命運讀后感
當看完一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的命運讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運讀后感1
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為"狀元"，另一個為"乞丐"。二十年后，當初的"狀元"成了乞丐，而"乞丐"卻成了"狀元"。上帝說："我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。"
《命運》看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的.天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意
命運讀后感2
明明很困很累了，卻睡不著，心頭還是煩擾著不能入眠。也許這一個月來發(fā)生了太多吧，看了歐亨利的一篇《命運之路》，至于活著的評論，暫且擱一擱罷，活著，的確是本發(fā)人深省的書，一個人生哲學的最終命題。
命運之路的主人公是個平凡的牧羊人，日復一日地工作，卻日復一日地做著詩人的夢！當他和女友吵架時，毅然決然地準備離開他那美麗的生活，去遠方追尋自己的詩人夢。
左邊的路，機緣巧合娶了一位惡伯爵的侄女，卻因為那美麗的女人與伯爵決斗，喪生在那伯爵的槍下。
右邊的路，他來到了一家曾經(jīng)輝煌卻日漸落寞的旅店，遇上了預謀刺殺的伯爵，一位美麗的女伯爵看上了這位天真純樸的牧羊人，決定利用他去送一封危險的信函，直到事情敗露詩人仍不相信那位美麗的女士會如此惡毒，于是打扮成皇帝的模樣按計劃出城想證明自己的觀點，喪生在那伯爵的'槍下。
中間的路是條回家的路，回到了家，娶到了美麗的妻子，父親的生意也做大了，父親走后的財產(chǎn)都留給了牧羊人，牧羊人卻開始了他的詩人之旅，天天作詩不管他曾經(jīng)熟悉的羊群，羊群數(shù)量銳減，妻子原先的美麗能干也因此變成了抱怨，一下子失去了美女光環(huán)，在一位父親的朋友介紹給牧羊人一位有名詩人后，因為詩人對自己詩詞的拙劣評價，受不了這種打擊的他從武器店買來一把火槍，那把是伯爵反叛被抓充公的槍。
三條截然不同的路，卻都死于博佩圖伊侯爵的那把槍下。曾經(jīng)天真地幻想著命運是自己創(chuàng)造自己改變的，幻想著童話故事般的美麗生活是靠自己的努力自己的拼搏去創(chuàng)造的，可書中主人公的結(jié)局告訴我說，人生不能如此理想主義。人的命運是掌握在本身的性格和生活習慣上的，這些結(jié)局不會改變，只是可能路走岔了罷了。
命運之路，也并不是這么悲觀的一條路，即使結(jié)局注定了，我們的路不同，人生也就會豐富多彩。以前想知道自己最后的結(jié)局，除了死還有些什么，可害怕知道了結(jié)局會想盡辦法去改，如果像文中描繪的那樣無論如何，結(jié)局不會變，或許我會選擇知道自己的結(jié)局吧。
詩人是唯美主義幻想主義浪漫主義，總把事情想得如此簡單如此唯美，殊不知現(xiàn)實的殘酷。三個主人公的結(jié)局是注定的，因為詩人的性格中帶有有的就是這種氣質(zhì)，改不掉，也不會去改。如果能修正性格修正脾氣，也許就能改變自己的命運吧！
看完了這篇，還是想說努力，命運就算結(jié)果只是一死，在命運選擇的岔路上，我會選擇適合自己的那條，即使錯了，也走下去吧！寫到這里，心里有點亂了，想到命運，頭好痛，也許這是當代年輕人的通病罷，可是路還是要走，堅定地真誠地走下去！至于我是什么性格，也許多愁善感能詮釋吧，詩人的性格，但愿結(jié)局會是美的。
命運讀后感3
今天，我讀了一則故事，題目是《三只青蛙的命運》，頗有感觸。
故事講的是：三只青蛙掉進了牛奶桶中，第一只青蛙說：“這是命。”于是，它一動不動盤起腿等待死亡的降臨。第二只青蛙說：“這桶太高了，憑我的跳躍能力是不可能跳出這個桶的。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量四周說：“真是不幸，但我的后腿很有勁，我要找到踮腳的東西，跳出這個可怕的桶。”于是，它一邊劃一邊跳，慢慢地，牛奶在它的攪拌下變成的奶油塊兒。在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶，獲得了自由。
第一只青蛙死在認“命”上，它覺得人世間發(fā)生的任何事都是命中注定，在生死關頭，毫無抗爭的念頭，從而放棄了生的希望；第二只青蛙死在認“輸”上，面對困難，它早被嚇倒了，早就屈服了，從而自認倒霉，束手待斃。它們的.死，是對生命的漠視，缺乏抗爭的勇氣和信心。它們的死是必然的。那么，是什么救了第三只青蛙的命？從故事中，我們不難看出，是它自己救了它自己！因為它有生的希望，有敢于與命運抗爭的勇氣，它最終跳出奶桶，創(chuàng)造了生命的奇跡。
這個故事告訴我們，只要自己永不放棄，抱有堅定的意志，必勝的信念，持續(xù)的行動，一定會創(chuàng)造出你自己的奇跡。
人生在世，困難和挫折是難免的，有時你也會有掉進“奶桶”的經(jīng)歷。面對困難和挫折，是像前兩只青蛙一樣，意志消沉，坐以待斃；還是像第三只青蛙那樣，永不放棄生的希望？我想，我們是不會放棄的，因為我們有生的希望。而這希望就是戰(zhàn)勝困難的磨刀石，是創(chuàng)造奇跡的一把利劍。只要有希望，有動力，有永不放棄的意志力和持續(xù)的行動，你就會克服重重困難，創(chuàng)造出人生的奇跡！
司馬遷受宮刑，創(chuàng)造了人生奇跡；張海迪經(jīng)受病魔，創(chuàng)造了人生奇跡；貝多芬雙耳失聰，也創(chuàng)造了人生奇跡。那我們呢？面對生活中的挫折，我們是否也能創(chuàng)造人生的奇跡？
答案是明確的。因為我們心中激蕩著生的希望！因為我們要主宰自己的命運！
命運讀后感4
今天，我讀了《沙子的命運》這個故事，深有感觸。
在很久很久以前，有一個養(yǎng)蚌人，想培育出一顆最大最美的珍珠。于是，他就開始尋找沙粒。可沙粒們一顆一顆都說不愿意，因為蚌殼內(nèi)陰冷潮濕又缺少空氣。
終于，一粒沙子答應了，因為，它一直想成為一顆珍珠。
幾年過去了，那顆沙粒終于成了一顆珍珠，而其他沙子，依然是平凡的沙粒。
天降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……
我們?nèi)绻氤蔀橐活w“珍珠”，就必須忍耐常人無法忍耐的艱辛，當我們走完黑暗和苦難的隧道之后，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)平凡如沙的.你，已經(jīng)成為一顆璀璨的“珍珠”了。
不要嫉妒珍珠的美麗，因為當初他懸著成為一顆珍珠時，別人都不愿意。
命運讀后感5
扁舟一葉，滄海一粟，驀然流年暗度。入夢山河，如泣如訴，慷慨意氣難書。
若是這句詞能道盡千古文人墨客的情緒，我便為此折服。改變，不能隨波逐流，直率的表達此刻的感受。
不想為自我設置框架，不好替我決定。我的人生只有自我能夠主宰！這就是我的性格，不屈服，勇敢向前出發(fā)，無論前路的荊棘是多么的令人恐懼，心中有夢，不會畏懼。
自信勇敢，樂觀開朗，那是我的標志。我的經(jīng)歷雖然不如老摩根那樣令人震驚，卻也是令我銘記于心的。
勇敢的去拼搏，花一樣的年華正閃爍著耀眼的光芒。
兩年的磨練，讓我站在這個位置上，或許我的經(jīng)歷不是那么的驚天動地，但卻讓我真正得到了書本上所沒有的知識。一步一個腳印的走在路上，心中倍感踏實。
我堅強。我會正視失敗，挫折，那些對于我來說是我使自我成長的必經(jīng)之路，學習并領悟堅強，我才能應對人生的挫折。
我自信。學習并領悟自信，那是我的驕傲，不會正因膽怯而退縮，我堅信我是個有著無窮潛力的伯牙，會找到能夠與我一同奮斗的鐘子期。
我樂觀。笑容是治愈傷痛的一劑良藥，帶著燦爛的笑容，讓身邊的人都感受到自我的愉悅，感染他們的情緒，是增加人緣的好寶貝。車到山前必有路，船到橋頭自然直。一切事物總會有個美滿的結(jié)局，無需難過，陽光會在前方照耀你前路。
我是個有著充實回憶的人，過去的兩年時刻里，我憑借自我的發(fā)奮和兄弟姐妹的關心幫忙，漸漸嶄露頭角，社長、班長這樣的職務雖然很艱苦，但是，我心中的壓力，我可愛的兄弟姐妹們都會用燦爛的笑容為我排解。
站在高處，才能知道自我曾今的發(fā)奮沒有白費，頂著壓力，才知道自我原來一向都很堅強，渴望安逸的生活，卻又忍不住想要尋求刺激。各種矛盾的綜合體，就是我，一個鐘愛生活的職中生。
漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和夢幻般的速度完美結(jié)合，這就是獅子，我心中的王者。我沒有漂亮的'外形，但我有燦爛的笑容，我沒有威武的身姿，但我有迎風不倒的毅力。
學習并領悟讓自我安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零，每一天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當?shù)慕档停瑫A得更多的求勝機會。
如果你自認被打敗，那是真的失敗；如果你自認不敢，你便的確不敢；如果你想贏卻認為自我不行，機會就從指尖溜走。如果你預感到失敗，那你已經(jīng)失敗，正因你會發(fā)此刻這個世界成功始于以下意愿———切都由意識掌控。很多比賽的失在起跑之前已經(jīng)注定；很多人的失敗，在事業(yè)開始時已被宣告。
性格決定命運嗎？我想是的，若沒有我這性格，我想我是無法勇敢應對生活的，用笑容看待這世間的一切，我發(fā)現(xiàn)，一切都是完美的，如同野薔薇，嬌小卻燦爛的綻放著，絢爛異常。
命運的選取是靠自我來決定的，是掌握在自我手中的，是人都有惰性，這是與生俱來的，但是咱們后天能夠改變這種惰性，正因有很多人正在改變。命運負責洗牌，但是玩牌的是咱們自我！
命運讀后感6
“與企業(yè)共命運”在我學生時代認識很膚淺，只是偶爾從報紙上、電視上看到或聽到過這樣的句子出現(xiàn)，當時的我并不在意，幾乎只是“走馬觀花”隨便看看，對它內(nèi)在深刻的含義更是一無所知。自從我走入七局這個大家庭后，認真學習了《與企業(yè)共命運》，它對我思想上的震撼巨大而沉重。
在深入淺出、透徹明晰的語言中，我發(fā)現(xiàn)“與企業(yè)共命運”其實就是一種工作態(tài)度，一種引導企業(yè)和全員追求誠信、忠誠、敬業(yè)的高尚精神，是一種對企業(yè)、對事業(yè)的熱愛，它把責任的履行推向了一個更高的境界和更深的層次。如果你不能對工作忠誠，其實你就是在糟蹋自己的時間，貶低自己的價值。
書中開篇“做事先做人，其根本是忠誠”這句看似平凡的話語一直在我腦海中回蕩著，直至飄落在我腦海深處生根發(fā)芽。它使我對自己的工作有了一種新的認識、新的感悟。在咱們企業(yè)，有的是優(yōu)秀的船員，有的是忠誠的衛(wèi)士，大家互相鼓舞著，用火一般的熱情對待自己的工作。但也有極少數(shù)懶散的職工缺乏忠誠意識，在工作中充當著“南郭先生”這一角色。而缺乏忠誠意識的人，他們只會給自己的人生留下遺憾，忠誠對他們來說永遠是遙不可及。
如果我們把工作比作航船，忠誠敬業(yè)的`人總是會堅守著航向，即使有大風大浪，他們也能鎮(zhèn)靜地掌穩(wěn)船舵，駛向遠海。他們的忠誠不是口頭上的，而是以自己的實際行動來體現(xiàn)著它的深刻含義。忠誠就是一種責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業(yè)所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神，因為企業(yè)和職工的關系其實就是一種共榮的關系，“一榮俱榮，一損俱損”。特別對于我們才踏上工作崗位的學生來說，更是要像優(yōu)秀職工學習，學習他們的忠誠，做好本職工作，讓工作成為一種信任，一種承諾，而不是成天把“忠誠”掛在嘴上，說的多了反之會失去它內(nèi)在的價值。(.)
從一些社會現(xiàn)象我們可以看到，從優(yōu)秀企業(yè)退
休的員工常常成為其他企業(yè)希望獲得的人才，而從破產(chǎn)企業(yè)出來的員工很難受到別人的歡迎，失業(yè)往往常伴隨左右。由此可見，我們與企業(yè)更是一種魚水關系，水竭則魚死。那么我們站在企業(yè)的立場上來觀察，不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)其實就是一艘駛往遠海的航船，也許暫時遇到了風雨的侵襲，阻礙著我們的前行。在這危急時刻，需要我們這些水手與船長一起努力，避過險灘礁石，沿著正確的航線駛向遠海。但僅僅一句話能說明問題嗎？答案是否定的，它還需要我們每一位職工在工作中努力打拼，發(fā)揚與企業(yè)共命運的精神，勇挑重擔，從企業(yè)的利益出發(fā)，從項目部的利益出發(fā)，永遠出色地、善始善終地完成每一項工作，用自己的實際行動來詮釋忠誠的深刻含義。
我相信，通過全體職工的共同努力，我們必將擺脫暫時的困境，迎接美好的明天。
命運讀后感7
拿到這本書仔細慢慢閱讀。本書作者蒙謹通過自己教育的一雙兒女的實踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風輕松活潑，通俗，實用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分數(shù)，對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。
安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習慣中缺少方法和技巧。從本書中我學到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習慣的關鍵時期。
本書中有很多很好的'例子，比如把積木放進玩具箱-培養(yǎng)責任心的習慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對一定問題上也存在分歧。又一次Eric從外面學了一句罵人的臟話，我知道其實孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認為他孫子長本事了，這么小這樣的話也會說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當時還固執(zhí)地認為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場教育之爭才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實父母的一言一行，一舉一動都在時刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識，并注重實際生活教育。
命運讀后感8
今天我看到了一篇有意思的文章——《十二只小狗的命運》。這部故事情節(jié)簡單易懂，而那十二只小狗的命運是那樣吸引著人們。而十二只小狗的不同命運中，卻深含著很多。
故事講述了姆林先生賣掉十二只小狗的故事。
從故事的表面來說，十二只小狗的命運都很不錯。他們都有了自己的工作，給農(nóng)民的那只小狗，幫農(nóng)民看管牛群。給消防員的那只小狗，幫消防員們搜索廢墟，搶救生命……一只只小狗都有一個疼愛它的主人。都找到不錯的歸宿。如果給十二只小狗的命運排個好壞，我想命運最好的還是最后那一只。
最后那一只小狗，是被一個小男孩買走了。那個小男孩要和小狗一起睡，一起玩耍。那只小狗已經(jīng)不在是一只普通的小狗，它站了起來。與男孩興高采烈的玩著……成了男孩的朋友，男孩的`一部分。其他那十一只小狗雖然也找到了疼愛的主人，但只有送給小男孩的那只才是幸福的，因為，在男孩眼里。那已經(jīng)不是一條狗而是，一個人，男孩最親的朋友，只有這一只小狗才是讓主人用心疼愛的小狗，男孩會會全心全意的珍惜它，愛護它。
我想真正的幸福應該是那對你全心全意義無返顧的愛！
命運讀后感9
態(tài)度是一種能力，一種素質(zhì)，一種習慣，一種思維方式，正確的態(tài)度產(chǎn)生積極的結(jié)果，錯誤的態(tài)度產(chǎn)生消極的結(jié)果。正如美國著名心理學家亞伯拉罕。馬斯洛所言：“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就改變。”
《態(tài)度決定命運》這本書是一本極具價值的人生指南，它能提高我們對生活的感知，幫助我們確立和提升人生定位，讓我們以更加積極的態(tài)度去面對朋友、家人、工作和自己，迅速邁向成功。書中介紹：國內(nèi)外的研究表明，人與人之間的智力差別是微乎其微的，即使是高智商的人，也并非一定能獲得成功；家庭背景對一個人命運的影響也極其有限。那究竟是什么因素決定了我們的命運呢？是態(tài)度。
成功是一種態(tài)度，或者說成功是態(tài)度的結(jié)果。昨天的態(tài)度決定了我們今天的.命運，現(xiàn)在的態(tài)度決定了我們未來的命運。真正的成功者除了知識和技能之外，還有更為寶貴的資本，一種不會過時、不會丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂觀而且適合自己的態(tài)度。
一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。作為一名教師，在三尺講臺，收獲是成功還是失敗，同樣在于我們擁有怎樣的態(tài)度。
作為小學教師，也許你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。同樣工作了一整天，有的老師說：“今天我累壞了，真煩，”有的卻說：“忙了一天，我真有收獲。”也許這便是兩種不同態(tài)度的表白。教師經(jīng)常會面對“調(diào)皮”的學生、成績“差”的學生、性格“怪僻”的學生，在工作中會遇到許多困難，尤其是考試后班級學生的成績不理想，有的老師碰到這種情況是怨天尤人，甚至遷怒個別學生及其家長；有的老師則是靜下心來分析原因，尋找對策。這同樣是兩種不同態(tài)度的表白，必然會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。
怎樣才能使教師有積極的態(tài)度呢？一方面，作為教師，要學習一些調(diào)節(jié)心態(tài)的技巧，為人處世的策略，加強自我修養(yǎng)了解自我，更好地控制自我。我認為核心是要善于克己自律，管理好自己的情緒。一位作家這樣說：“事業(yè)常毀于急躁”。而冷靜則使人在一種正常的心理狀態(tài)下實事求是地看待事物，對所要做的事情的條件和實現(xiàn)的可能性有科學的認識和預測，進而深思熟慮，千方百計地確定完成目標的最佳方案和具體辦法。比如在每學期的期末考試中，總有學生的成績不理想而影響了班級的榮譽和教師本人的某些利益，此時我們?nèi)粝虢逃哪康牟⒉皇菫榱丝荚嚕且囵B(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為孩子的一生奠基。這只是他們在小學學習過程中的一次考試，并不能完全代表他們的能力和以后人生的成敗。教育更重要的是學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。我們可能對那些學困生就不會那么反感。而是尋求補救的方法措施。
另外教師還要凡事感激。我認為首先要感激學生，因為是他們使我們的工作顯得重要；感激學校，因為有它使我們有用武之地；感激同事，因為是他們使我們的工作更出色；感激學生家長，因為他們是我們的衣食父母；感激家人，因為他們使我們生活更快樂。凡事感激，感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態(tài)積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業(yè)有成。
學習是一個主動的過程，改變也是一個主動的過程。讓我們就像書中說的那樣，用正確的態(tài)度引導個人改變自己的行為，改變自己的生活，使自己活得更加精彩，過得更加快樂！
命運讀后感10
暑假里，我讀了《紙有幾種命運》這篇文章，當我一看到文章的標題時，就想：紙有幾種命運？紙不是只有兩種命運嗎？我?guī)е鴨栴}仔細地讀了這篇文章，讀完了，我找到了答案。
這篇文章主要寫的是有一個學生因為求職受挫，所以憂心忡忡，整天無精打采。教授請了這位學生來回答一個問題：紙有幾種命運？這為學生說：“它只有一種命運。”教授又踩了這張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫了一匹駿馬、又點燃了這張紙。
這就是這張紙的命運。
起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的.厄運，它的價值就更小了。如果我們放棄希望將 它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的態(tài)度對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也 是這樣，人的生命很寶貴，但時間更為寶貴，學習也一樣寶貴，不要因為沒有找到工作而灰心，耽誤了學業(yè)，要不然的話到了以后，人財兩空，如果你不學習，那你 就會被這個社會淘汰。不要因為沒有找到工作而灰心，每個人都有自己的長處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而 且你的人生還很長，你的前途無限呀！
一個人的價值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個人對未來充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。
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