《將才》讀后感（精選18篇）

　　看完一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《將才》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《將才》讀后感 篇1

　　人在成長的過程當中，會或多或少的產生一些自卑心理。人在出生時，完全是感性的，而在成長中，理性因素會占據越來越大的分量。由此產生對環境的不適應，對人群的不適應會越來越多，而由此讓人們看到的差距造成了自卑感。面對自卑，有人便有了強大的動力去超越，去擺脫；有人因為自卑而畏縮，怯于表達對外界事物的看法；有人想要超越，卻不得其法，或者能力不足，最后演變成自暴自棄。自卑的產生是一個逐漸形成的過程，要想了解每個人今日的行為、個性，不妨試著去了解他的成長經歷，從這個角度我想可能更有利于解讀人。

　　培養一種習慣：在生活中講究精致，培養出對事物的鑒賞能力（河水井水分清楚）。

　　書中舉了一個例子，吃西餐的講究。嚴格按照前菜，湯，主菜，甜點咖啡這樣的順序選擇，每道菜后要漱口，清除前一道的味道，品嘗每道菜與眾不同的風味。穿衣要講究，什么場合穿什么衣服。作者建議人們從生活中入手，培養自己精致的`生活習慣。善于察覺不同事物之間極為細微的差別，將其應用到工作中，將會起到很大的作用。

　　讀書的習慣：按照海量信息的優先順序，重點理解和自己生存息息相關的，做到：寧要精，不要多！

　　對于公司的規章制度，多問一個為什么，了解制度產生的背景尤為重要！

　　工作就是生存，要時刻想著生存！

　　本能叛逆和理性叛逆：進入公司接觸到制度，選擇性接受，不喜歡就排斥。對于事物容易單點思考掛一漏萬。與人共事時排斥與不喜歡的人合作，人際關系惡化。這都算是本能叛逆，說白了，就是還沒斷奶的。

　　《將才》讀后感 篇2

　　讀《將才》一書已有一段時間，這是一本號稱"讓年輕人少奮斗5年"的職場書籍，雖已至而立之年仍打開書認真學習，心想少奮斗五年也是好的，起碼比傍富婆劃算。

　　職業態度，是這本書給我映象比較深刻的，書中從兩個角度來談職業態度，一個是職業成長的速度、一是對待薪酬的態度，我想任職的崗位和薪酬是相互匹配的，所以就選擇成長的速度來寫。誡勉好高騖遠，在講求扎實、漸進的原則下，維持一個"成長而不紊亂"的成長步調，對比當下越來越多的新職場人而言，他們往往對成長速度的渴望遠遠超過70或80后的那些前輩。

　　曾記得有一位知名的公眾號作者用打怪獸升級來形容職場的成長環境，我想也是可以這么理解，只有通過的一個個小怪（工作任務）的經驗積累，等到一定的積累后由量變到質變，就可以從容晉升下一階段。那職場中有沒有那種沒到那個階段就在更高一層的崗位上的人呢？以我的從業經驗來看是有的，給我感觸很深的就是有段時間招聘營銷的候選人的經歷。

　　2000年以后整個地產行業蓬勃發展，整個市場處理供小于求的階段，這個階段的供求關系深深的.影響著行業里面的每一個人，特別是營銷人員，不負責任的說隨便打打報廣、搞搞活動就可以把房子賣掉，基本上屬于躺著就能把房子賣了，賣好了一個項目升職到下一個項目的快速發展，而且其晉升的過程遠遠快于其能力的成長，直到行業退潮的時候還有一些人還在使用曾經的營銷手段。那么有沒有成功的快速發展案例呢？肯定有的，我們十幾億人口的國家，總會小概率出現那些天賦異稟的奇葩。可惜我不是，只能選擇一步一個腳印的走。

　　書中第二個部分講的是學習能力，個人知識體系的建立，這段內容也給我很深的感觸。我一直認為閱讀的時候，看不懂也沒關系，等哪天有觸動的時候再去翻翻，更深一步的去思考，這樣就可以深刻的理解并跟自己的理解相互結合，形成自己的認知。書中講每個人的人生經歷都是一個自己的知識體系樹，從畢業后進入職場的一顆幼苗，逐漸在工作中、生活中成長。論語說，學而不思則罔，思而不學則殆，書中提倡我們在任何時候，碰到新的知識、內容的時候都可以進行思考，思考就是一件事情跟我腦海里的事情有什么關聯，這樣一個新的知識就和原有的認知形成了鏈接，如同樹枝上有伸出去了一段新芽，等下次遇到新的內容繼續思考、關聯，長期如此就會形成一顆大樹一樣的知識體系。

　　《將才》讀后感 篇3

　　研讀完杜書伍的《將才》，”博觀而約取，厚積而薄發”這兩句話不由自主的浮現在我腦海中，杜書伍所尊崇的將才指的是：”將才不需要萬中選一的天賦異稟，但也絕對沒有速成的方程式，他需要從基層開始，經過長時間的淬煉，才能培養扎實的能力與豐富的經驗，若是一味冀求速成，長歪的樹長不高；短暫的成功也只是一閃即逝的流星，無法獲致長久的功業”。對于踏入社會不久的我們，這無疑是一個很好的建議。

　　踏入社會，就如池塘里面的.魚一下子跳入到大海中，同伴種類多了，可是鯊魚也多了；養料多了，但是競爭也激烈了。如何能較快適應這種環境的改變，自由自在的暢游在這片遼闊無際的海洋中呢？這也是我時時刻刻在思考和擔心的問題。

　　反復閱讀《將才》一書，仔細斟酌這書中所傳達的精神，我想我找到了屬于自己的一套方法：博觀而約取，厚積而薄發。

　　在公司的這段時間，似乎每天都翱翔在知識的海洋中，每天都會有新的'知識，新的感悟觸動著自己的心弦。有人說過在項目中成長是最快的。進入公司后，自己就直接與軟件實施方參與公司的一個項目，在項目中見識到了不少形形色色的人。每個人身上都會有各自的閃光點，有的人性格開朗，生活態度很積極，似乎天下沒有什么可以值得抱怨憂傷的事情；有的人思維嚴謹，每一步都想得很全很周到；有的人聰明伶俐，不管在任何場合都能應付自如；有的人技術很牛叉，任何一個問題在他手上總能輕松解決……接觸的人多了，能吸收的精華也多了，知識面逐步拓展，卻發現自己要學的，要改善的還有很多很多，甚至有時候會出現迷茫的狀態。能學的東西很多，但卻似乎找不到突破口。當讀到杜書伍中對于資訊的理解和接收態度時，心中甚是感觸。杜書伍所采取的態度為，對于過多的資訊，首先要先界定資訊的優先順序，將資訊區分為”核心資訊”，”輔助資訊”與”其他資訊”，在擁有核心資訊時，才可依序去接收輔助資訊、其他資訊；但一旦接受了輔助資訊或其他資訊，同樣需用心思考、理解。多么淺顯易懂的道理，可是在生活中卻容易被我們忽視。誠然，在工作和生活中，我們需要接觸大量的資訊，大量的知識來拓展我們的知識面，舒適圈，做到”博觀”，但在接收時卻不能未加思索，一律全盤接收。我們需要做的是在接收的同時讓自己沉淀下來，慢慢思考，仔細思索，想一想這種知識對自己是否真的有用，這種方法是否真的適合自己，結合自己當前的實際情況，認清自己所需，寧可精而不可多，取其精華，去其糟粕。做到”約取”，努力將其成為”核心資訊”，在以這個為中心擴展”輔助資訊”其他資訊”。

　　”常在江湖漂，哪能不挨刀”，社會很復雜，競爭很激烈，如何能在江湖上少挨刀，如何能在大海中有自身的立足和發展之地，我想”厚積而薄發”能有一個很好的解答。杜書伍在書中拿了豆芽菜和檜木做了比較，豆芽的質地脆弱，內里纖維含量不高，之所以能在短期內抽高，并非內里堅實，實為充斥大量水分，一彈即破。相對而言，一年才長一兩厘米的檜木質地十分堅韌，內里的纖維既粗壯又密實，長得雖慢，卻以深耕密植之勢，依序逐步成長。因此，即便是狂風大雨，也不易折損其枝干，且愈長根基愈顯穩固，與豆芽的脆弱，恰成鮮明對比。我想，我們需要學的就是檜木這種精神，慢但卻在不斷的累積實力。檜木的”慢”是不躁進，是對所經歷過的事情反復的琢磨，反復的總結與自省，不斷的累積經驗，且在學習到新的領域時，仍舊同步在思考如何以新的、更高的角度改進舊領域，如何以舊有的經驗結合新的實際，新的需求應用到新的領域中，達到舉一反三、觸類旁通的境界。我想這就是我所理解的厚積而薄發的涵義。

　　《將才》讀后感 篇4

　　看了杜書伍老師寫的將才，讓年輕人少奮斗五年，感悟非常的深刻，將才這邊書告訴我們一個最一線最基層的員工通過后天對自己的不斷塑造完全可以成為一個大將之才，我對該書的總結如下：

　　一個員工想成為將才，必須有深謀遠戰略（長遠的人生規劃）趁在自己年輕的時候比別人付出的更多的努力，有堅忍不拔的。百折不饒的毅力和進取心，有耐得住寂寞把自己深深把自己扎根下去涉取足夠養分的能力，有客觀平衡大格局大結構的思維，有善于勤于整理分析的情況，有謙卑和開放的胸懷，有大局觀視野開闊的主動且中立思考的習慣，有主動積極的做事態度，有達成事的大決心，有正確的人生價值觀。

　　我認真的對照自己的總結去審視了自己，很慚愧的發現自己離一個真正的將才還還差得很遠。認識了自己身上還欠缺很多管理能力，我出來社會相對時間比較長，且接觸的行業也是比較多，但是很多東西都是沒有真正的掌握到核心技術，真正的學到手。原因如下：

　　1、我做事的方式比較隨便：沒有認真的去思考這件事情的事前事中， 事后的會遇到什么困難，如何去規避去解決這些問題。

　　2、不敢于去大膽去管理。總是怕得罪別人，寧愿所有的事情都自己做，最后重要的事情沒有去解決，得到別人更多的'抱怨。

　　3、目前很多同事欠缺責任感，很多時候知道自己的崗位職責，但是為了貪圖玩。所有的事情都帶消極的心態去完成，這樣工作是完成了，造成了一系列的投訴。

　　4、不善于去借力，當自己解決不了的問題不善于請求你的上司，總怕別人認為自己在打小報告，這樣事情沒有得到解決，就會不斷的蔓延，成了癌癥。

　　總之管理是一個很深的管理藝術。需要自己不斷的思考。很多同事大多數時候還是只為了工作而工作，缺少從問題的根源思考的能力，接下來將不斷的去引導他們去思考，多引導他們從問題根源著手去思考，多問幾個為什么多問幾個怎么辦，爭取把自己的經驗及思考的方法統統教會他們。 也許離將才相差甚遠，但只要在進步就是對自己最好的肯定！

　　《將才》讀后感 篇5

　　拜讀完杜書伍的書《打造將才基因》我發現成為將才的身上和內心體現出一種精神，如果歸納有以下幾點：

　　1、從基礎做起，腳踏實地。

　　杜書伍在《打造將才基因》里說：將才不需要萬中選一的天賦異稟，但也絕對沒有速成的方程式。他需要的是從基層開始，經過長時間的淬煉，才能培養出扎實的能力與豐富的經驗。若是一味急求速成，只有一個結果；長歪的樹長不高。短暫的成功也只是一閃即逝的流程。無法獲得長久的'功業。年輕人士在企業界只要一年可得其要領，而三年則可有成。杜書伍把一本從基層打造將才基因定論成自我鍛煉手冊，那是他本人的成長經歷，就是一部從點點滴滴做起，從小兵小卒做起的奮斗史。

　　2、喜歡分享，善于溝通。

　　每個人進入一家公司都是帶著夢想進來的，他們有激情。但企業招進人后就讓其自我成長。好員工不是招進來的，而是培養出來的，讓一個人認可企業文化、熟悉工作流程是需要時間的，所以需要不斷的進行培訓。也是杜書伍在書中倡導的觀念普及，是組織躍進到動能。杜書伍是一個喜歡觀察與思考的人，他每天看到人員面對難題是如何處理的，思考部門之間的摩擦如何消除……點點滴滴中，他感覺這背后都有其共同的規律，洞悉其運作原理就可以事半功倍的解決問題。正因為想把正確的做事觀念與方法普及到每一位同仁身上，杜書伍把他的思考心得盡可能多的說與同仁知曉。有些是針對初入職場的年輕人容易產生的迷惑，有些是針對可以減少部門之間摩擦的小觀念，有些是針對普及存在企業制度運作的孕育點等。一有了機會杜書伍就講，一而再，再而三的講，直到同仁認知、認同為止。

　　3、勤勉務實，不急不燥。

　　杜書伍在書中講到“聰明的人容易不務實”。打造將才基因，有關鍵的黃金五年，若能及早認知價值觀，潛心修煉基本功，就能提高幸運文神的眷顧的機會，成為職場的常勝軍。書里還有一篇叫“人兩腳，錢四角”。一個人想要有錢，想要擁有長久的財富，只有把時間投注在不斷提升能力，不斷強化自己的實際當中。且此一來，不但可以從中獲得自我滿足與成就感而且財富也會隨之而來。

　　《打造將才基因》一書中有這么一句話“企業中真正奇缺的不是人才，而是將才”！對個人而言，要想在職場中不斷超越，堪當大任，必須將自己培養成為大將之才。什么是“大將之才”？以我理解標注是：有想法、肯努力、會溝通。

　　怎么成為“大將之才”？最根本的還是要實現職業化。一個人僅專業化是不夠的，只有職業化的人才能飛在別人的頭頂，讓人難以超越。職業化了才能逐漸實現職場的三重境界：“一、當基層員工，讓人喜歡。二、當中層管理，讓人尊敬。三、當高層領導，讓人崇拜。”

　　《將才》讀后感 篇6

　　書中講到，幸福人生的四個有：第心中有盼頭。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學生對于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生美妙的前景呈現在學生的面前，讓學生帶著美好的期待、美好的渴望成長。第手中有事做。有事做意味著社會需要你，有實現人生價值的崗位，愛崗敬業。第身邊有親友。人是社會的動物，需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。怎樣使學校成為一個溫暖的家、溫馨的家？怎樣融入一個相互支持、相互欣賞的團隊？更多地欣賞和鼓勵我們的同事，更多的關愛，提出建設性的意見。第家庭有積蓄。經濟上的富有是重要的，我們經常說富貴吉祥，首先是富然后才是貴。當我們在經濟上富有的時候，就會顯得大氣，不會過分地斤斤計較，不會過分地在乎那些名和利。

　　教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業證和入學通知書是教師的幸福，教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福

　　那么教師如何才能形成自己獨特的教學藝術，如何才能成為讓學生和家長滿意的教師呢？陶行知說過：我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。教師對學生實施教育的過程也是教師的專業不斷成長的過程。教師的專業成長即教師的專業發展，是指教師在整個職業生涯中，通過專業訓練、獲得教育理論知識和專業技能，能夠專業自主，逐步提高自身的職業道德和執教素質，成為一個教育專業工作者的發展過程。教師應該在自己的`專業發過程中積極創造幸福和享受幸福。這種發展不僅意味著教師教育能力的強，而且還是教師個人整體素質的發展，而發展本身就能帶給人幸福感。

　　因此，對一個教師來說，專業成長受益最大的人是他自己，其次才是他的親人、他的學生、他的同事和學校，最后才是整個社會、整個人類。馬克思說，每一個人的自由發展是一切人自由發展的條件，每一個人的發展其本身都是對人類的一個貢獻。從這個意義上來講，發展自我是我們每一個人的職責和使命，任何一個有智慧的人，都一定會深切地關注自我的成長。

　　《將才》讀后感 篇7

　　《將才》一書，告訴一名最一線最基層的員工通過后天對自己的不斷塑造是完全可以成為一名大將之才的。

　　我自己對該書內容的總結如下：

　　一茖員工如想成為將才，必須侑深謀遠慮的戰略（長遠的規劃），趁在自己年輕的時候付出比別人多得多的努力，侑堅忍不拔、百折不撓的毅力和進取心，侑耐得住寂寞把自己深深扎根下去汲取足夠養分的能力，侑“隨時開著學習的天線”的學習習慣，侑時刻倍感危機的壓力，侑向目標進取源源不斷的動力，侑客觀平衡大格局大結構的思維，侑善于勤于整理及分析的習慣，侑謙卑和開放的心胸，侑大局觀視野開闊主動且中立思考的習慣，侑主動積極的做事態度，侑達成事的大決心，侑正確的人生價值觀。

　　我認真的對照自己的總結去審視下自己，很慚愧的發現自己離一茖真正的將才還謬之千里。我來龍灣近2年，在龍灣前自己做的規劃是：每項工作都成為縣市公司的拔尖。圍繞這茖目標這2年里，自是付出了很多的努力，也取得了一些微不足道的成績。我工作的思路是這樣的，把網絡工作分為三部分：

　　1、已操作熟練、規范成熟的常規工作及動作；

　　2、工作中急需提升的短板；

　　3、創新亮點工作。

　　針對第一部分，我要求各茖管理員自己做該項工作的主管，安排好各項工作開展并自己做相關的決策，只需每周定期匯報情況即可。第二和第三部分才是我關注的重點，針對第二部分我建立了網絡部重點工作周通報制度，周通報每周群發給部門的每一位員工，由我每周對工作短板進行提煉并提出具體要求后指定責任人進行落實，問題解決的辦法則侑各茖責任人進行思考，過程中祂們是我的主管，可以要求提供任何形式的幫助。針對第三部分，目前做的不好，因為目前龍灣網絡的創新工作及動作基本都是靠我去想出來分配下去的，員工的.思考還不夠多，大多數時候還是只是為了工作而工作，缺少從問題根源思考的能力，那么第三部分的工作我接下來會不斷的去引導祂們去思考，多引導祂們從問題根源著手去思考，多問幾茖為什么多問幾茖怎么辦？爭取能把自己的經驗及思考問題的方法統統教給祂們。

　　通過這次對自己從尙之下的審視，很慚愧的發現自己還欠缺穩扎穩打的作風，工作中還侑一些浮躁和急躁，還沒侑向書中所描述的檜木那樣深深扎根的深耕密植之勢，卻侑點向書中描述的豆芽菜那樣急需過分的生長；還欠缺些客觀平衡大格局大結構的思維，在處理事情和工作時沒侑很好的站在更高的角度出發想問題，在制度和流程尙曾經糾結了那么久，沒侑看制度和流程是確保一茖公司的經驗可以長久的積累沉淀下來及確保公司可以一直走在可持續發展的道路尙。所以接下來我要做的就是，把自己深深的扎根在一線把一線的問題經過不斷的整理、分析及思考，得出一茖系統長久的解決之道，從而可實現公司的可持續發展。當然自己更要多點中立性的思考及培養自己多點大局觀的思維，遇事多換位思考。

　　也對自己后續的職業規劃做下修訂：

　　再用2年的時間把分公司網絡的各項工作都在推一茖高度；培養出至少2茖網絡部經理的后備人選；把每位管理員都培養成具備班組長的能力；培養起每位網絡部員工從市場角度出發做網絡工作的大局意識；建立起人人資管的工作氛圍；將基礎管理工作扎根在每位管理員心中；真正的樹立工程質量為工程管理員的第一核心工作的范圍；通過和代維公司一道建立完善的考核激勵體系強抓代維人員的責任心及技能從而實現代維尙一茖新臺階；建立一只符合縣市公司實際成熟專業的全業務網絡運維隊伍；圍繞縣市公司網絡工作編制各茖專業縣市公司網絡片新員工入職手冊。

　　《將才》讀后感 篇8

　　我們的生活中常常有這樣的人，他們邏輯性強、思路靈活，理解事物很快，很有創意，這樣的'人被稱為聰明人，但有時候聰明人也會犯錯，比如因為覺得事情很容易，覺得自己學得很“快”，因而跟同僚或部屬合作、共事時，無形中就會顯得別人學得很慢，感覺別人“很笨”。甚至在跟上司、外界互動時，有時也會流露出輕蔑、不耐煩的態度。久而久之，甚至會從心里瞧不起別人，顯得趾高氣昂，不可一世。聰明人如何很好的利用自己的優勢呢？這本書給出了很好的答案。

　　“想要務實的聰明人，不妨嘗試建立一個提醒機制。學習事物時，一旦出現“我懂了”的念頭，就將其視為一個警訊，提醒自己，“應該沒有那么容易”、“實際上可能還不夠”。進而，刻意延長實務歷練時間兩三倍，去體會真正長期涉獵實務后的扎實感，改善不自覺偏重邏輯推理的習慣。”看完這本書，相信想要做聰明人的我們一定可以收獲不少。

　　《將才》讀后感 篇9

　　曾拿建筑師與企業家作對比：建筑，是觀念凝聚材料而成的。商業，是觀念凝聚“人”而成的。真正的建筑師，是思想家；杰出的企業家，亦不遜色。沒有精彩觀念支撐的建筑與商業，都是平庸的。臺灣聯強國際總裁杜書伍在《將才》一書，他毫無保留、沒有任何掩飾，全面地呈現自己的“深度思考”。和寫作《活法》的日本企業家稻盛和夫不同，杜書伍沒有去追尋終極的哲學思考，而是從企業中工作者和管理者的視角出發，倡導思考的習慣、展示思考的過程、講述自己的管理理念。杜書伍和他的聯強國際，或許不是最具光芒的企業，但他的管理思考最好地告訴我們企業思維層面如何組成、如何運轉、如何自我進化。延續建筑的比喻，杜書伍不是光芒照人的建筑師，而是營建實質建筑的結構工程師，是“身體力行的意見領袖”。

　　“深度思考”是杜書伍的生活態度，這和當今這個浮躁商業社會采取完全不同的面向，卻是最有效地應對策略。他說，“我不需要喝酒、狂歡、唱歌，我一直在讀東西、聽東西、想東西，腦海不斷有新東西，體悟愈多、充實感愈大，人生意義就愈顯現。”這種習慣（讀書筆記），移到企業管理中，就是對事務的深入思考，從更深入的層面上解決問題。讀他的文章，總感覺他深受倡導學習型組織的彼得？圣吉的影響，總在試圖深入、全面地思考。杜書伍認為“觀念改變是突破現狀的關鍵”，在書中他寫道，“觀念的獲得未必是來自于拼命地讀書看報汲取新知，而是源于自己對事物的深度思考、拆解內涵而得到的‘體悟’。”

　　在企業里面，管理層級的提升往往意味著思考能力要求的提高。在討論“將才”時，杜書伍提出了“將心”的說法，也就是思考習慣與任事心態這兩個成為獨當一面的大將的先決條件。思考習慣，重要的是思考的范疇，能不能突破既有的盲區，在更大的'范疇內尋找解決方案；任事心態，杜所強調的則是“主動”二字，的確，許多人在層層疊疊的公司組織里待久了，經常變成“被動的積極”，而缺乏杜所說的大將“獨立積極主動思考”的特質。

　　杜書伍關于“將才”“將心”的思考，可以立刻投入使用的則是選拔人才時的“職”“心”匹配的方法：“心大于職”是潛力人才；“心等于職”，提升空間小；“心小于職”，則要亮起紅色警示燈；如果中高階主管出現“將職士心”、“將職兵心”，可能拖累部門績效。而杜書伍在書中另一處提到一個有趣的“資深的新人”的說法，也就是經歷看似資深卻沒有看到自己已身臨新環境的人，管理者需要給他們予以特別關注。以我的體會看，大型公司組織通常容易吸引到能力優秀的人才，但經常要面對的大問題是“心”的喪失：目標層面的野心天然地受到組織排異，而操作層面持久地擴大思考視野和保持主動的積極，會被磨滅。有的時候，選才的標準或許不一定是候選者是否具有這些特質，而是，假設被放到那個位置，能否立刻煥然一新，像突然擦去珍珠上的塵埃。

　　關于思考的傾向，杜書伍是將之視為“格局”，他所列兩點的確是最為重要的提示：首先，要能客觀地看待所有事物。唯有客觀，才能夠做到無私。其次，則是思考、判斷事物時的平衡感。必須要能綜觀全局，而非單點思考。客觀，是為看到事實有思考的基礎，平衡，是為思考質量。當然，視野的廣度和思考的深度始終是重要的，深度思考是杜書伍的習慣，而廣度方面他有精彩論述：“愈到組織的高層，愈要有能力運用各種既有運作以外的方法來解決問題。要獲得這些方法，就得在日常工作、生活當中，只要有機會遇到這些方法在其他領域被應用，便加以了解。這些知識可能存放在心中多年，但一旦遇到相關的問題，便會派上用場。”

　　觀念變革總是先于行動，思考的習慣是把信息、知識和方法內化，而“深度思考”則是應對浮躁快速的手段與提高決策價值的方式。觀念先行、思考、深度思考，是杜書伍在具體的管理理念之外給我們的啟示，這是他自己身體力行展示出來的將才條件。

　　《將才》讀后感 篇10

　　讓年輕人少奮斗五年，我覺得說的還是有點夸張，不過書中的內容我還是很認同。以過來人的經歷和口吻講訴做人做事的方式和道理。本書的側重點是講解職場，由一個“兵”奮斗到“將”的磨練方法，對應到職場上就是由一個普通的員工，慢慢的`升為主管、經歷，甚至是掌管公司的大將，所以書名為《將才》。

　　書中特別強調“思考”和“學習”，不思考，不變通，有可能就成為“萬年科長”。雖然說的職場，但這些道理同樣可以應用到生活中的各個領域。杜書伍是個很厲害的人，把聯強國際做的這么強大，這與他的個人習慣和經常思考是有著必然的聯系。下面是聯強國際的簡單資料：

　　聯強國際集團是全球第三大、亞太第一大的5C（Component，Computer，Communication，Consumer，Commercial）專業通路商，針對高科技產業供應鏈提供整合型服務，全球通路版圖涵蓋中國大陸、臺灣、港澳、澳大利亞與泰國，并投資美國、加拿大、墨西哥及印度等地，營運據點遍布全球26個國家、141個城市。2007年，聯強國際集團亞太合并營收達52億美元，泛聯強通路集團全球總營收則為150億美元。

　　好好品讀這本書，大老板的思路和視野是值得我們學習的。只有能力和思維達到一定的高度，才能成為“將”！

　　《將才》讀后感 篇11

　　《將才》一書，告訴我們一個最一線最基層的員工通過后天對自己的不斷塑造是完全可以成為一個大將之才的。

　　我自己對該書內容的總結如下：

　　一個員工如想成為將才，必須有深謀遠慮的戰略（長遠的規劃），趁在自己年輕的時候付出比別人多得多的努力，有堅忍不拔、百折不撓的毅力和進取心，有耐得住寂寞把自己深深扎根下去汲取足夠養分的能力，有“隨時開著學習的天線”的學習習慣，有時刻倍感危機的壓力，有向目標進取源源不斷的動力，有客觀平衡大格局大結構的思維，有善于勤于整理及分析的習慣，有謙卑和開放的心胸，有大局觀視野開闊主動且中立思考的習慣，有主動積極的做事態度，有達成事的大決心，有正確的人生價值觀。

　　我認真的對照自己的總結去審視下自己，很慚愧的`發現自己離一個真正的將才還謬之千里。我來龍灣近2年，在龍灣前自己做的規劃是：每項工作都成為縣市公司的拔尖。圍繞這個目標這2年里，自是付出了很多的努力，也取得了一些微不足道的成績。我工作的思路是這樣的，把網絡工作分為三部分：

　　1、已操作熟練、規范成熟的常規工作及動作；

　　2、工作中急需提升的短板；

　　3、創新亮點工作。針對第一部分，我要求各個管理員自己做該項工作的主管，安排好各項工作開展并自己做相關的決策，只需每周定期匯報情況即可。第二和第三部分才是我關注的重點，針對第二部分我建立了網絡部重點工作周通報制度，周通報每周群發給部門的每一位員工，由我每周對工作短板進行提煉并提出具體要求后指定責任人進行落實，問題解決的辦法則有各個責任人進行思考，過程中他們是我的主管，可以要求提供任何形式的幫助。針對第三部分，目前做的不好，因為目前龍灣網絡的創新工作及動作基本都是靠我去想出來分配下去的，員工的思考還不夠多，大多數時候還是只是為了工作而工作，缺少從問題根源思考的能力，那么第三部分的工作我接下來會不斷的去引導他們去思考，多引導他們從問題根源著手去思考，多問幾個為什么多問幾個怎么辦？爭取能把自己的經驗及思考問題的方法統統教給他們。

　　通過這次對自己從上之下的審視，很慚愧的發現自己還欠缺穩扎穩打的作風，工作中還有一些浮躁和急躁，還沒有向書中所描述的檜木那樣深深扎根的深耕密植之勢，卻有點向書中描述的豆芽菜那樣急需過分的生長；還欠缺些客觀平衡大格局大結構的思維，在處理事情和工作時沒有很好的站在更高的角度出發想問題，在制度和流程上曾經糾結了那么久，沒有看到制度和流程是確保一個公司的經驗可以長久的積累沉淀下來及確保公司可以一直走在可持續發展的道路上。所以接下來我要做的就是，把自己深深的扎根在一線把一線的問題經過不斷的整理、分析及思考，得出一個系統長久的解決之道，從而可實現公司的可持續發展。當然自己更要多點中立性的思考及培養自己多點大局觀的思維，遇事多換位思考。

　　也對自己后續的職業規劃做下修訂：

　　再用2年的時間把分公司網絡的各項工作都在推一個高度；培養出至少2個網絡部經理的后備人選；把每位管理員都培養成具備班組長的能力；培養起每位網絡部員工從市場角度出發做網絡工作的大局意識；建立起人人資管的工作氛圍；將基礎管理工作扎根在每位管理員心中；真正的樹立工程質量為工程管理員的第一核心工作的范圍；通過和代維公司一道建立完善的考核激勵體系強抓代維人員的責任心及技能從而實現代維上一個新臺階；建立一只符合縣市公司實際成熟專業的全業務網絡運維隊伍；圍繞縣市公司網絡工作編制各個專業縣市公司網絡片新員工入職手冊。

　　《將才》讀后感 篇12

　　讀完本書，最大的感觸就是“實在”。作者不會給你畫一些“25歲當總裁”“30歲前成為千萬富翁”之類的大餅；也沒有“世界因你而不同”“我的成功可以復制”“人生可以走直線”等鼓動性十足的觀念，作者告訴我們的只是一些實實在在的工作觀念、工作方法、工作技巧，看得見摸得著，誰都可以做。

　　其實，所謂的“成功捷徑”往往來自于最笨的方法、最笨的人，而最笨的人用最笨的方法取得成功，其秘訣就在于專注。從兵到士到將到帥，這個過程是一步都不能省略的。正如作者所說：“將才不需要萬中選一的天賦異稟，但也絕對沒有速成的方程式，它需要的是從基層開始，經過長時間的淬煉，才能培養扎實的能力與豐富的經驗。若是一味冀求速成，長歪的樹長不高；短暫的成功也只是一閃即逝的流星，無法獲致長久的功業。”

　　本書最適合畢業后初入職場的年輕人閱讀，作者認為畢業后的五年，是年輕人“蹲馬步”的時間。馬步蹲穩了，才能有長久的發展。五年的馬步蹲得穩，以后的人生就將少奮斗五年。

　　跨國公司內部EMBA教材流入社會

　　在網上搜索“杜書伍”、“聯強國際”，發現鏈接中頻繁出現“聯強EMBA”的關鍵詞。

　　聯強不過是一家企業，并非北大、清華、交大、臺大等名校，何以與EMBA相關聯呢？仔細一讀，原來是聯強國際這家跨國企業長期以來培訓員工的內部教程。

　　企業是最好的大學，企業家是最好的管理學教授。聯強國際作為亞洲第一大、全球第三大高科技通路集團，不僅營運據點遍布全球26個國家、141個城市，全球營運規模超過1000億人民幣，而且管理和培養人才上有獨特之處。其總裁杜書伍更是以“人才教父”享譽臺灣企業界。

　　作為一位喜歡觀察與思考的企業家，杜書伍發現公司運作過程中有其共通的規律；洞悉其運作原理，就可以事半功倍。如果能讓更多的管理者和員工都掌握這些做事業的觀念和方法，對企業的發展不是大有裨益嗎？

　　在他看來，領導就是要“觀念領導”。當公司快速發展到一定的平臺后，他干脆當起“老師”，每天早上八點到九點召集干部“上課”。

　　講課的`內容有些是針對初入職場的年輕人容易產生的迷惑，有些是減少部門摩擦的小觀念，有些是普遍存在企業制度運作的盲點，皆為經營企業的柴米油鹽醬醋茶。題目都很小，貼近職場。是在自己的工作環境中，最接近、最能轉化使用的方法和技巧。

　　他在聯強內部一有機會就講，一而再再而三的講，一講就是十幾年，直到同仁認知、認同到內化為止。這些講述的主題，被大家稱之為“聯強EMBA”。

　　而隨著公司規模不斷擴張，無法一一面授時，有愈來愈多的同仁無法直接聽到杜書伍講的課，容易造成認知的隔閡，于是他嘗試改用書寫的方式記錄這些觀念認知，并透過電子郵件寄發給內部員工。

　　然而，公司內部郵件常常會被有意和無意轉發和流失。

　　先是在聯強國際客戶流傳，獲得了巨大的反響。后大量文章被轉載到互聯網上，讀者更廣泛普及到各行各業意想不到的對象。臺灣和大陸許多企業、大學、政府機構紛紛邀請杜書伍先生演講，當詢問邀約緣由時，對方竟能隨口說出某一篇聯強EMBA的標題。對于這套原本作為內部訓練用的文章竟不可思議的引發不同型態組織的共鳴，成為許多組織內部培訓的內部教材，被廣泛轉發和打印，完全出乎杜書伍的意外。

　　與其零散在客戶和網絡上流傳，不如系統整理，給更多的讀者更方便閱讀，于是就有了《將才：讓年輕人少奮斗5年》這本書，杜書伍先生承擔了一個優秀企業家的社會責任。正如他所言，透過文字帶來影響，說不定就此改變某個人的職涯，或讓某家企業從此降低基層運作的成本。“公開這些是帶點理想性”。

　　《將才》讀后感 篇13

　　《將才》這本書，用很平實的語言，講了很多工作中如何提高個人工作能力，如何工作更有效率，如何正確的思考問題。和一般的外國翻譯過來的書不同的地方在于，作者使用的中文是母語，而且能確確實實看出來，所講的東西正是他日常給員工培訓的內容。

　　雖然未必特別系統，但，每一個獨立的章節，所觸及的'一個問題，都相當有真知灼見的味道。尤其本書并不是一本給管理者看的書，而是面向所有員工的書籍，并不過分講究管理技巧，而著重于個人的自我培養，我通讀了一遍，覺得受益匪淺。

　　《將才》讀后感 篇14

　　企業家出書這件事，如今似乎已經不再是新聞。萬科的王石一寫再寫，馮侖、潘石屹、唐駿、李開復等更是借出書賺足了眼球。更不要說那些以企業家為主題的圖書了，簡直一個汗牛充棟。然而，在這股熱潮中，有一個人的書顯得十分特別。他的書，沒有講述自己的奮斗經歷，沒有對往事的回憶，沒有拋出自己的人生觀念，而是在實實在在地探討企業人才成長之路。他就是臺灣聯強國際集團總裁杜書伍，而他的這本書叫《將才——讓年輕人少奮斗五年》。

　　也許大陸讀者對杜書伍和他的企業聯強國際并不熟悉，甚至連聽都沒聽說過，那么不妨先來認識一下。聯強國際集團是全球第三大、亞太第一大的專業通路商，針對高科技產業供應鏈提供整合型服務。其全球通路版圖涵蓋中國大陸、臺灣、港澳、澳大利亞與泰國，并投資美國、加拿大、墨西哥及印度等地，營運據點遍布全球26個國家、141個城市。像惠普、諾基亞等幾乎所有一線電子產品品牌，都是通過聯強的通路銷售下去的。2009年，聯強國際的全球營業額超過5000億新臺幣(約1000億人民幣)。

　　杜書伍，聯強國際集團總裁兼執行長，被譽為“臺灣柳傳志”。從臺灣交通大學計算與控制系畢業后，他加入神通電腦，推動臺灣第一顆微處理器，三十歲即升任集團子公司總經理；四年后，晉升集團總管理處副總經理；現為聯強國際總裁，在他的帶領下，聯強國際在二十二年間營業額增長235倍，成為亞洲第一大、全球第三大的通路集團。

　　從一名電腦工程師，到馳騁通路產業的大將軍，他創造了一段極富傳奇色彩的職業生涯；他的成功之道，成為臺灣18萬白領爭相閱讀的職場秘笈。職涯三十年，杜書伍雖以成功的企業家而著稱，但私底下他更像一位酷愛觀察與思考，好與人分享觀念的校長。而“聯強EMBA”就是他這一特性的產物。

　　他在本書前言中寫道：“我是一個很喜歡觀察與思考的人，每天看著公司的'運作，看到人員面對難題時是如何處理、思考、部門間的摩擦如何消除……點點滴滴中，我感覺這些運作的背后都有其共通的規律，洞悉其運作原理，就可以事半功倍有效地解決問題。而且如果每個同仁在做事之前，就能掌握這些對的觀念與方法，整個公司的運作效能，不就能夠成倍提升嗎？

　　“正因為想要把對的做事觀念與方法“普及化”到每一個同仁身上，我把我的思考心得，盡可能多地說與同仁知曉：這些內容有些是針對初入職場的年輕人容易產生的迷惑，有些是針對可以減少部門間摩擦的小觀念，有些是針對普遍存在企業制度運作的盲點……大多數是針對經營企業的柴米油鹽醬醋茶，但不去點出與理清這些認知盲點的話，整個組織的運作就會力不從心、無法產生“如臂使指”的靈活度與通暢感。所以當我觀察而得出體悟后，一有機會我就講，一而再、再而三地講，直到同仁認知、認同到內化為止。這些講述的主題，就是“聯強EMBA”的前身。

　　“直到約莫十年前，我意識到當公司規模愈來愈大后，有愈來愈多的同仁無法直接聽到我講，容易造成認知的隔閡，才嘗試改用書寫的方式記錄這些觀念認知，并通過電子郵件寄給內部員工。”

　　后來，這些文章逐漸流傳到聯強國際的客戶中，讀者普及到各行各業意想不到的對象。根據作者的估算，至少有50萬人看過“聯強EMBA”的文章。《將才——讓年輕人少奮斗五年》就是聯強EMBA的精華所在。

　　一個人要在職場中不斷晉升與超越、擔當大任，就必須把自己培養成為一位“大將之才”。杜書伍認為，打造將才基因，有關鍵的黃金五年，若能及早認知正確價值觀、潛心修煉基本功，就能提高幸運之神眷顧的機會，成為職場的常勝軍。

　　《將才》讀后感 篇15

　　拜念完杜書伍的書《打造將才基因》我發現了變成良將的的身上和心里反映出一種精神實質，假如梳理有以下內容：

　　1、從基本做起，踏踏實實。杜書伍在《打造將才基因》里說：良將不用萬選中一的掌握較快，但也肯定沒有速學的化學方程。他必須的是以農村基層剛開始，歷經長期的淬練，才可以塑造出扎扎實實的工作能力與豐富多彩的工作經驗。若是一味急求速學，只有一個結果；長歪的樹停止不前。短暫性的取得成功也僅僅一閃即逝的步驟。沒法得到長期的功業。年青人員在商業界要是一年必得其要點，而三年則可得成。杜書伍把一本從農村基層打造良將基因結論成自身鍛練指南，那就是他自己的成長歷程，便是一部從一點一滴做起，自小兵小卒做起的成長史。

　　2、喜愛共享，擅于溝通交流。每一個人進到一家企業全是帶著理想進去的，她們有熱情。但公司招進人后就要其自我成長。好職工并不是招進來的，只是培育出的，讓一個人認同公司文化、了解工作內容是必須時間的，因此必須持續的開展學習培訓。也是杜書伍在書里提倡的意識普及化，是機構躍進到機械能。杜書伍是一個喜愛觀查與獨立思考，他每日見到工作人員應對難點是如何處理的，思索單位中間的磨擦怎樣去掉……一點一滴中，他覺得這身后都是有其相互的規律性，洞察其運行基本原理就可以事倍功半的解決困難。正由于想把恰當的辦事意識與方式普及化到每一位同事的身上，杜書伍把他的思索感受盡量多的說與同事了解。一些是對于剛入初入職場的年青人非常容易造成的蒙蔽，一些是對于能夠降低單位中間磨擦的小意識，一些是對于普及化存有公司管理制度運行的創造點……等。一擁有機遇杜書伍就講，一而再，再而三的講，直至同事認知能力、認可才行。

　　3、勤懇實干，不慌不燥。杜書伍在書里講到“優秀的人非常容易不實干”。打造良將基因，有重要的金子五年，若能盡早認知能力價值觀念，全身心修練基本技能，就能提升好運文神的垂青的機遇，變成初入職場的`常勝軍。

　　書里也有一篇叫“人兩腳，錢四角”。一個人要想富有，要想有著長期的財富，僅有把時間下注在持續提升能力，持續加強自身的具體之中。且此一來，不僅能夠從這當中得到自我滿足與滿足感并且財富也會接踵而來。《創造將來的基因》一書里有一句話：“公司里真正需要的不是優秀的人才，而是單純的良將”對本人來講，要想在職人員在工作中持續跨越，堪當大任，務必將自身塑造變成將軍之才。什么叫“將軍之才”？以我了解標明是：有念頭、肯勤奮、會溝通交流。如何變成“將軍之才”？最壓根的還是要完成職業化。一個人僅系統化是不足的，僅有職業化的優秀人才能飛在他人的頭上，讓人無法跨越。職業化了才可以慢慢完成初入職場的三重境界：“一、當農村基層職工，讓人喜愛。二、當中層管理，讓人尊重。三、當管理層，讓人欽佩。”

　　《將才》讀后感 篇16

　　《將才》一書，告訴我們一個最一線最基層的員工通過后天對自己的不斷塑造是完全可以成為一個大將之才的。

　　我自己對該書內容的總結如下：

　　一個員工如想成為將才，必須有深謀遠慮的戰略（長遠的規劃），趁在自己年輕的時候付出比別人多得多的努力，有堅忍不拔、百折不撓的毅力和進取心，有耐得住寂寞把自己深深扎根下去汲取足夠養分的能力，有“隨時開著學習的天線”的學習習慣，有時刻倍感危機的壓力，有向目標進取源源不斷的動力，有客觀平衡大格局大結構的思維，有善于勤于整理及分析的習慣，有謙卑和開放的心胸，有大局觀視野開闊主動且中立思考的習慣，有主動積極的做事態度，有達成事的大決心，有正確的人生價值觀。

　　我認真的對照自己的總結去審視下自己，很慚愧的發現自己離一個真正的將才還謬之千里。我來龍灣近2年，在龍灣前自己做的規劃是：每項工作都成為縣市公司的拔尖。圍繞這個目標這2年里，自是付出了很多的`努力，也取得了一些微不足道的成績。我工作的思路是這樣的，把網絡工作分為三部分：

　　1、已操作熟練、規范成熟的常規工作及動作；

　　2、工作中急需提升的短板；

　　3、創新亮點工作。針對第一部分，我要求各個管理員自己做該項工作的主管，安排好各項工作開展并自己做相關的決策，只需每周定期匯報情況即可。

　　第二和第三部分才是我關注的重點，針對第二部分我建立了網絡部重點工作周通報制度，周通報每周群發給部門的每一位員工，由我每周對工作短板進行提煉并提出具體要求后指定責任人進行落實，問題解決的辦法則有各個責任人進行思考，過程中他們是我的主管，可以要求提供任何形式的幫助。

　　針對第三部分，目前做的不好，因為目前龍灣網絡的創新工作及動作基本都是靠我去想出來分配下去的，員工的思考還不夠多，大多數時候還是只是為了工作而工作，缺少從問題根源思考的能力，那么第三部分的工作我接下來會不斷的去引導他們去思考，多引導他們從問題根源著手去思考，多問幾個為什么多問幾個怎么辦？爭取能把自己的經驗及思考問題的方法統統教給他們。

　　《將才》讀后感 篇17

　　拜讀了《將才》感觸很深，作者的成長經歷使之感悟到對員工下屬“如何教”的能力。從一開始揣摩各種方法，到逐漸體悟到最有效的輔導，從根源改變員工的認知；當員工具備正確的職場觀念與做事方法后，自然而然就能通過任務的賦予與歷練的累積穩健成長。

　　通過觀察與思考，每天看著公司的運作，看到人員面對難題時是如何處理、思考、部門間的摩擦如何消除。找到其共通的規律，洞悉其運作原理，就可以事半功倍有效地解決問題。掌握這些對的觀念與方法，整個公司的運作效能，就能夠成倍提升。開始作者只是單純的面對面的教導，后來變成通過電子郵件寄給內部員工，轉變成通過文章分享給公司以外的人員，使讀者更廣泛普及到各行各業。

　　觀念普及化所能產生的力量很大，因為觀念若能深入多數人的思維，就會形成一種無形的氛圍，使身在其中者自然而然地被潛移默化，這是最自然的改變與提升方式。

　　天底下沒有一步登天的美事，所有的成就必然都是一步墊著一步、厚實的積累，才能從組織基層的“兵”、逐漸提升為帶兵打仗的“士”、最后茁壯成長為運籌帷幄的“將”。

　　豆芽現象

　　豆芽生長的速度之快，令人嘆為觀止，短短一夜之間，竟能抽長六七厘米，且外表看起來既壯碩又飽滿。然而，豆芽的質地卻異常脆弱，稍遇外力便應聲斷裂。現代社會邁入資訊科技時代，事物的變化極為快速，個人與組織為順應外界環境，追求短期績效而忽略實質內涵的“豆芽現象”很多。

　　豆芽現象有兩種，第一種，出現在個人能力的培養上。新人初學一項專業，由不會到熟練的階段，表面上看來學了很多，其實都只學到該行業的“常識”。

　　第二種出現在主管對部門的管理上。還不夠融會貫通，就急著想再往上提升，不再過問基層業務，以分層負責的名義，將大部分的工作交由部屬完成，久而久之對基礎運作愈發生疏，也無法輔導員工，這同樣是犯了豆芽現象的毛病。只有針對事物的細節仔細琢磨，隨著經驗的積累淬煉火候，且學習到新領域時，仍同步在思索如何以新的、更高的角度改進舊領域。

　　人要有能力，錢跑得比人快，人追錢很難，但錢追人很容易，人要有能力，錢就會主動追上來！但能力不能停滯等機會，就會導致機會來臨沒有向對應的能力抓取，應該先提升自己的能力，機會來時就可以抓住。

　　人無遠慮，必有近憂！

　　“人無遠慮，必有近憂”，我原本只是認為這句話是指每個人隨時都有煩惱，是不可避免的，但本文給了我思考，為什么有近憂，是因為以前沒有遠慮所造成，單我們隨時做到遠慮，就可以減少煩惱和憂慮。

　　簡單就是美，復雜的產品功能會讓人無所適從，只有簡單的貼近人習慣的東西才能遠久的存在

　　自卑與超越

　　我一直以為自卑是貶義詞，存在是有問題，可實際上自卑也能鼓舞自己，認識的自己的不足，感覺的不滿意，就要進取，奮發圖強，去超越自己。工作必須打好基礎，在工作中不斷地學習、成長，使能力與職位有所提升。但優勢不等于能力，有些優勢是虛假的.，是暫時的，只有能力才是自己的，穩定定的。

　　在當今這個資訊爆發的年代，可以接觸到大量的資訊，但如何接收，就好似一個值得思考的問題，首先要先去頂資訊的優先順序，應優先投入時間去理解、思考核心資訊；其次是輔助資訊，屬于有些關聯，但并不會出現即刻效應者；不屬于這兩者的資訊，則歸為其他資訊。在沒有核心資訊時，才可依序去接收輔助資訊、其他資訊；但一旦接收了輔助資訊或其他資訊，同樣須用心思考、理解。但要注意，寧可精，不要多。

　　知識與常識

　　要重視知識和常識的區別，當你只知道常識是不夠的，只有知道本行業的知識，才能在自己的行業獨占鰲頭，但現今的社會，發展速度快，知識也會變成常識，只有不斷的吸收新知識，不斷的更新知識，才能不被社會拋棄，才能走在時代的前端。

　　《將才》讀后感 篇18

　　本書主要是介紹作者自己的親身經歷，從一名電腦工程師到到集團總裁，這段成功的經歷，告訴大家如何培養將才。

　　年輕人最大的資本最大的資本是年輕，最大的負債也是年輕。

　　既然年輕是年輕人最大的資產，同時也是最大的負債，那么我該如何讓資產償還負債呢？我并沒有想出令人拍案叫絕的'答案。但當時得出的結論一直到現在我都認為是正確的。“應該趁著自己年輕的時候，在同樣的時間積累比別人更多的知識，而知識要積累的快，除了比別人更努力之外，似乎找不到其他的辦法。”

　　上帝對每個人最公平之處，在于無論富貴貧賤，資歷的高低，每個人每一天都同樣擁有二十四小時，不會多一分鐘，也不會少一分鐘。但同樣的一天二十四小時，每個人卻都活動不一樣。有人努力認真，也有人虛度耗日，知識積累的成長也因此不同。

　　因為努力認真，兩個原本條件相當的年輕人，十年后的能力以及相對應的成就卻大相徑庭。

　　知識積累需要時間，而時間流動的速度又無法加快，因此大部分人都將知識積累的問題丟給時間去解決，認為隨著時間流動，知識相互跟著增加。

　　但一個年輕人懂得善用自己的年輕的本錢，投入更多的心力在學習上，便能突破時間的限制，更快速積累知識，在同仁的競爭當中，脫穎而出的機會也大大增加。

　　相對的許多年輕人因為擁有年輕而意氣風發，這樣的蓬勃向上不是壞事。但許多年輕人卻因此認為來日方長而可以恣意揮霍，每天悠哉度日，不知不覺得已經在同仁之中逐漸落后，等到察覺出事，而有心追趕時，卻已經落后一大截了。一個人之所以會落得“少壯不努力，老大徒傷悲”的下場，大多肇因于此。

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