【精華】初中生作文錦集8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　謊言，是人人都討厭的東西。可善意的謊言，卻可以溫暖人心。

　　小時候我特別愛吃蝦，每當到了盛產蝦的季節，媽媽幾乎隔三差五的就會給我買回最新鮮、最美味、最嫩的蝦。不管是二十塊錢一斤的還是四十塊錢一斤的，她總會買上一些給我吃，然后回家煮好，剝了殼，夾到我的碗里。

　　這一天，媽媽又買回了半斤蝦，將它煮熟，給我吃。媽媽將蝦剝好，就往我的碗里送，我津津有味地吃著。吃著吃著，我看到媽媽連一只蝦都沒吃過，而我的`碗里，剝了殼的蝦都堆成了一座小山，媽媽的碗前，蝦殼倒成了一座小山。我趁媽媽不注意，夾了一只蝦到媽媽的碗里，媽媽看見了，把蝦又夾給了我，我奇怪地問道：“媽媽，您不喜歡吃蝦嗎?”“是啊。”媽媽一邊給我剝蝦一邊說，“我一吃蝦就會過敏，所以我不可以吃蝦。”“那您喜歡吃什么呢。”“我喜歡吃白蘿卜啊。”媽媽回答道。聽了媽媽的話，我心安理得得吃著我面前的蝦“山”。

　　過了幾天，外公外婆讓我們去他們家吃飯，做的是我最喜歡吃的蝦，外婆將蝦做好后，開飯了。媽媽還是在一旁剝蝦，我又大飽口福了一頓。臨走前，外公給我一大袋蝦：“這些你們母女回去吃。”“我們?”我奇怪的問，“媽媽對蝦過敏嗎?她怎么可以吃蝦呢?”“瞎說。”外公說道，“你媽小時候啊，可是最喜歡吃蝦呢，每當逢年過節她都可是搶著吃呢!不過那時家里太窮，她也沒吃過幾次蝦。”“可媽媽說她不喜歡吃蝦，喜歡吃白蘿卜。”“她是騙你的，她最討厭吃白蘿卜呢。”我恍然大悟，原來媽媽不是不喜歡吃蝦，而是蝦太貴，媽媽將寶貴的營養給我啊!

　　回到家里，媽媽依舊幫我給蝦剝殼，我對媽媽說：“媽媽，我已經長大了，我自己來剝殼吧。”我說完就開始剝蝦了，剝好的蝦，我夾到媽媽的碗里，媽媽又夾還給我。“媽媽，我已經知道了，您最喜歡吃蝦了，以前是我太自私了，不應該將這些蝦據為己有，您也吃點吧。”媽媽終于吃蝦了，我看著媽媽大口大口的吃蝦，心里別提有多開心了。

　　媽媽呀媽媽，您的謊言里包含著對我濃濃的愛。媽媽我愛您!

初中生作文 篇2

　　母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是辛苦風霜歲月的刻痕；母親的汗水和眼淚，是最名貴的珍珠。

　　那些消逝的時光總能如水般澄澈，它倒映著兩個快樂的背影，是你，是我。

　　西邊斑斑駁駁的朝霞照著車上的媽媽和我，路過街頭，剛好有個小販在賣爆米花。那甜津津的香味牢牢地抓著我的胃蟲蠕動的饞蟲，使得我的鼻子不聽使喚地往那“源頭”湊過去。那香味彌漫在擁擠的人群，籠罩著小鎮。我央求正在駕車的媽媽趁熱乎趕緊給我買一袋。媽媽猶豫了一會兒，后邊的車子便尖叫似的.按喇叭，催促著媽媽快挪動那輛“笨重”的車。媽媽無奈地說：“下次買吧，現在這么多車擁堵者，來來往往的人又多，我們還要排隊，再說時間也不早了，趕著回家做飯，你還得做功課呢！”

　　“奧——”我習慣性地應著媽媽——這結果對我來說并不重要了，因為我的心思早就跑到別處去了：那兒的烤番薯不錯，冒著熱騰騰的氣，還有冰糖葫蘆，一路的左顧右盼竟到家了。剛進門，媽媽便又要出去。我又是“奧”一聲算是默認。

　　不久，媽媽便拖著疲憊的身子進了門，還急急忙忙的喚我下樓：“看我給你帶什么好東西來了！”我迫不及待地打開了媽媽手里提著的一個鼓鼓囊囊的紙袋，里面呆著飽滿的板栗，“是炒栗子。”我驚叫道，雀躍著從樓上奔下來，敞開袋口，又深深地吸了一口：“好香啊，知女莫若母，媽媽你真好。”“可不是，剛才不是你吵著要吃炒栗子嗎？”媽媽在一旁絮絮叨叨開了，“我本想買用機器炒的，但又怕不如手工炒的好吃，于是去了別處。”

　　我很用力的嚼著栗子，想從中再吃出些什么。我忽然明白，我“吃”的原來是若隱若隱的母愛，品味地是細致入微的母愛。而這母愛就滲透其中，無處不在。

　　等待，并不奢侈，對母愛無需等待，擁有母親，便擁有了幸福。與母親相伴，幸福的瓊漿便汨汨涌出。

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初中生作文 篇3

　　長江滾滾，演繹千古風流；西天漫漫，歷盡苦恨；梁山聚義，只為替天行道，美譽奇 ，訴盡千古情愿。奪目耀眼的四顆“明珠”架起了通往世界的金橋。

　　兄弟情義之橋桃園三結義，千古之佳話，兄弟情深，更是出生入死。關云長千走單騎，只為尋求舊主，更是尋求義兄，萬千險阻，只為情義之深。張飛大喝長板橋，只為情義之深。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”情義之橋，架起兄弟間真誠的情感。而情義之橋，也因此橫貫在每個人的心中。

　　師徒情深之橋西天路遙，妖魔遍地。；歷盡艱險，九九八十一難。其中有無數次悟空與師傅之間個性與情感真摯的`沖撞與磨合，而正是因為如此，更加促進了師徒之間真摯的情感，最后師徒取得正果修成金身，正所謂“師徒齊心，合理斷金。”遵守重道，愛徒如己，架起師徒情深橋。

　　人生正義之橋梁山好漢一百零八將，為民除害，替天行道。英雄之間齊心協力，肝膽相照，兩肋插刀。有多少黑暗？有多少邪惡？有多少不公？一一慘敗在他們的正義之刀下。挽救蒼生，只為正義之橋的搭架。

　　情愛之橋寶黛情深了空灑，長相廝守成虛化。“都道是金玉良緣，俺只念木石牽夢。空對著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙株寂寞林。”這愛情穿越禮教的重重圍墻，建一座愛情橋，奏一曲人間泣血之悲歌。“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。真心祝愿，天下間有情人終成眷屬。讓愛橋永駐在人們心間。

　　中華瑰寶，古之四橋，溝通人之情感，彈奏心之強音。認識最寶貴的莫過于涓涓流動的愛泉。踏在四橋之上遙望歷史的塵煙，愿情愫之橋永建你我心間。

初中生作文 篇4

　　是雨露，就純潔無暇，晶瑩剔透；是小草，就生機盎然，萌發綠意；是陽光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風韻。

　　借景消愁愁更愁

　　看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹。是本來心情就不好的我愈加煩躁。更何況現在還下著雨，手中的冊子，扉頁上寫著正楷的標題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠去的悵茫。我盯著眼前這棵樹，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子啊！輕嘆一聲，終于，依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來，我望著窗外，號啕大哭……

　　揮心掩路路更長

　　窗前，依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的風，看心情軟綿綿地在天空飛來飛去，悠閑自在。這真是個令人陶醉的時刻，夕陽斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子，瘦瘦的'，弱不經風。頭上的新芽，是它最初的漂亮頭發。風兒，是它的媽媽，時不時給它講笑話，在我面前笑彎了腰。現在，它也成了媽媽，滿樹繁枝是它的娃娃。我親昵地撫摸它的娃娃，看它挺拔的身姿，多像老師授課時的縮影。我倚著樹，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

　　明朝怒放風雨中

　　仍是那么的一棵樹。窗外是狂風暴雨。手中依然一本冊子，寫滿了“我是最沒用的人”。在這場關乎個人、關乎班級榮譽的競爭中，我居然發揮得徹底失敗，多么難得的機會，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進去不再出來。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒有了。滿臉木然，對于這種不可挽回的事情，哭，絕對沒用。傻傻望著雨中的樹，它還記得兩年前那場突如其來的暴風雨嗎？折斷了它多少美麗枝發，而現在，它一動不動，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚起嘴角，沉默著走開……

　　成長的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發現自我，完善生活中的角色！讓我學會做人，學會做事，學會了對人對事都應該淡定，要知道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠！

初中生作文 篇5

　　先秦時期，諸子百家留下了無數華章美文，《孫子兵法》就是其中的奇葩。一次，在翻閱圖書時偶爾看到了這本古代兵法奇書，，我細細品讀這洋洋十三篇，深深地為其內容之精深、思想之卓越、文采之典雅而折服。

　　歷史的長河大浪淘沙，竟依然掩不去《孫子兵法》獨特的魅力。它是一部兵學經典,為古今中外的軍事家,政治家和思想家所推崇,許多偉大人物都深受其影響而成就非凡。拿破侖曾說過：“倘若我早日見到《孫子兵法》這本書，我是不會失敗的”。美國亞馬遜網站評論說，如果人的一生只能讀一本書的話，那就應該是《孫子兵法》。可見《孫子兵法》的作用。

　　孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規律，不僅受軍事學家所推崇，在經濟領域、領導藝術、人生追求，甚至我們所從事的教育教學工作，也都有著千絲萬縷的聯系。

　　《孫子兵法》在用人方面有獨到之處，在《始計篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強調將帥在治理軍隊、領導部屬時要賞罰分明、恩威并重；“智、信、仁、勇、嚴”是將帥必須具備的五種能力；“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”，孫子十分重視將帥在戰爭中的作用。又如，“知兵之將，生民之司命，國家安危之主也”（作戰篇）這些強調的都是將帥的重要性。在班級管理中，想要建立一個健康向上的班集體，班級的領導者——班主任，要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以，作為班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。”同時還要做到“視卒如愛子”（地形篇），要真誠的關愛每一個學生，班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

　　“夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！”（始計篇）戰爭的決策者一定要在戰前做周密的計劃，對戰爭中可能出現的種種情況做出不同的估計和安排，也就是說，要打有準備之仗。一個學年度開始時，我們班主任就帶領學生制定本學期的計劃，根據學校少先隊的活動思想，集思廣益，制定學生喜聞樂見的班隊活動。這樣一個學期的班隊活動才會搞得有聲有色。反之，什么都不準備，就會產生盲目性。

　　孫子在《作戰篇》中指出：“取敵之利者，貨之。故車戰，得車十乘以上，賞其先得者。”在教學中，對成績進步者或成績優異者給予物質獎勵固然重要，而注重精神激勵更為重要。曾在著名主持人白巖松的文章《成長的階梯》中看到這么一段話：“很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師，如果當時，他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我，甚至對我的成績表示懷疑，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結果會是另外一個樣子。”可見，精神激勵在激發學生的積極性方面能收到的巨大效果。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。 “我們是一個很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。

　　我們利用《孫子兵法》中所蘊育的.不變的真理內核，往往可以立于不敗之地。一個班級有幾十位學生，學生之間充滿競爭，這就需要管理，《孫子兵法》就有用武之地。如“知己知彼，百戰不貽”，無論在教育學生的過程中，這都是必須的。不了解情況，就像緣木求魚一樣的難。中國最偉大的老人家孔夫子曾經說過：“有教無類”“因材施教”是每一個老師對于學生的教育的基本要求。做到了解學生的特點，掌握學生的愛好，引導學生的需求，孔子說：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我認為，這才是教育的最高境界。也就是“知己知彼，百戰不貽”的最好闡釋。

　　學習“孫子兵法”，真的感受到中華文化的深厚與精髓。《孫子兵法》蘊涵了樸素的、辨證的真理，內涵深厚，高屋建瓴，但是，“法無萬古不便之法”，我們應該親近各種教育經典，胸有翰墨，韜光養晦，融會貫通，教育中才能運籌帷幄，百戰不殆。

初中生作文 篇6

　　我們推著母親沿東面的盤山路上山，當輪椅和母親一起被推上山頂時，吸引了不少羨慕的目光，而此時的母親更興奮得像個孩子。在刻有漢白玉浮雕烈士紀念碑前，母親與一些素不相識的老人們聊起家常，喜悅之情溢于言表，我用照相機記錄下了這其樂融融的一幕。

　　農歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節里，登高和觀賞菊花是節日的一項重要內容。這是xx年重陽節記錄下的母親的一組圖片，當時89歲的母親身體尚好，重陽節那天恰逢“國慶”長假期間，我和家人用輪椅推著母親去登高和賞菊。老年人登山秋游，可以開闊視野，交流感情，鍛煉身體。

　　烈士山公園是城區中的一座紀念性公園，公園總面積37．5萬平方米，有紀念區、老年活動區、水景區、兒童活動區4個分區。紀念區以烈士山峰為主景。山峰海拔高度為97．5米，北坡是250級臺階，象征著紅軍二萬五千里長征。我們推著母親沿東面的盤山路上山，當輪椅和母親一起被推上山頂時，吸引了不少羨慕的目光，而此時的母親更興奮得像個孩子。在刻有漢白玉浮雕烈士紀念碑前，母親與一些素不相識的老人們聊起家常，喜悅之情溢于言表，我用照相機記錄下了這其樂融融的一幕。

　　上山難下山更難，為防止輪椅失控下滑，采用上面拽下面頂的辦法，順原路下山后又推著母親經勝利廣場去公園賞菊，時逢國慶期間，燦爛的鮮花和游人的笑臉把廣場和公園裝扮得格外美麗。各式花壇營造出一片花團錦簇、欣欣向榮的.景象。在親人的陪伴下，徜徉在花海中，母親一臉的幸福與快樂。

　　又是一年重陽節，景色依舊，物是人非。今年國慶10點鐘，93歲的老母親安詳地走到另一個世界里，在那里她還會賞菊登高嗎？早晨，我獨自登上山頂，一路上尋覓著回憶著，在登山晨練的老人中間尋找母親的身影，我祝愿天下的老人永遠健康快樂。

初中生作文 篇7

　　“在古老的傳說中，春分這天最容易把雞蛋立起來。據史料記載，‘春分’立蛋的傳統起源于4000年前的中國，當時是為了慶祝春天的來臨。‘春分到，蛋兒俏’的說法一直流傳到現在。”今天正好就是二十四節氣中的春分，劉老師說完這些，就給我們布置了今天回家嘗試立蛋的任務。

　　雞蛋是橢圓的，怎么可能在不被損壞的情況下立起來呢？這簡直是異想天開。我對這個任務是否能完成持不相信的態度。

　　回到家，我立馬拿出了一個又大又圓的雞蛋。“媽媽，你覺得這雞蛋怎樣才能立起來呢？”我拿著圓滾滾的雞蛋，試了又試，結果沒有一次成功的，我滿臉沮喪地向媽媽求助。

　　“你先好好思考一下再立試試看。”媽媽似乎有竅門一般神秘地說。

　　“我想不出辦法，到底能不能立起來啊。”我苦惱的'說。

　　“據說是可以的哦，就看你是不是有超強的觀察力和耐心了。”媽媽挑釁地看了我一眼。

　　我經不起激將，立即屏住呼吸又開始立了起來。拿起蛋，放好，倒下。拿起蛋，放好，倒下……也不知道過了多久，我泄氣地趴到了桌子上，有氣無力的看向媽媽，準備放棄了。這時我看到媽媽手上拿了一個不倒翁，不停的撥弄著。只見不倒翁不停的被媽媽撥倒，又不停的站了起來，我突然想起不倒翁的之所以能站起來的原因是它的重心都在底部，那么我的雞蛋的重心能不能調整呢？如果我搖晃一下雞蛋是不是會把雞蛋里面的蛋清和蛋黃搖到一邊去呢？抱著試試看的心態，我輕輕地搖晃著雞蛋，大約搖了一分鐘，我試著立蛋，蛋很不給面子的又倒下了。我又接著開始搖雞蛋，過后又立雞蛋，雞蛋倒下。搖雞蛋，立雞蛋，雞蛋倒下。我執著地做著重復的事情，搖雞蛋，立雞蛋，雞蛋立住了！功夫不負有心人啊。此時我像征服了珠穆朗瑪峰一樣，開心地跳了起來。

　　通過這次立蛋任務，我明白了不管做什么事都不能盲目追求結果，要認真思考原理，講究方法，再加上百分百的耐心，才能成功。

初中生作文 篇8

　　夏夜，湖中，一彎銀月坐在中央。

　　荷花竟是那么香，湖邊柳枝上的珠燈變換著色彩，紅色、黃色、綠色……一陣風，讓一切變得靜，更靜。不巧，遠處的幾只小青蛙頑皮地唱著歌，打破了夏夜的寧靜。

　　在湖邊一塊青石板上悄悄坐下。有誰想闖入這個世外桃源，但又有誰控制得住自己的`步伐。

　　湖中，不知道是誰點起了波紋，月亮碎了，不一會兒又圓了。我聽見了，是樹葉在沙沙作響，那樣自然。柳樹在一旁亭亭玉立，有時又跳起了舞，婀娜舞姿，總是那么美。起身，圍著湖邊漫步。真有些不忍心踩疼了小草，它們這么可愛。周圍的大樹從不寂寞，常圍成一團，說說這，說說那。天上的銀月可就不那么幸運了，沒人陪她聊天，連星星都跑在一邊兒去了。走著走著，一只蟬哼起小曲，還不錯。腳下的小花小草，在這個月光如水的夜晚，生機勃勃的，可愛極了，就像一個小嬰兒。又到了一朵荷花前，這是一朵粉色的，在皎潔的月光下顯得更優雅，更高貴。

　　回到青石板上，又悄悄坐下來。既然月亮孤單，我就陪她說說話：“你能每天生活在這樣勝似仙境的環境，真讓人嫉妒。”月亮笑了笑，看來她贊同。

　　夏夜，坐在湖邊，一切是那么的恬靜、溫馨。

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