有關初中生作文匯編10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　童年像彩虹，色彩斑斕，充滿奇幻的色彩，讓人不由的心情愉快。童年像美麗的夜空，有影影綽綽的小星星作點綴，有被縹緲的浮云遮住的殘月。童年永遠都那么美好，真希望我能永遠的不長大，永遠的擁有童年。

　　童年，就是一個快樂無止境的.天然游樂場。

　　記得，小時候的我，扎著兩個小羊角辮，翹翹的羊角辮似乎成為我童年的標志。秋天，我會蕩著秋千，秋千漸漸停下來，我會憨憨入睡，嘴里呢喃著呢喃著兒歌。冬天下雪的時候，即使天再冷，我總是怯怯的拽著大人的衣角，央求他們和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里，曾經就有三個雪人，是我親手為它們插上了紅蘿卜、黑扣子，我甚至依稀清楚地記著，自己那一串串銀鈴般的笑聲。可是，那三個雪人化了，天真的我對著父母哭鬧，想讓雪人永遠的留在自己身邊。

　　是啊，雪會化，楓葉會飄落，彩虹會消失，夜空會變亮，早晨初升的太陽和花瓣上的露珠悄悄告訴我，不要再留戀，你已經告別了童年。

　　一次，妹妹到家里來玩，她才三歲，和小時的我一樣，扎著兩只羊角辮，看見她就如同看見兒時的我。為了招待這個調皮的妹妹，我不得不把自己的房間弄亂，只為給她找一件玩具。我真的很驚訝，難道就連一件玩具也沒有了嗎？時間過得真的很快呀，我告別了童年，我經常玩的娃娃不知何時也隨童年而去。有時，我做夢會哭，夢到自己在一條路上追逐一件東西，那東西很模糊，我追不到，只知道失去它，我的心會很痛，直到哭泣得醒了，才感覺追逐的那是童年啊！它不會回來了。

　　告別童年，我們會失去一些東西，偶爾拾起童年的五彩貝殼，依然會感到快樂。即使告別了童年，只要擁有一顆童心，童年就還在我的身邊，人生就會充滿快樂。

初中生作文 篇2

　　十九世紀末，在法國，一本令人耳目一新的書出版了，剛一問世就引起了巨大的轟動。它，就是法國著名的生物學家法布爾耗費畢生心血著成的《昆蟲記》。

　　手捧一杯香茗，翻開《昆蟲記》我細細品讀起來。

　　法布爾以散文式的文筆，向讀者描繪了一個異彩紛呈的昆蟲世界。在這里，每一種昆蟲，它們的習性、工作、繁衍、死亡等都活靈活現，充滿了靈性與智慧，讓我們真實領略了昆蟲的世界。

　　書中介紹了許多人們常見的昆蟲，一章章文字語言像音符般劃過我的指尖。啊！大自然的文字是那么清爽秀麗，是那么自然淳樸。漫步一篇篇章節，我知道雌螳螂和雄螳螂結合后會吃掉雄螳螂；知道了管蟲會穿衣服；知道了娥蟲會預測天氣；知道小蜘蛛會用一根絲線劃到任何一個地方；知道了動物有時比人聰明的`多，比如說舍腰蜂每次給卵捕食小蜘蛛，使他們一次性吃完，不會吃到不新鮮的。

　　著名的戲劇家羅斯丹說：“這個大科學家像哲學家一樣思，像美術家一樣觀，像文學家一樣寫。”也對，像哲學家一樣思考昆蟲問題，像美術家一樣觀察昆蟲現象，像文學家一樣用細膩的筆法寫出自己的所觀所感。

　　專注知識魅力，拋開生活煩惱，對研究的事物鍥而不舍，這就是成功！這就是偉大之人的偉大之處！

初中生作文 篇3

　　“人而無信，不知其所也。”吟誦著《論語》中的這句話，我的思緒也似乎回到了千年前。我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族，在五千年的歷史長河中，在中華民族的傳統文化中，誠實守信就像一顆璀璨的明珠，成為無數中國人的立國之本和中華民族寶貴的精神財富。

　　很小的時候，就聽爸爸給我講曾參殺豬取信的故事。上學后，在課本上，我又看到了不少有關誠信的故事。其中“宋慶齡小時侯的故事”給我印象最深。

　　在宋慶齡小的時候，一天早晨，一家人正準備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”爸爸說：“以后再教吧!明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的!”“不會。”宋慶齡想了想，說：“你們去吧，我在家等她，我不能失信。”媽媽想了想，說：“就按她的.意思吧!有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉!要知道她不來，就不等她了。” 宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。”宋慶齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。

　　看到宋奶奶的童年，再想想自己，我不禁有些汗顏了。

　　記得有一次星期六，爸爸媽媽有事出去了，走前說：“要好好寫作業，不能貪玩。”可我總是忍不住，我打開了電腦，痛痛快快地玩了一上午。

　　“吱…”隨著門響，爸爸媽媽回來了，我趕緊把電源一關，裝著寫作業，可是一上午，作業連一個字也沒寫，爸爸媽媽一看就知道我一上午都在玩電腦，我只好承認錯誤，慚愧地低下了頭。

　　中午吃飯的時候，爸爸媽媽還是做了美味大餐，邊吃邊對我親切地說：“咱們現在要從小做到誠實守信，不說謊。擁有誠信，你的世界會無限美好，精彩。”

　　“擁有誠信，世界會無限美好，精彩!”爸爸媽媽的話就像一顆種子在我心里扎了根。在人生之路上，我一定要帶著誠信上路，踏出一路風光!

　　【教師評語】本文開門見山提出了論點，點明題旨。作者列舉了宋慶齡小時候的事例，來說明“擁有誠信，世界會無限美好”，然后聯系自身的事例，明白“誠信使我更自信”論證層次清晰，論述深刻。

初中生作文 篇4

　　跟上他人腳步的同時，也不忘回頭看看。

　　善待別人的同時，也不忘善待自己。

　　——題記

　　漫步于街道，忽看見地上的錢包，前方的一個身影映入眼簾。你富有愛心地撿起，笑著迎了上去，但卻不知自己身后丟了東西。

　　自古以來，助人為樂乃快樂之本，因而出現了英雄、壯士、大俠等等的美名，可謂流芳百世。舍己為人，名傳千古;損人利己，遺臭萬年。那么，一味地“為人”真的是明智之舉嗎?

　　有的時候，不應該“利己”一回嗎?

　　那是一棵幼苗，不知受誰的“熏陶”在它那幼小的心中已種了一顆“為人”的種子。春夏秋冬轉眼而過，看著自己漸漸長出的新葉，它樂了——終于可以為人服務了。

　　果然不假，一位疲憊的旅行者成了它服務的第一人。它請來了風婆婆，盡情地扇著自己并未成熟的新葉，滿足這位旅行者的`“要求”。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。

　　一天夜里，它無意間聽到了同胞們的呻吟——

　　“真累啊，今天，他們竟然將那沉重的被子壓在我身上。”

　　“可不是嗎，我都快支撐不住了，我得好好活動一下筋骨。”

　　它暗自發笑。

　　第二天，沉重的被子又壓在同胞們身上，同胞們顯然不樂意。它見狀，又扇動起新葉，似乎在召喚那被子的到來。于是，它替同胞們解了憂——仍不知回頭看看。

　　它環視四周，又在尋找“為人”的機會。

　　一只烏鴉飛上飛下，好像在尋找落腳點。

　　“喂，過來吧。”它呼喚著。

　　烏鴉飛上枝頭，“我可以在這筑巢嗎?”

　　它滿口答應。

　　烏鴉拍拍翅膀，難聽地叫了兩聲，轉眼而來的是成群的烏鴉。

　　它頓時不知所措，畢竟自己尚未成熟。但它不好開口，勉強笑了笑。

　　枝頭熱鬧了，烏鴉沒日沒夜地亂嚷。這并不動聽，聽慣了，它便也覺得悅耳了。

　　同胞們笑它傻，它理直氣壯地辯道：“這是我的榮幸。”說完，有些自大地展示了一番——始終不知回頭看看。

　　日復一日，年復一年，同胞們都已成了參天大樹，而它還是那么的矮小。

　　終于有一天，它招架不住，結束了自己的“為人”旅程。

　　它不懂得回頭看看。

　　回頭看看，它會發現自己在扇葉的同時，新葉已受到了損害，回頭看看，它會發現自己在支撐被子的同時，枝干已搖搖欲墜;回頭看看，它會發現自己在接納他人的同時，身體已不再穩扎。

　　回頭看看，發現自己身后丟的其實是對自己的善待。

　　善待自己，回頭看看……

初中生作文 篇5

　　Oh-my god！居然是節社會課，唉。。我無奈的翻開書包，我“翻來覆去，”居然沒帶，“快去借，快去快去”。“叮鈴鈴……”可惡的上課鈴聲無情的把我拖進了教室。

　　望著即將進門的“涉會老師”，我只得唱出出：“only you。沒在書包里……”唉！只好站著上課咯，不過嘛，嘿嘿，我今天全副武裝，掏出新買的手機。與其傻站著聽課，還不如利用這美妙的時光see a movie ！

　　掏出手機，按下咯paly,我就全然忘記耳機沒插，“那只豬，誒誒，就是你，干啥啊，叫你啦，走什么走啊……”（就在老師巡班）霎時，全班都笑到咯一片，涉會老師大發雷霆，“剛剛是哪個放那個”給我站起來……

　　唉，媽呀！我又不是傻子，站出來給你罵啊，過咯五六分鐘，我的前面前面的.“小麥麥”被發現干反動活動，于是涉會老師偷摸摸的向我5點方向挪動，我見勢不妙，還以為是我被發現咯，但故作鎮定，慢慢把Mp5塞進桌箱。正當我要站起來挨批時，同桌一臉委屈的站起來,被師太批評了N句后，才被允許Sit down, please.，而在他旁邊的站在的鄙人暗暗偷笑，不亦樂乎！不過，也正因為有這仁兄的“光榮事跡”，害的我不敢繼續see a movie ！只好乖乖的在那傻站這，聽著涉會老師那優美的“安眠曲”，想起口袋里的手機，不禁為電影中非主流的帥哥的生死存亡，于是，我決心闖一次“鬼門關”。正當我要套手機的時候，那位仁兄死命向我“放電”，我心想，不會是。。被豬公（社會老師）發現啦！于是我手忙腳亂的收了起來。我只好“望穿秋水”咯，并且回了個眼神表示感謝，正像《游山西村》：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”哈哈，下課咯。

　　我光明正大的掏出手機，又投入我親愛的movie中咯，這時，那個“小麥麥”死乞巴賴的看這我，不久就對我就對我發動攻勢：“我不是發短信給你哦，只有發現有情報不就要通知我，都是你啦，害我沒咯《NBA-科比特輯》，算咯，這就不和你計較咯；可之后豬公來打劫我的書，我死命想你使眼神，結果你理也不理，反而沖我放你那惡心的電，我心愛的《NBA-科比特輯》啊，你這人也真是的。

　　我的上帝啊！原來以為他幫我防，不想自己看不成親愛的movie反被他誤會！哎，郁悶死咯，。

　　抬頭。不禁的有咯一種莫名的傷悲……

初中生作文 篇6

　　我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中，我們從少紅日出山中，令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡溫柔的夕陽斜倚的天空，柔和的云彩美麗的光輝 - 那我們是一群早晨的太陽。

　　通過遙遠的天際清澈的藍色灰色彌漫延伸到東部，在豐富多彩的云空間和少數明星幾刀燦爛的'金色光芒。然后一個人開始涌出美麗的鮮紅色，那么的溫柔，那么純真，那么光明和美好的。這就是為什么我們啊，那一堆早晨的太陽！

　　校園的早晨，你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上，你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中，你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數的增長。我們就像初升的太陽，在一瞬間發出刺眼;我們只是從來沒有停止航行，就在這時，一場暴風雨，永不止步！

　　我們是一群早晨的太陽，昂揚進取，風華正茂！

　　智慧，我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的比賽，我們當仁不讓，從來沒有贏得第一;在創造發明的，我們贏得了豐碩的成果。所謂“自古英雄出少年”表現得淋漓在我們做出的原因。

　　我們是一群早晨的太陽，用智慧改變世界！

　　熱血澎湃，我們現在有戰斗力的目標，其目標是把握前進的方向，有了方向，并不意味著成功了一半？這個世界真的很不錯，只要付出，就會有回報。

　　我們是一群早晨的太陽，“會當凌絕頂，一覽眾山小”！

　　地上過夜后穿著露，和平和靈俏。它是一束清晨的陽光，藥草萬棵樹醒來的緣故吧，在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠。我們，說了一堆清晨的陽光，喚起活力，喚起了壯觀的花園。創業意氣風發，年輕！

初中生作文 篇7

　　Hello！大家好！我是一滴水，酷愛旅行。

　　我原本生活在深山幽谷里，是從一口泉眼里冒出來的一滴水，與小伙伴們無憂無慮地生活著。春天到了，我們常常聚集在一起“叮咚，叮咚——”歡快地唱著春之歌。路人口渴了，彎下身子喝一口，都會不由得發出感慨“真爽啊！”不知過了多久，我們匯成了一條小溪，潺潺地流淌著。黃昏時分，許多浣紗的小姑娘邁著輕盈的步伐，唱著動聽的歌兒伴著我們沉沉入睡。到了半夜，我們早已熟睡。“哎喲——”我大叫一聲，我感覺到有什么東西撞了我。睜開眼睛一瞧，噢！原來是個被丟棄的易拉罐。“你要去哪兒？”我輕聲問可憐的易拉罐。“我不知道。”易拉罐垂頭喪氣地說，“我沒有被回收，而是被主人隨手一扔，流到了這里。現在淪落到這種地步，還與我的‘瓶蓋老弟’失散了。”說完，它又哭了。我沒有再說什么，只是覺得它的下場太慘了，我無可奈何地與它道別了。

　　不知不覺中，我們就來到“江河叔叔”這兒。一位渾身污漬的大叔笑容滿面地迎上來，可我卻認不出它。原來“江河叔叔”那心愛的'透明衣裳，被人類無情地染成黑色；原本“嘩啦啦，嘩啦啦——”輕快的聲音如今已變成了沉重的咳嗽聲。“江河叔叔”的變化使我難以相信，他簡直是面目全非，我幾經辨認才認出來。我繼續往前走幾步，發現前邊的江水發黑，黑得可怕，黑得恐怖；發臭，臭得足以把我熏倒。我憋足了氣，硬著身子闖過去，無意間碰到了正往前擠的廢塑料袋。我便與廢塑料袋交談起來，原來這一切的一切都是人類釀造的，是人類的“杰作”。他們自私地將工廠設立在堤壩旁，隨意排放出“三廢”污染環境。廢氣隨著煙囪直沖云霄，仿佛一只巨大的黑手要將大自然這位神奇的畫家毀滅；廢水隨意排放進江河，使活蹦亂跳的“蝦兵蟹將”們尸橫遍野；廢渣肆無忌憚地投放進水里，令人作嘔……我流下了傷心的眼淚。

　　告別了“江河叔叔”，我失魂落魄地走進“大海媽媽”的身邊，偎依在她博大的胸懷里。我可以感覺到“大海媽媽”在哭泣，她是為了水里的動植物流淚；她是為了我們水家族的同胞們流淚；她更是為了人類而流淚。她在告誡人類：“水是生命的乳汁，要生存就離不開水，水資源要靠你們的保護才行啊！”眼眶中的我再一次地痛心地哭了，淚水止不住像斷了線的珠子般掉了下來。

初中生作文 篇8

　　人的一生說長不長，說短也不短。就看怎樣去利用，去分配。

　　從一個嗷嗷待哺的嬰兒開始，人的每一天都在迎接著不同的“第一次”。當我們第一次見到一個新的事物，我們會因為好奇而多看兩眼，但見得久了，也就漸漸的忽略了。也正是有了這些一次次的驚喜，我們才有向前的動力。

　　漸漸地，我們上了幼兒園，上了小學。我們也不再是那個整天依靠在父母懷抱里的小孩子了，我們意識到，馬上就要長大了。我們學著自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子……

　　等到上了初中、高中。我們也就真正長大了，我們不再相信那些童話故事，學著用自己的想法去做，跟著自己的感覺走。而同時，我們和父母呆在一起的'時間也越來越少了，每天陪在我們身邊再多的就是老師和同學。

　　進入大學，自己就真正離開父母的視線了，過自己的生活。也許到了這個時候我們才理解當初父母為什么要逼著自己“自己的事情要自己做了”。

　　大學畢業，踏入社會。每天不僅要和身邊的同事交流，還會和來自世界不同地方的人交流。這時，我們就要考慮自己的未來，為自己的美好未來做最好的打算。

　　等到我們為人父為人母的時候，我們才體會到父母的艱辛，才明白當時為了一件小小的事就和父母爭吵是多么的可笑。

　　人生很短。因為不知道什么時候我們就會悄無聲息的離開這個熟悉的地方，去往另一個世界。也許除了我們的親人，就不會有再多的人記住我們了。

　　人生很長。因為每天我們都會遇見不同的驚喜，每天都會過的很充實，很有意義。

　　在這漫漫人生路上，請不要錯過每一個人。因為，只要出現在你生命中的人，必定很重要。

初中生作文 篇9

　　1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　2. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　3. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　4. 如許娟秀的'字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎? 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　5. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　6. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　7. 姑娘，別忘了學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

　　8. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

　　9. 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!

　　10. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　11. 一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　12. 對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　13. 文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　14. 音樂是美的，而的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　15. 文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感

初中生作文 篇10

　　讀了稻草人這本書，讓印象最深刻的新的表這篇文章，文章中講述愚兒沒有時間概念，對生活沒有規劃，所以他爸媽幫他買了一只手表，讓他原本凌亂的生活變的井井有條，雖然他不明白手表上的數字代表每天的哪個時間段，但是他還是堅持每天看手表，嚴格執行爸爸給他的時間表，同學們笑他，他依舊堅持下去，最后在爸爸和老師的幫助下，終于全部搞明白了，把身上壞習慣改了，變成一個遵守時間的好孩子，通過這篇文章讓我了解到把壞習慣變成好習慣需要不斷努力，有頑強的意志力，記得有位名人說過，改變一個習慣只需要21天，我也曾有過壞習慣，喜歡咬手指甲，媽媽沒辦法，最后在我手指上擦紫藥水，通過幾天的努力，我終于克服這個壞習慣，再也不咬手指甲了。

　　媽媽的讀后感：和女兒一起讀完新的.表，深深地體會到父母是孩子的明燈，照亮前程的指明燈，孩子在朦朦朧朧似懂非懂的年代，或多或少做過些錯事，甚至她們都分不清對或錯，那么我們就是這些錯誤的紐帶，剪掉那些本不屬于她們的東西，給她們大方向，同時給她們空間， 養成好的習慣，還需她自己努力，細節決定成敗，環境造就人，父母做好榜樣，給孩子一個純真的空間。

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