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那些永不停息的人 2006年高考滿分作文(浙江)
[原題回放]
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無(wú)所息。”
古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：
人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來(lái)年于天宗……勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳睢?旅游專家)
人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息，也就是說(shuō)在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。(醫(yī)學(xué)專家)
讀了上述文字，你有何感想，請(qǐng)以“生無(wú)所息/生有所息”為話題寫(xiě)一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。
注意：1、所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫(xiě)一個(gè)方面，也可兼寫(xiě)兩個(gè)方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩(shī)歌外，文體不限。4、不少于800字。5、不得抄襲。
[文題詮釋]
從話題類別上看，這是多頭話題作文，出題明顯受2004年江蘇卷“山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)”的影響。可從三個(gè)角度寫(xiě)作：可寫(xiě)“生有所息”，生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)休息，提高生活的質(zhì)量；也可寫(xiě)“生無(wú)所息”，一生都以勞動(dòng)充實(shí)自己，讓自己的人生過(guò)得更有價(jià)值，更有意義；還可以兼及兩個(gè)方面，將兩者辯證地統(tǒng)一起來(lái)，工作與休息密不可分，有時(shí)候休息也是一種工作，工作也是一種休息。顯然，學(xué)生有較多的自由度。從表述上看，文題也比“山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)”簡(jiǎn)單，學(xué)生理解也沒(méi)有太高的難度。
從話題的引出看，命題者很明顯受到了2004年全國(guó)卷的影響，由幾句言論引出相關(guān)的話題。所不同的是，浙江卷從《列子》的記載切入，再引用有關(guān)言論充實(shí)佐證文題的論述，最后引出話題，便于學(xué)生從辨別中把握話題意思，降低了審題難度。
從寫(xiě)作要求上看，浙江卷仍采用“立意自定，角度自選，題目自擬”的三自政策，文體除詩(shī)歌外，其他不限，學(xué)生有較大的文體、選材、構(gòu)思、立意、技法、語(yǔ)言等方面的空間。因此，此題入題易，考生不易偏離題意，但出來(lái)難，怎樣寫(xiě)深刻，寫(xiě)豐富，還需自己的體驗(yàn)與修養(yǎng)作底子。那怎樣才能寫(xiě)深刻呢？這就涉及到這則文題的命意問(wèn)題。
此題可寫(xiě)生無(wú)所息，贊揚(yáng)我們傳統(tǒng)中的生生不息的精神：懸梁刺股，聞雞起舞，鞠躬盡瘁死而后已，板凳要坐十年冷，莫等閑，白了少年頭，空悲切……也可反過(guò)來(lái)思索生命的意義：我活得開(kāi)心了嗎？我的生活有意義了嗎？人活著除了為社會(huì)作貢獻(xiàn)，難道不能有其他追求了嗎？我們的生活一定過(guò)得艱苦才正常嗎？既然如此，那我們社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富又為了什么？是辛苦一生到臨死前看一眼堆積如山的財(cái)富？
顯然，這則話題命意上是多元的，其最大的特點(diǎn)是在內(nèi)涵上較過(guò)去的文題有重大突破，體現(xiàn)了對(duì)人的終極關(guān)懷，意在引導(dǎo)人們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)休閑，借以提高生活質(zhì)量，有著明顯的時(shí)代意義。
正因?yàn)樵掝}中蘊(yùn)含的對(duì)人類的終極關(guān)懷，這則文題取得了一種超越時(shí)代的意義，成為今年浙江卷最有亮色的一道題型。明乎這一點(diǎn)，我們的文章才能寫(xiě)得深刻，寫(xiě)出新意。
[滿分作文]
那些永不停息的人
浙江一考生
心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)；
看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是生無(wú)所息。
——題記
李時(shí)珍：一生為醫(yī)
是誰(shuí)背著竹簍，在深山老林中穿梭；是誰(shuí)臉上沾滿泥土，對(duì)著草兒開(kāi)心地笑；又是誰(shuí)每天冒著死亡的威脅，生無(wú)所息地嘗遍百草。沒(méi)有語(yǔ)言，只是為了讓醫(yī)學(xué)著本更加完備；沒(méi)有贊揚(yáng)，只有滿屋的草藥味伴他一生；沒(méi)有人知道，他付出了多少艱辛，只留下一部曠世之作《本草綱目》默默向人們吐訴。他的一生都給了草藥，沒(méi)有停歇，沒(méi)有停歇……
阿拉法特：橄欖戰(zhàn)士
2004年的11月11日，巴勒斯坦的大英雄與世長(zhǎng)辭了。或許留給他的只剩下遺憾了，因?yàn)榘鸵詻_突仍在繼續(xù)，他期待的和平之路似乎仍很遙遠(yuǎn)。
成為在血腥里掙命的英雄完全是自己的選擇。生在富豪之家，他完全可以美美享受一切優(yōu)厚的待遇，舒舒服服地過(guò)完一生，而他，卻在19歲那年便下定決心要投入與以色列的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。晃眼過(guò)了十年，他用在科威特掙來(lái)的錢成立了“爭(zhēng)取巴勒斯坦解放運(yùn)動(dòng)”的組織，50年如一日的奮斗抗?fàn)帲谒菈K黑白相間的頭巾下，留下了白雪的痕跡，直到臨死之際，他還關(guān)心著巴以之間的和平問(wèn)題。他用一生的時(shí)間實(shí)現(xiàn)著他的諾言：“我是帶著橄欖枝和自由戰(zhàn)士的槍來(lái)到這里，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落……”
王順友：感動(dòng)中國(guó)
在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他仍一身樸素的制服打扮，他樸實(shí)得如同一塊石頭。一匹馬一壺酒一個(gè)人，一段世界郵政史上的傳奇。自打從父親那里接過(guò)郵政包，他就開(kāi)始了他的郵政生涯，一走就是20年。他跋山涉險(xiǎn)，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳遞著人間最原始的交流方式。20年來(lái)，他沒(méi)有丟過(guò)一封信件。現(xiàn)在，他仍舊走著，走著，山的那邊還有山，他還要繼續(xù)走下去，走下去，用自己方式傳遞人間最溫暖的真情。
他們都用自己的一生交換他們所追求的東西，更忍受了我們難以想象的煎熬。他們只是用無(wú)聲的行動(dòng)幫助別人，用不停歇的一生實(shí)現(xiàn)著自己的承諾，告訴世人，生無(wú)所息，生生不息……
[名師點(diǎn)評(píng)]這是一篇內(nèi)容與形式結(jié)合得較好的議論性散文，具有如下特點(diǎn)：
1.內(nèi)容充實(shí)。文章扣住“生無(wú)所息”話題，緊緊圍繞標(biāo)題中的“永不停息”四字，寫(xiě)了李時(shí)珍、阿拉法特、王順友用一生的時(shí)間奉獻(xiàn)于自己所從事的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，取得令人欣羨的碩果，內(nèi)容豐厚而契題。
2.眉目清楚，條理清晰。作者以題記總領(lǐng)全文，暗示正文中的兩點(diǎn)信息：所寫(xiě)的人物都包含了人間的大愛(ài)；為了這人間的大愛(ài)，他們都用生生不息的精神追求著，工作著。圍繞題記，作者擷取了李時(shí)珍、阿拉法特、王順友這三位戰(zhàn)斗于醫(yī)學(xué)界、政治界、生活界的人，涵蓋了古今中外各個(gè)領(lǐng)域的典型，以少總多，顯示了選材上的匠心。結(jié)尾點(diǎn)題呼應(yīng)題記，干脆利索，有余音裊裊的效果。
3.語(yǔ)言上，作者筆底藏鋒，語(yǔ)帶激情，整散結(jié)合，長(zhǎng)短交叉，氣勢(shì)貫通，謳歌了他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)之精神，奏響了一曲人世間昂揚(yáng)的贊歌。
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