語文初中作文【熱】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的語文初中作文，希望對大家有所幫助。

語文初中作文1

　　什么？你問我為什么喜歡語文，我也不知道，但我覺得和我語文老師——李老師的教書方式有關。我上六年級了，現在的語文老師并不是李老師，但我最喜歡一年級教我的李老師了。

　　記得一年級剛來時，我的語文成績并不是很好，也很少舉手發言，還不敢和同學說話，如果老師讓我起來發言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語文。

　　星期三放晚學時，同學們都走了，我才收拾好書包，默默的走了，走到學校門口時，我突然間看到了李老師，她朝我看著，這時李老師走到我身邊對我說：“吳夢，明天要開公開課，到時我要提個問題，我讓你來回答，好不好啊？”

　　“我，我回答不出來的！”我愁眉苦臉的`說，“不會的，我相信你，”李老師用鼓勵的眼光看著我說，隨后轉身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開作業本，寫完作業后，我把語文書翻開，仔細預習這明天公開課要上的內容，生怕明天會回答錯了，我一直預習到很晚才睡覺。

　　第二天的第三節課，我和同學們排著整齊的隊伍向階梯教室走去。“叮鈴鈴”上課了，有許多老師在后面聽課，我變的非常緊張，李老師開始上課了，她提了一個問題，問題其實很簡單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅著臉不敢回答，我看見李老師用期待的眼神望著我，我便說：“這是一個……”同學們向我鼓掌，我笑了。

　　從此以后，我便喜歡上了語文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現在不教我了，但我會永遠記住她。

　　我喜歡語文！

語文初中作文2

　　雪兒真是丈二和尚----摸不著頭腦。他見父親無比高興，穿著嶄新的禮服，正和大家開懷痛飲呢！雪兒跑過去，問父親：“父親，你不是被抓了嗎，怎么還在這種地方，你快告訴我，你為什么會被抓呢？”雪兒的父親聽了，臉上失去了笑容，嚴肅的看著雪兒說：“我的女兒，你怎么一來就是這么多問題，別掃了大家的興啊，快，快去換上婚禮服，準備參加婚禮。”雪兒更聽不懂是什么意思了，問：“父親，參加什么婚禮，我又沒結婚，你們這是干什么啊？”“就是……”。“還是讓我來說吧”。突然，從后堂冒出了一個聲音，打斷了老爺的話 。

　　全場的人直往后堂看。雪兒反頭一看，眼神里的那種震撼根本無法表達出來。原來，是密羅少爺，他從禮堂走出來，身穿一身西裝，打扮得幾乎讓全場的女士迷倒。但只有雪兒，她見了密羅，有點不高興，隨便問了一句：“你來干什么，這你又沒你的事，快給我走出這個禮堂。”密羅聽了，輕蔑地笑了一笑，對雪兒說：“別生氣，我的妻子，等婚禮結束，再走也不遲啊！”雪兒聽了，更生氣，說：“你懂不懂禮貌哎，誰是你妻子啊，你趕快給我滾！”這時，密羅真的生氣了，不留情面的對雪兒說：“實話告訴你吧，你父親根本沒被抓，是我們聯合嚇唬你的'，你最好聽我的話，讓這場婚禮完美的結束，否則，別怪我不客氣！”雪兒跟本無法接受這個事實，她不相信，自己的親生父親會騙自己，這肯定是密羅騙自己的，于是，雪兒充滿希望的問父親：“父親，這是真的嗎？”在那一瞬間，雪兒怎么也不會想到，父親會對自己點頭，表示這是真的。雪兒怎么也接受不了，心靈受到了創傷，當場，昏了過去。

語文初中作文3

　　日月如梭，一轉眼間，七年級的的時光便悄悄“溜”去了，我也只好無奈的來到我們學校二樓，心懷忐忑的走入那個八七班。起初我是有些煩躁的，畢竟曾經一起玩耍，一起學習的同學不見了。

　　我隨便找了個位置坐下，觀察著四周的同學，他們好似都認識，唯獨我是一個外人，這是我更為煩躁了。

　　這是，一個身材瘦高的女老師走入班級，她梳著一頭馬尾，顯得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年齡大概有三十幾歲，不過她那唯我獨尊的氣勢散播在班級每個角落。

　　剛剛在嘻哈打鬧的同學早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鴉雀無聲，老師馬尾一甩，瀟灑的同學寫下三個大字“衛××”，隨后在下面謝了一連串電話號碼。

　　突然，畫風一轉，那種令人望而生畏的感覺沒有了，取而代之的是那種溫柔親切的感覺。

　　“同學們好，我是這個班的老班，我叫衛××，今天我非常不滿意，因為我是老班，不是老板，見著我不要老師板著臉。”

　　這句話引得哄堂大笑，我心底那股煩躁勁兒沒了，反而充滿活力，嘟囔到:“哈哈哈，看來八年級的生活要有趣起來了。”

　　隨后她那潔白而又長的手一揮，示意同學們安靜一下說到:“同學們，我是教語文的`，但我認為語文老師不僅僅是教你們文化知識，更是要教給你們做人的道理。”

　　“今天，我要給大家講的是，要做一個有溫度的人，感動別人。”

　　她把一個歪了的板凳扶起說:“我教過的學生，你要在人群中脫穎而出，讓別人想起你時不禁感嘆一句:因為有你，我很溫暖。”

　　“當你能溫暖他人的時候，你便成功了。”

　　……

　　她的話令我深思，做一個有溫度的人？

　　我入學時的煩躁消失了，取而代之是滿滿的動力，握緊了拳頭，心中暗暗發誓:這口雞湯喂的好！我成績不論如何，但我要讓身邊的人知道，我是一個有溫度的人。

　　無論何時何地，我定會溫暖他人。

語文初中作文4

　　我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發，顯得格外精神。

　　我的語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

　　原來上語文課的時候，同學們都很靦腆，不是太積極發言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會。”每當語文老師說了這句話，同學們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監督我們每天寫日記，果然，我們班同學的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業的時候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實比一百分更重要。”看，我們的語文老師考慮的周到吧！

　　語文老師為我們講課的時候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的.，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復。

　　我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業的同學“要賬”。

　　我的語文老師為了我們的學習成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

語文初中作文5

　　光陰似箭，一眨眼，一個學期就過去了。初中的學習生活，讓我既有歡樂、又有憂愁。但是，初中語文，讓我喜愛。優美的文章，令我喜愛。

　　初中的語文課本，蘊含著許多的情感：《迢迢牽牛星》寫盡了天下多少癡情男女的離恨與相思。《次北固山下》表達了詩人那深切的思鄉情懷。《事物的正確答案不止一個》更是寫出了人間真理。還有一篇篇優美動人的文章，一首首蘊含了詩人無限情感的古詩，無不令我沉醉。語文老師的音容笑貌，讓我喜愛。老師們的授課，無不是生動有趣的。而語文老師的豐富情感，又令我最為喜愛。老師在每教一篇新的課文時，總會叫我們閉上眼睛，聆聽他念優美的文章。他念文章時，總會讓閉上眼睛的我陷入想象的樂園，跟隨著她的聲音，漫游在文章的想象世界之中，令我感受到詩人的豐富情思，沉浸在無邊無際的想象世界之中。而她自己，也會沉浸在自己所念的.課文之中，無法自拔。表達了作者豐富情感的作文，讓我喜愛。對于作文，很多人都感到無奈與煩惱，但對于我來說，作文是反映一個人真實情感的天地。除了寫作文，我更樂于讀作文。作文之中，有著人們豐富的情感，一次仔細、深入的閱讀，比無數簡略粗心的閱讀要好上無數倍。我最喜歡沉浸在一篇優美的作文之中，感受作者寄托在里面的感情。這也會讓我隨著“它”開心而開心，憂愁而憂愁。豐富多彩的小說，也是我十分喜愛的。無論是文學小說，言情小說，還是歷險小說，都令我喜愛。里面那曲折的情節，人物深刻的情感，都令我無法割舍。通過閱讀小說，我明白了許多課本中學不到的道理，知識。

　　在閱讀一本小說時，我的心也會隨著書的內容上下起伏。如錢鐘書的《圍城》，如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，無不是優秀的文學作品。初中語文，讓我喜愛。不知不覺之中，一個學期即將結束。盡管對這個學期十分不舍，但同時也為下個學期而有所期待。初中語文——令我喜愛。

語文初中作文6

　　音樂，我生命的一部分!

　　咿呀學語時

　　在我咿咿呀呀地說著讓人難以辨別的言語時，媽媽每天在我耳邊哼著一段段旋律，我隨著媽媽的節拍拍手，我與音樂的“交友”就開始了漫漫征程。至今，眼前還浮現一副副朦朧的畫面，耳畔還回響一陣陣優美柔和的旋律：“天上星星不說話，地上娃娃想媽媽……”

　　懵懂的幼兒園

　　進入幼兒園，當老師們在學校大喇叭里放著有節奏的音樂教我們跳舞時，我對音樂才有了一點點的了解，現在偶爾聽到“她有神奇的魔法，是開心大喇叭，讓我的世界千變萬化……”，不禁有一些感慨。

　　稚氣的小學

　　剛進入小學聽到的歌曲到現在仍是記憶猶新，記得那年九月一日，在開學典禮上，一陣音樂傳入耳中：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉……”一段慷慨激昂的'中華人民共和國國歌，竟讓那時的我頓時振奮、自豪。

　　轉眼間，小學快畢業了，原來那個扎著兩個辮子的小女生，已豎起一個高高的馬尾，多余的感傷已是記不清了，唯有那年盛夏我們高唱“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”時，不懂離殤，一味放縱自己，現在回想當初，有的更多的是無知與無奈。

　　感傷的初中

　　稚氣未脫的初一，“在這個風起云涌的戰場，暴風少年登場……”，顯示我們的放蕩不羈。

　　斗志昂揚的初二，喊著“青春永不言敗”，哼唱“左手邊的冒險，右手邊的蛻變，我們在改變……”，無不顯露出我們的蛻變。

　　現在，讀懂離別的感傷，不敢向前，只怕青春散場的初三的我們，不再懵懂，不再稚氣，心中多了一份成熟，只在心中默默吟唱：“最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道，你會記得我哪一點……最后一個夏天，我們不要說再見，只想知道你是否記得這一天……”

　　音樂，是我的朋友。音樂伴隨我的從前，音樂伴隨我的現在，音樂也將伴隨我的未來。我將帶著音樂，一路前行。

語文初中作文7

　　我的語文老師姓李。可我們不少同學當面愛稱呼他“講故事的老師”。

　　李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時沒刮干凈的緣故。他那濃黑的'眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發是粗黑的，其中已夾雜著一些白發。這些白發并未使他變得蒼老，卻愈發地讓他顯得成熟。

　　李老師在上課時不是很嚴肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時候，常會露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學注意到沒有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會發給每個同學一張導學案，并把導學案上的習題分給每個小組去研討。比如：第一組的同學做自主學習；第二組的同學做合作探究；第三組的同學做交流展示；第四組的同學做鞏固提升……有時候，他也會把分給我們的學習任務互換一下。我們各小組在規定的時間內完成學習任務后，他就會叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對完成情況進行適當地評判，還時不時地會穿插一些與課文相關的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實，他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導學案上的習題，李老師很少再給我們布置另外的作業。在一堂課里，同學們自主合作學習占了大部分時間，而李老師則在旁邊觀看指導。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學研討倒能學到不少的知識。不知怎地，我們老覺得語文課的時間很短。

語文初中作文8

　　在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學方面不如后者——另一位大約算得上是博學多識，可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。

　　第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學生一視同仁，無論是什么樣的同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候，因為緊張而讀錯了課文當中的幾個詞，可以看出她當時稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以后她立刻想出了對策，向同學提問，要求同學找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

　　第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當地有名的名師，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見地擁有博士學位。她講課幽默風趣，自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候，她會大喊一聲：“速度！”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的`時候，她會吼一句：“不要聒噪！”她還會用一些生動形象的順口溜串聯起知識點，讓大家更容易記憶。

　　賀老師的業務能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學生，或者是平時愿意巴結討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業的態度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快，這位老師表揚他以后還追加了一句，我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了，很容易讓人聯想到她平時是不是向人泄露了考試題目。

　　由于業務能力出眾，又懂得巴結奉承，后者的生活確實也過得更好一些，只是我還是希望學校里面像劉老師那樣的人更多一些。

語文初中作文9

　　品一杯香茶，讀一卷名著，看看國內外名人，領略古今之美。讀書，不是很強很美嗎？

　　-銘文

　　輕輕翻開一本書，仔細瀏覽，在香里細細琢磨。我喜歡這種境界。閱讀不僅可以增加我的知識，開闊我的視野，還可以豐富我的語文知識和之桃我的情操。雖然今天大家都在商界，操縱熱門股票，玩引人入勝的電腦游戲，很少有人愿意把自己偉大的青春捆綁在那堆書里，讓自己的歲月在燈下慢慢消逝，但我還是要感謝讀書，因為有些知識是在外地學不到的。

　　"夕陽無限好，被即將到來的夜晚掩埋.""沙漠寂寞筆直，長河落日圓.""群山遮住了白色的太陽，海洋排干了金色的河水。"已經是黃昏了，但是不同的詩人可以寫出不同但很有名的.句子！我不禁感嘆，我們古老的文化真的博大精深。雖然我沒有“讀好唐詩三百首”，但我也“不會寫詩，會唱詩”。讀書，讓我看到了漢語的廣闊天地。

　　“我從橫刀上笑到天上去了，留在肝膽里。”“自古以來，沒有人死在生命中，我要取丹之心。”“照顧國王的世界，贏得他生前死后的名聲”。同樣的報國豪情，卻不同的古代名句。雖然我沒有為國捐軀的勇氣，但我還是忍不住被這些生死攸關的強者震驚了，他們在生命被封閉的時候，卻在危及自己的生命，把自己的生命視為理所當然。是讀書，讓我穿越時空，看到一個又一個壯士的英雄事跡，明白了什么叫做“忠”“義”。

　　"一個新詞和一杯酒，去年的天氣是舊的"“一杯濁酒值千里，不送人，不可指望”。“明月幾時有？把酒灑向天空。”一杯酒，一首歌。有惆悵，有思鄉，有遠方。突然明白，一杯酒可能是一種寄托，一首詩可能是一種心情。讀書，讓我走進文人的心里。

　　讀書，讓我走進語文的廣闊天地；閱讀帶我在語文的浩瀚海洋中暢游。高爾基說書是人類進步的階梯，我想說讀書是我們的語文老師。是讀書讓我游語文，是讀書讓我在語文中成長！

語文初中作文10

　　中華文化是世界文化寶庫中極為閃耀的一顆明星，而身為中國人的我們，從哇哇落地后就開始了對中華文化的探索，傳承與弘揚，上學后，更是擁有了一門有趣的學科——語文。

　　開學時，一本本油墨飄香，圖文兼并的新語文書發到手上，總會先翻開看看，往往都會沉迷于書上精彩的課文，生動的圖片，會更加期待日后的語文學習，期待語文展現給我們的美麗世界。

　　語文書中一篇篇優美生動的現代文，一首首朗朗上口的詩歌，又或是一章章字字珠璣的文言文，都是我們提高自己對中華文化的了解的絕佳途徑。語文書為我們安排了階段性的學習，總是會展現我們適合我們年齡適合接受能力的知識，就像春風一般輕柔又無微不至，又像冬日的暖陽照亮每一處寒冷的角落。

　　上學時，每天早上校園里總會飄蕩著朗朗的讀書聲。上語文課時，同學們認真的模樣，老師口中精彩的小故事，都是語文之美：語文美在她的內容，美在她的語言，美在她令人著迷的'雄厚的歷史背景。

　　隨著年級的增加，語文也有低年級時的具有教育意義的小故事小詩歌變為更具有文學價值的古文，散文以及許許多多的名家名作，不變的是語文書的墨香，書上橫平豎直的中國漢字，老師口中鮮活的歷史人物。

　　很多同學認為語文很簡單，都是我們平時生活中使用的語言，是中國人都知道的歷史，甚至是許多在其他科目上都學過的知識。其實我認為語文來源于生活，卻又高于生活，她可以鍛煉我們的口語交際能力，讓我們在生活中與人交流，增強人際關系；她可以讓我們認識更多的漢字，讓我們在其他學科學習中沒有障礙，她可以豐富我們的知識，拓寬我們的眼界……

　　美在語文中，語文之美是文化之美，是歷史之美，是中華民族共同書寫的五千頁的長卷，是古今人民共同翻過的厚重落滿塵灰的一頁。

　　我愛語文，學習語文是一件很愉快的事情，同時我也會在語文學習中領略語文之美，感悟她所帶來的過往歷程。

語文初中作文11

　　在我們的日常生活中，到處都沒有中國人的影子。中文穿梭在我們生活的每個角落，每個人都廣泛使用。

　　生活中的語言包括很多方面，比如小區里的告示，學校花壇里的彩旗，這些都是生活中的語言。

　　小區內隨處可見招牌，墻上、走廊上到處貼滿了各種告示。有一次路過一個小區，發現墻上貼了一個有趣的告示。無意中看到通知的標題，獵鳥兩個字出現在眼前。這個名字引起了我的注意，所以我上去看了看。我看到一個人在找他的鳥，大概意思是：我被偷了一只紅鸚鵡，一只綠鸚鵡，一只藍鸚鵡。希望大家能幫我抓到偷鳥賊。給予線索作為回報。

　　看完這個通知，我又走在回家的路上，心想：“這個通知挺搞笑的。獵鳥這個話題引起了別人的注意。這個通知肯定會起到作用的。”同時也發現了一句病句。上面寫著“我是從一只紅鸚鵡那里偷來的”。這句話之前說了“一個”，接連說了幾個鸚鵡，自然成了病句。生活中的中國人也可能是錯的，所以我們不能全信。

　　學校花壇里的那些招牌也很有意思。我只見過幾個有趣的詞。花壇中央立著一塊牌子，上面寫著：不要踩我，我會受傷的'。這個標志把草描述成一個人，形象地描述了草的脆弱，但人們看到它時，會為它感到難過。還有一個標志，是立在一片已經踏出小路，遮住了小路的草叢里。上面寫著：綠草，慈悲在腳下。這個通知講的是草的生命力，把慈悲變成了腳下的慈悲，很合適。標志和擋草告訴我們不要踐踏草坪。讓學生自覺走水泥路，繞道走。

　　像這樣，我們生活中的各個地方有很多很多時髦的錯別字、病句、有趣的標志，讓我們在生活中學習漢語知識，對學習會有很大的幫助。

　　讓我們仔細觀察，發現生活中博大精深的知識。讓我們盡情探索，發現課堂上學不到的語文知識。大家一起玩玩，找找有意思的病句。

語文初中作文12

　　有些人覺得成長就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春叛逆期時的一個回神，就是年滿十八的合法成年；而我覺得成長——是無數個瞬間，人隨時都在成長，永無止境。

　　就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽，就是一個新的成長階段，首次接觸我們的兒女，首次學習怎么樣教育，首次了解怎么樣去相處，這部分都是成長。

　　就像十八歲初入社會的人，面對四處的碰壁，面對上級的批評，面對未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長。

　　還有些人，像我這個年齡，是青春的寫實，是活力的寫實，是無邪的寫實。當自己成功抑制貪玩，成功離得遠遠的懶惰，成功專心學習，這部分也都是成長。

　　不一樣職業的`人也有不一樣的成長，就好似當今這個年代最受大眾關注的一種——網紅主播。他們處在風口浪尖，有些人說：“在屏幕面前說幾句話都能掙錢，這算什么正經職業？”“做網紅主播是不敢出來見人吧”，這部分言語常常出目前他們眼前，但當他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無視這部分言論，對他們而言就是成長。

　　又比方說當代青年極其喜歡的愛豆，他們為了我們的表演可以達到完美，為了追求自己熱愛的音樂舞蹈，而付出精力。迎來的言論中卻是“我中華男兒就是應該陽剛正氣，如何能化妝染發”“女生就要溫順嫵媚，剪短發像個女生是什么風氣”。當他們勇于面對，堅持自我，繼續追求，這便是他們的成長。

　　在我看來的成長便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長，永無止境，即便生命到達另一個世界，也這樣。

語文初中作文13

　　風沙肆虐，怪石嶙峋。我就生活在這么一個荒蕪人煙的地方。不，不可以這么說，應該說除去我再也沒任何生命的地方。

　　從我出生那天開始，我就一直生活在這里。母親天天都飛到離大家這里不遠的地方去探尋食來養活我，后來媽媽因為誤食了大家噴了農藥的蔬菜而死去，再后來，我慢長大了，慢慢靠著人類扔下的廢菜殘渣存活。

　　天天吃完飯后，我常常仰望那布滿黃沙的天空。常常想像媽媽跟我提起過的大家祖先住過的地方。傳聞那里鳥語花香，樹林茂密繁盛，有不少美味的野果子，祖先們無需為食物而奔波，所有些動物們歡聚在一塊，載歌載舞，和睦的相處。母親還說過其實鳥類并不僅僅是大家黃鸝一種，大自然里有好看的孔雀，愛唱歌的百靈和夜鶯，與那兇悍善飛的老鷹，只不過后來大家肆意的捕捉大家，鳥類的朋友們都走散了，再也沒見面……可惡的人類！

　　夢中我時常做夢夢到媽媽給我說過的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了，有各種鳥類朋友將我撐起；渴了，有香甜可口的山泉沁人心脾；餓了，有美味的野果讓我充饑……可夢畢竟是夢，回到現實，我總是疑惑，這昏黃的天空過去會是傳聞中那樣漂亮嗎？這片讓我幾乎忘記了飛翔的天空……

　　終于，我下了決心，我要離開，離開這個昏黃的天空，這個惡魔似的.鬼地方。或許，別的地方天空是蔚藍的吧！或許，別處會有肥沃的土地和茂密的森林吧！或許，別處會有我的兄弟姐妹吧！

　　于是，我展開了那極少活動的翅膀，飛翔，飛翔，然而現實卻一直殘酷，四周的天空是不盡的昏黃，沒一絲生氣，有些只不過一個比一個高的煙囪在那里不斷地“排毒養顏”，而且我更沒發現什么青山綠水，有些只不過一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……

　　我，在驚愕中倒下了，再也沒爬起來的力量，依然望望那昏黃的天空，我想哪個能告訴我，那片青山綠水到底在什么地方……朦朧中，聽到媽媽那熟知的聲音：“小孩，跟我來！”迷糊中，終于看見那渴望的綠色，我，奮力掙扎……

語文初中作文14

　　缺少堅定的信念，是大多數人的一大通病，但下面這個人不是如此，他把信念作為我們的一面旗幟。

　　羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒生的小孩，耳濡目染，他們從小逃學、打架、盜竊甚至吸毒，長大后極少有人從事體面的職業。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不只考入了大學，而且成了州長。

　　在記者招待會上，一位記者對他提問：“是什么把你推向州長寶座的？”面對三百多名記者，羅爾斯對我們的奮斗史只字未提，只談到了他上小學時的校長——皮爾·保羅。

　　1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學的董事兼校長。當時正是美國嬉皮士時尚的年代，他走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮小孩比“迷惘的一代”還要什么事都不干。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了不少方法來引導他們，可是沒奏效。后來他發現這部分小孩都非常迷信，于是在他上課的時候就多了一項內容——給學生看手相算命。他用這個方法來鼓勵學生。

　　當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知曉，以后你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，由于長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的`預料。他記下了這句話，并且相信了它。

　　從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在將來的四十多年間，他沒一天不按州長的規范需要自己。51歲那年，他終于成了州長。

　　在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會飛速增值。”

語文初中作文15

　　長大，是每個人必須經過的蛻變過程。而長大了，步入社會之后，所接觸的人或事就并不是如我們現在想的那么單純了。現在的我們，還能孩子多久？看似漫長的6、7年，實則也不多是在眨眼之間。所以，趁我們還是孩子，保留住那一份純真，盡情做自己想做的事情吧！

　　有時候，我們活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍所感染，被他人的情緒所左右。行走在人群之中，我們總是感覺有無數穿心掠肺的目光，有很多的流言蜚語，最終亂了心神，漸漸被包裹在自己編織的一團亂麻中。這或許就是成人的悲哀，心思成熟起來，太在乎別人的感受。其實，你是活給自己看的，沒有多少人會把你放在心上。

　　小時候，我可以肆無忌憚的做自己想做的事情，哪怕是犯了錯誤，流幾滴眼淚，父母也可以當做沒發生過。而長大了，肩上背負的責任也重了起來，想的東西也就多了。再也不可能回到過去了。現在，做事情還要顧忌許多別人的感受與想法，而且就算顧忌到了，也不見得他們會滿意。雖然一直不想長大，可事實卻依舊改變不了，還不如坦然接受，給自己一個新的挑戰。

　　成熟，不是心變老，而是繁華過后的淡定。人生似一顆果樹，在風雨中成長，在陽光下開花，繁華落盡，碩果累累。花季的.爛漫，雨季的憂傷，隨著我們逐漸成長被漸漸淡忘，銘記于心的，一半是對美好的追求，一般是對殘缺的接納。曾經看不慣，受不了的，如今不過淡然一笑。現在回憶起來，還挺還念那些年窩在爸爸媽媽懷里撒嬌的時光。

　　人越長大，就越習慣壓抑內心的真實感受，不再放聲大哭，放聲大笑，什么都是淡淡的點到為止。好像越來越沒有什么事，可以傷心到立刻落淚，再也找不出釋放傷感的出口，這或許就是長大最大的悲哀。

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