給我一個班，我就滿足了-《賞識你的學生》讀后感

給我一個班，我就滿足了   ——《賞識你的學生》讀后感     那年5月的時候，在經常光顧的左老師書店中淘到了這本書。當時是為了迎接石峰區教育局的教師招聘考試，買來這本書準備惡補一下自己的教學實踐的能力。但當我看到封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”時，我被深深的震撼了！   當時從學校畢業就來到農村學校教書，開始的時候心里還真有點不平衡。作為同是教師的外婆開導我說：“哪里的孩子不是單純可愛的呢？只要你有一顆愛人的心，相信你的學生在你的心中一定是最可愛最聰明的。”我很長一段時間都在反思這一句簡單的話，什么是愛？怎樣才能擁有一顆愛人的心？   但是從這本書中，我看到賞識就是愛的體現。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛，它是發自內心的真誠關愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句“你很聰明”，“我就知道將來你能成為科學家”，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句“我以有你這樣的學生而感到驕傲”。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。   美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。他指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。欣賞,贊美和鼓勵便是助孩子飛向成功彼案的翅膀。可憐天下父母心，哪個父母不望子成龍，望女成鳳。作為教師，最大的愿望莫過于學生青出于藍而勝于藍”。如果能讓自己的學生有更美好的前程，我會不遺余力的努力，因為學生的成就就是自己的成就。賞識學生就是讓他們走向成功的第一步。   給我一個班，我就滿足了。在那里我有56位很可愛的孩子，雖然他們是農村的孩子，但是他們那么的單純。記得班上一個很調皮的學生，一天中午提著一個塑料袋跑到辦公室來，對我說：“蘇老師，這是送給你吃的李子，這是我們自己家里種的，很甜很甜……”看著他略帶羞澀的臉上充滿著幸福的笑容，我頓時感動了。我把他叫到自己的跟前，輕輕地對他說，“昭昭，你真是一個善良可愛的小朋友哦！謝謝你的李子，蘇老師很高興。告訴你哦，要是你把對老師的這種愛，對待其他的同學和朋友，對人有禮貌，有愛心。我相信你一定是一個最棒的孩子！在學習上你本來就很聰明，如果你繼續努力下去的話，進步肯定會很大。”我只是為了激勵他才這么說。可是他看著我，眼里充滿淚水。我第一次看到他這么充滿希望，原以為他會抱著無所謂的態度，沒想到他以如此期待的目光看著我。   之后，我發現，他像變了個人似的，課間和同學一起做游戲，上課也特別認真，我覺得他變了。他每每有一點進步，我都加以鼓勵，有時為了多激勵他，我特地叫他回答問題，目的就是為了表揚他。他在學習上的勁頭越來越足。   現在我從農村調入城市，孩子們的那股愛讀書的勁依舊感動著我，有時一個很平凡的想法，一個很簡單的動作，讓我覺得我的孩子其實是多么的善良啊。或許你認為不經意的一句話，但在學生的眼里分量是多么重，甚至會影響他們的一生。老師的贊揚和鼓勵，就是對他們的賞識，就是對他們的認可，就是給了他們信心和勇氣，讓他們邁出了成功的第一步。作為老師我們不僅要尊重自己的學生，還要賞識自己的學生，在課堂和生活中要及時表揚學生們的進步，那怕是一點微小的進步我們都要及時的表揚他們，讓每一個學生都不斷的進步，我們要堅信我們的學生都是天才的學生，對他們要不斷的賞識，不斷的教育。發現他們的閃光點，使他們有更大的進步。   給我一個班，我就滿足了！  

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