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座位初中作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的座位初中作文，希望對大家有所幫助。
座位初中作文1
曾經有這樣一個靠近垃圾筐的窗邊角落里，大家都認為這是一個令人討厭的座位
曾經也有這樣一個男孩，坐到了這個座位上，同這個座位一樣，男孩也是一個另人討厭的角色。
男孩的父親下了崗。母親也拋棄了他們，另嫁了別人。男孩從那天起，就被父母像排球一樣拋來拋去，從那天起，男孩就覺得自己像“垃圾”，他放棄了自己最喜歡的籃球，開始抽煙，打架。也是從這個座位起，他就感覺到了同學們厭惡的眼光，他明白班主任把他排到這個座位上的原因�！袄笆窃摵屠谝黄鸬�。
不久，班上換了班主任，垃圾筐也換了地方，男孩不經意發現，花園里多了一株向日葵，朝著燦爛的陽光，綻放著笑臉。男孩的心被什么觸動了。
從第二天起，男孩發現他的桌上被刻上了一行文字，他桌子的抽屜里，偶爾會出現幾個本子、一支筆、一個蘋果。�；@球隊找到了他，希望他能夠加入，一個月又一個月，班上的座位換了一次又一次，可男孩子的座位始終沒有從那個唯一能看見那株向日葵的'座位調開。
笑容又回到男孩子的臉上，他改掉了之前的惡性，奔馳在籃球場上，男孩的成績也驚人的上升了，在班上名列前茅。每當班主任宣布他的成績的時候，他們都會相視一笑。
男孩升入了高年級，學校也決定對座椅從新油漆，沒有人知道那個桌子上曾被刻下了什么，但再坐到這個座位上的人，一定不會覺得這個座位既不起眼又討人厭，因為這里有快樂的向日葵，也有詩一般的故事。
從一個討厭的垃圾筐到一顆欣欣向榮的向日葵，從一個垃圾般的差生到一個向日葵般的優異生，從自暴自棄到名列前茅，一個男孩的變化，告訴了我們鼓勵的味道。
座位初中作文2
新學期開始了，我們奧數班要重新排座位。我很擔心，上學期的同桌王哲明這次還能否繼續和我坐在一起？
王哲明是我的好同桌。他人長得很帥，圓圓的頭，圓圓的臉，鼻梁高高的，一頭烏黑的頭發，嘴巴有棱有角。他不但人長得很帥，而且品學兼優。每次奧數考試，他的成績在班上都是前三名。這都是他平時刻苦努力的結果。他很關心同學。誰有不懂的問題，只要問到他，他都會耐心的給你講解。下課的時候，別的同學都出去玩了，可他還坐在教室里翻閱奧數習題，或者幫差生補習功課。他的家里并不富裕，爸爸、媽媽都下崗了，開著一個小賣店維持生活。他很同情爸爸、媽媽的`辛苦。他要用自己優異的學習成績，來回報自己的爸爸、媽媽。我時時都以他為榜樣，把他當作我學習的楷模。
這么好的同桌，我怎么能忍心和他分開呢？于是，我在心中暗暗盤算，一定要和王哲明繼續作同桌。
到了排座位的那一天，老師讓我們在教室外面按照大小個排成兩行隊。我發現王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我們倆相視一笑，友好的拉了拉手。我心里美滋滋的，就等著和王哲明一起走進教室，再次成為同桌�？墒�，意想不到的事情發生了。王哲明的前面怎么少了一個人，他由第十一位進到了第十位。這一變，好家伙，他的后面竟站著全班最有名的淘氣鬼白楊。我決不能和白楊坐在一起！怎么辦？就在這一瞬間，站在我前面的王國盛說他憋尿。真是天助我也！我急忙說：“國盛，我給你占著位置，你趕快去上廁所，小心尿褲子！”王國盛急急忙忙去上廁所了。
接下來的事情，我不說你也知道了——我和王哲明又成了同桌。
座位初中作文3
試觀班上座位，風景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪頗高。座位調換，風景乍變，風波略起。位置安排，皆有深意，還待我慢慢道來。
觀夫前排風景，皆為矮小精短者。老師在講臺上一站，任何細小動作一覽無余，只得中規中矩。而老師點名抽背，都愛以前排開始，因而總是撥個“頭籌”，大家都特別感激他們“造福后人”的精神。
再瞧中部“平原”，皆為標準身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之類的學習佼佼者在后墊底。發動帶頭作用，互相競爭，倒也十分有影響力。只是課桌下傳閱一本本雜志，卻也十分方便。
瞭望后排陣地，皆為虎北熊腰，“海撥”頗高者，與前排形成鮮明對比，當然也有犯錯被老師“發配邊疆”者。“當地居民”一般都具有強烈正義感，愛打抱不平，被“發配”的人自然潛移默化受影響，不會“恣意妄為”。一好搭一壞，很符合自然規律。
而坐守窗邊的同學，責任重大，負有開關窗戶，控制風力的責任�？汕f別惹急了他們，大冷天給你開一個通風口，有你好受的。當然，前后門同學的'作用也不容忽視，當教室比較喧鬧時，輕輕叫一聲：“老師來了！”定會讓整間教室立馬鴉雀無驚聲。
看教室風景，座位獨好，座好的排列不僅顯示了一個班級的各種風景，對同學們的學習生活也有著一定影響。座位搭配好，班風自然會好�？纯茨銈儼嗟娘L景，是不是一樣呢？
座位初中作文4
隨著《乘著歌聲的翅膀》上課鈴打響了，我們回到了教室門口，互相擁擠著，排在前面的幾個先沖進了教室，在座位上坐好，后面的.便一窩蜂地擁進教室，像小兔一樣，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——這節課要換座位，我好緊張�。±蠋熌闱f別給我換座位��！
老師在教室里口若懸河、唾沫四濺、聲情并茂地講了一大筐話，但我沒聽，因為我正在思索別的事情，而且我對這種長時間的語言談吐也不是非常擅長，更何況，我根本沒有興趣去聽這樣的“演講”。老師��！上帝保護著您哪！請求您千萬千萬不要給我，不，是不要給我們小組換座位啊，這樣，我會對您千恩萬謝的！因為這樣我們就可以……事情是否會如我所想般順利呢？還是把目光轉向我們可敬的王老師同志吧，一切決定大權皆掌握在她的手中。
“嗯嗯”老師清了清嗓子，大聲宣布，“開始調位！”我緊張起來，這時用腳趾想想也知道，大家一定都繃緊了神經，用激動地，平靜地，困惑地或不滿地盯著王老師，不過沒人吱聲。
“這樣”，老師開始指揮，“這個同學到哪位身旁去，那個同學去旁邊休息一下……”我看著王老師指揮，不知不覺記起了一部，已被記憶塵土掩蓋，一部不知名的動畫片的一個片段：一個渾身上下穿著一體蘭色的老人站在小板凳上，一邊揮舞著魔杖，一邊念著魔咒，屋里的家具、用具便整整齊齊地排著隊，跳進一個手提包。在這里，老師就是魔法師，同學們則是那些跳來跳去的家具。想到這兒，我“撲哧”笑了一聲。一抬頭，猛地發現我沒有換位，同桌沒有換，前面兩位也沒換，我們四人小組都沒換位！我臉上當然是非常驚嘆和歡喜。
座位初中作文5
我敢打賭，你們從來沒有分析過教室里的座位，今天我斗膽給大家談談多年來的觀察體會。
先說說前排座位的同學吧！他們在老師的眼皮底下成長，每時每刻都得繃緊神經，不能有一點兒的疏忽大意，做小動作、思想開小差、做錯題目，老師一鑒無余。上課時，前排同學的答題命中率最高，當然，受罵率在班上也是遙遙領先的。他們“造福后排”的精神是十分可貴的，這一點，常常令后排的“英雄”感激涕零，這么多的擋箭牌使他們躲過了多少槍林彈雨�。‘斎涣�，坐在前排的`都是些小個子，如果前排也有鶴立雞群者，那一定不是泛泛之輩，對啦，是老師的重點控制對象。
中間的位置嘛，可能稱得上是風水寶地。這里往往聚集著消息靈通、思維活躍之輩，人才濟濟��！他們能掀起班上一陣又一陣的熱波，這一陣是貝克漢姆、羅納爾多，那一陣是刀郎、周杰倫，再下一陣可能又流行金庸、古龍了。反正這幫小子是永不沉默的。他們總是惟恐天不不亂。
靠窗的位置相當于“包廂”。聽課好累了？沒問題！可以倚墻入夢，好不愜意！靠窗的學生還肩負著“放風”的重任，一句“老師來了”會讓原來沸沸揚揚的教室立刻變得萬籟俱寂。如果情報有誤，就會成為全班攻擊地對象。盡管如此，他對謊報敵情還是樂此不疲。
比“包廂”略差一等的是最后一排了。這里的學生有句口頭禪“我的地盤我作主”，他們還充分得用發育得特別好的身體條件，來欺負前排手無縛雞之力的小個子。同時，這里也是藏龍臥虎之地，一些人因為犯了這樣那樣的錯誤，被充軍發配流放到此。
問我坐在哪里？嘿嘿，當然是靠窗喜歡惡作劇的那位帥哥啦！
噓！老師來了，記得替我保守這個秘密，謝啦！
座位初中作文6
哈！那兒有一個好位置！
我抱著學具，飛快地向第二排中間的座位奔去。今天可是第一次分班，誰都想搶一個好座位，我豈能示弱？我心安理得地坐下來，興災樂禍地看著幾個人在搶座位。
坐中間的感覺真好！看黑板不用歪著頭看，粉筆字也那么清楚，我暗自得意，自言自語道：“哈哈！我的坐位簡直就是整間教室的最佳座位！”
放眼望去，窗外吵吵鬧鬧，五班同學也在打算盤，看看坐在哪里好�？墒�，我卻在人群中發現了他。
是宋。
他一個人靠在墻的欄桿上，眼神十分平靜，如同一池深深的潭水，沒有泛起一圈波紋，他身穿黑色夾克，雙手捧著幾本書，一腳站立，一腳微微彎曲。他沒有搶，只是靜靜地等在一旁。
我心想：真傻！你眼睛又不好，還不快來搶座位！一會就沒有好位置坐嘍！
不一會兒，大部隊進來了，五班同學個個雙眼放光，和我一樣如“瘋狗”一般搶座位。我又看見宋了，他幾乎是最后一個進來的。進來后還把兩個為了座位吵得跟大紅公雞似的同學拉開，要其中一個坐到第四排去。
我仍然在為我的最佳座位揚揚得意。無意中又看見了宋，他正向第五排的一個中間的座位走去。不巧，他碰見了我的同桌秦。
秦不好意思地笑了笑，轉身就走。
“喂！這個座位給你吧！你還戴眼鏡呢！”宋大叫道，轉身向最后一排走去。
我一愣，秦也呆住了。
剎那間，空氣都凝固住了，我的`靈魂似乎離開了身體，飄浮于半空中，宋不會搶座位，也不會打架，但他卻會一種眾多人都缺少的東西，它叫做謙讓。這是一種出于他本能的行為，從某種意義上來說，是一種愛的能力。我忽然發現我是那么渺小，我感到無比羞慚，羞慚我的行為，和我的座位。
我看著宋，看著他的最佳座位。
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