小學(xué)年級作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級作文 篇1
今天，語文課上講了一幅有趣的圖畫。你想和我一起去看嗎？那我們就打開語文書，一齊去看看那兩幅圖畫的有趣之處吧！
看完第一幅畫時，你會認(rèn)為那只是一棵普通的大樹，沒有什么奇特，那你就錯了！當(dāng)你仔細(xì)觀察每一根枝干時，你就會發(fā)現(xiàn)那些樹枝隱約構(gòu)成了人的頭像。先看下面，怎么有兩個人在樹下對話？再看，好像是兩位教授在討論一些教課的事，從他們的眼神中可以看出好像在爭辯什么，應(yīng)該是很重要的事情。
再仔細(xì)看看圖右上方的枝干，好像一些短短的爪子。要伸出抓我們似的。那個戴著大帽子的人露出了滿意的笑容，好像是有了重大的'發(fā)現(xiàn)。嘴都湊到了伙伴的耳邊，好像迫不及待地要告訴他那個重大發(fā)現(xiàn)。
接著，看圖最上面的那個人，你有沒有別的發(fā)現(xiàn)呢？他戴著眼鏡，頭一直是往下的，一看就大概知道他是在干什么的。他應(yīng)該是在研究什么，但似乎沒找到答案，又好像在翻書找著呢！這邊還有兩個人，從他們嚴(yán)肅的神情中看出像在討論著什么重大事情。那邊也有一個人，他似乎在對一組數(shù)據(jù)產(chǎn)生了疑問，不知道哪個是對的，你們猜猜吧……
在這件事情中，我明白了:要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
小學(xué)年級作文 篇2
經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，小明終于考完了試。小明一回家就馬上吃完飯，然后回房間睡覺。第二天早上九點(diǎn)鐘，爸爸叫小明起床，小明說：放假了，睡久一點(diǎn)不行嗎？說著小明又睡著了，爸爸聽了想起了小明對他說過有一個愿望是去大自然，就叫鄰居的叔叔幫忙把小明的'床搬到車上，爸爸說：小明非常累，我要把他帶到大自然。說完，小明爸爸就開車了。一路上，爸爸把車開得很慢，因?yàn)樗鲁承研∶鳌Ｍ蝗唬晃痪焓迨蹇匆娏耍妨讼聛韱枺耗闶撬裁慈耍阉麕ツ抢铮堪职终f：我是他爸爸，他很累，我要把他帶到去大自然。于是警察叫路人不要說話，怕吵醒小明。不一會兒，來到了野外，那里有小馬、小雞、小鳥、小兔、小牛、小羊，它們都把小明當(dāng)作是它們新來的朋友。小鳥突然高興地唱起了歌，歌聲吵醒了小明，小明說：是誰帶我來的？爸爸從樹木里走出來，說：是我把你帶出來的。小明說：謝謝爸爸！
這一天，小明在大自然中盡情地跳啊，唱啊，玩啊，真是開心極了。
小學(xué)年級作文 篇3
從未見過長得這樣盛的“一帆風(fēng)順”，葉子密得不見其發(fā)端，也不見其終極。
“一帆風(fēng)順”的葉子是翠綠的，它的長大概有一支鋼筆那么長，大概有兩只手指那么寬。“一帆風(fēng)順”正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的'綠葉，一片擠在另一片上。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的“一帆風(fēng)順”在陽光的照耀下，顯的更加翠綠了。一陣風(fēng)拂過，一盆的葉子就輕輕晃動，美極了！
“一帆風(fēng)順”含苞未放的花朵，就像一個個羞答答的小姑娘，不愿讓大家看見它那美麗的外貌。“一帆風(fēng)順”開的花，像一個張滿風(fēng)的白色帆船，它的花蕊是黃色的，上面有許多小刺，像一個個狼牙棒。
我仿佛看到了：在一片綠色的海洋中，一個帆船在海里乘風(fēng)破浪，而我自然是船長了，我們不畏艱辛，堅持不懈，頂著大風(fēng)大浪勇往直前！
這是多么美的一盆“一帆風(fēng)順”啊！
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