在生活中汲取在閱讀中積累

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在生活中汲取 在閱讀中積累

作者：黎群紅

來(lái)源：《新課程·教師》2014年第07期

摘 要：闡述了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，如何在寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。

關(guān)鍵詞：習(xí)作指導(dǎo)；片段練習(xí)；小學(xué)中年段

小學(xué)中年段是作文的起步階段，由第一學(xué)段的看圖說(shuō)話寫(xiě)話過(guò)渡到片段和篇章的練習(xí)，因此這一階段的習(xí)作指導(dǎo)非常重要。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：第一、第二學(xué)段可從寫(xiě)話、習(xí)作入手，以降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。因此，起始階段的作文指導(dǎo)要從培養(yǎng)興趣和自信心開(kāi)始，重在樹(shù)立學(xué)生的作文信心和寫(xiě)作興趣。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，如何在寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生逐漸提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的感情，我手寫(xiě)我心，寫(xiě)真話、寫(xiě)實(shí)話，避免空話和套話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力？基于此，筆者談?wù)勥M(jìn)行第二學(xué)段學(xué)生作文指導(dǎo)的感受。

一、從作文訓(xùn)練開(kāi)始

我們都知道作文訓(xùn)練從詞句開(kāi)始，一篇文章是由詞和句子組成的，尤其是句子是構(gòu)成文章的基本部分。三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)一篇成文還有一定的困難，所以教師不要急于強(qiáng)求學(xué)生寫(xiě)一篇成文。訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作文，要從訓(xùn)練句子開(kāi)始。首先是讓學(xué)生從經(jīng)典句式的評(píng)價(jià)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)一些句子，體會(huì)這些句子的寫(xiě)作妙處。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握怎樣運(yùn)用不同的句式去表達(dá)自己的思想感情。訓(xùn)練句子，可作為微作文，從一句兩句開(kāi)始，逐漸成段最后成篇。作文訓(xùn)練，是中年段習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是打好習(xí)作基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，為此教師要十分重視這一階段的訓(xùn)練。

比如，讓學(xué)生判斷下面的句子寫(xiě)得好不好？為什么？

1.清涼的月光照在地上，地上好像被一層輕紗籠罩。

2.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。

3.春姑娘輕輕地來(lái)了，她挑著裝有百花的籃子，一揮手大地就綠了，再一揮手，大地就開(kāi)滿了鮮花。

二、在生活中汲取寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)

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