小學(xué)年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
就在本周四，我們開展了小學(xué)六年的最后一次郊游活動，帶著興奮與不舍的心情，我們乘坐著郊游巴士，緩緩地駛?cè)肓吮敬谓加蔚哪康牡亍偃f葵園。
剛一進(jìn)門，我們就被里面美麗的風(fēng)景與一個個新奇的卡通造型吸引了，雖不是第一次游百萬葵園，可這里近年的變化卻讓我們眼前一亮，更使我們對本次的郊游多加了一分期待。在解散后，我們分小組行動，召集齊人員后便爭先恐后地沖進(jìn)了園內(nèi)。
一進(jìn)園，看到的是一個個新奇的游樂設(shè)施。雖不是第一次見到這樣的游樂設(shè)施，可是團(tuán)體一起在這樣的設(shè)施上玩耍倒也是一大樂事。我們飛快的奔向一個個游樂設(shè)施，把書包一扔便迫不及待的與小伙伴們一起在游樂設(shè)施上歡笑，這是這次郊游的一大樂趣呢。
在玩的有點累了，我們便來到了一個湖畔邊吃午餐，組員們把自己帶的美食與大家一齊分享，這食物里包含的不只是美味，更是快樂與友誼的'存在。就這樣，大家其樂融融地吃著承載著快樂與友誼的食物，觀賞著一旁傲然在湖面上穿行的天鵝，十分愜意地度過了輕松愉快的午餐時光。
吃完午餐，小憩片刻，我們又來到了一片新天地。這兒也是歡樂的樂園，不過與之前不同——之前的全是電子設(shè)施，而這里又都是親近大自然的別樣游樂設(shè)施，讓我們找到了童年時與小伙伴一齊在原野里奔跑的快樂。我們在竹木橋上小心翼翼的穿行，仿佛回到了兒時，找到了兒時曾享有的樂趣。
這么多游樂設(shè)施，其中好玩的莫過于水倉鼠了。水倉鼠是一個圓柱樣的游樂設(shè)施，我和郭子皓一進(jìn)入它就感受到了樂趣，這水倉鼠可真不簡單，一開始，我們要在里面保持平衡簡直是一件不可能的事——不是你摔，就是我倒。不過慢慢的我們就熟悉了它，開始在里面跑動起來，剛想向外面的同學(xué)揮揮手，一不留神，又摔了個四腳朝天，我們既哭笑不得，又體驗到了它的樂趣。
這一次游園，承載著歡聲笑語，承載著美好的回憶。愿今后還記得這一次快樂的游園，記得這六年的歡笑。
小學(xué)年級作文 篇2
“啊？掃樓梯？”聽了媽媽的話，我的嘴巴張成了大大的Ｏ形。暑假里，我要當(dāng)志愿者，媽媽便給我支了這個招。
說實話，我還是很樂意做公益勞動的，可就是怕別人看見我掃地笑話我。突然，我腦中靈光一閃，可以中午去掃呀，那時候小區(qū)的人肯定在睡午覺。
等呀，盼呀，時針終于指向了一點。我拿起掃把和撮箕，打開門。樓道里靜悄悄的，一個人影也沒有，真是天助我也。我來到六樓，輕輕地掃了起來。紙屑雖不多，灰塵卻很厚，尤其是角落，灰塵最多。輕輕一掃，灰塵就像調(diào)皮的孩子直往我鼻子、眼睛里鉆。我把眼睛瞇成一條縫，左手捂住鼻子，右手慢慢地掃，很快就掃完了一層。
咦？什么聲音？我停下腳步，豎起耳朵仔細(xì)聽著。不好，腳步聲！我連忙拿起掃把就往頂層跑，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。此時，我的心像揣了只小兔子一樣怦怦直跳。我邊跑邊想：千萬別上來人啊。我跑上頂層，不停地在心里祈禱：別上來，別上來，別上來……只聽“砰”的一聲，樓道里又恢復(fù)了平靜，我撲通直跳的心這才放松了下來。應(yīng)該是有人進(jìn)屋了，我可以繼續(xù)我的工作了。經(jīng)過這么一折騰，我膽子反倒大了起來。“這有什么好怕的，我這是在做好事呢。”我自言自語道。經(jīng)過二十分鐘的努力，終于大功告成了。雖然我熱得大汗淋漓，心里卻美滋滋的'。
看著一塵不染的樓梯，我心里有一種說不出的感覺，就像欣賞自己的杰作一般。我不禁想到了那些環(huán)衛(wèi)工人，他們每天要清掃我們這座城市的每一條大街小巷，是多么辛苦啊。以前我每次見到他們都會繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕他們把灰塵掃到我身上。通過這次掃樓梯，我明白了他們的工作雖然平凡，卻值得我們尊敬！
看似簡單的勞動也能帶給人快樂與驕傲。我在清掃樓梯的同時，也清掃了一次自己的心靈。
小學(xué)年級作文 篇3
以前我總是很羨慕有個當(dāng)老師的媽媽，可是，今天卻讓我感到老師的孩子缺少愛。 課前準(zhǔn)備時，施惠慌慌張張地跑過來對馮老師說：“老師老師范嘉伊（馮老師的女兒，上二年級）摔傷了”馮老師立刻打斷她的話，并嚴(yán)肅而果斷地說：“她摔了，那關(guān)我們什么事，老師的孩子和其他的同學(xué)有什么不一樣，摔了到醫(yī)務(wù)室治療就可以的，不要管她，來，我們上課。”我們一聽：愣住了，頓時班上的'同學(xué)有些激動，可是，馮老師銳利的眼光一掃，伸出手示意我們別講話，教室里一下子安靜下來。這時，教室里靜極了，只有馮老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。 過了十幾分鐘，有個老師來到教室門口，在馮老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。只見她身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，照樣為我們上課。過了半節(jié)課時，別的老師帶著范嘉伊的來到教室門口，范嘉伊眼眶里還掛著淚水，我只聽到她說：“自己回到班上去。”又繼續(xù)為我們上課并告訴我們：“老師的孩子和你們一樣，自己沒保護(hù)好自己怎么能怪誰。”下課了，馮老師才快步地向二年段跑去，我們紛紛議論起來，因為當(dāng)時看到別的老師都很緊張，范嘉伊耳朵縫了幾針，應(yīng)該很嚴(yán)重吧。我想：“要是我摔了，如果媽媽沒在身邊會感覺特別疼，況且一個小女生呢。”第二天一早，我到馮老師辦公室辦公時，她沒有在，我想今天馮老師一定不會來了。沒想到下午我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了馮老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，馮老師整個晚上沒有睡好覺，但是她的臉上一直帶著笑容，和往常一樣為我們上課。 馮老師把愛都給了我們，咳，這些老師的孩子看來也缺少母愛哦。
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