(薦)初中生作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　那是我第一次去少年宮上興趣班，也是我第一次學國際象棋。那天早晨，我可能是太興奮了，我睜開眼睛的時候，窗外還是黑乎乎的呢。

　　我冒著大雨來到少年宮。當我懷著好奇的心情走進教室時，一眼就看見教室正中豎著的那張大棋盤，棋盤上是黑白相間的格子，我數了一下，一共有64個。教室里已經有幾個同學先到了。有兩個比我小的.男孩在玩大棋盤上的棋子，一個看上去很嚴肅的大姐姐在座位上看書。

　　我們的老師個子很高，戴一副眼鏡，看上去很和氣，他姓鄭。鄭老師講了國際象棋的起源，然后耐心地介紹了每個棋子和棋盤上格子的名稱，以及一些基本規則。他說：“國際象棋是追捕國王的游戲。誰先俘獲對方的國王，誰就是勝利者。”

　　一番話說得大家躍躍欲試，紛紛自找對手，下起棋來。那些造型逼真的棋子把我帶到了硝煙彌漫的古戰場，我仿佛看到身穿盔甲的國王駕著戰車，主教持刀在一旁護衛，騎士躍馬奔馳，士兵們沖鋒陷陣……我正想得熱血沸騰時，不料對手已經先下手為強，抓住了我的國王。

　　第一盤棋就這樣輸了，可是那又有什么關系呢?勝敗乃兵家常事嘛。

初中生作文 篇2

　　水仙是一種冬季室內觀賞植物。春節期間，若是在屋中擺上兩盆盛開的水仙，那就更增添了兒分節日的氣氛。下面我就介紹一下水仙的培植。

　　有些人認為水仙很好培植，其實若要養得好，這其中卻也有不少學問呢!

　　水仙有大球和小球兩種。大球，球大花多，常用于培養“筆架水仙”和“蟹爪水仙”。小球一球只有一到兩枝，常是數球拼在一起。

　　水仙一般適合在肥沃的`沙質土壤中培植，叫土培法；亦可用水培植，叫水培法。

　　一般家庭培植水仙，多采用水盤培養。首先用砂石或粗沙壓在已有花頭的水仙球的根部，借以固定鱗基球，不使花枝搖動或倒歪，使嫩根吸水透氣。為了使之更美觀，可用彩色的南京雨花石或石英砂。

　　其次是加水和光照。加水一般以淹沒鱗莖球的三分之一為宜，勿過深或過淺；加水不當，會造成花苞萎縮，枝葉枯黃。光照不足，會導致枝葉向上徒長，花頭瘦弱，姿態欠佳，故開花以前須放在向陽處培養。

　　再其次是可以通過增減溫度來控制開花的時間。水仙雖有一定的抗寒能力，但在低溫下生長緩慢，如短時間讓其開花就需增溫。白天把它放在陽光下，或放在室內朝南向陽的玻璃窗前；晚上應放在室內溫暖處保溫，以保證開花期趕上節日需要。如需延長生長期和花期可將其移至溫度低處。

　　最后是更換盆水。為了防止爛根，要每隔三天換水一次。使用石英砂的，可適當減少換水次數，但必須補足盆水深度。換水時，先取出石子，然后輕輕拿出水仙，以免碰傷和折斷新生的嫩根。

　　俗話說，“功夫不負有心人”，如果你能按照以上方法精心培養，相信你一定能培養出美麗的花朵來。

初中生作文 篇3

　　今年暑假，爸爸幫我報了游泳培訓班，我高興極了，因為我一直希望我也能像魚兒般在水里自在地遨游！

　　“學習游泳的第一步，先要學會悶水 。”游泳教練鄭重的告訴我們。教練讓我們學游泳的孩子們依次站在泳池里，雙手伸直，輕輕地搭在池邊的瓷磚上，身體放松，把頭埋入水中，讓身體浮在水面。剛開始，我很害怕，怕嗆水、怕鼻子耳朵進水，所以一悶下去，就趕緊把頭抬了起來，時間非常短。

　　教練非常嚴厲：“把頭沉下去，悶的時間太短，游不了的！”

　　當我們在池邊悶水時間足夠長時，教練給了我們學會悶水的孩子每人一個三角形的浮板，我們把雙手伏在浮板上，把頭埋在水里，練習在淺水區里悶水、漂浮。不久，又讓我們扔掉浮板，自己在泳池里漂。

　　接下來，教練就開始教蛙泳的動作了。

　　“一收二翻三蹬夾，”教練說到：“這是腿的動作要領，一定要記住。”教練做過示范后，讓我們一起做給他看。我扒著池邊做著動作，教練過來用手糾正我的錯誤，告訴我：“腳掌外翻和蹬出去夾腳的動作一定要連貫，知道了嗎？”我點點頭，按著教練的要求繼續練著。

　　當我們可以熟練地只用腿的`動作就可以游過短池時，教練又開始教我們手部動作了，并要我們手和腿的動作結合起來，在淺水區的短池里來回的游。

　　我從池邊躍入水中，漂了一會兒，然后開始蹬腿，劃手，手腳并用的游著。哇，好舒服啊！這時，忽然聽到一陣哨聲，我趕緊手慢腳亂地停下來，不小心還嗆了口水。我看了看教練，只見他指著我說：“不錯，姿勢漂亮！”我開心極了。

　　教練開始教我們最后一個動作了——換氣。

　　教練說道：“換氣其實很簡單，就是在手劃的時候往下一壓，頭就自然抬起來了，就在那一瞬間，要猛地吸一口氣。”

　　我游了出去，雙手一劃，向下按的時候，努力把頭抬了起來，卻沒吸到氣，而是吐氣！接下來幾次都是這樣，還喝了兩口水，我灰心極了！

　　教練看到了，說：“記住，吐氣要在水下吐，在頭伸出來前吐掉三分之一的氣，頭漏出來就趕緊吸氣！”

　　原來如此，我點點頭，又游了起來。按著教練的說法，這次頭漏出來時，我終于吸到氣了，但是太緊張，又嗆了一口水。

　　“沒關系，堅持就是勝利！”我心中默默念著。我繼續游著，慢慢地，我的頭漏出來時，吸氣變得自如了，也不再喝水了。

　　我游來游去，快樂極了！

初中生作文 篇4

　　國慶七天，舉國歡慶，人們的心情格外舒爽，紛紛舉家旅游，十月二日，我和媽媽也走出家門，乘車出游，這一站，我們先去了茂陵，這可是大名鼎鼎的漢武帝與其將軍霍去病的墓葬群，一路上，心中自然欣喜不已，當然還有朝圣的莊嚴感覺，游茂陵。

　　柳絮飄飄大路落，路上雖寒風陣陣，可是擋不住對這些景物的喜愛之心，雖以入秋，可松柏常綠，柳枝婀娜，心中便也起了“綠樹陰濃夏日長，五月榴花照眼明”的興趣！置身于幻影中，徜徉自在，完全遺忘了此行的目的地，直到看見那綠蔭蔭的小山頭，才留夢而醒，一眼認出了這漢武的茂陵。

　　激動不已的我，急忙催母親買了門票，高興的跑進了“秀麗”的——“茂陵博物館”。

　　乍一看，這那里是博物館，分明是雕梁畫棟的皇家花園，噴泉流水，假山亭閣，寬闊的草坪上樹立著一只威武剛挺的園藝白虎和一只翻江倒海的園藝金龍，在我看來，這分明是寓意博物館里奇珍異寶，臥虎藏龍。果不其然，行至西苑前閣，穿越林間小路，你就可以看見素有天下第一筆之稱的巨型豪筆，金光閃閃的銅桿最起碼也有四米長，再看筆頭，愛想象的我腦海里還有什么能形象的.比喻它，嘿，莫過于那厚重的拖把頭了，然而拿這只筆去寫字或拖地，恐怕有點太不合情理，還是乖乖的呆在畫閣，供中外游客參觀仰拜吧！話不多說，順著三架銅手拱橋，越過假山魚塘，仰頭一看，我唯有放聲大哭了，這應該說是一種情感的表達，太美了，這高聳的霍陵不正是當年的祁連山嗎？松柏相交，隱沒了石板小路，卻隱沒不了那高塔白亭上的南去之雁，鐘聲依舊，煙云繁霧，此刻的心頭不覺多了絲惆悵，這是什么感覺，那大漢音樂的交織！“古今多少事，都付笑談中”……可我還是忘不了那英雄當年踏疆匈奴的身影，那吾皇陛下運籌帷幄的氣概！“天自巍然不動”，登上躍馬臺，舉目四望，自己的心中還剩下幾分傲氣？，帝業千古，最后也只是一把黃土，幽幽臺階，青苔以將此蝕成了青色，顫顫微微的走上去拜祭，才忽然發現，帝陵與這霍陵即是同高，又是平行，不禁大驚，這是何等的殊榮，一個帝王有這樣的胸懷，愛臣之心，早以把臣子看成自己的兄弟，手足，為君王肝腦涂地，又何足掛齒？

　　這就是帝王的氣魄吧！進西苑，提襟蠟像觀，看守人小聲低吟《大漢皇朝》，陪著這燈光下的黑幕，描繪了漢武的一生，金屋藏嬌，納言聽政，衛子夫封后，衛青拜將，寵信李延年，游尋勾戈，仙島尋道，托孤霍光，帝王的一生，說起來浩蕩，總歸幾下，忽覺年歲如水，風回路轉，此生即是一場夢罷了，功名利祿，帶不來也帶不走，那功過名聲也只能盡由后人評說，隨風罷了，游茂陵。

　　時間不早了，說走就走，回頭后看，長路漫漫，真不知是迷茫還是希望，這位千古帝皇也更深的印在了我的心中，不，應該說是這個時期給我留下了印象，一輩子也忘不了……

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