學生第一讀后感

時間：2024-07-02 14:40:49 讀后感我要投稿

學生第一讀后感

　　看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的學生第一讀后感，希望能夠幫助到大家。

學生第一讀后感

學生第一讀后感1

　　很多人對生活不滿足，認為自己不幸福，總羨慕他人無憂無慮的日子。當我滿懷激動看完《開學第一課》，我才真正明白：其實幸福就像小精靈，環繞在每個人身邊，但只有那些真正懂得發現幸福的人才能擁有它。

　　有一個非同尋常的男孩，永遠只能面對黑暗，可他自信、開朗、快樂，而且熱衷于鋼琴，每天抽出大量時間練習。媽媽很欣慰，決定帶他到繁華的北京拜師學藝，誰知沒有人愿意當一位盲童的老師，他們連續碰壁。幸運終于降臨了，男孩考進了盲人音樂學院，成了名人，他就是喜愛鋼琴的盲童——劉浩。

　　樂觀的劉浩只能摸索著媽媽精心制作的“盲譜”練琴，（用針扎出來的音符），他比我們常人付出了更多的心血，有人認為，他是不幸的。可是劉浩認為：媽媽就是我的眼。他只要能和媽媽在一起練習鋼琴，就感到發自內心的幸福。

　　現在，我終于懂得：努力=幸福。我們付出的越多，幸福才會源源不斷地涌進我們的懷抱。我的臥室有一個大書架，那是各種各樣書的家。前段時間，有許多新成員從書店加入他們，挨挨擠擠、歪歪扭扭、亂七八糟，弄得我心煩意亂。某天，我抽時間整理書架，把所有圖書“借宿”在沙發上，有的還搬進了床下。我用抹布給書架洗個澡，把所有圖書分門別類地送回家，最后把書架裝飾得漂漂亮亮。最后，我滿頭大汗，肚子也“咕嚕嚕”地抗議了。我精疲力竭地望著煥然一新的書架，忽然發現每本書都那樣光彩奪目，似乎咧著小嘴沖我招手，對我說：“謝謝你，小主人！”我忽然感覺到幸福小精靈悄無聲息地光臨了我，心中就像糖塊掉進蜜罐——里外都是甜。

　　還有一個女孩，父母相繼離開，她被好心的鄰居收養。可養母不久身患重病，癱瘓在床。她還不認字就學會了獨自買菜，踩著板凳為養母做飯。日復一日，年復一年，她憑借勤奮考上中學，每天6點起床，給養母按摩，喂她吃飯，自己只拿起個饅頭就匆忙上學去了，中午一路小跑回家為養母做飯，推養母散步。她就是“最美女孩”——孟佩杰。

　　孟佩杰精心照料養母，雖然生活貧窮，但是她卻認為：是養母給了她一個家。由此看來，感恩就是幸福。記得一次從書店回家，媽媽頭痛難忍，走路搖搖晃晃，我用手一摸，眉頭火燒火燎，忙攙著媽媽，讓媽媽靠在我的`肩膀上，慢悠悠地回到家。一到家，我就讓媽媽躺在床上，為她沖藥、倒水，把冷毛巾敷在頭上。至今，我一直對這件事記憶猶新，回想起當時的場景，我就感覺到幸福油然而生。

　　幸福的理由遠遠不止這些，奉獻、成長、關愛、分享……不要和別人攀比，只需想想身邊微不足道的事，也許你會發現，自己很幸福。不要因痛苦灰心喪氣，振作起來吧，要知道，磨練能夠把我們這塊未經打磨的石頭變成巧奪天工的玉器。到那時，幸福就會圍繞著我們！也永遠不要因幸福而滿足，我們擁有幸福，才應該更加努力！

　　其實，只要我們擁有一顆美的心靈，每個人都會驚喜地發現，幸福其實就在身邊！

學生第一讀后感2

　　當王亞平老師站在天空一號為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?當地震奪去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅持有沒有讓你熱淚盈眶?當她用音樂敲開經過小孩心里的大門之時，你懂那一句等待了多年的“媽媽”嗎?當他時間做好預備當名替補結果成就了鋼琴夢后，你能理解為夢想而堅持的意義嗎?

　　他們是名人，他們也不過一具為了夢想而別斷奮斗的一般人，是堅持讓他們的生命變得與眾別同。就正如13歲就實現她自個兒的從軍夢和飛天夢的付麗娟一樣，夢想盡管漂亮，但假如沒有堅持的勇氣和行動，這么，那份漂亮就只能停留在夢境中，而不可能成為現在的現實。

　　王亞平王老師以及空軍跳傘運動大隊的隊員付麗娟姐姐。在這節課上，王老師講了一句令我印象深刻的話。她講：“追逐夢想的路上并非一帆風順，擦干眼淚別輕言放棄，就會離夢想近一點再近一點。”這讓我想起之前在青年宮中學習的那些生活。我非常喜愛發明，父親盡管支持，但媽媽卻以為“發明別能當飯吃”，別贊成我學發明。我還記得父親講：“放心寶貝兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自個兒堅持就對了。”父親的這句話和王老師的話真是別謀而合，也讓我學畫的心更加堅決了。我想每個人都有自個兒的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛行的翅膀。我非常佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。我想，巾幗別讓須眉可能講的算是王老師與付姐姐吧!

　　他們的事跡全都告訴了我們一具道理——有夢就動力，有動力夢想才干成功;有夢就要堅持，惟獨堅持才干成功;有夢就能出彩，惟獨出彩才算成功。

　　夢想不可能拋棄我們，惟獨我們自個兒才干拋棄自個兒。沒有誰能隨隨便便成功，因此，雖然在實現夢想的旅途中會浮現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，然而，假如放棄那就啥都沒有了。因此，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。

　　我也有自個兒的夢想——當一名發明家家。盡管那個夢想看起來非常可笑，因為越來越多的`人開始玩弄發明，以為發明家別外如是。或者有的人以為發明家不過多余的，別能與時代接軌，別能制造社會價值，但我并別那么以為。

　　我喜愛帶著觀賞的目光、愉悅的心情觀賞那些實用的發明，去了解過去歷史中發生過的情況，去聆聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這雖然有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

　　夢想是一片鑰匙，她別能打開所有的鎖，但卻可以打開屬于我們自個兒的鎖。但有個咨詢題，這片鑰匙也許需要我們自個兒去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有通過雕琢的人一輩子是別完整的，因此，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人一輩子，就讓夢想帶領我們走向成功吧!

　　假如想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅決自個兒的信念——我一定要打開那把鎖!

學生第一讀后感3

　　昨天是新學期的第一天，晚上八點我和爸爸媽媽坐在電視機前觀看了中央一臺的教育節目《開學第一課》。

　　《開學第一課》在一段載歌載舞的`音樂中慢慢展開，告訴了我什么是孝，什么是愛，什么是禮，要懂得感恩。

　　深深打動我的是樂隊主唱秦勇和他的兒子大珍珠的十七年成長經歷。大珍珠是個重度感官失調的孩子，秦勇為了更好的照顧大珍珠放棄了自己輝煌的樂隊生涯。從一個萬眾矚目的明星到一個平凡的父親，教大珍珠系鞋帶，騎自行車，游泳，學英語……用愛和耐心一遍一遍的傳遞著這些普通人很容易學會，而大珍珠卻需要多幾百倍的時間去認知的事情。

　　即刻出發，從現在做起，我也要用愛去關心，包容身邊的親人和朋友，讓世界充滿愛。

學生第一讀后感4

　　進入外國語已經一個學期了,作為一個新人,我已經積攢了一點點教學經驗，但是這種經驗是感性的，是不成體系的，是雜亂無章的，此時正是梳理實踐經驗、明確教學觀念走向的關鍵時期，學校便提供給了我們這樣一個充電的機會。我從來沒有讀一本書可以這么輕松，站在窗前，沐浴著冬日的陽光，一口氣就讀完了李希貴的《學生第一》。

　　這本書讓我記起了這樣一段話：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；生活在指責中，就學會了冷漠；生活在諷刺中，就學會了偏激；生活在否定中，就學會了自卑；生活在恐懼中，就學會了憂慮。反之，如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；生活在朋友之中，就學會了熱情；生活在鼓勵之中，就學會了自信；生活在認可之中，就學會了自愛；生活在愛撫之中，就學會了愛人。由此，我想到了可愛的孩子們，他們都是懷揣著夢想來到學校，這就讓我更加堅定了“每位學生都是最重要的”。

　　在《學生第一》中，我們看到的時一群了不起的孩子，他們自信、陽光、勇于擔當，有著寬厚的肩膀；他們睿智機敏，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂于助人，有著仁愛的情懷。我相信，這群孩子是在健康的校園文化中培養出來的：如果教師每天帶著微笑走進教室，與每一個學生的交流變成自己的`習慣，堅信每位學生，給予他們積極的鼓勵，幫助學生建立向上向善的信念，激發學生的學習熱情和生活熱情，那么陽光睿智的孩子將會越來越多，一些小細節，恰恰能體現教師對學生的關懷，當然真正遇到原則性的問題，絕不姑息。

　　讀了《學生第一》這本書，我被一個個鮮活的故事所吸引，書中介紹了一個個讓學生展示和錘煉能力的舞臺，使得同學們真正成為了學校的主人。在學校這個大舞臺中，同學們盡情地發揮著自己的聰明才智，參與到學校組織的各種活動中去，既增長見識，又培養了能力。讓同學們在快樂中成長，在實踐中提高。我們經常強調讓學生成為課堂的主人，事實上，學生不光是課堂的主人，也是學校的主人。

　　所以我們無論舉辦什么樣的校園活動，都是以學生為中心的。在這本書中，“校園潑水節”、“學生大使團”、“學生出版社”等都給我留下了深刻印象。這些活動不僅帶給學生們愉悅的情感，豐富了學生們的業余生活，也給同學們留下了終身難忘的記憶。使得他們的人生旅程更加精彩了。在去年的夏令營中，我有幸參與了整個活動，我看到了這本書中所提倡的“快樂校園”的種子正在我們周圍埋種、發芽。我們外國語學校也在懷揣著這樣的情懷建構教育！看到小故事中前人所展示出的教學成果，我的教學觀念的方向也就確定了，這就是我們所追求的教育的高度吧！

　　《學生第一》中的66個故事看似簡單，實際上每個故事背后都凝聚著北京十一中學的老師們鞠躬盡瘁、甘為人梯、匠心獨運的精神。

　　如果沒有非凡的責任心和抱負，再可愛的學生也會有讓你覺得疲倦的一天。那個時候，內心會有一瞬間覺得自己打開了潘多拉盒子，平時可愛、溫馨、純真的學生、教室、學校會蕩然無存。培養有想法的學生，讓學生在遇到問題時，能夠獨立思考，不要人云亦云，這樣才能有創造力，我們的民族才能有希望。這是十一學校的育人目標。

　　讓我們樹立學生第一的教育理念，開啟教育教學工作新的起點！我會更加努力、堅定信念，力求成為一名學生們喜歡的老師，欣賞學生的老師，適時引導、共同進步！

學生第一讀后感5

　　讀完《學生第一》這本書，第一個念頭就是：能夠如此周到的做到以學生為本，這是一顆對教育懷著怎樣的耐心和虔誠之心的人啊！

　　我被書中李校長的努力深深打動著，他的行為給我們樹立了為師的標桿：一位優秀的校長，一位優秀的教師，需要俯下身子，蹲下步子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態教育孩子，走進他們的內心世界，傾聽他們的心里想法。這本書讓我知曉了很多更為深刻的東西，我希望能夠有更多的人知道這本書，關心一下怎樣做才是真正的“學生為本”。

　　“學生為本”就要關心學生、理解學生。關心學生不僅僅是對身體健康的關心，更是對其心理健康的`關心；理解學生不僅僅是對學生某些做法的諒解，更是要站在學生的角度思考教育。我感嘆李校長對教育細節的關注，他通過開展“我喜歡的十大校園活動”問卷調查，總結出學生對活動細節和自身存在的關注，從而創新的設計了“開學護照”、“校園潑水節”和“每月百星”等活動，滿足了學生對師生情感的需求，對接受關注的需要和對適時放松身心的需要，既培養了學生的自信心和仁愛情懷，又為學生的心理健康發展奠定了基礎。

　　“學生為本”就要尊重學生、信任學生。學生雖未成年，但同樣擁有尊嚴和自己的想法，這需要我們準確把握學生的思想脈搏，了解學生的真實狀態與需求，這時溝通的渠道便非常的重要。李校長很巧妙的尋找到了這樣幾條溝通渠道——師生共編教材、與學生共進午餐、讓學生參與校務會等。多么直接有效的方法！尊重學生的理念就在這幾條溝通的渠道中淋漓盡致的體現出來。再者李校長對學生的信任程度讓我非常的吃驚，他居然讓學生在校園里辦出版社、開公司，甚至接待世界各地的來賓，這些在我看來不可能的事情在十一中真切的發生著，事實也證明了孩子們自負盈虧的小商店可以辦的紅紅火火，學生大使成了校園里一道亮麗的風景線！這說明學生身上的潛能遠超于我們所能想到的水平，我們需要及時大膽的提供一個寬松自由的舞臺，尊重他們主人的角色，用充分的信任來激發這些驚人的潛能。

　　“以學生為本”就要服務學生、引導學生。我一直認為教育是為學生服務的行業，之所以對學生進行教育，很大程度上是為了他們能夠在社會上謀生，為社會創造價值。那怎樣保證服務質量，便顯得非常重要。李校長在職業與人生規劃方面的做法讓我眼前一亮，邀請名家大師講解人生經歷，開設社會職業考查課程和學生職業咨詢與輔導，以學生的職業與人生規劃為主線，引導學生通過切實可行的職業目標而明確人生理想，幫助他們更好的找到適合自己個性與才能的領域。我想這種緊跟社會發展步伐的服務教育方式，勢必會培養出志存高遠、目標明確的人才！

　　讀李校長的書，我發現，好的教育都是從小事開始的，一如他語錄中的一句話：把簡單的事情天天做好，就是不簡單。

學生第一讀后感6

　　今天，我在學校觀察了《開學第一課——幸福》。這節課重點說述了自信的鋼琴盲童劉浩、重慶跳太空舞步的校園師生和帶著養母上學的孟佩杰故事。其中讓我最感動的是鋼琴盲童劉浩和帶著養母上學的孟佩杰。劉浩今年10歲，是一具瞎子，但他非常喜愛鋼琴。盡管他啥都看別見，然而他還堅持學習鋼琴。他媽媽為了能讓他看譜方便，就幫他針了幾本盲譜，讓他用手摸著看譜。劉浩非常自信的講：“我的理想是當一名鋼琴家，我的幸福就在周圍。”在如此艱難的條件下，劉浩的鋼琴還學得那么好。想想我自個兒也在練習鋼琴，每次練鋼琴，我都覺得非常苦非常累，因此感受別到鋼琴的樂趣。對照劉浩，我確實非常羞愧。今后我要向他學習，別怕苦別怕累努力學好鋼琴。

　　孟佩杰五歲的時候，爸爸就離去，母親把她送給劉芳英撫養。別幸的是，她8歲時，養母半身別遂，養父離家出走。自此往后，孟佩杰就一旁邊學，一邊照應養母的`日子起居十多年。她讀大學也把養母帶在周圍。孟佩杰表示，自個兒的幸福算是希翼媽媽能健健康康。我要向她學習，好好孝順父母。

　　幸福如一杯淡淡的茶，盡管身在其中，但要細細品味。越多的人分享就會有越多的開心!幸福是要制造的，制造幸福，擁有自信才會有更美好的將來!

學生第一讀后感7

　　今天上午，我讀了一篇文章—《第一次抱母親》，我深受感動。于是，迅速揮筆，寫下了”讀《第一次抱母親》有感“這篇作文。

　　這篇文章主要寫了：母親病得不輕，住在醫院，這時正遇上護士換床單，便把母親抱起來，”我“以為母親天天用手拉著”我“，背著妹妹，肩上還挑著100多斤的擔子，至少也有100多斤了，沒想到，”我“這一抱，用力過度，竟然差點仰面摔倒，這時，我才知道，別看她天天背著100多斤的.擔子，而且”我們“長大以后，如果有很重的東西，也都是她來挑，原來，她只有80幾斤！這時，床單放好了，”我“突發奇想，想讓自己抱著母親睡覺。過了一會兒，母親閉上眼睛，”我“以為母親睡著了，準備把她放回床上去，可是，”我“看見，有兩行熱淚從母親的眼睛里流了下來。從這件事，我感受到母愛的偉大，母愛的無私！

　　記得有一次，我在晚上不知道為什么吐血了，媽媽連忙爬起來，把我送到醫院，醫生開了藥方，媽媽便把我接回來，讓我先睡覺，她去熬藥，一邊看著藥還要一邊看著我，她幾乎一夜沒合眼。從這件事，我感受到：母親為了我們，不管付出多大代價也要把我們養育好，我們要孝敬母親。

　　讓生活在21世紀的我們，好好孝敬母親，為這個世紀增加一份光彩。

學生第一讀后感8

　　《學生第一》這本書是被學校評為學生最喜歡的老師時，學校贈給的一本書，拿到家里，一直沒有時間細看。今日拿來翻看，一下就被它一個個鮮活的故事所吸引。書中介紹了北京十一學校一個個讓學生展示和鍛煉的舞臺，使得學生成為了學校的主人。

　　在學校這個大舞臺中，學生們釋放個性，盡情的發揮自己的聰明才智，參與到學校組織的各項活動中去。他們既增長了見識，又培養了能力，真的所有孩子們向往的學校。在這本書中，我深深體會到了學生是主體，其中校園潑水節、學生大使團、學生出版社等都給我留下了深刻的'印象。學生們在一次次的活動中得到了鍛煉，他們個個了不起，他們自信、陽光、勇于擔當、他們睿智機敏、有著智慧的韜略，有著仁愛的情懷。

　　不知怎的，看這本書時，我的心情是舒暢的，因為學生第一，學生和老師之間的關系是和諧的，這讓我想起了這樣一段話：如果一個孩子生活在批評之中，他學會了譴責，生活在指責中，他就學會了冷漠，生活在諷刺中，就學會了偏激，生活在否定中，就學會了自卑，繁殖一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激、生活在鼓勵中，他就學會了自信、生活在認可中，就學會了自愛。

　　這就讓我想到了自身的教學，他們的境界，雖不能至，但心向往之，在自己的教學中，盡量把更多的時間和權力讓給學生，不束縛學生們的思維！

學生第一讀后感9

　　剛拿到學校贈送的《學生第一》，我很有親切感，因為我對教師應該轉變的教育觀念記憶猶新：教師要轉變觀念，要以人文本，以學生為中心。真正在教學中體現“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”李希貴在這本書中說：“學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都應當指向學生、為了學生、成長學生，一句話，學生第一。”學校給孩子搭建舞臺，提供空間，創造條件，成就未來。

　　李希貴在《學生第一》里面展現了理想教育的藍圖，在北京十一中，學生是學校的主人。學生的許多大膽的設想都能在學校成為事實。學生自己出版作品，自己開公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當大使……這些屬于出了社會才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學生第一的新理念，真真切切能夠展現在我們的眼前。原來學生第一不是觀念，而是事實。

　　在十一中，學生們又充足的時間和空間，有良好的平臺來展現自己的才華，來提前接觸社會的點點滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實踐的機會。他們可以通過學生廣告公司，學習開公司的相關業務；可以憑借自己的能力，成為學生院士；可以作為大使團，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優秀作品；通過模擬國際組織，把握時局，預測未來。

　　就是這些空間和機會，充分發揮了學生的主動性、自主性和創造性。讓校園真正成為學生成長的園地。

　　學校還開辦許多活動，來培養和發展學生。比如：“開學護照”將老師、學生、家長三方都牽引到“新學期開始”的事件中來，讓三方都能見證學生的開學，也讓學生對這樣的開學終身難忘。還有，校園吉尼斯活動，通過這個活動，培養出自我悅納，充滿自信的學生。校園開展潑水節，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學生一起潑水。十一中的潑水節，潑出的.是水，帶來的是親密的關系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。豐富多彩的活動，讓學生成為了師生的樂園。

　　學校還是教師們的家園。十一中，再教師中評選月度人物和青年才俊，讓老師們都能展現自己的風采。還建立教師互助中心，解決教師工作上的困惑和心理上的問題。甚至，建立了教工健康促進中心。給與教師們家一般的溫暖和關愛。

　　北京十一中通過“學生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學生在這里快樂的學習、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關于成績，教學質量的內容，但是我們看到的是一個特色的學校，一個以創造一個屬于孩子們的學校為價值取向的特色學校。這讓我聯想到我們學校的校訓培養學生成為“勤學習、做真人、善實踐、求創新”的新一代社會主義接班人。

　　其實，我們還是在做藍圖之夢，只是十一中已經成為了現實。有許許多多的原因，阻礙著我們小學成為如十一中那樣的特色學校。但是，我們都會相信，我們“學生第一”的藍圖終有一日會成為現實。

學生第一讀后感10

　　今天，我讀了一本書，書名叫《化在掌心的糖》。這是一本關于愛的教育的圖書。書中有一篇《第一次抱母親》，我讀了以后非常感動。故事主要講的是：一位母親生病住院了，作者前去守護母親。當護士換床單的時候，作者第一次抱起母親。那時他才發現母親竟然是那么輕。因為在他的記憶里，母親能挑 100多斤的擔子翻山越嶺，一直是力大無窮的。作者感到非常難過，覺得自己對不住母親。后來，他突發奇想，也像小時候母親無數次抱他那樣抱著母親入睡。母親的'眼里流下了兩行淚水。

　　這個故事讓我想起了孟郊的《游子吟》。”誰言寸草心，報得三春暉。“我們母親為了給我們幸福的生活，年復一年，像辛勤的蜜蜂那樣忙里忙外，辛苦勞作。母親的愛，就像遼闊的草原，無邊無際，無際無邊。孩子就是快樂的羔羊，怎么跑也跑不到邊。我們每個人都應該珍惜母親的愛，也像母親愛我們那樣去愛我們的母親吧！

學生第一讀后感11

　　假期間拜讀了李希貴校長的《學生第一》，其實在次之前看過他的《學生第二》，原以為是噱頭或只是再版，但深入閱讀后才發現，雖然書名僅差一個字，但內容卻相差十萬八千里。一個是管理學范疇，一個是教育學范疇，兩種不同的角度、生動詳實的案例讓我愛不釋手、腦洞大開。

　　很喜歡書中關于學生培養趨勢的描述：他們自信、陽光、勇于擔當，有著寬厚的肩膀；他們睿智機敏、縱橫捭闔，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂于助人，有著仁愛的情懷。

　　在強調完生第一的同時，李希貴校長關于教師重要地位的一段闡述，讓我們看后很為之動容，他讓我感受到全天下所有教師簡單樸質的教育情懷：在每個故事背后，其實都有我們有意回避的偉大的老師們，他們的鞠躬盡瘁、他們的甘為人梯以及他們的匠心獨運，時刻在影響著我們的孩子們。老師們實在是太棒了，他們用今天的辛勞塑造者我們民族的明天和希望。

　　這本書我用的不到一下午時間翻閱完畢，不僅因為它圖文并茂從感官上愉悅了我的身心，更重要的是，書里提供的一個個生動的案例，很多是我見所未見、聞所未聞的。我們一直強調要培養學生的國際視野、民族情懷，曾經一直苦于找不到合適的活動，多次閱讀后，腦洞大開，根據自己閱讀體驗和實際工作的需要，我將書中的一些活動進行了簡單的分類匯總，一番整理后，此時的實用和參考價值倍增。

　　《開學第一課》現在已成為學校開學第一天的必將課程，很多時候，開學第一課已經不再是時間的標記，而是新習慣的培養、新風尚的引領、新征程的起航。由于很多時候由于形式陳舊、內容缺乏新意，很多學校都沒能充分讀利用好《開學第一課》因有的實效。

　　在看完十一中的《開學護照》一文時，我恨不得立刻開學在班級或年級小范圍地嘗試一番。很喜歡他們護照的`設計，它不僅是工具同時也是學校文化的載體：春華綠、銀鷹灰、秋實黃、太空藍、大地黑、國旗紅。每本護照都依照游戲通關的模式，為學生設定了諸多關卡，完成一項便可獲得通關標示進入下一環節，不管是校長手機號、10教師的簽名還是同學之間的簽名、家長寄語，每項都充滿滿滿的正能量，正如李希貴校長描述的那樣，在九月明媚的陽光里，所有人都動起來了，新學期的笑容張放在每位師生的臉上。試想一下，當校園處處都是您好，時時都有微笑，這里的學生，想“自閉”都難！

　　此外《校園潑水節》也是我極其羨慕心之神往的一個活動，單看圖片覺得他們是在嚴重浪費水資源，可隨著內容的推進，潑水節的各種妙處，便如雨后春筍般一個個地冒出來。沒有長幼尊卑的互相潑水，大大增進了師生、生生的關系。潑水，曾經是一種帶有攻擊性的行為，可當水被賦予新的含義之后，大家便開始甘當“落湯雞”，比如：“幸運之水”，給朋友帶來好運；吉祥之水，給同伴帶去吉祥；獎賞之水，給同學增加鼓勵，健康之水，給好友帶去活力；友誼之水，讓友誼天長地久。最有趣的就是同學們頭頂臉盆等待校長送“祝福”那張圖片，或許他們和我看到此圖時的心情一樣：讓潑水來的更猛烈些吧！

　　創造性的請學生參加校務會，和學生午餐，激勵學生大膽說出自己的想法，為學校的建設獻言獻策；

　　激發學生創作的靈感，設計校園環保標示、制作活動宣傳海報，校園處處彰顯他們的思考印記；

　　鼓勵學生參與教材的編寫，在思維碰撞的過程中，激發學生對老師的尊敬，同時也為學校留下他們智慧的火花；

　　自習室里學生每一次精心的研討，每一項社團活動的開展，昭示了學生們的青春活力；

　　“校園機會榜”既給學生提供了參與學校日程管理工作的機會，更是一種全新的成長體驗，是展示和錘煉學生能力的舞臺。

　　縱觀發生在校園里的66個精彩故事，感動于李校長對待學生的尊重。很喜他說的這樣一句話：“只有認真傾聽，才能產生好的想法；也只有認真傾聽，才能讓學生產生更多更好的想法。”他的這句話讓我明白十一中的成功在于學生，老師的洗耳恭聽幫孩子們打開了話匣子、樹立了自信、展開了想象，這才是真正的學生第一。最后用李希貴校長的一段話結尾，以君共勉。

學生第一讀后感12

　　“有一種愛，一生一世值得你去回報，那就是母愛；有一個人，一生一世值得你去愛，她就是母親。”當我們和老師一起學完《第一次抱母親》時，大屏幕上出現了這句感人肺腑的小詩，我們不禁贊嘆，文中的母親真是一位偉大的媽媽。伴隨著震撼人心的音樂，我們每個人都想到了自己的媽媽。媽媽對我們的愛真是比天高，比海深哪，這偉大而無私的愛值得我們去回報。

　　《第一次抱母親》這篇文章主要寫了母親生病了,我抱起母親換床單時,才察覺母親的身體是那么親,我不由自主得想到了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,心里很難過也很愧疚。于是,我像小時候母親無數次抱我那樣把母親抱在懷里讓母親入睡。結果我卻發現母親的'眼角里流下了淚水這樣一件事。

　　這個故事讓我體會到了文中母親對兒子的無私的愛及兒子的愧疚之情。是呀,在我們的生活中,每一位母親都為自己的兒女付出了許多,然而又有多少兒女懂得去感恩母親呢?這不由得讓我想起不久前發生的一件事。

　　那天晚上，我被一條應用題搞得頭昏腦賬，去問在做家務的媽媽，但媽媽根本就不會，因為媽媽只是一名小學還沒畢業的小學生。我就對媽媽說：“要是爸爸在就好了，他一定會幫我講解的。爸爸是高中生嘛！”媽媽立刻背朝我，心情好像十分難過。

　　那天深夜，我因睡不著而起床，卻看見媽媽的房間有燈光閃耀著，便躡手躡腳地走近房門，輕輕地把房門推出一條縫隙兒，看到媽媽在讀書，仔細一看，那不是我的數學課本嗎？想著當晚發生的事，我心里已經知道三四分了。由于衣服穿的比較少，我忽然打起噴嚏來了。被媽媽發現，我還以為媽媽會怪我這么晚還不睡覺，出乎我的預料的是，媽媽并沒有怪我，反而卻不好意思地對我說：“媽媽沒用，沒能幫你講解題目。”

　　媽媽要照顧我的生活起居，還要上班，本來就夠不容易的了，她還心系我的學習，為了幫我完成應用題，竟學到深夜，而我卻無動于衷，讓媽媽難過，我真是太不懂事了。我總是不斷地向媽媽索取，而卻未曾想到要回報自己的媽媽。我那時的心情就和文中作者第一次抱母親時一樣，難過、愧疚。

　　現在，當我感受到了媽媽對我無私的愛后，我多么想和文中作者一樣回報媽媽呀！雖然我們還不能掙錢養家，但可以用一些小事來回報父母對我們的愛：給他洗一雙筷子、幫她擇一把菜、替她掃一下地······雖然我們不能為她排多么大的憂，解多么大的難，但總可以讓他們為這個家少操一份心、少費一些力吧！讓我們一起用心來回報自己的媽媽吧！

學生第一讀后感13

　　每年一度的開學特別節目《開學第一課》，都會講訴一個又一個別開生面的故事和有趣的游戲，今年也不例外。今年的主題就是“夢想”。

　　先介紹的是跳傘隊員付麗娟和航天員王亞平。一個從訓練一開始又累又想家到后來愛上跳傘的感覺；另一個在滿懷憧憬的看著神五飛天直到自己也成了大家的“太空老師”。她們難道是隨隨便便就有這樣的成就了嗎？她們是用自己的刻苦努力圓了夢想啊！“有夢才有動力”，她們的故事也一定會激勵更多人去追夢去用努力實現夢想。

　　第二節課請出了在汶川地震中失去了雙腿和女兒的“最美舞者”廖智，她作為一個舞蹈家，失去了重要的腿，要是別人，肯定就要精神崩潰支撐不住了。可這個身殘志堅的人，用自己的信念打敗了夢魔，靠著輪椅和假肢，重回了舞蹈，走向了舞臺。她無數次被打倒，卻每次都爬了起來，“有夢就要堅持”用自己的.信念成就夢想，就算沒有成功，只要堅持過就不會后悔，只要不害怕圓夢過程中的困難，它也不是那么難以戰勝。

　　鋼琴家朗朗，最初只是微不足道的第六第七替補，但他要做一個時刻做好準備的替補。“機會總是留給有準備的人，要一直相信自己的堅持和努力”；另一位加油站媽媽，堅持不放棄自己的智障兒子，手把手的教兒子練鋼琴，終于開導了被所有醫生認為沒有希望的兒子。事實說“有夢就能出彩”。

　　放飛夢想的儀式上，88歲的老師潘其華，即使是高齡老人也堅持誨人不倦。今年的《開學第一課》匯聚了大家的夢想，大大小小的夢想匯聚在一起，就是大家的中國夢。

學生第一讀后感14

　　今天，王老師教了我們一篇感人肺腑的文章——《第一次抱媽媽》。

　　這篇文章令我最感動的是文中的母親以只有80多斤的身體，承受著幾十年來生活的重擔，在兒子長大后，母親仍然為兒子承受辛酸，承受生活的壓力。

　　看著這一篇短文，我不禁想起了媽媽，我那愛嘮叨的媽媽。

　　記得上次，我偷用了他＊的香水，媽媽責備我，我不但不認錯，反而和媽媽頂嘴，要和媽媽評理。對這一切，媽媽只是沉默……

　　晚上，媽媽送來一杯牛奶，溫熱的。媽媽沒有說話，但是平常，她總是會問上幾句的。

　　霎時間，我發現我錯了。剛才那番話，深深刺痛了他＊的心，可是媽媽仍然送來了牛奶，沒有一絲怨言。我感受到了媽媽那濃厚的母愛。

　　回想一幕幕母愛的片斷：風雨中送傘的媽媽，病床前照料的媽媽，比賽場外等候的媽媽……他＊的一舉一動，都流露出愛女之情。

　　回憶，媽媽為我的濕疹而嘮叨時，是關心我的身體；媽媽為晚上不允許我看電視時的'嘮叨，是關心我的學習……我忽然悟到，他＊的嘮叨是母愛的體現。

　　”快睡覺吧，否則明天就早起不來了！“媽媽忍不住又嘮叨了。但這次不同于前次，我順從照辦了。窗外灑進月光，把一切都披上了銀紗，顯得格外清幽。柔和的月光，正像他＊的手，輕輕地撫摸著我。

　　借著明凈的月光，我陷入了深思。將心比心地想想，我覺得媽媽真好。

　　將心比心地想想，我總要求爸爸媽媽理解我，可卻從未想到要理解他們。爸爸媽媽為我們付出了一切，可是，就在今天，我卻……

　　將心比心地想想，我總覺得爸爸媽媽不好，可是，我從來沒有想過他們對我的愛有多深。我發現，爸爸媽媽對我的愛遠遠超出了我對他們的愛。

　　將心比心，爸爸媽媽真偉大！

　　真的，將心比心，你會發現這一切……

學生第一讀后感15

　　從媽媽在醫院檢查發現懷孕時候開始，我們就已經來到了這五彩繽紛的世界上，她們不管再苦、再累，也要把我們生下來，就算家里條件不好，也要給我們最好的，為的就是讓我們健健康康，快快樂樂的成長，將來能有好學業、好工作、好家庭。但有的家庭卻是那么的不幸……

　　當醫生和護士說：“恭喜，母子平安”的時候，他看到了一個孩子，炯炯有神的眼睛下有著一張肉嘟嘟的小嘴，還有著胖胖的胳膊，他非常開心這就是他的孩子，還取名為“大珍珠”，他們一家度過了最快樂的四年時光。20xx年，秦勇在臺上唱歌，父親在下面給他攝影，當他唱到最后一首歌時，他的父親突然倒在了人群中，并且再也沒有起來……年僅四歲的兒子大珍珠被確診患有重度感統失調癥，那一刻，他跌落到黑暗的底谷，為了照顧兒子，他選擇離開黑豹樂隊。開始，他教兒子（we）我們這個單詞的時候，正常孩子幾分鐘就可以學會，而大珍珠卻用了兩個小時還沒學會。正當秦勇生氣的舉起拳頭，他看見大珍珠那膽怯和羞愧的眼神，拳頭重重的打在墻上，也打在秦勇的心上。在他不懈努力下，兒子慢慢掌握了很多技能，慢慢學會了自理……有一次他偶然聽說騎自行車可以減輕這種病癥，秦勇不分日夜的教大珍珠，可每次扶大珍珠上自行車，馬上他就跌倒了。周而復始，漸漸地他絕望了，覺得這樣是不是在白費功夫？突然有一天早上，他聽見大珍珠說：“父王，父王，我們來練自行車吧！”他拋開了絕望，開開心心地重新教著大珍珠，誰知大珍珠騎著騎著，居然可以自己獨自騎一小段了，秦勇頓時感覺得這一年多的付出是多么的值得，這難道不是一個盡職盡責的父親嗎？雖然他沒有了以前那飄逸的長發，沒有了那么多人對他那崇拜，羨慕的眼光，沒有了那么酷的職業，也沒有了每天陪伴他的吉他，變得只是一位普普通通的.爸爸，穿著白色體恤，但只有兒子卻認為這是他干過最酷的事。

　　這就是堅持的力量，可以改變一個有重度感統失調癥的孩子、也可以把他從另一個世界拉回來的父親，他是多么偉大，可以放棄自己的職業，全心全意的照顧他，幫助他。大珍珠應該為自己有這樣的一位好爸爸而感到驕傲和自豪！我們應該學習秦勇那種堅持不懈的精神，遇到挫折不要輕易放棄，只有經過不斷的努力才能到達成功的彼岸。

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