高中人物作文

時間：2023-05-06 21:18:14 高中作文我要投稿

關于高中人物作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的高中人物作文4篇，歡迎大家分享。

關于高中人物作文4篇

高中人物作文篇1

　　《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實是本不錯的書。一是>故事性比較強。以往讀過的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但是結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

　　二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的.人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。

　　歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰爭的重要意義。可是如果美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。

高中人物作文篇2

　　母親出生在一個小村莊里，排行老四，上面有三個哥哥，因為母親是家里的第一個女孩兒，所以倍受姥爺和姥姥的疼愛，他們兄妹幾個一鬧別扭，母親總是沾光，直到家里增添最后一個孩子，也就是我的姨媽，受寵的對象才轉移。母親小時家里日子也不算富裕，加上這么多兄弟姐妹，使本來就不富裕的家庭有更大的壓力，但是，一家人很團結，過的非常愉快。母親很小就學會幫家里分擔家務，家里的小活她都搶著做，有時還跑到地里去揀豆子，撿來的小豆子回到家洗一洗，晚上一家人熬飯時放上，姥姥會表揚她幾句，那時應該是她最高興的時候。母親從小就有個男孩子的性格，每次和伙伴玩農村特有的那種游戲時，她都是贏，我想也正是由此磨練出她今后堅強不服輸的品格。她和伙伴一起玩泥巴、爬樹、摘果子，經常把褲子劃破，為這沒少挨打。

　　記得有一次，母親放學和小伙伴們一起回家，看到別人家的棗樹伸出墻外，那又紅又大的棗，怎能不讓沒吃過這些東西的農村孩子不眼饞?于是母親首發治人站出來，她讓其他伙伴望風，自己則爬上墻去偷摘人家的棗，很迅速的爬上去之后，往院內一看，正發現女主人在上廁所，因為聽到聲音往外看，正看到墻頭上的母親，母親這時已也正望見下面的.女主人，當這兩束不同的眼光相撞時，母親一慌不小心從幾米的墻頭掉下來，老天!摔得她是鼻青臉腫，臉也被樹枝給劃得破相，可令人驚訝的是，母親什么也不顧，拿起書包就跑，其他人一看情況不妙，也跟著母親跑起來，回到家，還騙家人說是不小心劃的，哎，可憐的媽媽呀!現在每次提到這件事，我們都會大笑不停，真佩服母親當時的勇氣和膽量。

高中人物作文篇3

　　縹緲黃河風漸遠，熙熙攘攘濤聲。烽煙四起舉刀兵。七雄何亂戰，五霸枉紛爭。常嘆古今離與合，寬心且慰平生。青松明月總關情。莫如歌一曲，再借酒三行。

　　戰國，又是一個悠遠的時代，數不盡的英雄人物，望不斷的千里江山。群雄逐鹿，狼煙四起，而秦國，則是這中原霸主中唯一的勝者。

　　說起泰國的勝利，不得不說起四個人：商鞅、張儀、白起以及司馬錯。其中，以秦國最出色的戰略家一一司馬錯，最得我心。

　　司馬錯其人，乃司馬遷的八世祖，一位戰略大師。數其生平，只打過兩次仗，一次是滅蜀之戰，一次是攻楚之戰。這兩場戰役，在當時并不受重視，但在后來卻力助秦國一統天下，為后世稱頌，彪炳史冊。

　　滅蜀之戰前，秦王為攻韓還是伐蜀而猶豫不決，朝臣也為此爭執不休（這一幕在熱播電視劇《羋月傳》中被著重描摹），此時，司馬錯提出了先伐蜀，得蜀即得楚的主張。秦王聽后欣然采納，派他率兵伐蜀。司馬錯一舉將蜀國拿下，又乘勝滅掉巴國。他為秦國打下了一個真正意義上的大后方，為秦國一統天下打下了堅實的物質基礎。司馬錯的第二戰是攻楚。司馬錯攻楚之戰是典型的避實擊虛戰術，開創了我國戰爭史上早期的戰略大迂回戰例，也實踐了他“得蜀即得楚”的預言。

　　那么，在這兩次戰役中，司馬錯又是如何獲勝的呢？我認為，這勝利之法離不開智、離不開謀。

　　如果用一個字概括司馬錯的用兵特點，那就是“謀”。他雖為武將，卻深諳謀略之道。

　　孫子兵法有云：謀定而后動，知之而有得。一次成功、勝利的戰役，離不開主將的精心策劃。戰場是這樣，現代的商場、職場也是這樣。一個成功的領導者，他不僅僅需要力挽狂瀾的魄力、獨挑大梁的能力，還需要細致縝密的謀略能力。有謀劃，才能有計劃；有計劃，才能有行動：有行動，才能有成果。可見，一個人，甚至一個團體的謀略能力，對其發展與命運有著多么重要的影響。

　　那么，何為謀？這是一個很難用語言文字來回答的問題。“謀”是一種抽象意義上的能力，一種對形勢、對處理方法能快速作出判斷的能力。常言道，一步錯，步步錯。一個優秀的謀略者，能夠在最緊要的.時候作出最正確的判斷，并能為接下來的事態發展奠定一個好的基礎。從這一點上看，司馬錯是做到了，他的指揮作戰奠定了秦國千秋大業的基礎。很難說，如果沒有司馬錯在朝堂上的進諫，沒有他所指揮的兩次戰爭的勝利，戰國將在誰的手中落幕。從另一方面來講，一個好的領導者，一個優秀的團隊，身上也必然是具備這種極佳的品質的，不然，在這樣一個日趨殘酷競爭的商品社會中，又何談什么立足，什么開拓呢？

　　所以說，爭，就在勝；勝，就在謀。戰場中，勝者為王，敗者為寇。輸掉的那一方也不應埋怨什么，只能仰天慨嘆一句：“不如！”然后慷慨赴死。至于這“不如”的，到底是哪一點，我看也只能仁者見仁，智者見智了。

高中人物作文篇4

　　駐在來時的路上請許我溫暖相依————題記有這樣一雙手，給了我無盡溫暖。

　　那天，教官們都去宿舍教我們疊被子，連班主們也來了，正好，我也看到了她——A老師，她在樓道里來回的走，出了那宿舍又進了那宿舍，很忙。她的身影在樓道里拉長，感覺到她的疲倦又甘心的負責，。等我再次見到她時，就是在3樓了，時間不允許出樓，樓梯內匯聚了各類人群，可我還是一眼看到了她，我邀請她上樓到宿舍中坐坐，她開始還推辭，最終看著我渴慕的目光，環顧了一下四周，看了看手機，輕輕拽住我的手，一直走向5樓，那手好小巧，好溫暖，好有力量，仿佛將我遇到的所有困難都驅走，各種不適和煩惱一并忘了，那一刻我覺得好安全，就像一個小孩子，需要媽媽的保護……

　　軍訓第四天，陽光最充足的第二天，正好休息時間長，閑來無趣便去一班找人聊天，一會她也過來了，一見到她我就特高興，她的腳磨了兩個泡，她的脖子肩膀也曬黑好多，我坐下來與她聊起新班級的事，我的痛苦一涌而上，淚水也止不住的流，幸好有她在，她一邊為我拭去眼淚一邊引導我，那小巧的手好溫暖，整個人就像被愛包圍了，滿是感動與幸福……

　　8月4日晚，我本以為她會按原來路線等三班人走完后才走，沒想到的是她在門口等我，當我看到她時，她臉上掛著微笑，她伸出手，手里是一張寫滿了字的答題卡，我很激動，當我接過她的字條，觸碰到那小巧的.手，覺得那手好有力量，自那時，我便要聽他的任何話，并努力學習，以優異的成績當作報答，我的手從那過紙條后一直在顫抖，這是愛的力量嗎？

　　那雙手，總是在我最需要的時候，給我了無盡溫暖。作文

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