小學年級作文3篇（精選）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學年級作文 篇1
我媽媽是個很早以前就畢業的高中生，要（按現在的標準來看）論現在的'水平，（媽媽）還沒有我這個小學生（厲害）水平高哩。媽媽經常說：“老了，新東西學不進去了。”
可是上個星期，媽媽卻對爸爸說：“我想學電腦，再找份工作。你知道，我們單位一個月只發幾百塊錢，干著也沒啥意思�！薄岸�40歲的人了，憑你這基礎，連高中的凳子都沒坐熱，能學會電腦？”爸爸不相信�！拔腋娔X培訓班后面聽了幾節課，覺得還行�！卑职知q豫了一會兒，無奈地說：“事已到此，就隨你吧�！�
第二天，媽媽正式報了名，抱回來一大包花花綠綠的教材。于是，媽媽就先攻五筆字型，嘴里經常嘟嘟囔囔，念念有詞。有一次，我正寫著作業，媽媽忽然叫我：“婷婷，替媽媽放大一張字根表吧。書上字太小，看著不方便�！蔽艺娉钸@一大堆作業什么時候做完，不情愿地說：“你這個學高科技的還求得著一個小學生？”“媽媽的毛筆字不如你嘛，乖，幫幫忙吧。”我真被這真誠的央求感動了，找了一大張白紙，把字根按順序一一放大，貼在書房的墻上。這下可好，媽媽的嘴再也閑不住了，早上穿衣服讀“王旁青頭兼五一”，中午吃著飯背“田甲方框四車力”，甚至睡覺做夢時都念叨“火業頭，四點米”……從早到晚，誰能受得了？氣得爸爸直喚媽媽是“神經病”。
小學年級作文 篇2
前不久，我游覽了北京。站在天安門前，首先映入眼簾的是漢白玉石橋，爸爸告訴我，這就叫金水橋。
金水橋的歷史可悠久啦！建于明朝永樂年間。內金水橋位于故宮內太和門前廣場內金水河上，是五座并列單孔拱卷式漢白玉石橋，橫亙在天安門前外金水河的三孔拱券式漢白玉橋為外金水橋。
金水橋的樣子很特別。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的華表和雄偉的石獅構成天安門前巍峨壯麗的'景象。造型極為優美，非常引人入勝。
如果我們仔細觀察金水橋，就會發現七座橋上的玉石桿都不盡相同，中間的橋是蟠龍雕花柱，橋面最寬，當皇權統治中國時期，此橋成稱為“御路橋”只限天子行走。兩旁的叫“玉公橋”只許宗室王親行走�！坝窆珮颉弊笥业慕小捌窐O橋”準許三品以上的文武大臣行走。至于“眾生橋”則準許四品一下的官員行走。
當我走到金水橋前時，使我產生了許多遐想，我為自己現在擁有一個和平盛世而自豪！
小學年級作文 篇3
老師是人類靈魂的工程師。我就有這樣一位和藹可親的班主任——陸老師。在我們成長的道路上，她無微不至地關愛我們，讓我們快樂地成長，我們感恩老師！
記得那是五年級的語文課上，陸老師讓大家來交流一道題，同學們都和自己的同桌討論得熱火朝天，她的臉上露出了滿意的笑容。我趁著這機會和同桌悄悄地聊天，聊著聊著進入了情景，忘了周圍的一切。陸老師那對順風耳聽出了討論聲中有些不和諧的雜聲。接著，她又擦亮了那雙火眼金睛，一下子就“逮”著了兩個“罪魁禍首”——我和小程。您捧著語文書走到我倆跟前，輕輕地敲了下課桌，我倆一驚，好像被雷擊了似的，立馬停止了聊天。您在課堂上寬容了我們，我知道她不想因批評我們，而影響全班同學的討論熱情，望著她，一種感恩之情油然而生！
陸老師對孩子的教育是適時的，一刻也不會放松。我以為老師課堂上暗示我們就達到了教育的'目的，誰知她讓我們來到了辦公室。但是她并沒批評我們，反而跟我們講了許多做人的道理：“只有認認真真地學好每一課，打好扎實的小學基礎，將來才能報效祖國……”老師的一言一行，讓我深深地感動，感恩之心再次在我心中涌現。
從此以后，我的身旁時時有一個很小的監控，提醒我上課要認真，不能聊天。
十年樹木，百年樹人。老師默默無聞地工作、教書、育人，讓我們學知識、懂道理，我們感恩老師！
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