果可想而知，而且也會影響孩子的心理健康。只有及時去發現孩子的優勢，使其發揮到最大，孩子就會真正健康發展，逐步走向成功。

　　在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被明確地擺在了面前。首先，這部片子闡述了孩子與家長的溝通問題。家長們很少給孩子有發言和解釋的機會，平是與孩子交流又很欠缺，孩子們便會出現這樣或那樣的問題。其實孩子是需要被理解和被鼓勵的，其次，片子反映老師和學生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他的執教風格，在中國或許還有很多地方的`老師教育方式就屬于這種類型。然而時代變了，現在的孩子成長得很快，以至于這樣的教育方式已經不能讓他們所接受，在反省之后符老師調整了自己的教學方式，開始鼓勵自己的學生，這不僅讓他在學生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進步的多，時代在改變，溝通也需要改變，這樣教育才會有進步。

　　人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍天大海般的博大與永恒，但是藍天大海也會有暴風雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。在我們小時也有恨父母的時候，現在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養活孩子之余其實也很享受那種當大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰他們的地位，可以沒大沒小。

　　怎樣從一個“爛蘋果”中發現有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，家長占據了主動的位置。贊美多一點，責罵少一點，才是打開孩子心門的那把鑰匙。就如電影里的那句話：資源放錯了地方就會變成垃圾；而垃圾放對了地方就會變成資源。

　　觀《小孩不笨》有感 3

　　周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動得熱淚盈眶。

　　其中有這樣一個片段，給我留下了很深的印象。有一個叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒有時間和他溝通，平時就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒有機會給爸爸媽媽說這件事。在一次吃飯的時候，杰利偶然聽到爸爸在接了一個電話之后說他一個小時可以掙500塊錢。于是，杰利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個小時的時間，來看他演出。杰利每天只能攢一點點的錢，演出時間馬上就到了，杰利還沒攢夠錢。他在超市里偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準備狠狠地打了他一頓。但是，當他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開心地笑了。后來，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

　　俗話說得好，陪伴是對于我們孩子最好的愛。爸爸媽媽的陪伴會讓我們覺得幸福快樂，我們每個人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現實生活中，卻有很多的父母為了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話或發視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛。我的童年也有過這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時候，媽媽和爸爸因為工作太忙，根本沒有時間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來看我，我卻躲在姑媽的.身后，遠遠地、偷偷地看著媽媽。過了好一會兒，我才跑到媽媽身邊，因為我覺得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅持著每天接我上下學。因此，我和媽媽的關系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

　　我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點時間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽聽我們的心聲，讓我們有一個開心快樂的童年。

　　觀《小孩不笨》有感 4

　　新加坡電影《小孩不笨2》生動形象的反映了家庭、學校教育的現狀，在實際生活中的一些場景在電影中得以再現，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作為老師、父母的何時真心的去稱贊過我們的學生、孩子呢？

　　本片一上來就是主角學謙弟弟的自白，他學習成績很好可父母卻很少稱贊他，還責怪他為什么不再拿更高一點的分數。在有些思想比較封閉的大人看來，這是一種不使孩子驕傲并且嚴格要求的思想意識。但他們錯了，孩子是需要鼓勵的。誠然面對那些驕傲自滿的人我們能給予他們的應該是打擊，但面對那些活潑可愛的孩子們，那些努力學習拿了高分的孩子們，是否也要這樣對他們呢？不可質疑的說，這是錯誤的！每個孩子不管是外在還是內在，都渴望得到別人的稱贊，他們會認為自己很有成就感，而非是驕傲自滿。

　　在實際生活中我們常會聽到這樣的.慨嘆：“現在的孩子不得了了，真是不可救藥，”“現在的孩子說不得、訓不得，更打不得，真無計可施了，咋辦啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到這樣的學生真是倒霉極了”……在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發自內心的夸獎過孩子，偶爾的贊許也是瞻前顧后，謹慎了再謹慎，生怕一時失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會離我們越來越遠，心靈溝通困難重重，使我們更加茫然了。

　　劇中的一位老師說，作為我們當老師的要有一把鑰匙：“多看學生的優點，少看他們的缺點”，如果把后進生當做“爛蘋果”棄之，那么他們的一生再也沒有回旋的余地，徹底完了。如果我們轉變觀念，轉變思想，換個角度站在孩子的位置上去看，去思考他們的想法、做法，把原來以成年人的觀點以為“不可理喻”的變為“非常自然”，真正走進孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學生之所想，幫他們解決的困惑，才能成為一個優秀的成功的老師，受到孩子們的尊重，才能讓孩子們心甘情愿的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實處，獲得意想不到的成功。

　　孩子們的心晶瑩剔透、潔白無暇，而我們做父母和老師的就像一位珠寶設計師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。因此我們的師長應該正確駕馭，謹慎細心地提起畫筆用心去描繪，才能真正創作出驚世駭俗的作品。

　　學校、老師、家長，本該扮演呵護幼苗成長的角色，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當他們發現自己的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區，多抽點時間，與孩子交流、溝通，走入孩子的心靈，才能使我們的下一代快樂的茁壯成長，使我們的家庭、學校教育落到實處，芝麻開花節節高。

　　觀《小孩不笨》有感 5

　　《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，幽默，輕松風趣，細節富有生活氣息。

　　一個老師所說的“少看他們的缺點，多看他們的優點”。影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。

　　我注意到后來楊學謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時自己就是做著這樣的反應。“暴力家庭出暴力的小孩”，因為成才的爸爸自小也是這樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。

　　這是JERRY的`疑問：“在我們很小的時候，我們經常在鼓勵和稱贊下跌倒了又站起來，當時有多幸福自己都不知道。不知道從什么時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關了”“多看人家的優點，真的那么難嗎？”其實我們每一個人都應該問問自己這個總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強大的能量，也許你自己都不知道，你的一句話，一個表情，就是那股力。其實，在每一個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。

　　而作為青春期的我們，請不要隨便把那扇溝通之門關上。是父母把我們帶來這個世界，是老師給予我們豐富的精神內容，我們要心懷感恩之心去對待我們身邊的人。

　　觀《小孩不笨》有感 6

　　教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事。可作為孩子的父母，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無規矩不成方圓”……更有眾多后來人在苦苦的探索。今晚觀看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

　　劇中故事情節選擇了現實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關心，得到的`是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的恨，由衷的發出了“我說什么語言，你才能聽地懂啊！”;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢？

　　電影在展示了當前社會的不正常現象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。

　　觀《小孩不笨》有感 7

　　《小孩不笨》與其說是一部電影，更不如說是現實生活的紀實，通過電影形式的展現，讓我們這些為人父母的人不禁潸然淚下，有些感同身受，更有受其啟發的感動。

　　作為母親的我，影片的情節更是久久縈繞在心頭。天下沒有不愛自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎樣的愛才是孩子們真正需要的愛呢？也許這是每個做父母都應好好思考的一道人生難題吧。影片中的兩個家庭，不同的條件，不同的背景，不同的教育方式，卻使兩個同齡原本善良、懂事的孩子靠近了社會的混混，邁向了犯罪的邊緣，在這一刻家長所謂的“關心和愛”才開始驚醒。原來愛是如此的簡單：一個微笑，一個鼓勵，一次賞識，一次傾聽，哪怕是一小時的陪伴……

　　在影片中有兩個人物讓我感受到對孩子應該用怎樣的愛和教育，一個是成才父親的朋友，她告訴成才父親，應該看到孩子的`優點，不要總盯著孩子的缺點；要看到孩子的每一點進步；不要只知道打他，管他就是愛他，要對孩子說：I LoVE YoU！孩子好打，就讓他“打出去”……而這位朋友說的話，在成才父親離開人世前都努力的做到了，讓孩子也體會到每天打他罵他的父親是如此的愛著自己。另一個就是學校的一位老師，雖然出現不多，但是說的每一句話都敲打在教育者或是父母的心上：“不管你是從25分進步到30分，還是從35分進步到40分，只要有進步就是一份努力。我相信你們以后一定會考得更好！”這樣的話讓聽到的孩子感受到了不一樣的對待。“孩子們的門經關上了，要少看他們的缺點，多看他們的優點，就是這把鑰匙，有了這把鑰匙就容易溝通了”當胖老師摩托發動不了時，他伸手把鑰匙打開，同時告訴他：“鑰匙是很重要的。”更是給人啟迪。影片最后因為一些事情的發生，胖老師也受其啟發改變他一如既往的做法，開始鼓勵學生，看到別人的優點，去夸獎別人。

　　正像片頭所打出的字幕：你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？

　　無論是自己教的孩子還是對自己的孩子，我們有沒有多用贊許的目光去看待他們？當我們被人認可和肯定的時候我們的心是怎樣的一種感受，有沒有站在孩子的角度去想被批評的感受和滋味呢？

　　觀《小孩不笨》有感 8

　　近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機會讓他得到更好的發展，同時應該鼓勵特長發展，而不是學習成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認為是不務正業，最后卻走向了世界;楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

　　第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產生逆反.融洽的家庭關系是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時間與孩子交流導致對孩子不了解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導，有的孩子學壞了，由于與學校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學會愛孩子!

　　第三是老師一定要找到激勵學生的'辦法——賞識，發現他的進步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠不要說學生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區別所在，因此我們感到老師責任的重大與神圣。“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學會賞識!

　　一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當話;同理可證，老師當然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱贊孩子說他有進步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態是很重要的。

　　總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

　　觀《小孩不笨》有感 9

　　《小孩不笨2》這部影片敘述的恰好是青春期時期，因孩子進入青春期的叛逆和父母教育方法錯誤而導致父母與孩子之間的溝通產生問題，從而進一步影響家庭關系和孩子的學習，使孩子的人生觀，道德觀，價值觀產生偏差而后誤入歧途。最終，父母和孩子都經歷了一番波折，最終發現了自己的誤區，重拾家庭溫暖與愛。這部影片生動地反映出了家庭問題、學校問題和學生問題，在影片中也含蓄地反映了國家的法律和教育部的政策問題。

　　影片《小孩不笨2》中，Tom的父母就是一例典型的存在教育誤區的父母，他們整天忙于工作，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識，是父母的.陪伴，他們對孩子只會譴責，認為孩子沒有優點可言，而對學習的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的毛病。

　　無獨有偶，Tom的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成績偏偏不如人意，令他難以接受，心痛不已。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。

　　家庭冷淡和學校嚴厲的處分，導致Tom和成才走上了歪路。

　　孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會認為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實孩子并不是一門心思都在和父母作對，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個孩子都會經歷青春叛逆期，如果這個時候，父母和老師們不是給予適當的教導，而是一味地譴責他們，否定他們。不要因為父母的無知，父母教育方法的不當而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，學會做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣，而不僅僅是做威嚴的家長。

　　通過《小孩不笨2》這部影片，各位家長可以發現一些自己教育上存在的誤區，孩子們也可以將Tom和成才的經歷作為警示自己的例子，避免不必要的傷害，更加健康快樂地生活。

　　觀《小孩不笨》有感 10

　　《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都在一個被視為無藥可救的班級，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風趣，細節富有生活氣息。

　　國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分數，分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵甚至大打出手，這種態度與方法是不可取的，后來國彬考試作弊，被當場抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的知識，考媽媽的心態。”其實我們不必被分數牽著鼻子走，因為分數與成功，沒有直接的關系，分數只是衡量學生優秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關系。應保持著良好的心態，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的`精神壓力呢？現在孩子輸掉的不是分數，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠！讓孩子全面發展興趣愛好，培養孩子的創造力，不墨守成規……

　　Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子—你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。

　　文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。

　　“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。

　　是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。

　　觀《小孩不笨》有感 11

　　我今天跟父母一起看了《小孩不笨2》這部有關教育影片，這個故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜下來。帶給我們歡笑、感動和反思的電影。

　　描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？所發生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？

　　“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的.愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

　　想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己嗎？相信絕大多數家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識；為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物。可是我們孩子呢？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。

　　正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂！

　　觀《小孩不笨》有感 12

　　“有多少人關心我們，為何會走錯迷失方向?又有誰會替我們想想，蘋果為何會變爛?其實我們也曾努力，要爭取所有人的稱贊。捫心自問你們究竟，給了我們多少希望?淚水已經流干，前途也很渺茫，迷失的靈魂，我們應該怎么辦?懲罰我們就是堂皇的協助成長，然后讓我們一生絕望…”插曲里這樣唱著，唱出了我們這一代人的心酸，可是，能不能唱出我們的上一代人的理解呢?

　　這個電影其實令我感觸頗多，現在很多大人小孩、老師學生之間的關系都呈現出緊張的趨勢，有人說是因為代溝，有人說是因為小孩過于頑皮不懂事，有人說是因為大人過于苛刻了，可是我覺得一個巴掌拍不響，大概是由于現在的大人孩子都過于內斂，他們太不善于表達自己，他們之間缺少必要的溝通，誰都不知道對方在想些什么。一再的揣測，一再的.誤會，或許我們會越來越缺少想要溝通的勇氣和耐心吧!當父母老師在學生心中變成只以成績來評價學生好壞是(事實上，有些父母老師確實如此)，當學生覺得自己做什么都是錯時，我們彼此是不是都應該反省一下我們的做法?

　　“蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果，如果扔掉了，就什么都沒有了”這句話真的給我很大的啟發，每個人都有自己的強項有自己的興趣愛好，沒有誰會是一無是處的，我們不應該把眼光局限在分數上，應該從多方面來看待問題，去發現孩子的長處和興趣所在并對他(她)進行一定得培養，三十六行行行出狀元，我們不能說只有學習才是陽關大道，也不能說其他的領域就一定做不出一番成就。父母和老師應該幫助學生們把壞的地方去掉或者減少它在生命中的比重，并且幫助他們找出他們所擅長的，讓他們從中找到自信而不是一味的否定他們。其實，很多時候，我們并沒有父母想象中的堅強，我們也需要鼓勵，我們也需要夸獎。一味的嚴厲有時只會適得其反，它會在我們之間拉出一條鴻溝，讓我們很難跨越。

　　其實，沒有哪個孩子不渴望得到父母的疼愛，沒有哪個孩子喜歡與老師作對，很多時候即使惡作劇也僅僅是希望能得到你們的注意。把你們的要求放低一點，把你們的冷漠收起一點，給我們多一點夸獎，給我們多一點鼓勵，給我們多一點關心，或許，我們的驕傲我們的倔強甚至是我們的棱角都會被慢慢磨平，或許，我們能一起為我們的未來規劃奮斗。我希望這部電影帶給我們的能不僅僅只是一部電影而已，我希望其中的滋味能讓我們口齒留香。

　　觀《小孩不笨》有感 13

　　昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心！而現實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注！所以大多數問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子！

　　缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可！他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的`批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為！

　　所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

　　但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

　　1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！

　　2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經過小的摔打的孩子很可能以后會出現大的挫折！

　　我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發動機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！

　　觀《小孩不笨》有感 14

　　在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影，讓我感觸很大，覺得責任重大。《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風趣，細節富有生活氣息。

　　“望子成龍”幾乎是每一位家長頭腦中根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。

　　有句話說得好“資源放錯了地方就是垃圾，而垃圾放對了地方就是資源”。是垃圾還是資源在乎別人怎么看，就像另一個老師所說的“少看他們的缺點，多看他們的優點”。換個角度，垃圾也就成了資源。成才后來的`成功就是一個很好的例子。環境的渲染很重要。我們都注意到后來楊學謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時自己就是做著這樣的反應。“暴力家庭出暴力的小孩”，因為成才的爸爸自小也是這樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。

　　“爛了的蘋果把爛的那部分切掉，它還是一個好蘋果，可是如果把他丟掉了，就什么都沒有了”。很多時候老師家長都習慣用自己定性的思維過早的給孩子判了刑，“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”，久而久之，孩子們就真的會覺得自己是不會再有什么前途的了，如此下去大人們就更堅定自己當初的看法。惡性循環。

　　“在我們很小的時候，我們經常在鼓勵和稱贊下跌倒了又站起來，當時有多幸福自己都不知道。不知道從什么時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關了”“多看人家的優點，真的那么難嗎?”這是JERRY的疑問，其實我們每一個人都應該問問自己這個總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強大的推動力，也許你自己都不知道，你的一句話，一個表情，就是那股推動力。其實，在每一個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。不要讓孩子站在十字路口的風雨中吶喊，不要讓他們一生絕望。

　　觀《小孩不笨》有感 15

　　當你孩子犯錯，不聽話的時候，是不是很想罵他，甚至是動手揍他，但是在你打之前，罵之前想過沒有，中國有句古話“養不教，父之過”難道你孩子所犯得錯誤和你就沒有一點關系嗎，別在那虛偽的說沒有，當你在打麻將的時候，當你在上網玩的時候，當你在外面忙所謂工作的時候，你想過你孩子的教育嗎，孩子不可能無緣無故的犯錯，小孩子在很小的時候是什么也不懂，什么也不知道的，他所做的一切是身邊的人在潛移默化的過程中對他的影響，想要孩子做好某件事，那首先家長要做好榜樣，你整天在外面打麻將的，卻想要你的孩子在家死讀書，還美其名曰，“看你爸爸我，以前不好好認真，現在就只能做做苦力了，以后你要好好讀書”*屁，最鄙視這樣的父母，你有那打麻將的時間去看看書，我想怎么著也能學點啥的吧，既然自己做不到，就不要去要求你的孩子，還有些家長說忙，我就不信你能忙到這樣，（那些犯罪的孩子，怎么回事，就是因為沒人管教，缺少關愛）為了孩子的將來拼命的賺錢，依我看是借口，現在6年制義務教育，馬上要12年了，學費越來越便宜，我不信一個孩子的成長需要你天天不著家的在外面談生意，有些人反駁，“我想讓我的孩子將來住最好的房子，讀最好的學校”我就納悶了，你孩子學習不好，上再好的學校還有意義嗎，不是進去給人家送錢嗎，依我看小孩子吃點苦沒什么壞處，別什么自己的孩子舍不得，你養成了他花錢大手大腳的毛病，一個個的大少爺，大小姐似的，丑毛病一大堆，兩手一攤什么也不會，說的難聽點，這些人就是社會的渣滓，說回正題，如果希望你的孩子將來做的出色，那么你請你多花點時間在你孩子的身上，多一點對他的關心，少出一點去打麻將的`時間，對你的孩子多一點夸獎鼓勵和耐心，少一點批評責備，教育是學校，家庭和社會三方面的，別老是寄希望于學校幫你管好孩子，畢竟孩子在家的時候比在學校長，有的時候哪怕是在他做作業的時候陪在他的身邊，這么一件小小的事也幫助你的孩子，多做些小事，少做點你認為的大事。

　　太細節的東西我也不寫了，具體情況具體對待，如果你按照我的方法做了你孩子沒有進步的你找我，還有什么具體的問題可以問我，雖然我沒有專業的回答，但我站在一個孩子角或許能給你點意見。

　　希望每個孩子，能快樂成長，希望每個家長能多一點時間關心你的孩子。

　　觀《小孩不笨》有感 16

　　在《小孩不笨》這部電影快結尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當我想表達愛的時候，都不知道如何表達。 ” 由此，我們就應該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……

　　作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達自己的愛，他們有的對孩子過于嚴厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現在一定要滿足孩子的一切要求，他們認為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經常出現孩子被父母打得嚴重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應該是值得教師思考的一個問題。

　　首先，作為學校，應該抓住機會通過家長學校的`形勢對家長進行培訓。我們可以充分挖掘家長中或者教師中或者社會上的可用資源 --- 成功孩子的家長，教育專家，或者是在某一方面有見地的社會人士，都可以邀請來成為我們家長學校的培訓者。通過他們的培訓甚至是現身說法，都么以讓可以為家長提供 反思和借鑒的機會。

　　其次，作為班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進家長之間互相交流。班主任也可以組織搞家長聯誼的形勢，促進家長之間交流孩子的情況，取長補短。

　　第三，學校可以定期的給家長下發學習材料，為家長提供學習和借鑒的內容。

　　第四，教師應該加強自身的修養。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經常？作為教師，我們應該先好好的反思一下自己的言行。先規范自己的言行，再談對學生的教育。

　　第五，作為教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應該了解如何對孩子進行品德教育。在日常的教育教學活動中，將品德的養成放到重要的環節上，并作為評價的重要方面。

　　第六，注重教育細節教育。教育不是一蹴而就的。我們在平時的施教過程中，應該注重細節教育，養成教育。

　　作為學校，我們有責任讓家長了解，作為教師，我們自己必須了解：學生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長和教師：謹慎對待自己的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發展。

　　觀《小孩不笨》有感 17

　　今天看了一部新加坡的電影——《小孩不笨》。看了，感觸很多。不同的人看了可能會有不同的感受。小孩子看了可能會找到共鳴，老師看了可能從中得到啟示，家長看了可能會引起反思。

　　我想如果這部電影能給我們帶來以上任何一種感受，就稱得上是一本好電影了。

　　電影有搞笑也有感動，有深思也有反思。湯姆和杰瑞的父母只忙著工作賺錢，缺少了孩子的溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。

　　我剛開始看的時候也覺得很搞笑，看著看著就覺得挺悲哀的。從中我們仿佛看到了我們自己：小的時候，永遠都是父母叫我們應該要怎么做，而不是我們想怎樣做；父母永遠都是對的，而我們都是錯的；我們所認為對的，父母卻永遠不會理解。這就是我們經常所說的代溝。

　　父母望子成龍，望女成鳳的愿望我們很理解，但是教育的方式不對，就會事倍功半。看了這電影后，感觸甚深的，就是父母真的需要與孩子多溝通，教育孩子不是靠打和罵就能教育好的的，也不是有錢就能解決所有問題的，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影；不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養成“死書呆”。雖說那是愛孩子，但不一定能被孩子接受的。父母是孩子的第一個老師，所以說父母好的的教育很重要。

　　同時我也看到了一個老師的教育對學生的`成長也很重要，一個好的老師，對學生的影響是潛移默化的、深刻的、深遠的。甚至可以影響到學生的一生。賞析孩子是一個很重要的環節，即使是一顆爛蘋果，它還是有好的地方的，就這樣把它丟掉，怪可惜了。電影中的老師說得很有道理，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優點，少看學生的缺點”。

　　看了《小孩不笨》，在電影結束的一剎那，仿佛冥冥之中我受到了點拔。

　　作為一名老師，自己有一天也會為人母，以后怎樣教育和引導孩子，相信《小孩不笨》會給我一些啟發。

　　這是一部很有教育意義的電影，值得我們一看。

　　觀《小孩不笨》有感 18

　　很多時候我都會覺得自己的教育觀點是對的，但是當孩子對我的教育表現出反感甚至叛逆時，我會覺得無所適從，我不知道自己哪錯了，是我說錯了？還是我太啰嗦了？最后只能歸結于孩子是青春的叛逆期。今天觀看了小孩不笨2我才真正找到了自己教育失敗的癥結出在哪。

　　以前我總是覺得和我孩子多說說話就是溝通了，慢慢的孩子長大了，我的思想跟不上孩子的步伐了，我說的話很多時候他們并不想聽，通常都是我在說，他們在假裝聽，然后東耳進西耳出。慢慢的我覺得只要我說到就夠了，慢慢的我的耐心也被一點一滴的消耗殆盡，于是乎孩子說什么做什么都會被我罵，罵得多了孩子就變成了啞巴，不愿多和我說話了。我總是對孩子說：我付出了那么多，你怎么就不理解呢？問什么就不能掙點氣呢？

　　影片中的主人公把孩子們的心聲都說出來了，是啊，我們大人為什么就只知道一個勁的說教孩子，不明白孩子聽多了就很難消化的道理呢？為什么只是要求孩子好好學習而我們卻優哉游哉玩手機看電視呢？為什么只是看到孩子的缺點看不到孩子的優點呢？當孩子由厭煩到失望再到叛逆最后自暴自棄的時候作為家長的我們真的該從自身好好找找原因了。

　　我們應該是孩子引以為傲的榜樣，以身作則的教育孩子，而不僅僅只是說教，我們要有耐心好好聽聽孩子們的`心聲，就能知道他們到底想要什么，就不會發生交流只有“嗯，哦，啊”的這種狀況了。事業固然重要，但事業丟了還可以再找，可孩子迷失了呢，我們拿什么去感化他們？永遠不要因為事業忽視孩子。

　　孩子踏入青春叛逆期，做家長的我們很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候家長和老師們沒給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。沒有所謂的壞孩子和笨孩子，每個孩子心里都住著一個好孩子和一個壞孩子，每個孩子都是一塊璞玉每個孩子都是一塊璞玉，必須經過父母和老師的細心關懷和精心雕琢才能綻放光彩。當我譴責孩子的時候，必須的好想一想有多久沒有稱贊過他們了，有多久沒對他們說聲我愛你了，所以我以后一定得多一點耐心，多一點關懷，多一點溝通，多一點贊賞和肯定，不管孩子現在是什么樣的，就算是個爛蘋果，也決不放棄，因為放棄了，就沒了……而我相信，我終究是會找到進入孩子心底的那把鑰匙的。

　　觀《小孩不笨》有感 19

　　看了《小孩不笨2》這部電影后，我被深深震撼了，心里滿是道不盡的感動。每當看過后再開始慢慢回味那些鏡頭，便潸然淚下。說實話，我并不喜歡看這類的電影，它將我的眼淚耗盡，但又教會我許多東西。它也給我很多感受，有感動、有悲哀、有快樂，還有一點慶幸。

　　給我印象最深刻的一個鏡頭：Jerry爸面目猙獰，瞪著雙大眼對Jerry說：“你為什么偷錢？你為什么偷錢？難道家里沒有給你好的生活嗎？你沒錢可以向我要啊！就知道買什么神奇寶貝卡，神奇寶貝卡已經很多了，才不給你買！”Jerry爸雙手抓起Jerry，十分憤怒。Jerry小聲地說：“我上次聽到有人邀請爸爸演講，一個小時別人要付爸爸500元，我賣掉所有的神奇寶貝卡，但是錢還是不夠，所以我就去偷別人的錢……我只是想拿500元買你一個小時去看我的文藝演出啊……”。

　　看到這我鼻子一酸，眼淚像壞掉了擰開的`水龍頭流出來的水，止也止不住，“我只是想花500元買你一個小時啊！”在我的腦海里久久回蕩，我感到十分悲哀，為什么大人就是不理解小孩子，不會和小孩好好溝通，在外面賺更多的錢又有什么用呢？錢不能填滿小孩內心的孤獨。好好的靜下心來聽他們訴說，一點一點將巨大的裂縫補合，這才是父母應該做的。書上說：“人應該在家里尋找幸福。家里的幸福應有盡有。真正的快樂都是免費的。”但是如果每個家長都像Jerry的父母一樣，那么家只是一個徒有虛表的字，在光芒背后是一座孤兒院。學會理解對方才是最重要的。

　　令我慶幸的是我的父母十分理解和關心我，他們從不給我壓力。在學習和未來人生的道路上時常贊美我，也給我許多經驗和鼓勵。令人快樂的是，Jerry、Tom和成才最后都走上了一條光明的美好的道路，父母也開始學會與孩子溝通，結局也是十分溫馨和美滿。

　　最后我想說的是：天生我材必有用。正如韓寒所說：“既然30年前，我以一挑億，跑贏了其他所有的精子，那么我生來必然是牛逼的。”每個孩子都有他的閃光點，要少看他們的缺點，多看他們的優點。就像這部電影告訴我們：。資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源。只要我們把蘋果爛的那一部分切掉，那蘋果依舊是好蘋果。所以，讓我們多多贊美別人，不要吝嗇于自己的掌聲，贊美讓世界變得更美好！

　　觀《小孩不笨》有感 20

　　在《小孩不笨2》中，有三位同學他們在學校不是精英班的學生，而是被認為是不會讀書的寄生蟲。在老師的眼中，他們都是一個個的“爛蘋果。”老師對他們失望，家長對他們失望，在一片失望中，他們一度放棄自己，走入了歧途，最后由于他們心中的那份善良又把他們從邊緣拉了回來。如果學校不把他們拒之門外，不在學生面前當眾羞辱他們，他們會變成這樣的嗎?學謙的媽媽喊道：“我人孩子有錯，我會回家鞭打他，不希望你們在學校鞭打他。”從這里，我們也可以看到了體會到教育的另一方面。

　　一位老師說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優點，小看學生的缺點。”如果把一個爛蘋果丟掉，那么什么都沒有了，多可惜啊!但是，如果只是把爛的部分切掉，這個蘋果還是一個好蘋果。老師們，請你們在學生的面前“多稱贊別人，多看別人的優點。”吧!那么每一個學生都會有美好的未來。

　　當孩子踏入青春的叛逆期，眾多的父母都認為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通。其實真的很壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經歷叛逆期。如果在這個時候，老師們沒給予這些學生適當的教導，心目中卻認定他們是朽木不可雕，那么，社會將來就會多了一個“敗類”。其實，只要大人們和孩子有著健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，在孩子面前隆下身份，做他們的知心朋友，你們將不難發現，孩子并不是想象中那么壞的。

　　劇中，TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的孩子。他們的父母都忙著工作，與他們之間缺少了溝通，以為只要在物質上能滿足他們就夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的愛和他們的賞識。另一方面，劇中成才的父親對著兒子也存在著溝通的問題。成才的`父親出身卑微，由于他小時候也曾經誤入歧途，所以不想兒子也踏上自己的后塵，對成才卻寄于厚望，希望他能好好讀書，希望他將來能作出一翻貢獻。可是成才的成績偏偏強差人意，令他的父親極為心痛。成才的父親認為對成才拳打腳踢就是最好的管教兒子方法，但是這種教育方式卻讓成才對父親更加抗拒，行為更加叛逆。

　　“天底下沒有教不好的小孩，只有不會教的父母!”要記住，不管孩子現在屬于哪個成長的階段，即使是個“爛蘋果”，也千萬別放棄他們。只有跟他們多溝通，多關心他們，那么他們一定會有一個美好的未來。

　　觀《小孩不笨》有感 21

　　在這次的骨干班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以后看的第一部有關教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。

　　這部電影寫了兩個同經濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發生的事情。一個身處在經濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學習的環境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他非常苛刻地管教他，父子倆整日拳腳相對。

　　片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的.老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：

　　當學謙和弟弟犯了錯誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

　　當學謙的弟弟偷商店里的錢被抓到后，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班里的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

　　影片中的經典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發現他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。

　　看過了這個電影以后，我為自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”里的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發覺孩子的想法，了解孩子，及時調整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。

　　觀《小孩不笨》有感 22

　　昨天去兒子學校開家長會，聽婁老師講了《小孩不笨》這個電視很值得我們去看，今天剛好放假，打開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。

　　里面的情節與獨白，真的讓我反思，很多地方都讓我流淚。是啊，如果我們每一個人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多么美好的事情呀!

　　劇中楊學謙的博客和弟弟杰利的舞臺的獨白，我顛過來倒過去，看了好幾遍，真的很值得人深思。現在我把這些抄下來——

　　學謙的博客……昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點時間，幫他修好，希望弄好電腦后，幫忙他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他并沒有感激我，還把我罵了一頓。有誰可以告訴我，我該怎么做才能不會被罵呢?今天，我的華文測驗竟然只拿了38分，付老師問我，要怎么才能幫我，我告訴他，楊學謙已經被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什么事，在她的眼里永遠都是不對，不好。記得我剛升上中一的時候，有一次回家坐錯巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共電話打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕，天黑了，我才回到家，媽媽還把我大罵一頓。慢慢地，我知道這個家，只是個讓我睡覺的地方，這個家表面上什么都有，其實什么都沒有。

　　學謙弟弟杰利的舞臺的.獨白：爸爸媽媽終于可以來看我的演出了，更高興的是，他們已經找到了郝老師說的那把鑰匙。其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們時常在鼓勵和稱贊下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道。而又不知道從什么時候開始，稱贊和鼓勵我們的話，在我們漸漸長大后，也慢慢變了，門也慢慢關了。多鼓勵人家，多看人家的優點，真的那么難嗎?其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊，可是為什么我們在稱贊別人的時候，總是那么吝嗇呢!在每個小孩里面，都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：“資源，放錯地方，就是垃圾。而垃圾放對地方，就是資源!”校長和付老師在賞識成才哥哥以后，所發生的奇跡讓我們了解到，原來賞識也是一種強大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發生，只是因為簡單的幾個字，幾句話，或是一個動作、一個表情，就已經改變了很多事情。

　　是啊，其實小孩要的真的很簡單，并不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你的肯定和鼓勵，給他們信任和動力。

　　觀《小孩不笨》有感 23

　　“蘋果爛了一點，削去爛的那部分，它還是個好蘋果;但整個蘋果都丟了，那一切都完了!”

　　最近我陪我的兒女一同觀看了《小孩不笨2》這部電影。

　　電影講述兩個不同家庭背景的孩子走在一起。他們的內心太孤獨、空落了，而他們的父母都忽略了他們的內心感受，只在意他們的成績。正是因為這樣，成才、學謙兩個本質并不壞的孩子，都因為少了份關懷，而一錯再錯下去。當他們因為偷東西被抓遭勒索被迫去搶老婆婆的項鏈時，他們開始后悔開始醒悟了。但世俗的眼光卻不能饒恕他們!成才的父親為了保護成才，死了!而學謙，此時此時刻也明白了父母對他的苦心，真是可憐天下父母心。

　　其實，成才的爸爸并不是不愛成才;學謙的父母也并不是不愛學謙。問題的關鍵是他們不懂得如何去愛，這也是我們所有做家長都應該去探討的問題!請我們所有做家長的都要認真反思一下!

　　我們這些做家長的，當心情不好時，我們有沒有找孩子去發泄?你想一下，孩子無緣無故受訓斥，此時他們幼小的心靈如何接受得了?如果是你，那又會是一種什么感覺?他們以后有心里話會跟你說嗎?這難道不是我們通常所說的代溝嗎?

　　我們這些做家長的，通常都會這樣認為：我們所吃的鹽比孩子吃的飯還要多;我們走過的橋比孩子走過的路還要多，大人永遠都是對的，而孩子永遠都應該要聽從大人的!這些思想已經深深地植入我們的孩子里去了，換句話來說，就是根深蒂固。其實隨著社會不斷發展，我們有很多事情真的是不如孩子們的見識，他們接觸新鮮事物多，腦子轉得快，所以我們應該也去尊重他們，聽聽他們的意見、想法，真正融入他們的內心世界。

　　再者，我們應該換個角度去看孩子，孩子畢竟是孩子，他們好表現自己在父母心中的地位，當滿足不了的時候，他們很容易采用極端的`態度，甚至墮落。如果作為老師、父母此時此時刻能及時看到他們的優點，并作出正確的引導，這將又是另一個樣子。當然我們不能給孩子寄予太高的期望值，否則希望越大，失望就會越大。

　　此外，青少年時期正是精力旺盛時期、性格成長期，說句不好聽的，就是反叛時期。如果我們做家長的，你忙你的，我做我的，他們充沛的精力就會無處不泄，所以我們作為家長的，最好能根據孩子的天性、愛好、特長去作出正確的引導，培養孩子的興趣，讓他們今后出來社會，憑著特長多了幾分人生的自信，這對他們大有好處。

　　家長們，請相信我們的孩子吧，我們的孩子是最棒的!他們不笨、不壞!他們并不是爛蘋果!如果說爛，那也是因為他們暫時不懂事，是一只被蟲子咬了一口，有點暇疵，作為家長的我們，應該幫助他們削去爛的那一點點!而不是促使整個蘋果爛下去，當無法彌補的時候又把蘋果扔掉，到時心痛的是我們的家長，毀的是我們的孩子!

　　觀《小孩不笨》有感 24

　　古人云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰；教不學，兒之錯。”是啊！教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢？與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。

　　“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”《小孩不笨2》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認為，我們如此艱辛拼命地賺錢，作為孩子就應該聽從父母的'，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心發現趕緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊！最終善良的老奶奶給了湯姆一個重新改正的機會。湯姆的父母發現自己教育孩子的方法錯了，能及時糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的快樂。

　　《小孩不笨2》通過杰瑞和湯姆成長的故事，告訴我們轉換角色的重要性，孩子們不單是需要關懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯的原因。我們不要做只會一味地譴責孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認定他們是朽木不可雕；我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當你親近了孩子，你會發現，其實孩子的要求并不高，他們所期待的有時只需一句贊揚、一聲關懷、一分肯定。當你這樣去做了，你更會發現，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。

　　“每個人心中都應該有一把鑰匙。”影片中郝老師說的一句經典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開啟學生心中的鑰匙，并成為學生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。

　　觀《小孩不笨》有感 25

　　“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話，使我受益匪淺。

　　一個良好的家教環境是一個孩子健康成長的根本保證。其影片中所涉及到的幾個家庭的教育方式，結合我們現實生活中家教容易犯的誤區，作為家長，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測驗不是考試都能取得滿分等。但這個心愿并非都那么容易如愿以償呀!正如影片中的那個同學，幾次考試都不合格(51分)，結果回家，其母親是怎樣的對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想，在這樣的一個家教環境下成長的孩子們，他們身心會健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個世界呀?他內心的`痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結果不如人愿的時候，他內所承受的壓力，我們又怎能預料得到呢?

　　作為父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要及時有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個良好的成長環境任何都重要。除了關心其學業成績外，平時的行為規范也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。

　　一個孩子其學習成績不理想，不要緊。作為家長，我們應該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導，必要時借助科任老師，找出難題給予解答，知識便會點點滴滴地積累起來的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長的第一環境。

　　無論是家長還是老師，對孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無論在生活上、學習上，我們互相監督、互相溝通，共同進步。我的孩子性格較倔強，管不著命令式的教育方式，他做錯了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會適當地表揚，他考試有了進步(哪怕是一分)，我也會給予鼓勵。當他付出了努力所得到的成績得到我們的認同時，內心自然高興得不得了(信心便成了動力)。任何時候，我們對孩子都要有信心，“我說你行，你一定行”，你用了嗎?

　　“十年樹木，百年樹人”，要教育好我們的下一代，是一項非常艱巨的任務。時下流行電腦上網等，我們要正確引導其上健康的網頁，防止那些不良網頁影響其身心發展，教育孩子適當使用電腦，不能誤學習和休息時間。不斷與孩子交流、溝通，無論在學習上還是生活上，處處關心孩子的成長，多抽時間與孩子散散步，談談心等等。我覺得教育好孩子是一項既偉大又長遠的投資，比任何事業都重要!我們繼續努力吧!攜手共同創造一個健康的優良的家庭教育環境而努力吧!

　　觀《小孩不笨》有感 26

　　今天，我看了新加坡的教育影片——《小孩不笨》。看完后，我感觸很深。影片的題材新穎，很有代表性，與現在的家庭生活很貼近，故事情節很值得我們家長深思和反省。

　　影片中Tom和Jerry的一家，父母都有自己的事業，家庭的經濟條件很好，孩子們看起來什么都不缺，但孩子們卻覺不到家庭的溫暖，感受不到父母的愛。父母雖然愛孩子，但忽略了孩子內心的想法和感情上的需要，家庭僅僅成為了一家人睡覺和吃飯的地方，缺少溝通和溫情。這導致孩子對父母產生疏離感，更受到壞人的引誘。片中另一個孩子成才生活在單親家庭，父親的教育方式簡單粗暴，非打既罵，父親雖然對孩子寄予厚望，也很愛孩子，但卻不懂如何表達愛，最后釀成悲劇，以死換來了兒子的醒悟。

　　以此感悟，當今社會，大多數父母也是為了給孩子提供好的生活條件努力工作，卻忽略了孩子的情感需求，其實孩子的健康成長不僅需要物質的沃土，更需要精神的陽光。我們經常會聽到家長們說自己工作太忙，沒時間管孩子，希望學校老師多操心，有些甚至認為把小孩交給了學校就萬事大吉了，小孩教育的好不好是學校老師的責任，但我們都應該清楚，學校教育固然重要，但父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著孩子的行為習慣，我想作為父母，應該多問自己幾個問題：我認真傾聽孩子說話了嗎？我盡量抽時間陪伴孩子了嗎？我留心觀察孩子的情緒，內心變化了嗎？最重要的一點是：我發現孩子的優點給予表揚了嗎？這一連串的問題很值得我們反思。

　　而現在大多家長犯同樣的毛病，就是對孩子的期望值太高，要求孩子每個方面都能十全十美，稍有不如人意，就嘮叨、責罵，而不是理性去分析孩子的想法和行為。一味地認為自己的子孩笨，并且還喜歡拿自己孩子的短處去與別人的孩子的長處相比，殊不知自己的孩子也有自己的.特長和興趣愛好。這樣，不僅在很大的程度上抹殺了孩子的興趣，也讓孩子對自己失去信心，更甚者還會使孩子產生逆反心理。如，片中的楊學謙本來是個對電腦很感興趣的孩子，他在電腦方面有很特別的才能，還會幫爸爸把電腦修好，但他爸爸卻認為他不務正業。因此，產生叛逆心理的他與一幫哥們混在一起，惹出了一些是非。其實這一切結果，跟父母對孩子缺少關心、溝通與引導是脫不了關系的。

　　從影片我們可以看到，無論文化素質的高低，經濟條件如何，缺乏溝通和愛的表達，就難以給孩子提供一個溫馨適合成長的家。作為家長的我們，一定要從今天做起，從自身做起，改變自己，善于發現孩子的閃光點，與孩子保持有效的心靈溝通，學會用賞識的眼光看待自己的孩子，審視自己的教育方法，給孩子創造一個溫馨舒適、健康快樂的成長環境。

　　觀《小孩不笨》有感 27

　　原本帶著好奇的心情去看了學校推薦的這部電影《小孩不笨》，可從電影開始的第一分鐘，一些讓我覺得震撼的字眼就從中一一冒出：監牢、外表友善實則殘酷和無情、過濾等等，你能想象到這是一些孩子對學校的感受嗎？

　　在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發展。

　　電影中有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。

　　做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。

　　另一對，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子上的方式很不同。父親在孩子的課業上，從不施加壓力，任孩子自由發揮。而母親，在孩子的課業不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差點做了傻事。看到這時，片中人物哭了，我也流淚了，心里說不出什么滋味。

　　該片結尾部分，我想看的.人都會流淚。terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。

　　影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。

　　就像影片里說的，孩子需要稱贊和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會有信心學好。作為老師，我們更應該努力的發掘孩子的閃光點，及時的表揚，就像我們一直在做的“賞識教育”。電影中有兩句話讓我印象很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，我覺得把“父母”改成“老師”也合適。“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養，那就是我們的缺失。希望我們教育出來的孩子，在走出校門的那一刻，形容學校：監牢、外表友善實則殘酷和無情。

　　觀《小孩不笨》有感 28

　　《小孩不笨》是一部新加坡電影，當年也是叫好又叫座的一部佳作。看了以后，我心里涌動著一股熱流，不吐不快。

　　Tom的父母是大眾眼中的金領，忙于事業，忙于賺錢養家，沒有時間，于是忽略了和兩個兒子之間的交流溝通。大人就是這樣，他以為只要他和你說話，就是在和你溝通，很容易忽略孩子的意見，忽略孩子心里的疑惑和想法。

　　成才只有父親，父親很愛兒子，可是不知如何表達，由于水平的限制，表現出來的往往只有氣急敗壞的大吼和責打。

　　我的父母只是普通的平凡人，沒有Tom父母那般能干，自然也沒有他們那么忙碌，和我溝通的時間還是有的。我父母比成才的父親又要好一些。從小到大，我當然被打被罵過，甚至也有被打得慘兮兮的時候，但是誰又不是這樣呢？除此以外，他們對我的關心愛護，我也是感覺到了，并深有體會的。

　　Tom和成才是同班同學，也是關系很好的朋友，正處于15歲的青春期，自然會有很多“青春的煩惱”……于是，Tom會因為帶成人碟到學校而被校長判處在全校學生面前公開接收鞭刑。成才會因為和老師打架而被開除。Tom、成才會因為在家里感受不到溫暖而加入小混混的幫派，并因偷竊而被勒索，又會因湊不到那要命的.2000塊而“打搶”……

　　這些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出來的事，只不過與父母溝通不良助長了他們的無助，使得他們惹的事比我們當年還要大，還要勁爆而已。

　　父母的教育方式能一定程度上造就一個孩子，這是我的想法。

　　我的父母，從小對我采取的就是“打壓式”教育方式，有點像Tom的媽媽，我總是受到打擊和批評，導致我現在敏感、自卑的個性。而我的一個室友，她的父母從小就經常鼓勵她，并不吝贊美，現在的她，很是自信與陽光。真是個讓人羨慕的孩子……

　　誰的青春沒有痛過？但我們只是平凡的普通人，我們的青春沒能像《致青春》那般激蕩，也沒有如Tom、成才那般糟糕，我們的青春只是寂寞著，孤獨了春夏秋冬，辜負了風花雪月，在可以接收的范圍內小小的別扭著，走到了今天。

　　這部《小孩不壞2》只告訴了我兩個字：真實！

　　它真實地反映了父母的教育方式與青春期孩子的矛盾與碰撞，總讓人想起自己那青澀的青春印記。

　　父母是孩子的第一任老師，也是最重要的朋友與伙伴，家庭教育方式的好壞，是真的能影響孩子的未來。世事在變幻，時代在進步，不管父母還是孩子都必須在與時俱進中更多地體諒對方，成長自己。

　　希望所有父母都能收獲欣慰，希望所有的孩子都能少一份傷痛，多一點溫暖。這就是我看這部電影的所有收獲。

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