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初中初二作文（通用60篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中初二作文 篇1
炎炎夏日、凜冽寒冬，我們有多少歲月得在學校度過?那些千言萬語總是幻化成靜默，在胸口堆積成山等待下課鐘的解放，但是有正就有負，脫口而出的字句倒也有些歡樂。
每一堂課不外乎就是老師講學生聽，這樣的模式必須持續(xù)一整天。而坐在我旁邊的男生似乎不甘于現(xiàn)狀，硬是要耍點花樣。于是，流行于全班的課間逆襲“沒錯、我懂”便展開了序幕。
顧名思義，所謂的“沒錯、我懂”就是在老師的每句話后頭加上“沒錯”或“ 我懂”，宏亮的音色和滿臉的笑容更是不可或缺的因素。我旁邊的男生聲音本身就很特別，他 一開口，全班便笑翻了!那一聲聲的“沒錯、我懂”就像風一般吹走了教室里死氣沉沉的氛圍。同學們的笑容如同贊賞般的此起彼落，而我也藏不住筆記下的笑靨，在沉悶的課堂中，我給了旁邊的男生，我所能給的 ，最大的欽佩。
雖然有些老師不贊同，仍是板那張臉，但在我們心中，這些歡樂比那些年代、人名好太多太多了!散落在學生四周的熱情似乎被那些沒錯給拾起，滑落在老師腳下的歡愉似乎被那些我懂給拼湊，我的爺爺常說:“快樂才是人生的.根本。”經(jīng)歷了這樣的課間反叛后，我完全同意爺爺?shù)脑?人生嘛!快樂最重要!在的我們，正是享受快樂的時候，所以放聲大笑吧!給自己一個有笑聲的人生!
初中初二作文 篇2
帶著美好的希望和理想的帆船進入初二。曾幾何時，初二看著神秘陌生的教室，總讓我心生敬畏。曾經(jīng)很期待初二的初二學生，問是什么樣的：有人說是高山，要抓住一根信仰的繩子，努力向上爬；有人說是帆船。只要你定下目標，緊緊抓住理想的槳，就能穿上它虛幻的外衣，享受它神圣的美；有人說是沙漠，貧瘠；有人說是山谷，安靜，無聊。
面對很多答案，我很迷茫。現(xiàn)在，我已經(jīng)親自進入了第二天，我已經(jīng)深深感受到了第二天的生活。我經(jīng)歷了很多艱難困苦。戰(zhàn)前，我相信我的努力會帶給我最后的微笑。
初二雖然很忙，但苦中有樂。人們常說，艱苦的環(huán)境可以激勵人們努力工作，培養(yǎng)他們的學習興趣。有時候，以求知為目的的題海之旅，也是一種美的享受，獲得了更多真正的天賦。為什么不可以？初二也是豐富充實。緊張的學習并不無聊。當你終于解決了一個困擾你很久的難題，那種感覺就像清風徐來一樣清爽。初二是人生的考驗。不管生活有多艱難，只要我挺起胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有溝壑，有陡坡，但我不害怕，我會努力走下去。
第二天對我們來說是重要的一年。
對于初二的.我們來說，要腳踏實地，無論輸贏，都會堅定自信的走下去。
初二轉(zhuǎn)瞬即逝。在這關(guān)鍵的一年，我們都會超越自己。
第二天是奮斗的一年，艱難的一年，也是我們玩樂的一年。明年蟬再爬上枝頭，我們就要上戰(zhàn)場為理想而戰(zhàn)。那時候回過頭來看我，我相信我會獲得理想的收獲，克服很多磨難。每當我努力奮斗，遙遠的黎明就激勵我努力。
初中初二作文 篇3
我一直以為，自己從來不會寂寞。以至于那天，她問我：“寂寞是什么感覺，知道嗎？“我竟然會驕傲的回答道：“我從來不寂寞！”
記得3年前，自己孤身一人來到新疆這個陌生的世界，聞著陌生的空氣，走在陌生的街道，我突然明白了一件事：我是一個人。但是我的初中生活很好，同學們也都很關(guān)心我。我很快的就融入了這個大家庭，所以我在那時也不曾體會到寂寞。蛋蛋曾對我說：“人總是一個孤獨的個體，但只要生變還有朋友，就不會孤獨，不會寂寞。”我一直很堅信這句話，應為我確實有很多的'朋友，應為我確實沒有寂寞過。
初一的時候下了一場雪，這是我來新疆后的第一場雪。我還記得當時我坐在窗臺上，她對我說：“一個人來到這兒，不寂寞嗎？”那是我們還只是剛認識，我記得我看著她，微笑著用蛋蛋的話回答了她。她卻對我說：“你知道嗎？我一直都是很寂寞的？”當時我以為她是在開玩笑，因為她和我一樣有很多朋友，但是在12月25日，也就是圣誕節(jié)那一天，我看見她一個人站在操場旁邊，在雪中凝望遠處，我信了。我當時還對她說了一句很可笑的話，我說：“那么，就讓我陪著你吧。“我只記得她當時笑了，笑得眼淚都出來了，她說：“謝謝你，真的，謝謝。”然后更開心的笑了。
在過去的3年中，發(fā)生了很多事，但我都不曾寂寞，因為不論怎樣，我的身邊都有一群朋友，但隨著我對詩的滲透，我開始感到，自己有時很寂寞，甚至寂寞的想哭，蛋蛋說那是因為我對詩的滲透有了結(jié)果，她說，我是被她感染了。但不管怎樣，我已經(jīng)嘗到寂寞的滋味了，也許，這就是青春吧，存在著太多終將改變的東西……
蛋蛋，她，還有更多的朋友。
初中初二作文 篇4
回首過去，有過痛，有過喜，有過酸……打進入初中校門的那一刻起，就注定著我跟小學說了拜拜，是徹底的拜拜……
進入初中，與小學形成巨大反比的就是我的成績一直在下滑，是的，一直在下滑且飄忽不定……從年級前三十逐漸下降到年級第四十四，四十五，五十八，八十九……。上次月考過去，考了年級第五十五名，有誰能想到這就是小學的那個曾經(jīng)奪下過年級第一的冠軍的一直保持在全年級前四的孩紙呢~
進入了初中，我遇見了人生遇見的第一位boy性別的語文老師，或許是青春，或許是……不知怎的，我喜歡上了語文老師，很在乎很在乎的感覺。是愛嘛？我不知道。我想，那應該是一種對老師的深沉熱愛感激之情，只是小小的.我誤解了它的涵義吧。我班也有很多女生同樣的，對語文老師同樣的情感，誰不喜歡一個平易近人的老師呢？……上課時，我注視著語文老師的一舉一動，下課時，也會非常想念他，或許是為了他，或許是年少太貪玩，我?guī)缀醭跻荒且荒隂]有把心思全用在學習上………
但是，從我的內(nèi)心深處，我知道，我是愛名次的，所以要奮起直追！！
已經(jīng)過去初二的第三次月考了，這次我考了全年級第五十五名，實現(xiàn)了我想超越某某同學的愿望。下一次，我要拿到全年級前三十，還有近一個月的時間……。我不知道前面會遇到什么，我也知道或許我還有很長很長一段距離，但是！我知道回報是與付出的時間成正比的！我希望我自己可以在接下來的這些天好好奮發(fā)向上，沖刺的時候，到了！
到時候，我會來報告我的考試成績的
我希望自己可以越來越棒，越來越出色……直到達到我最想要的那個最終成績！
初中初二作文 篇5
初中生活猶如一碗濃濃的湯，它有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”。
酸——“徐婉玉”隨著課代表的一聲叫喊，我急促地跑過去接過練習本，打開一看。啊！我簡直不敢相信自己的眼睛（紅色的“X”基本上占滿了作業(yè)本的1/2，作業(yè)尾后還批著這樣的字兒：“錯了這么多題，以后可要努力。”）后面幾個“長嘴”先伸長了脖子，瞅了幾眼，一邊向我做鬼臉，一邊嘲笑道：“她肯定是她爸爸給校長或是給班主任送禮，才讓她進這個班的……”，“你，你們……”我氣得連話都說不出來。“你什么你，哈哈”她們邊得意，邊向我吐舌頭，我的鼻子不禁一酸，落淚了。
苦——“同學們，我有作業(yè)要做……”好不容易送走了語文老師，又迎來了“當頭一盆冷水”的數(shù)學，澆滅了我的熱情，當然少不了外語……“師命不可不從”只好拿起筆在屋檐下寫起來。為了不讓上眼皮與下眼皮“打架”，一有睡意，我就狠狠地錘自己的頭，直到清醒為止。
辣——“喂！明明是我先搶到的.”我委屈地向一個高個子的男生嚷道。“你先搶到的又怎么樣。”“你怎么這么不講道理”，“道理嗎？我就把你倒過來修理，”我聽了，眼睛辣辣的，又一次落淚了。
甜——“徐婉玉，你英語地一單元測試考了多少分？”同桌問我。“不告訴你”我邊笑邊回答，再看看試卷上的理想數(shù)字，又不實際地怕這是幻覺，于是我狠狠地捏自己的臉，“好痛耶”我邊叫，邊想如果沒有從前的付出，哪會又現(xiàn)在的成績。
這就是我的初中生活，酸、甜、苦、辣學生湯，怎么樣，你也來嘗嘗吧！
初中初二作文 篇6
昨天，被人批評了，才知道原來這段時間都被我糟蹋了！
回想起來感到悲哀、可笑。常言說人生苦短，但為什么感覺到漫長？人都是在被人唾棄、討厭的情況下才覺悟、知錯。人生難免有崎嶇的道路，眼前不可能一帆風順。人老愛回憶過去，不敢面對未來。不知道前方的路如何，才會這么懦弱！
我也是個愛回憶過去的人，但我是在懺悔現(xiàn)在的自己，后悔自己的所作所為。不過，我常常對自己說：一定不讓自己枉來此生！讓自己活得精彩！讓人生充滿樂趣，或許到老了回想起來才會感到有幸福感！所以的'一切的一切都只是回憶，俗話說：生不帶來，死不帶去。也許有的人到死也不會明白！
我的班主任常跟我們說：你們要對得起自己，等到將來回頭看的時候，要能說我不后悔了！是的，我們應該振奮起來，我們要永遠記住：我們是祖國的未來，祖國的希望！當年正在讀初中的周恩來總理，他的老師問他們是為什么而讀書？有的人說是為了錢、名利、地位。而唯獨周總理說是為了中華之崛起而讀書！正是他從小有這個夢想，使他才能為了祖國而貢獻！
自己的人生把握在自己的手里，前進的方向也握在手。能不能不留遺憾的去走好腳下的每一步，就看看自己了，誰也幫不了自己。我們不能因為現(xiàn)在的好玩來放松自己。當你退步了，別人就進步了，難到就忍心經(jīng)過自己努力辛苦得來的成績下滑？肯定是不！
所以要不斷的努力。也不能因受表揚而驕傲，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。這是多少人經(jīng)歷過而下的結(jié)論。我們要想脫下“東亞病夫”這頂帽子，就必須自己富強起來。所以，我們應該要有明確的目標，朝著目標前進！
初中初二作文 篇7
今天，爺爺帶我去散步，他給我介紹了一個新奇的東西。其實，這個新奇的東西就是茭白的葉片。我們先要挑茭白葉片，好的茭白葉片必須得既要筆直，又要厚實。挑好了茭白葉后，就制作“箭桿”了，我們先把茭白的葉尾給折掉，然后讓茭白的葉脈凸起的部分朝下，同時，把葉脈兩邊的葉面朝下撕開，最后就是“射箭”的部分了，我們先用右手拿住撕開的葉子下半部分，左手拿住撕開的上半部分，再用左手用力向前一拉，葉脈就像一只離弦的箭“嗖”的一聲就飛向了“目的地。下面就是我和爺爺比賽了，奶奶當裁判員，先是爺爺射，老手就是老手，爺爺?shù)摹凹币簧涑鋈ィ镁貌怕湎聛恚铱戳丝矗f：“哇，這…這…至少也有三十多米遠吧！
”該輪到我了，我盡管使盡了全力，也只有十幾米遠，爺爺見我的灰心喪氣的`臉，就對我說：“捷宇，你不能光使蠻力，你也得用些技巧啊！
我再射一箭，你看看和你射的有什么不同。”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，爺爺?shù)募诛w了出去，我見了，說：“好，爺爺，那我試試。”果然，我的技術(shù)突飛猛進，一射就是二十幾米。隨著一箭又一箭的射出，我的技術(shù)已經(jīng)超過爺爺了。不知不覺，我已經(jīng)回家了。這一次射箭，讓我懂得了不是什么事都要靠力量，大多要用腦子，用自己的智慧解決問題，提高自己的技術(shù)
初中初二作文 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶 …… ”每當我聽到《世上只有媽媽好》這首歌時，我的鼻子就會一陣辛酸，有種強烈的欲望，我要感謝我的媽媽。
我媽媽是個老實人，平時和鄰居都處得很好，但她對我卻是嚴加看管。有時候，老師布置的作業(yè)少，差不多到八點鐘我就做完了，洗漱完畢后剛想躺在床上看會兒書，然后睡覺，卻被媽媽一把從床上拽下來：“先做其它的作業(yè)，你們英語老師不是剛給你們訂了一本關(guān)于閱讀理解的習題嗎？時間這么早，趕快趁著沒事多多做有難度的題目，等到時間差不多了，再看看課外書，放松放松，這樣不是兩全其美嗎？”雖然我很不情愿，因為好不容易逮到可以少做作業(yè)的機會，但是我不想辜負媽媽的一片苦心，天下的母親都愛自己的孩子，所以媽媽一定是對的，反正我沒有睡意，做就做吧。可是我已經(jīng)長大了，我知道這是媽媽對我的呵護和關(guān)愛，都在為我著想。
如今，隨著歲月的流逝，媽媽顯得越來越老，臉上也增添了不少皺紋，但我永遠不會忘記，在這十幾年里，您為了把我從一個不懂事的`孩子培養(yǎng)成一個身體健康、有理想的少年，花費了多少心血啊！回想起這六年來，每次學校召開家長會，都是您親自到校，并且詳細詢問我在校的情況，每當我有缺點或犯錯誤的時候，您總是耐心地開導，嚴格地要求……
今天，我想把《世上只有媽媽好》這首歌完整地唱一遍，以表達我對媽媽的尊敬和愛戴。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。”
初中初二作文 篇9
“舍得”有舍就會有得，這應該就是這個詞的解釋，做人也應該是如此的。在我們的日常生活學習中，便能體會的“舍得”關(guān)系，只有當你所付出，也就是所謂的“舍”，你就會有“得”的結(jié)果。這結(jié)果雖然不一定是你所期望，但它也是你“舍”后的結(jié)果，如果你沒有“舍”，就不會有“得”，如你沒有尊重別人，別人也不會尊重你，這都是一樣的道理。記得那是我大概四歲多的時候，我姨媽為我買了一輛綠色的`兒童自行車，我非常喜歡那輛自行車，媽媽常配我在樓下騎自行車。有一天我嬸帶著比我小一歲多的弟弟來到我家，我們一直都玩得很好，我推出我喜歡的自行車給他玩，他可開心了。大約是晚上7：30左右的時候，嬸嬸說要走了，就在這時意想不到的事情發(fā)生了，我弟弟雙手抓住我那輛自行車就是不放手了，嘴里說著：“我要，我要……”。我一看也急了，也哭了起來，這一下可壞了，弟弟連哭帶急幾乎喘不上氣來了，我被嚇住了，急忙聽了媽媽的話把自行車給了他。他不哭了，我眼里含著淚看著我的漂亮的自行車被我嬸和弟弟推走了。那一陣子我一直不開心，特別是在院子里看到小朋友們在騎自行車玩的時候……。六．一節(jié)到了，我從幼兒園回到家里，一進門看到了一輛粉紅色的漂亮的小童車在客廳里正向我笑呢！
媽媽說：“這是對你懂事的獎勵。”我又哭了，撲到媽媽的懷里。最近學了《學會放棄》這篇文章，又讓我想起了小時候的這件事，讓我懂得了什么是舍得。
初中初二作文 篇10
我讀了這本書以后讓我明白了一些道理現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達了好多家庭都裝上了電腦上了因特網(wǎng)在這個空間里雖然是自由的但是我們還得當一個合格的網(wǎng)絡小公民。
因特網(wǎng)上的內(nèi)容可豐富了我們可以在上面學習在上面看新聞在上面娛樂……現(xiàn)在我們用了因特網(wǎng)還可以節(jié)能源就比如說吧每逢過年過節(jié)我們都會互相贈送明信片或者賀卡以表示節(jié)日的問候但這樣就會浪費資源還不能重復使用浪費錢財現(xiàn)在有了因特網(wǎng)我們就可以在上面發(fā)送賀卡郵件了上面不但能發(fā)普通的文字還可以發(fā)送圖片、動畫、歌曲等等的東西真是即時尚又美觀一般的賀卡和電子賀卡比起來可就徇私多了！
過去我們出去旅游非得自己出去不可真是即浪費時間又浪費錢財現(xiàn)在可好了在因特網(wǎng)上旅游只要動動手指就可以去世界各地旅游了我們即能看到精彩的文字也可以看到有趣的圖片還可以下載下來仔細的看。因為因特網(wǎng)上是一個自由的`空間所以有時會收到一些有損國家形象的郵件那我們必當要做到這些要求1、我們要不收不看2、不信不傳3、我們要向有關(guān)部門反映。在因特網(wǎng)上可不止這些功能我們在網(wǎng)上還可以瀏覽最新的電影和書刊如果我們在網(wǎng)上看的還不過癮那還可以買下來再細細的品味在網(wǎng)上購物的話還比現(xiàn)實生活中便宜的多。原來在找資料時還得去東找一本書西找一本書現(xiàn)在在網(wǎng)上只要打開“搜狐”網(wǎng)打上關(guān)鍵字一按確認鍵就會有一大堆網(wǎng)站給你挑揀真實搜遍天下的角落啊！
我們在上網(wǎng)時不能沒完沒了的玩不然會得上網(wǎng)綜合癥。說了這么多上網(wǎng)關(guān)鍵要講文明禮貌發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。
初中初二作文 篇11
我初2了。應該懂事了吧。
可我怎麼覺得我越來越幼稚了呢。我一直固執(zhí)的認為只要我想她了她就會在她會轉(zhuǎn)學的他們就會在我身邊的。一直。我錯了但。我知道。只要我需要他們。他們就會在我身邊的。但。不能轉(zhuǎn)學。有很多的原因呢。我和好多人說過。他們說。你想問題太單純了。
我的行為也是。總以為現(xiàn)在的學習可以像以前小學時一樣。不用怎麼學。成績照樣好。我自己其實知道。和以前不一樣。可我還是傻傻的和小學一樣。道理誰不懂呢。可我怎麼就做不到呢。姐姐說。你真是小孩。永遠長不大。到現(xiàn)在還總?cè)鰦赡亍?/p>
我知道。很多很多事都已經(jīng)會不來了。人也不是以前的`人了。就算是。想法也會變的吧。但我做事總把他們當作以前的他們。漸漸就感覺到別扭了。總有種物是人非的感覺。
遇到挫折了。要找姐姐說。會難受好長時間。最怕的就是別人騙我。背叛我。
和我較好的人走了。會想她好長時間才會緩過來。看到特可憐的人會特同情人家。就算自己知道是騙子。也會同情。媽媽說。同情心到處泛濫。總愛打抱不平。
美好的時光總在時鐘一聲一聲滴答滴答聲流過。可還是要活de。我還是要快樂的。幼稚就幼稚吧。又能怎麼樣呢。總有一天會好的。我總不能到7，8十歲了好這麼幼稚吧。只是經(jīng)歷的事太少了。
初中初二作文 篇12
上集說道，火火和脫脫認識了一位新朋友楊桃，它的作用可大著呢！
小朋友可要多吃我們的新朋友楊桃呦！
好了不多說了，趕快開始我們的冒險吧！
擺脫了發(fā)著臭氣怪物榴蓮，我們的水果冒險小隊又要出發(fā)了，可是這是哪呢？周圍全是高大,筆直的大樹，什么也看不見。這時脫脫跑到樹底下，說了一堆古怪的'話%%%%%然后興沖沖的跑回來說：“前面有條小河，我和那些樹葉交談過了，咱們只需做一個小朩伐子，順流而下就能到一個小鎮(zhèn)了。”火火說：“咱們快去吧。”于是他們飛奔過去，果然見了一條清澈見底的小河，他們找來幾個木頭，扯下幾根柳條綁在木頭上，準備出發(fā)了。這時楊桃又不見了，過了一會兒只見楊桃匆匆跑來，手上拿著一根小木頭和一個塑料袋，說：“這可以做咱們的旗。”火火說：“小東西，你可真聰明！
”說完他們便做上心愛的小木船出發(fā)了。突然天空劃過一道閃光，“咦？這是怎么回事啊？”脫脫奇怪的問，火火撓了撓腦袋說：“我也不知道啊！
”“啊，一定是要下雨了，”楊桃自以為是地大叫一聲，把火火和脫脫都嚇了一大跳。穿過茂密的森林，隱隱約約地看見前面有一股股小水花正在歡樂的跳舞呢！
可是在草叢中也有一雙貪婪的眼睛正在緊緊地盯著他們……前面還有什么樣的困難和危險在等等著他們呢？請看下集…………
初中初二作文 篇13
女生要的≠男生要的。當男生要的，只是一個想保護她的感覺時，女生會去做的，就是一種去照顧他的感覺。當男生要給她美好的未來而打拼時，女生要的，就是你給她多一點的安全感。當男生覺得，她不切實際時，女生要的，可能只是一句承諾。當男生有點承受不住，她所給的東西時。女生覺得，她是給你一點回饋。當男生覺得，她很煩時。女生要的，只是要你多注意她。當男生覺得，她多情時。女生只是想，不讓你心存懷疑。當男生覺得，她老是一直打電話，告訴你她的現(xiàn)況時，女生只是不想讓你擔心。當男生覺得，她總是喜歡呼朋喚友時。女生只是想，要把你的好，告訴她的朋友，她過的'很好。
也許，在付出的時候，并不知道對方要的是什么，只好把自己想要的模式套在給他的東西上，也許對方也不知道你要的是什么，把你要的告訴他吧。有些人比較木訥，有話直說，也許會嚇到你，他需要時間學習。有些人比較聰明，會適當反應，也許，他給的東西對你來說，是負荷但是，給他個機會給你個機會，告訴他吧。在真愛的路上，付出的出發(fā)點，都只是為對方好，如果你心存懷疑，就是對自己懷疑，重要的是，雙方如何拿捏。也許，她給你的愛表達方式不好，但是……那女孩會慢慢成長，只要你給她時間，越在乎的人，反而越會對他產(chǎn)生誤會，越在乎的人，犯錯反而越不能原諒他，越在乎的人，反而對他會越不客氣。
越在乎的人，反而越會裝做不在乎。關(guān)切是問，關(guān)切也是不問；在問與不問之間，是深深的記得。
初中初二作文 篇14
在我們的日常生活中，常常會有一出人們忽視的問題發(fā)生，是不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)，久而久之，會造成嚴重的'后果。
這不，在我們身邊就發(fā)生過這樣的一件事。一天傍晚放學后，小紅和小明一邊走，一邊談論下星期野炊的事。剛轉(zhuǎn)彎，一股難聞的惡臭就飄了過來，忽濃忽淡。小紅和小明趕緊捂住鼻子，環(huán)顧四周，只見離住宅小區(qū)不遠處的年一個垃圾筒旁，倒了一地垃圾，筒嘴上還掛著一根香蕉皮。走近一看，只見垃圾筒旁倒?jié)M了果皮、紙屑、日用品盒、零食垃圾袋、飲料瓶、應有盡有。由于氣味太臭，引來了幾只“饑餓”的蒼蠅嗡嗡亂飛。小明說了一句“誰呀？這么缺德？”就走開了。而小紅彎下腰伸手去撿，卻被小明制止了：“這么臟，你就不要撿了。”小紅卻說：“如果人人都像你這樣想，那垃圾會越堆越多，這里的環(huán)境會怎么樣呢？”說完又蹲下去撿垃圾。小明覺得小紅說得很有道理，但實在不愿意去撿那惡心的垃圾。靈機一動，走到一旁干凈的路面上，從書包里拿出一張白紙和一支水筆，趴在地上寫了起來。小紅把地上的垃圾撿干凈后，看見小明在垃圾筒上貼著一張紙，上面寫著一句警言：“文明只差一步”。小紅豎起大拇指夸小明做得好，他倆會心的笑了。
是啊，文明只差一步。如果人人都再往前走一步，把垃圾送回“家”，那么我們的小區(qū)就會變的更加整潔，我們的生活環(huán)境會變得更加美好。
初中初二作文 篇15
我常常笑話語文老師的名言“寫作文不是易事”。在當時的我看來，作文，只不過是將某位名人的某句好話引用進去，把自己要寫的內(nèi)容大致寫出來，最后再增些華麗的詞語罷了。老師們都認同這種做法，這就是所謂的“優(yōu)秀作文”。所以那時低年級的我屢屢獲獎，老師們都對我的作文大加贊賞，我也一直引以為傲。這得意時常的態(tài)度，終于在一次獲獎名單落選中遭到致命的打擊:一向坐穩(wěn)“優(yōu)秀作文”第一名的我，第一次在榜上沒看見自己名字，卻在上面看見以前老師經(jīng)常責罵“作文寫的不好”的學生！我頓感大驚失色，怎么可能呢，怎么可能……這讓我對老師們有質(zhì)疑感，我非常想去“討個公道”，但付老師和藹可親的目光似乎沒看過我，我便猶豫不決的咽下了心里的苦水。而這時更讓我雪上加霜的事是:付老師讓我重新寫作文！她依舊和藹可親的面目站在講臺上，叫我的名字，卻不看我。我徹底納悶又不滿地喊了出來:“為什么！”我就覺得她是在針對我，想讓我丟臉！我哽了一下，泣不成聲地哭了起來……當同學們目光齊刷刷地看著我還帶著些幸災樂禍的表情時，我從對付老師的不解到恨！她沉默了幾秒，依舊笑著說:“蒙，你來。”她牽著我到了辦公室，辦公室里沒其他老師，我小心翼翼地脫開了她的手，淚眼朦朧地望著窗外。她拉我過去，說:“你坐。”一邊說一邊把我輕輕的按了下去，我坐立不安，心情一下子復雜了起來……
“蒙，我想我是提示過你的'，你的作文一直都顯得很‘聰明’，知道用好詞好句。但這只是基礎而已，真正的作文，可沒那么容易。”她略停頓了一下，接著說:“你知道嗎，為什么那么多人愛看小說漫畫書，因為它貼近生活，而且生趣有活力，換成是深奧的詩歌，你們就不愛看了……”我恍然大悟，我總覺得深奧一些才是“優(yōu)秀作文”，才是讓人感嘆不已的“世界文學”；我現(xiàn)在才發(fā)覺自己幼稚又傻，是什么寫什么……真實經(jīng)歷更會提升自己的寫作能力。我頓悟到了，也就豁然開朗起來，不是有句話叫“亡羊補牢，為時不晚”嗎？
初中初二作文 篇16
不知不覺，時光的腳步匆匆太過，以前還懵懵懂懂的我們，然而竟在轉(zhuǎn)眼間以涉足于初三的生活。
自己也深深懂得，時光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，而就是讓我們學會利用明天。
一天天的時光流逝，日照始出，日落告別。時光的腳步真的太過匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快。但就是，晝夜交替，時光流逝，這就是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握，利用，時間不就是被用來被浪費的，而就是用來拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的'迷惘，對于初三，驕陽似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥飛但就是蒼穹，只因它沒有眺望，從這個山頭望向那坐山頭的相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢想的彼岸。夸父追日并非自不量力，當夸父倒下的那一刻，就是否會有這樣一個念頭努力過，便無悔。
天空固然高，道路固然難。可要的就就是那一份信念。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也就是太過于執(zhí)著，可正就是這份執(zhí)著，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說期盼明天不去彌補昨日的遺憾，有什么資格說后悔
縱使千風百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時光流逝，不就是還擁有此時此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著遠方的期盼，奔跑的路程，刷新著昨日的歷史。人，努力過，便足夠，只因擁有一個無悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，此時縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
初中初二作文 篇17
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。——題記
歷史的'煙波浩渺，歿去了滾滾長江東逝水，怎見浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉(zhuǎn)頭空，眺遠方，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽紅。江渚上，白發(fā)漁樵慣看秋月春風;古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風發(fā)。劉備三顧茅廬尋你，你大可過閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓，且聽劉備哀求，只罷初出茅廬，其實，你若一直呆著，當位“山野村夫”，平淡過完一生，那是你本愿，可一想到讓天下百姓一直活在戰(zhàn)煙渺渺，只怕于心不忍，即便與你沒多大關(guān)系，但;你還是堅持了想法。
在利益面前，每場戰(zhàn)爭都是一觸即發(fā)，若道曹操是奸雄，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想，但我相信，觸發(fā)戰(zhàn)爭為公為己，但我相信，你才是真正的鞠躬盡瘁死而后已，為天下黎明百姓而著想的人。
亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。你造木牛流馬，為搬運軍隊起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營寨作用;你制孔明燈，漂浮于空系求救信息脫險作用;你制八卦圖，以為機動作用。
你出山輔佐后一年，首戰(zhàn)告捷，隨之出使東吳說服吳王孫權(quán)抗曹，而后鎮(zhèn)守荊州。劉備稱帝，國號“漢”，史稱蜀漢。諸葛亮任漢國丞相。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你，劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。將過半歲月時，你率軍南征，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐，六出祁山，但八月時，因積勞成疾，病故五丈原。
馬蹄揚塵風變色，呼嘯繞長戈，疆土不懂分與合，只嘆人心隔……翻動扉頁，直到將指尖停留在末頁，不需要感嘆，青史一頁會記得……
初中初二作文 篇18
我們到香格里拉的第二天，導游帶大家到普達措森林公園觀賞。
頂著濃烈的寒氣，大家在公交車站靜靜的等待。我望一望后面的人群，密密麻麻，心中的成就感便油然而生；但是踮起腳看看前面的人群，心中又多了焦急和無奈。等待真是漫長啊。
隊伍一點一點前進，終于駛來了一輛屬于我們的大巴車了。等保安把手一放，前面的游客便蜂擁而上，原來屬于我們的舒適柔軟的座位已經(jīng)遙不可及，剩下的只有冷冰冰的扶手。
我們的團隊陸續(xù)上了車，大家都靠著車里的'空隙站好了。車緩緩往前行駛。路旁的風景美不勝收，五彩的野花，峻峭的青山，成片成片的原始森林。可是山路曲折顛簸，站著的游客根本無心欣賞風景，只是牢牢的抓著扶手，生怕自己摔倒。
老人們最吃不消。外婆臃腫的身體隨著車的搖擺笨重的擺動著。更何況她手里還拎著大大小小的袋子，車子一抖動，袋子就到處碰撞。突然，一位坐在后面的阿姨站起身，把外婆扶到自己的座位上。外婆有一點受寵若驚，有點愣愣地站著不動。"還是讓給小孩子坐吧。"慈祥的外婆遇到這樣的好事總是先想到我們。但我們怎么能破壞這位阿姨的好意呢？于是我們都搖搖頭，還故意牢牢地抓著扶手，挺直身子，證明我們站得很穩(wěn)。外婆找不到讓座的對象，萬般為難地站在那兒。突然車子一個急轉(zhuǎn)彎，外婆來不及反應，差點摔倒在地上那位阿姨笑著說：＂您還是坐下吧！＂于是硬百把外婆按在位子上。外婆也踏踏實實地坐穩(wěn)了，嘴上還一個勁兒地道謝。
車里又安靜下來了。
我望了望窗外，滿眼都是綠色。香格里拉真是人間仙境啊！
導游告訴我們，香格里拉不僅僅指著一塊土地，更準確地指每個人心中最美好的事物。香格里拉雖然美麗，可是沒有人們心中的香格里拉耀眼；香格里拉雖然是一片凈土，可是沒有人們心中的香格里拉純凈；香格里拉雖然人人向往，可是沒有人們心中的香格里拉真實。
我想，那個阿姨的平凡而無私的行為，使是人們最需要的精神上的香格里拉。
初中初二作文 篇19
在這個時候，仿佛雨聲也變得美妙動聽起來，雨滴爭著搶著從天上掉下，腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲；雨滴落在傘上發(fā)出短促的“噼啪”聲，頃刻又沒了聲響，順流滑下。好美的聲音，好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬，打在地上發(fā)出沉悶的聲音，帶來的不是涼爽而是無盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領下去了食堂，不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見”從心里閃過，沒帶傘的我目不轉(zhuǎn)睛望著窗外，期待著雨勢的減小。沒有，反而更大了，瓢潑大雨。走來的燈一盞一盞地滅了，昏暗的走廊只剩下我一個孤獨的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時間，我沖進了雨中，雨勢大得驚人，暴怒的雨像兇猛的獅子，撞向四周，耳邊如雷鳴一般，嚇得手足無措，雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個時候，一個聲音從耳邊響過，“嘿，同學你有傘嗎？”我猛然回頭，是門衛(wèi)室的.保安，他滿臉的和藹可親，我不好意思地走進保安室，搖了搖頭小心地回答“沒有”。聲音低得只有我自己聽得見，他輕輕點了點頭，起身不知道去找些什么，返身回來時手上拿了一把雨傘，遞給我。我十分吃驚，瞪大眼睛看著他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起來露出了眼角紋，“我知道有的時候會有人沒帶傘，于是特意準備了幾把雨傘給你們。”我突然之間不知道該說什么，只是笑了笑，滿臉感激地說了聲“謝謝”。他擺擺手說“沒關(guān)系，路上注意安全”。
離開門衛(wèi)室時，我撐起了那把傘走在雨中，傘柄還是溫暖著我，我久久回味著他剛剛說過的一席話，他那暖暖的充滿善意的笑和他那為我們著想，樂于助人的精神。
這個時候，雨勢也減小了不少，雨也不再那樣的令人膽戰(zhàn)心驚，竟變得如此可愛。也許是因為內(nèi)心不再煩躁，也許是雨也被保安叔叔感動……“噼啪，噼啪”多么美妙的聲音，而叔叔的為人著想就是我心里那好美的，好美的聲音。
初中初二作文 篇20
偶爾回到奶奶家，看到奶奶正坐在小竹椅上，望著遠方，難得這樣清閑。暖陽在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁，那只紅色的收音機，它依舊在放著一支支戲曲，那熟悉的調(diào)兒將我拉回了記憶中。
那是我聽過最美的聲音。
小時候，父母都要上班，于是，照看我這個大任就降臨到了奶奶肩上。以前，奶奶家前小溪旁有一片地，她一生都愛忙活，便在里面種些瓜果蔬菜，沒事的時候，就曬曬太陽，聽聽戲曲。我當然不愿待在家中，總是屁顛屁顛地跟著奶奶下田去。
每逢春天，都是奶奶最忙的時候。一場春雨后，我們祖孫倆來到田中，當然少不了那只收音機。昨夜的雨水還留在綠色的嫩芽上，不肯離去。植被在陽光的呵護下顯得格外精神。泥土軟綿綿的，散發(fā)出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小，奶奶在工作，我只在一旁的樹陰下歇著，收音機必然成了我打磨時間的'“玩具”。我跟著它，哼著不成曲兒的小調(diào)，時間久了，竟也會唱上幾句。每到這時，我總是會驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉，盡管是跑了音的，盡管是走了調(diào)的，奶奶還是會樂呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害，長大了當個唱歌的，好伐？”而我也開心地點著頭，仿佛我現(xiàn)在已是一名名揚中外的歌手。就這樣，我所有的時間，都因它——收音機，變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛睡覺，我，則是其中的典例，但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上，奶奶便會給我唱戲，從《紅樓夢》唱到《白蛇傳》，從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時我才發(fā)現(xiàn)，在奶奶操勞忙碌的表面下，還有柔情的一面，她的聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞，一曲曲旋律，也深深刻在我的腦海中，伴我入睡。
“嘀——”
汽車的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶，她依舊望著遠方，輕輕哼唱著那一支支陪伴我成長的戲曲，不知怎的，我鼻頭一酸。
時間催人老，光陰終究會帶走一切，可奶奶的愛，伴隨著那戲曲，它依舊在，在我心里，發(fā)出美的聲音，永遠不會散去。
初中初二作文 篇21
那時，我坐在教室最陰暗的角落里，老師從不喊我回答問題，我也無心聽老師講課，上課的時候我一般是扭頭望著窗外快活的鳥兒喜戲，繼而總是默默流淚，淚水滴在試卷上，模糊了試卷上一個又一個鮮紅的叉，耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時我每次考試總是倒數(shù)，十分自卑，不愛說話，也沒有同學搭理我，連老師也忽略了我的存在，我從不參與任何活動，沒有一個朋友，只喜歡一個人坐在角落里望著窗外……。
而她的'到來像一縷陽光溫暖了我的心，照亮了我的生活，使我發(fā)生了翻天覆地的改變……
她從別的學校轉(zhuǎn)過來，被安排坐在我的前排，高高的個子，有一雙水靈靈的大眼睛，扎著馬尾巴，穿著紅黑相間格子的衣服，剛來時她不認識其他同學，也很少主動和其他同學說話，倒是經(jīng)常扭頭和我這個差生借修正帶、橡皮之類，后來她知道了我的許多事，知道課間我從不出去玩，當然也知道沒有人愿意搭理我，許多人都勸她不要和我這個差生說話玩耍，但她絲毫不理會他們。
一天課間，她微笑地輕輕地對我說：“我們交個朋友，好嗎？”望著她那雙水靈靈的充滿陽光充滿期待的大眼睛，我使勁的點點頭，內(nèi)心萬分激動，她似乎也很開心。在“萬眾矚目”之下她拉著我的手往外跑邊說：“我們出去玩！”我低著頭跟在她身后，邁出了我許久不愿邁出的教室大門，她拖著我，看路邊金黃的迎春花，碧綠的冬青，紫色的藤蘿，望藍藍的天，多彩的云霞……，我和她一起奔跑、跳躍……在不經(jīng)意間我改變了。
后來我們成了一對形影不離的朋友，再后來得知她曾是學習標兵，轉(zhuǎn)學前一直是班長，她幫助我學習，不斷鼓勵我，我的成績很快就明顯提升，老師也喊我回答問題了，我漸漸地從自卑中走出來，那段生活成了我小學的歷史，慢慢被人忘記……
當升初中時她又跟隨父母轉(zhuǎn)到城里一所中學上學了。
我想念她，她正如一縷陽光照亮了我的黑暗，給我潛行的勇氣和決心。
我會永遠記住她，永遠，永遠……
初中初二作文 篇22
時光飛逝，許多事已被我遺忘，如同在時間旅途中逐漸被遺棄的各種東西。然而，這件事雖已過去了很久，卻讓我記憶猶新。因為它讓我明白，我也是一束陽光。
那是冬日的一天，天空中陰云密布。那烏云如氣鼓鼓的'孩子，不斷地膨脹著，膨脹著，似乎馬上要生吞了一切。而下面的一個小角落里，正有一群活力四射的小孩在玩著什么。沒錯，那是我們在玩“跳山羊”！
小伙伴們一躍而上，以最優(yōu)美的姿勢一跨而過。其中，“跳山羊大王”小俊則一手撐著“山羊背”，一手朝我們揮動著，帥氣地跳了過去，我們情不自禁地邊贊嘆邊拍起手來。
輪到體質(zhì)最弱的小雅上前跳了。只見她雙手托著腮，一雙撲閃的大眼睛迷茫地盯著前面的“山羊”，似乎是在思考著什么。周圍的伙伴們用手捂住嘴巴，偷偷竊笑著，他們知道對體育運動最發(fā)怵的小雅又要上演一場好戲了。
小雅終于在眾人得意的催促下開始嘗試了。她用手輕撫著“山羊背”，兩條腿抖動著，眼中透出恐懼與害怕。愣了一會兒，她卻從“山羊”下溜了過去，引來大家一陣嘲笑：“沒想到小雅居然連‘跳山羊’都不會！”“就是，還裝作自己什么都好！”小雅聽后默默退到我后面，牙齒咬著手指，羨慕地望著別人。
我見了便輕輕拉過她，凝視著她：“小雅，雖然你暫時沒能跳過‘山羊’，但是我想你一定聽過‘陽光總在風雨后’。只要你勤加練習，總有一天你也能跳過去的。不如我們現(xiàn)在就嘗試跳吧！”她遲疑了一會兒，怯怯地點了點頭。
我拉著她，走向了“山羊”旁。這時，我悄聲對她說：“把手放上去以后，什么都不要想，直接翻過去。”就在我話音剛落之時，小雅已嘗試著把手放在“山羊”背上，然后努力地跨了過去。這時，周圍掌聲雷動，大家都為小雅勇于嘗試而感到高興，我更是如此。
看著小雅興高采烈，我無比高興。那一刻，我便感覺我是一束陽光。
初中初二作文 篇23
以前，在我的眼里，世界是灰色的，我也是灰色的，總是去等待陽光，去照亮這個世界，去感化我的心靈。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來，我也是一束陽光。
“丁零零”放學了，依舊像以前一樣喧鬧，只是伴著淅淅瀝瀝的小雨，多了幾句報怨聲。世界，依舊是灰色的，也許，像這樣的陰雨天，才是世界原本的顏色。漫不經(jīng)心地走出大門，突然聽見“呯”的一聲，隨后是幾聲嘲笑，起哄的聲音。一看，原來是一個小男孩坐在水坑里，旁邊幾個男生正在交頭接耳地竊竊私語。
那個小男孩兒，一身潔白的衣服上沾滿了星星點點的污漬，臉上也濺上了泥點子。他尷尬地嘗試著想站起來，然而，可能是書包太重，也可能是地上有些濕滑，他又一次重重地摔倒地泥坑里，旁邊的男生笑得更加肆無忌憚，甚至有一個調(diào)皮的男生一邊還嗤嗤地笑著，一邊還模仿著小男孩兒的樣子。那個男孩兒，從始至終，沒有說過一句話，只是緊咬雙唇，皺緊眉頭，一次次地嘗試著，目光中寫滿了堅定。看到這一幕，我的心不由一顫，這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個男生，對那群嘲笑他的男生怒目而視，在我嚴厲的目光中，那幾個男生紅著臉跑開了。我伸手拉起那個摔倒的'男兒，幫他整理好衣褲，擦拭臉上的泥點子。
忽然，其中一個跑開的男生回來了，手里拿著一把鐵鍬，他說，要把這個坑填好，要不又會有人掉下去了，說著便忙碌起來，接著一個男生回來了，又一個男生回來了，手里都拿著鐵鍬，大家七手八腳地把土坑填平了。不知什么時候，太陽露出了小半邊兒臉，一束陽光沖破重重烏云，放射出萬道金光。那個摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手，靦腆地說：“哥，你真好，就像……一束陽光！”旁邊的幾個男生也附和著，“對，就是一束陽光！”聽著這樣的贊美，剎那間，心中竟充滿了溫暖和感動。
用自己小小的善去感動身邊的人，用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落，不僅照亮了世界，也照亮了自己灰色的心靈，原來，我也是一束陽光！
初中初二作文 篇24
清晨，我坐在陽臺上看書，一縷陽光透過玻璃照射進來時，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽光下的那雙手來……
伴隨上課鈴聲，語文老師走進教室，熟練地打開投影儀。“今天，我們來學習新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準備，那我們就來朗讀這些字詞吧！”同學們一個個把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會！”集體讀完后，老師說道：“看來大家都會讀了，那我就來抽查。”只見老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來，千萬不要抽點到我。我抬起頭來，想看看老師的目光，正鎖定在哪個“幸運兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對個正著。我意識到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語說到。我站了起來，才發(fā)現(xiàn)此時太陽的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見。雖剛才讀過，我有些印象，可我仍是開不了口。這時，不知下面是哪位同學大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的'局面。
老師正準備讓我坐下，這時靠窗座的小官同學突然站了起來，擼起了衣袖，張開了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強看見電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的陽光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時出現(xiàn)在我最需要的時刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。
同學們見狀后，都紛紛過來側(cè)著身子為我遮擋陽光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學們的這些舉動，我能清晰地看見電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢。看著圍在我身邊的同學們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽光透過云層灑落在我身上，感覺暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥鳴，把我拉回了現(xiàn)實。我不由得感嘆到，一米陽光于我正好！
初中初二作文 篇25
做了很久的練習，想玩一會兒，馬上就想到了爸爸。
我從小就習慣和他玩。自然，我毫無顧忌。我直接去了他的臥室。他正在認真地看報紙。我肆無忌憚地爬上床，想嚇嚇他。
“哈，”我喊道。爸爸明顯被嚇到了，身體微微顫抖，我突然開心地笑了。我趴在他肚子上，突然腦子里閃過一個奇怪的念頭。我坐起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。父親呆住了，看著我，不知道我接下來要做什么。我輕聲說：“爸爸，你有幾根白頭發(fā)？”爸爸笑了：“傻孩子，我爸爸那么大，很多，去做作業(yè)吧！”爸爸的話增添了一些無奈，但盡管如此，我還是想看看。我爬過去，靜靜地數(shù)著，確實很多，無數(shù)。剎那間，我的心好像突然被什么東西擊中了，酸酸的，好疼。
小時候，爸爸很愛我。他一個字一個字教我讀書，陪我瘋，陪我鬧，帶我去公園玩，拍照……我覺得他是世界上最慈愛的`父親。后來上了小學，他一眼就能看出我作業(yè)中的錯誤，然后嚴厲批評我，讓我改正。也就是我覺得他是世界上最偉大最嚴厲的父親。我曾經(jīng)天真地幻想過，爸爸為什么不是美國總統(tǒng)？時間還在匆匆流逝。隨著我一天天長大，對父親的敬佩和愛也一天天淡化，各種不滿和抱怨在心里暗暗滋生。我記得有一次，因為一件小事，我和父親面紅耳赤之后，父親終于用他的力量打敗了我。我不高興地嘟囔了句：“等我長大了，一定要打敗你！”爸爸不再說話，嘆了口氣，回到自己的房間。我聽我媽說，這孩子怎么不聽話？那一刻我的心情和今晚一樣，直到今天才意識到。有時候我經(jīng)常讓父母給我付錢，但是我玩忽職守。我正想著，父親打斷了我，“為什么？發(fā)呆？你完成作業(yè)了嗎？該走了，快走，洗完早點睡，別累著。”我重重地點點頭。
慢慢的我走出房間，頓了頓，對爸爸說：“爸爸，你也要早點休息，不要累。”爸爸眼里閃爍著驚喜和喜悅，更重要的是，我的孩子終于長大了…
初中初二作文 篇26
又是一個冬天，和往常一樣，我和媽媽回了外婆家。鄉(xiāng)間道路縱橫交錯，房屋墻壁微黃，一群群雞鴨嘰嘰喳喳，樹下的牛搖著尾巴。
我奶奶彎著身子，站在矮臺階上期待著，雙手合十，一手十指緊扣。當她看到我們時，她的臉上綻開了笑容。
我笑著回應。這不是很近的距離，但我能清晰地看到奶奶臉上深淺不同的縱橫線條。
太陽照在她的頭上，銀白色的頭發(fā)隨著晨光傾瀉。奶奶，你的白發(fā)像雪一樣。
香味撲鼻的食物味道從廚房里涌了出來，從門里探進去，奶奶用鍋鏟在鍋里炒著吃的。當她看到我時，她笑著說：“這是你最喜歡的.食物。你終于回來了一次。奶奶待你好！”
我最喜歡的食物，炒玉米杏仁，是各種鮮艷的顏色，亮如聚寶盆。濃郁的香味帶著微焦的杏仁味進入鼻腔，卻突然失去了所有的味道。
我的眼睛里似乎只有外婆的白發(fā)，是所有五顏六色的顏色無法比擬的。奶奶，你的白發(fā)比雪還美！
坐在長椅上，突然想起小時候和奶奶一起釣魚的情景。
一群調(diào)皮的孩子抓著我奶奶的袖子輪番寵溺，讓她帶我們?nèi)ネ妗Ｎ夷棠虩o奈的笑了笑，失落。
她坐在河邊的一塊大石頭上，在石頭中間插了一根魚竿，魚線畫了一個漂亮的弧線，掉進了水里，而我們則拿著小石頭去打水，打擾水里的魚。我們笑著鬧著，奶奶只是和我們一起笑。
魚竿突然抖了一下，我奶奶利索的拉著。魚沿著魚線跳出水面，撲騰著，濺起水花，激起幾道漣漪。她笑得合不攏嘴，沖著我們大喊大叫，歡呼雀躍。當時，一位笑容美麗的老人坐在鏡子般的湖邊。
“你留下來干什么？我們吃飯吧。”奶奶把菜放到我碗里，有的淡淡地說我。
奶奶的白發(fā)映著窗外的藍天，閃閃發(fā)光。她為我們掙扎，把藍頭發(fā)變成了白頭發(fā)。
我在簡陋的小屋里看到了奶奶的白發(fā)。奶奶，你的白發(fā)更像溫暖的光，晶瑩剔透。
美麗的奶奶，請善待她。
初中初二作文 篇27
錯過是一個美麗而悲傷的詞。也許一次錯過可以帶來很多，但也可以失去很多。但是時間不能重復，歷史也不能改寫。凡事只有一次機會。所以珍惜現(xiàn)在的一切。
我錯過了很多，包括它。
它是一只貓，有著非常柔軟的灰黑色皮毛，看起來像是一個即將在遠處玩耍的將軍。一直都是微微昂著頭，悠閑的邁著步子。就像一個貴族，即使餓了也永遠不會改變自己的.貴族作風，優(yōu)雅地躺在那里，永遠不會像其他貓一樣哭。所以即使在很多貓中，我也一眼就能認出來。
但是我對它的記憶太少了。因為我一次次錯過了和它在一起的機會。
每當我學習的時候，我都照顧不了。它自然會獨自在角落里自娛自樂。我們就像是同一個世界里兩個不相關(guān)的人。有時候甚至不知道什么時候進什么時候出。當我有空的時候，我會跳上電腦和電視。當我的眼睛盯著屏幕的時候，我不知道還有一雙眼睛在盯著我。它用毛茸茸的頭蹭我才反應過來。日常生活就是我很主動，有一只貓緊緊跟著我，但好像看不見。我已經(jīng)習慣了這種方式，沒有意識到有什么在慢慢從我的生活中消逝。
直到有一天，回到家，總覺得好像少了什么，卻不記得了。只是一種本能的感覺，心里好像少了一個角落，空蕩蕩的，感覺什么都不順心。一直到吃飯時間，我都是喊出來吃。但是我看不到。它沒有優(yōu)雅的步伐。現(xiàn)在終于覺得不對勁了，開始緊張。心里有種不祥的預感。經(jīng)過多次搜索，還是不見了。終于證實了心中的感覺，終于失去了。我身后不會有一個小小的影子。
它已經(jīng)離開了我。看著別人玩動物，總是不由自主的想起。想回憶一下點和它的圖，卻發(fā)現(xiàn)很少。我失去了它，更失去了與它相處的時間。之前的時間被我浪費了。
我們要珍惜身邊的一切，關(guān)注它們，不要等到犯錯了才難過。當時已經(jīng)來不及了。
初中初二作文 篇28
一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長大,卻天真地認為自己不會長大。十五歲,一個溢滿歡笑的年齡里,一片紛紛揚揚的細雨中,驀然回首,用心思索流逝的歲月,試著,從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個“萬事皆通”的我。老師問:“太陽在哪里?”我答:“我知道!”“那么在哪呢?”“在這兒!”指著幼兒識字課本上的月亮,我告訴老師和同學。老師微笑,并讓我坐下。我納悶地想:她為什么不表揚我呢?我是知道的呀!——那年我三歲,“不知道自己不知道。”
三年(1)班的角落里,有個“一問三不知”的我。老師問:“你知道周恩來的故事嗎?”“不知道!”“那么你能復述課文里說的故事嗎?”“不會。”“這樣吧!你先回答一下課后第三題。”“老師,我不知道怎樣答!”——那年我九歲,“知道自己不知道。”
六年(1)班的角落里,坐著一個“懷疑自己”的我。老師問:“哪位同學能概括藤野先生的特點?”我想出了自己的答案,可一只小手剛剛上抬,卻又對自己說:“算了,聽老師的正確答案吧,要不答錯了怎么辦?同學們會笑我的!”角落里剛剛上抬的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)地擺在了桌上。可當老師公布答案時,我才恍然,原來自己沒有錯。但一次又一次,角落里的小手始終沒有舉起!——那年我十二歲,“不知道自己知道!”
初一(6)班的`教室里,坐著一個“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個問題,我總認真思考。一旦有了自己的答案,便迫不及待地舉起手來——不再“懷疑自己”,無論是舉手,回答,都覺得是一種嘗試,一次挑戰(zhàn),而答對后收獲的則是一份難以描述的欣喜!——那年我十三歲,逐漸“知道自己知道!”
如夢如煙的往事中,欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長,欣喜地發(fā)現(xiàn)成長不僅映在閃光的獎狀上,也深深淺淺地映在自己平凡的生活里!
——十五歲的我,在成長!
初中初二作文 篇29
8月19日星期六晴
班上又轉(zhuǎn)來個女孩，個頭不高，短發(fā)。
高三了，新轉(zhuǎn)來個同學，大家也都沒注意什么，還是和平常一樣。
早晨最后一節(jié)課，數(shù)學老師在黑板上抄了13道題，讓我們抄在作業(yè)本上，下午交上去。我坐在最后一排，眼睛又不好，所以沒有抄下來。午飯后，早早到教室，拿出作業(yè)本，無意坐到了她的座位上。
抄了不多幾題，她來了。我慌然失惜地站起來。我是大山里長大的，不常與陌生人接近，也不善和人交往，心里只想極快地逃走。她看著我慌忙收拾作業(yè)本的樣子，笑著問：“作業(yè)沒抄完?”我極為窘迫，沒有回答，準備離開。“你拿我的抄吧，我抄完了。”她遞過來她的`作業(yè)本。我無法拒絕她誠摯的目光，只好接過來，一句客氣話也沒說，快速的回到自己的座位上。心里想，管他呢，送來的。
打開作業(yè)本，一行行整齊的字體排列在一起，但還是掩不住少女的清柔之氣。字好，心情也暢快，就迅速抄起來。
題抄完了，好奇地翻了翻她的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有幾處錯誤，拿起筆，想幫她改過來，又覺得不妥。這樣是輕視她?是取悅她?她也許會這樣想吧。
合上作業(yè)本，總覺得剛才那無聲的動作，對她的熱情極為不禮貌。我想，還作業(yè)本時要向她道歉以表示自己的欠意。于是拿上作業(yè)本向她走去。“謝謝，剛才……剛才……對不起。”我漲紅了臉，不知怎么來表達自己的想法。只好窘迫地沒等她回答，放下她的作業(yè)本便走了。
回到座位上，我想她一定很尷尬。
我內(nèi)疚的責問自己，為什么這般的呆頭呆腦?同是青年人，人家是個女孩子，還能那樣隨和善意地幫助我，而我呢?像我這樣，將來走出校園，面向社會，在蕓蕓眾生里，我將怎樣去生活，去追求，去創(chuàng)造人生?這不是一個九十年代青年人的交往現(xiàn)實。于是，我又站起來。平靜了一下心情，鼓起了勇氣，又向她走去，去幫她修改作業(yè)本上的錯誤。
初中初二作文 篇30
幼時，為培養(yǎng)特長入了少年宮，面對五花八門撲面而來的項目，一時花了眼，愣在那里躊躇不決，一直認為選擇特長和培養(yǎng)性格一樣舉足輕重，它會是組成多元混合性格的元素之一。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。所以，考慮角度正是從希望性格怎樣出發(fā)的，選擇也更慎重。
但究竟年少無知，才淺學疏，獨立的思想尚未形成，于是乎選了大眾化的古箏。眾所周知，古箏自古以來意蘊深厚，內(nèi)涵豐富，形態(tài)高貴典雅，具有古典美，聲音純厚冷厲，如雪山之音。
上課前，總要用膠布纏上尖尖長長的'義甲，顏色富麗如黑玉鑲琥珀，然后在寬廣的琴面游移。初級只有那幾個調(diào)，好認的很，來往返回幾遍就彈得有鼻子有眼的。
換了高一層的琴譜，難度就上來了。排山倒海般的音符大軍連天涌來，眼前一片黑壓壓的大軍，連綿成章，速度就首先舉起了白旗，慢則亂，亂則錯，錯則敗。
我自詡勤奮，每周六總來練琴，后來知道不過冠以“虛假的繁榮”爾爾。琴技一落千丈，仍不思悔改，固執(zhí)的踏上一錯再錯的道路一去不復返，就連老師也無可奈何。
后來，“放棄”披著挽救天使的外衣出現(xiàn)在選擇范圍內(nèi)，一個岔路口無形的出現(xiàn)在面前，畢竟應該錯而無憂的前行呢，還是應該對而痛苦的前行呢？
最終還是堅持了下去，因為堅持了那么久的東西，怎么可能說放棄就放棄。很多東西假如第一次放棄了，第二次可能就再也拾不起來了。練琴久了，用句文人已經(jīng)說俗的話：每一下都像彈在琴弦，動在心弦。
面對橫縱交織的岔路口，我們就像一塊塊等待淬煉的玉石，只有選擇地獄之火花般絢爛的吞噬跳躍，才能變成一塊質(zhì)地通透的上品晶石。
當我們選擇堅持不放棄時，往往就贏了。
初中初二作文 篇31
盼啊盼，終于盼到了這個陽光明媚的日子，今天我們學校要開展“春天的足跡”社會實踐活動。
早晨，我迎著朝霞來到學校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進教室一看，哦，原來同學們都紛紛議論著，這次活動要去哪，那里有什么玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些什么東西，我也加入到了議論當中，叮鈴鈴，鈴聲響了，出發(fā)的時間到了，我們高興的踏上了春天的腳步……
在車上我們隨著春天的陽光，欣賞著窗外的風景，品味著人生的滋味。最后經(jīng)過了兩個小時的長途跋涉，終于來到了我們的目的地，“海石公園”。那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當我們沉醉在這個世外桃源時，從左邊傳來一陣歡笑聲，我們轉(zhuǎn)頭一看，啊，那里有好多的娛樂設施呀，有翹翹板、滑梯……
我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂設施，這時我突然，有一個想法：既然這里有這么多的山，我們不如組成一個探險隊吧，想著我就去約了幾個好友，把我的想法告訴他們，并請他們來這個探險對，他們答應了。
于是我們就開始探起險來，首先有一點是可以肯定的，那就是我被當知無愧的.成了組長，第一步我把我的組員帶到一座高山下，我就像一個將軍，大吼一聲：“這就是我們探險的第一個目標，沖啊！”說著我們就飛奔向山頂，在爬山的過程中我們，互相幫助，團結(jié)友愛，在大家的共同努力下，我們終于爬上了山頂。
“啊！好高的山啊！”我高興的感嘆到，在這高高的山上我們放眼向望去，看見了無邊無跡的天空，飄著幾朵白云帶著小朋友的歡笑聲徘徊在天跡，太陽從遠處發(fā)出柔和的光芒，地上的草和花把藍藍的天空映得五顏六色，就像一條條彩虹架在天空中，好一幅人間美景呀……
“集合了！集合了！”這時我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，雖然春游結(jié)束了但同學們的歡笑聲依舊停留在那無霞的天空……
初中初二作文 篇32
揮手告別時，我們看到他們眼中堅定的信念；當我們轉(zhuǎn)身離開時，我們看到了他們高高的背影。他們的話語從悲傷轉(zhuǎn)向和平；他們從悲傷中說話上升；他們的話從悲傷變成了忠誠。當他們在文化史上孤獨的時候，他們說再見不是悲傷。
文成入國
回過頭來，她看到美麗的大唐江山在遼闊的古道上漸行漸遠，她清晰地聽到家鄉(xiāng)燕子的呢喃，還有那親切的叫聲。但擦干眼淚后，她告別了繁華和親情，去長城播種和平的種子。她的光輝消失在黃沙中，她的美麗被永恒的寒冷所掩蓋。回首，是告別時的堅毅，是鳳冠后的祝福。漫天飛沙似哭，枝頭蒼鷹似哭。誰看到文成幸福的臉頰？
告別不是悲傷，它是一座五彩繽紛的和平之橋。
勾踐離開了這個國家
戰(zhàn)后失敗的呼聲似乎縈繞在我的耳邊。他打扮成奴隸，站在大門下。被心愛的'城市包圍，他早已斷臂。透過層層告別的身影，他看不到悲傷，那雙飽含淚水的眼睛，是期待，是支持。是的，他告別了，毅然向吳王的馬廄走去。他可以被羞辱，但他不會忘記為自己的生命服務。告別永遠延續(xù)著歸來，這是揮軍南下的勇敢，是清朝歷史上留名的驕傲。
告別不是悲傷，是毅力。
屈原投江
一個人坐在小船上，漸漸遠離首都。楚懷王冰冷的眼神在他腦海中回蕩。河，寒冷而令人心寒，他沒有留戀。站在河邊，他看到人們努力挽留的表情，也看到孩子們高舉《離騷》翻譯閱讀。夠了。與其受辱，不如回家。這是他生命中最后的告別。他在笑，笑自己是君子，笑自己是公務員，笑自己的忠誠。一躍之下，他被河水吞沒了。是悲傷的告別，還是“修遠路漫漫其修遠兮”的延續(xù)？
告別不是悲傷，而是動人的忠誠。
鳥兒告別母親擁抱天空；落葉告別枝頭孕育希望；范曉告別海洋，接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
初中初二作文 篇33
為了迎接春天，小草告別了冬裝；為了迎接春天，河水告別了冰凍；為了迎接春天，小鷹告別文超……告別不是悲傷！草告別冬裝為了孕育新的綠色；為了速度，這條河不應該結(jié)冰；年輕的老鷹告別文超，向天空戰(zhàn)斗！告別不是悲傷，而是為新的勝利、新的成功和新的活力而奮斗。
當你告別了家，踏上了遙遠的求學之路，你在努力迎接新的挑戰(zhàn)。告別不是悲傷，你不用哭，你要流汗，孕育新的快樂！朝著一個目標努力的日子是充實的.，因為在這幾天里，你在等待機會，鼓起你的翅膀，只為有一天你能打敗天空！告別不是悲傷！它意味著旅程的開始。
當我還是一個懵懂女孩的時候，我為友情的離別而哭泣，為踏上新的征程而恐慌，懷疑自己以后是否還能重拾友情……小學畢業(yè)的時候，我哭的原因很簡單，就是不想失去這份珍貴的友情。但人畢竟要長大，分開是必然的，世界沒有盡頭！但是同學告訴我：“沒事，天無邊際，山和諧，然后我們就敢做朋友了。讓我們一起努力，新的友誼就在不遠處等著你！”
我恍然大悟，也許說再見不是悲傷。
進入初中后，成績不如以前，朋友也差到那種程度，但我不哭，總有一天成績會更好，朋友也會更多！朝著一個目標努力的日子總是很充實，因為這個時期的快樂太多了。雖然這一生有太多的辛酸和痛苦，但還是讓我刻骨銘心。為了證明自己是個好學生，他從來不敢每天在課堂上午睡，拼命把自己埋在題海里，努力學習；晚上，我拖著身體像鉛一樣回家，坐在窗前努力學習，讓時針一圈一圈的轉(zhuǎn)；清晨黎明前，我在明亮的臺燈下依稀能看到自己瘦弱的身影，在書桌前努力學習。漸漸的，不僅學習進步了，還重新獲得了比以前更多的友誼。我成功了！雖然我的生活很艱難，但我仍然微笑。雖然我告別了老朋友，但我有了新的友誼和新的生活。真的，告別不是悲傷，就像草，它孕育新的綠色……
告別之后，草生新綠，河得亂流，小鷹贏了對天的戰(zhàn)斗……各種事情告訴我們，告別——不是悲傷！
初中初二作文 篇34
每個人都有自己喜歡的味道，有的愛辣，有的喜甜，有的偏素淡，有的重口味。但我相信，無論哪一個人，無論他走得多遠，品嘗過多少山珍海味，在他心里，那個心心念念的一定還是那個熟悉又獨特的家的味道。
我特別思念的是外婆所做的飯菜。我外婆曾經(jīng)在飯店當過廚師，做得一手好菜，也是她讓我養(yǎng)成了口味重且無肉不歡的.習慣。在我家，大到年夜團圓飯，小到一頓早餐，全是我外婆一手操辦的。雖然距離我上次嘗到外婆的飯菜只有一個多月，但我時時刻刻思念著這個來自家的味道。在外婆做的眾多好吃的菜肴中，最令我念念不忘，也是我最喜歡的，便是那——豆豉豬肉。
其實，這并不是外婆原創(chuàng)的菜品，只是偶然一次我在好朋友家吃飯嘗到覺得好吃，之后回到家便纏著外婆給我做的。當時只是幼兒園小朋友的我，只能是粗略地描述一下菜的外表和所放物，可外婆就是憑著我這寥寥數(shù)詞，做出了一道不僅外貌相似，而且味道更勝一籌的豆豉豬肉。
自那以后，我便一發(fā)不可收地喜歡上了這道菜。若是放學回家看見外婆正在灶臺上蒸豆豉豬肉，我便上樓放下書包，然后飛快跑到廚房，寸步不離地圍著外婆，盯著冒著熱氣的灶臺，企盼著吃上第一口肉。這也算是我童年的美好記憶了，現(xiàn)在回想起來，心里還是美滋滋的。我當時對豆豉豬肉極度喜愛的樣子，讓外婆一直記在心里，至今外婆每次進縣送菜，都不忘捎給媽媽一份做好的，熱乎乎的豆豉豬肉，并囑咐她叫我及時吃。媽媽每次都說外婆太慣著我了。
豆豉豬肉的做法其實并不復雜，把肉下鍋炒一會兒后，放少許白糖上色，再倒入辣椒、豆豉翻炒，最后上鍋蒸。做這道菜的難處就在于肥肉的多少，放少了干巴巴的，放多了又十分油膩，外婆每次都能做到恰到好處。
每次吃這道菜，我都會情不自禁地想到外婆，想起她在廚房里忙碌的身影。我明白：在我心中，這道菜早已不僅僅是代表一個味道，更是代表了一個我所思念的人。
初中初二作文 篇35
等待地鐵時不由自主地看著申通德高傳遞微笑活動的廣告欄板。上面的一張張笑容的圖片總是使我發(fā)怔。那笑容好溫暖、好純凈，真正使我感到自己在一片廣闊的原野上，春日陽光和煦地照在我的臉上。
哦，我想起來了。每天做早操時，她總要與我相視一笑。是從什么時候開始的呢？我也不太清楚，應該這種習慣已經(jīng)保持兩年了。
我看著眼前的廣告欄板，上面的笑容漸漸讓我有了熟悉的感覺。
我們是從笑認識的，我不知道她的名字，我不知道她的班級，但是同時她又是我身邊熟悉的人。在體鍛課上我遇到過她，然后從她身后拍了一下肩膀之后，我們從此開始了解彼此。我問過她，為什么每天都要看著對方笑一下，她的回答更令我驚訝：“是你先對我笑的啊！”這個回答出乎意料，我平時一貫都是沒有表情的，怎么會對她笑一下？況且剛開始根本不認識她。經(jīng)過再三確認，我還是放棄于這個問題了。
站內(nèi)廣播突然發(fā)出優(yōu)美的女聲提醒乘客車馬上就要進站了，把我從回憶之中拉回來，思緒“轟”一下退散，但是很快，我望著那笑容，再次漸漸進入了浮想聯(lián)翩之中。
做早操時，我是排在自己班級的第四個，她是排在左邊班級的第三個的`。從某一天起，我們就必須要看著對方笑一下。無論是微微一笑、亦或是古怪地笑著，只要能夠看到，我就覺得滿足。時間久了，我愈發(fā)離不開這笑。一直認為，這笑是美好的新一天的標志，能夠帶給我驚喜、好運與快樂。如果恰好忘記笑了，便會渾身不自在，想要去彌補回來。
這個習慣誰也沒有發(fā)現(xiàn)，就好像是我和她之間無形的約定。我們也不會時常提起這件事情，但是隱藏在我們心中的一直都是透明的、自然的。
直至地鐵伴著呼嘯聲的到來喚醒了我，使我從自己鋪天蓋地的思緒中驚醒過來。我跨步進入地鐵，卻依舊盯著那塊廣告欄板，看著它慢慢消失在眼前。
初中初二作文 篇36
朋友！你為何走的這么匆忙
我親愛的朋友，你為何這么匆忙就離開了人世，其實我也已經(jīng)很厭倦這個世界的任何人或事物，可我還是堅強的活著，因為我不想給那些愛我關(guān)心我的親人和朋友難過，可你卻沒有這么做，你只為解脫你的痛苦，活著的我們你知道有多難過嗎？
你是一個善良的人，是一個慈悲的人，在這個小小的縣城里你是個好人，可為何好人都走的這么匆忙，這世界到底是怎么了。難道好人就沒有好報嗎？
我親愛的朋友，你為何這么匆忙的離開了人世，你以前無論有什么事，不是都事先給我打個招呼嗎？可這次為何悄悄的離開了我，讓我無法相信你的決定。
我親愛的朋友，你為何這么匆忙的離開了人世，你的`生命是父母恩賜的，你有這么大的權(quán)力來終結(jié)你的生命嗎？在陰曹地府我要收回你的生命還給你那倆個苦命的父母親手里，等著你去解釋吧。
我親愛的朋友，你為何這么匆忙的離開了人世，有再大的過錯你也沒有必要給她這么深的報復，她知錯了，她在向你道歉，她在悔恨，可她對你欠考慮的行為和理解，而你永遠沒有給她解釋的機會。
我親愛的朋友，你為何這么匆忙的離開了人世，你在這個世界上留下的倆個小生命，從此沒有了父親，沒有了一個溫暖的家庭，沒有真正得到過父愛的倆個小生命，以后又是多么的可憐。
我親愛的朋友，你為何這么匆忙的離開了人世，以前你不是常說，有你們這幾個朋友在，就已經(jīng)足夠了嗎？可我還沒有給夠你足夠的情誼和義氣，你卻走了。
我親愛的朋友，你如今已經(jīng)離開了你這個厭倦的世界，可如果你的靈魂還在，就請你放心，我們會為你用我們的信仰來超度你的亡靈，用我們的宗教來度化你的靈魂，不要再留戀人世間的所有一切，你的父母和你的孩子，會有我們朋友來照顧，請你放心的去吧，我們永遠懷念你。
初中初二作文 篇37
記得有人跟我說過，剛剛出生的嬰兒，是純潔的白色，無瑕，透明。這時的我們，不正要更加迫切地為自己的人生涂上亮麗的色彩嗎?
為生命著色，懷抱著夢想。初中的生活總是短暫卻又奢華、美好的。陽光、朝氣、永遠是14、5歲的我們的代號。很喜歡踏著深灰色的水泥地，和著微風，走向歡樂的校園。潔白的卡紙上已涂上亮麗的黃色，正是陽光，隨時隨地的給予生命以活力和溫暖。坐在地上，拾起了一枚衰落的.枯葉。有人笑我，死死地葉子有什么可玩弄的?但它僅僅是葉嗎?我幻想著，他更是一位戰(zhàn)士，結(jié)在那純青的年底啊，心中存著夢想，為了開花、結(jié)果而奮斗著。完成了一生的使命，便黯然落下，成為泥土，為他人鋪好道路。
這不正是活力四射的我們嗎?不同于樹葉，我們正處于意氣風發(fā)的年代。無意間，白白的紙上，細細的綠色墨汁，已在蔓延。
為生命著色，用勇氣對抗困難。難免在人生中經(jīng)歷無數(shù)挫折，有時會頭破血流，有時會淚灑全場。可這又有何干?有何可懼?永遠記著先苦后甜，先點綴著蔓妙的瑰紅，得到黎明，風雨后朝陽的拂曉。這紅色，是在綠色的襯映霞，無限壯大。奔跑在賽場上，總有輸贏，1000米的跑到讓人膽戰(zhàn)心驚。快到終點了，卻一個個的臉上失去了血色。是的，好累。但賽跑好比人生的追逐，添上一筆堅毅的畫線，才能堅持下來，奔向前方。
前方正是重點!
為生命著色，沖向重點線。努力了3年的我們，心中肯定充滿了抱怨，無奈。但日日月月的積累，為我們在最后的中考蘊蓄著豐富的精神食糧。認認真真聽講是沖擊的預備鈴，積極發(fā)言則是沖擊前奮力的一搏，考場上無悔的奮筆疾書是沖擊終點的號角。紫色的葡萄汁滲透了白白的紙，正等待著我們獲取成功的果實。甜甜的回味，是我們無盡的財富。
回望嬰兒時的那張白紙，“紅橙黃綠藍靛紫”自在我們心中繪出繽紛的彩虹。刺眼的陽光透過辛勤的汗水，折射出光譜。為生命著色，激昂我們的斗志。
初中初二作文 篇38
“堅持就是勝利”是我們常常說的一句話。做一件小事很容易，很多人都能做到，可是一直堅持做，很能做的人卻寥寥無幾。
記得那一次，天空藍藍的，飄著幾朵白云，像棉花糖一樣。微風拂過楊柳，柳枝在空中飛舞，青青的小草搖頭晃腦，花也綻開了笑靨。哥哥騎著自行車在院子里跑來跑去，讓我不禁覺得很酷。“哥哥，我也想騎自行車。”我拉著哥哥的手說，“可以，但是你要小心點。”哥哥摸摸我的頭說。
坐上自行車，心里有些驕傲，覺得自己成了個酷女孩。把腳放在腳踏板上，手緊緊的握住把手。“哥，你不能松手，不然我就不跟你玩了。”我扭過頭跟哥哥說。我慢慢地蹬了一下，自行車慢慢的向前移動了一下。“蹬呀，不要怕，我在。”哥哥說。我蹬著腳踏板一步、兩步、三步……越來越快。“哥，我會了！”我開心地扭過頭說。回頭一看，哥哥竟不在后面！“嘭”一聲巨響！哥哥連忙把我扶起來，說：“你太小了，要不別學了吧！”“我不，我就要騎自行車”我吼哥哥。又坐上自行車，我瞥了哥哥一眼，生氣的.說：“你不許松手，不然我告訴媽媽你欺負我。”我蹬著腳踏板，慢慢地向前移動，時不時的向后看。自行車車輪轉(zhuǎn)動得越來越快。下坡，速度變快了，哥哥跟不上自行車的速度。“啊！”我大聲尖叫。不行，再來一次，只許成功不許失敗。我再次坐上了自行車，深吸一口氣，蹬呀！蹬呀！“不要回頭，不然你會摔倒的。”哥哥大聲的喊。“哥，我成功了，謝謝你一直扶著我。”我停下自行車說。“我沒有扶著你哦！”哥哥笑著回我。我們相視而笑，這笑聲回蕩在天際，久久未散……
堅持就是勝利！是的，我學會了騎自行車。在人生的道路上，也是困難重重，讓我們做一個倔強的前行者，不懼風雨，不畏艱險，堅持前行，擁抱更好的明天！
初中初二作文 篇39
靜坐桌前，撫摸著精裝的封面，眼中映著三個柔中帶剛的黑子——“飛鳥集”。想起它伴我走過的幾個春秋，心中不禁流露出無限的清新與寧靜……
與它初次相識是在那個閃耀著金色的夏天。連續(xù)幾次考試，我都得了滿分，小小的心不覺間被虛榮與驕傲填滿，再也裝不下任何想要努力的心思，變得自大與懶散。一次偶然，我在圖書館發(fā)現(xiàn)了這本《飛鳥集》，品讀間發(fā)現(xiàn)這樣一句話：“當我們是大為謙卑的時候，便是我們最接近偉大的時候。”心中的驕傲似被大錘重重的打擊，腦海中“謙卑”二字在不停的回旋。是啊，僅僅幾次測試就讓我飄飄然，忘記了努力。孔雀不正是因為驕傲和虛榮才不會飛翔的么？我難道也要如此？不！絕不！拋棄驕傲，重拾認真與努力，謙卑的對待別人的夸獎，我又刻苦勤奮起來。
從此，那本《飛鳥集》收入了我的書櫥，開始陪伴著我。
后來，我報名學習古箏。一開始，細而硬的琴弦與我的雙手無法協(xié)調(diào)，指法生疏干澀，手腕也累得酸疼。慢慢的，失去了興趣，不再努力練習。無意間看到桌邊的《飛鳥集》，隨意翻看，忽然，看到那句：“沒有流過血的手指，彈不出世間絕唱。”是啊！么有付出又怎能有回報？手腕輕抬，我又重新練習起來。手腕累了，堅持；指尖疼了，堅持。終于，指法愈加成熟，曲子也靈動有情了。
一場演講比賽，我認真地寫稿、練習，投入了全部的.精力，但比賽的結(jié)果卻讓我失望。那段時間，我一直悶悶不樂，沉入了失意的沼澤。翻開《飛鳥集》時，看到這樣一句話：“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”忽然明白，在成長的過程中，免不了有所得失，免不了碰到挫折與困難。即使最后失敗了，在奮斗過后，我仍然收獲了“飛行”的過程，何必苦苦執(zhí)著于最后的結(jié)果呢！于是，我又振作起來，把精力投入到學習之中，認真努力。
《飛鳥集》靜靜地陪伴著我，走在成長的路途中。
初中初二作文 篇40
經(jīng)過近兩個小時的車程，我終于能遠遠地看到此行的目的地——宅山。
宅山村位于婺源秋口鎮(zhèn)。據(jù)說明初年間，距山下不遠的長徑村程姓幾兄弟出于避難的緣故在此建村。村子居林木蔥蘢的山腰谷地間，三面環(huán)山，有人工湖與紅豆杉等樹木作掩護。若不是有一條石板古道穿過林間與外界相連，它便遠離在這紅塵俗世之外了。
我悠閑地走在山腰的環(huán)形公路上。遠處，煙霧繚繞，白墻黑瓦的`老房子錯落有致。我自由地呼吸著山中格外清新的空氣。
到了村莊，映入眼簾的是一幢幢徽派風格的房子。路旁坡地上的桔子紅得誘人。路遇的一位老奶奶聽說我們是來采摘桔子的，便熱情地領我們?nèi)ニ疑缴险?/p>
出了村，徑直向前走，不一會兒就來到了一座小山腳下。抬頭望去，一大片的桔樹林，樹上掛滿了橙黃、朱紅的桔子，在陽光的照耀下，散發(fā)著誘人的光芒。我迫不及待地爬上山就近摘了幾個，它們外表并沒有城里賣的桔子那樣好看，甚至表面“坑坑洼洼”，有的還有灰色的“疤痕”。我選了一個，用手輕輕一掐，桔子皮里的汁水如煙花般噴灑出來，桔子掰成兩半后，我掰開一瓣放入嘴里，一股酸味竄上舌尖。“酸！”我皺了皺眉頭說。“再吃一瓣試試。”老奶奶笑著對我說。我把另一瓣送入嘴中，這一次沒感覺到那么酸，回味時反而有幾分甘甜。“再聞聞桔子。”老奶奶接著說。一股清香直竄入鼻腔。“這就是宅山桔子的特點。初入嘴有一絲絲酸，接著涌起的是甘甜和芳香！所以有好多人慕名前來。”爸爸也開口說道。我像只鳥兒一樣快活地在桔子樹間穿行，這棵挑兩只那棵選一雙。陽光被濃密的樹葉篩過，碎了一地，同桔子一般宛若燦爛的金子……
夕陽西下，我們滿載而歸。再次回到村子時，只見炊煙裊裊，天邊的晚霞像是喝了不少的酒，滿臉通紅。老奶奶和老爺爺正坐在自家的庭院里閑聊著什么，夕陽映照在他們的臉上，一臉的燦爛，一臉的滿足……
宅山就是這樣一個地方，似與世隔絕，寧靜而又祥和。
初中初二作文 篇41
微笑是一朵馨香的百合花，給家人一個微笑，讓花香沁入彼此心間，讓每一個人心里充滿暖暖的親情；微笑是嚴冬中的一股暖流，給朋友一個微笑，讓彼此拉近距離，見證一段美麗的友誼；微笑是一首溫暖人心的樂曲，溫暖難過、自卑的人們的心靈。我，愿送你一個微笑，讓你的心間充滿蜜甜！微笑，人生中最美的風景。曾經(jīng)，有偉人說過：“世界上有一種不會凋謝的花，那就是—微笑。它不分季節(jié)，不分南北，越是高潔的心靈，微笑之花就越美。”是呀，微笑能體現(xiàn)出你高潔的心靈，更能體現(xiàn)出你的'道德修養(yǎng)，微笑是一種氣質(zhì)，更是一種禮貌，會給人留下以美的印象。其實，你要知道，微微一笑并不費力！
面對困難時，你的微笑是一種勇敢；面對挫折的時候，微笑是一種自信。微笑的人并非沒有痛苦，只不過他們是把痛苦用微笑來釋懷罷了。微微一笑雖然只需要幾秒鐘的時間，但他給人留下的印象卻是回味無窮的。“微笑是最廉價的禮物，微笑是最有力的武器，微笑能給我們的家庭帶來和順美滿，支持我們在工作中萬事如意，更能給我們傳遞友誼。…微笑，買不來，借不到，也偷不去。它只能在給人之后才能顯出她的意義，這就是微笑的真諦。”——是啊，這段話寫的多好啊，因為微笑，才使得這世界如此美麗，如此多彩，如此溫暖、和平，我雖然不知道這段話出自誰人之筆，但我堅信我的眼光，作者一定也是一個愛好微笑，一個氣質(zhì)、道德高尚之人。
我還看到過一天消息，它是這樣說的：“人微笑的時候，嘴咧開的程度越大，他就越長壽。研究發(fā)現(xiàn)，開朗樂觀的人處世態(tài)度可以影響人的壽命。面無表情的人平均壽命在72、9歲左右，開懷大笑或微笑的人平均壽命則達到了79、9歲。”所以，讓你的微笑在這個世界上翩翩起舞吧，讓大家都感受到微笑與微笑中的愛吧，讓這個世界充滿歡樂吧！別忘了喲，愛微笑的人壽命更長哦！
所以，別吝嗇你的微笑，別吝嗇你的表情，讓這個世界充滿愛，充滿陽光，充滿微笑吧！
初中初二作文 篇42
“坐在窗前，靜靜的發(fā)呆。總感到時光奔流不息，悄然離去。”
我家坐落于一座大學旁，每至春天，便有無數(shù)的鳥兒在那里安營扎寨。發(fā)出歡快的鳥鳴聲，這便是春的交響曲，也是我在春天聽到的第一首歌。
坐在窗前的我不再發(fā)呆，從這兒望去，大學城盡收眼底，不要再想起它那美麗的一年四季。
春天到了，小草從土里鉆出了嫩芽，綠油油的。從遠處看去，猶如大地披上了一件青綠的新衣，與對螞蟻而言，想必是一片莫大的森林。人們脫去了冬天的棉衣，在操場上享受著春的“日光浴”，在平地上，草地上，樹林中飛奔，充滿了生機，中央的日月湖恢復了往日的活力，魚兒競相跳出水面，呼吸著世界上最為新鮮的空氣，湖旁的柳樹抽出了枝條，樹下的昆蟲又在忙碌著。“春雨貴如油”如果再來一場春雨，便會再上一個境界。
夏日炎炎，窗外又是一道風景，沒有了春的稚嫩，有大人一樣的成熟。樹葉，芳草像被綠油漆刷了一下，宛如發(fā)暗的寶石，烈日之下，魚兒也沉入了湖底，失去了原來的盎然之意，一場暴雨過后，人們競相走出家門去享受雨帶來的絲絲涼意。
葉一片一片的落下，轉(zhuǎn)眼已是秋季，樹下的昆蟲們加緊勞動，似乎在為冬做準備，忙了三季的'魚似乎累了，靜靜的潛在水中，銷聲匿跡，人們卻歡呼雀躍了，因為這是一年中最好的時節(jié)，經(jīng)歷了夏的炎熱，人們紛紛下樓玩耍，歡聲笑語，接連不斷。
隨著第一場雪的到來，冬也悄然來到身邊，她冰封了湖面，萬物要冬眠了，可那“歲寒三友”卻聚在一起，替萬物裝飾美景。人們卻樂壞了，在草地上跳躍打滾兒。剛上幼兒園的小朋友對眼前的一切充滿了好奇，把雪送進了自己的嘴里。那定是雪的味道，直入心扉。
我愛這座大學，尤其是它的一年四季，因為有這般美景，讓我明白——世界充滿美。
初中初二作文 篇43
你們留意過自家窗外的景色嗎如果留意了，你可能會發(fā)現(xiàn)窗外有很多不一樣的景色。有車水馬龍、人流不絕的道路，有花木繁茂的園圃。總之，不同的窗外會有不同的景色。
在我現(xiàn)在看來，家里窗外的景色再普通不過了，普通到只是一條街，一面墻，兩三棵樹，有時可能會從東面來幾個人，這些都普通到不能再普通，甚至可以說是蕭條。可對小時候的我來說，可就截然不同了。
記得小時候，媽媽不要我到處跑，只能在院子里玩，門也不許出。唯一能看到外面的，只有屋子里的那扇窗。
我記得我家的窗戶特別高，我只能每天費力地搬來桌子，站在上面看窗外，小時候的'我一見到窗外的景色，瞬間就驚呆了。正對著我家窗戶的，是一棵大榆樹，樹上時不時飛出幾只小鳥，看了一整天，就光顧著看樹了，連太陽落山都不知道，慢慢的，窗外開始冒出了紅暈，這時的榆樹顯得更美了，不由得讓我浮想聯(lián)翩。光顧著想了，一睜眼，什么也看不見了。哎！天怎么黑了。
第二天，爸媽出去了，我趕緊去推桌子，一轉(zhuǎn)眼就看到了梯子。咦，搬梯子多方便啊！我真笨。等我看到窗外，卻突然發(fā)現(xiàn)，眼前怎么這么黑啊？難道我沒睜眼？眨眨眼，還是黑；再揉揉，還是黑的。難道，一轉(zhuǎn)頭，看了一下表，果然，才4點多。真是白忙活一場，可小時候的我多天真啊，我就在那兒等，等到天亮為止。可等了一會兒，就趴那兒了。等到再一睜眼，奇跡就發(fā)生了，太陽出來了，我看到日出了。哇！真漂亮，太陽就像那大車輪一樣，就是比車輪紅了那么點。樹上鳥兒嘰嘰喳喳的唱個不停，于是我再一次沉浸進去了。
就這樣，窗戶和窗外的景色陪伴了我一年又一年，陪我上小學，升初中，直到我不再喜歡他了。可我的記憶里還是有他的。他陪我度過了那么多的春秋冬夏，我長大了，樹也老了，鳥兒少了，可我還是很懷念。
初中初二作文 篇44
六月的雨，忽大忽小，把空氣洗滌得干凈，也把前方的天洗得更清晰了。放眼望去，巖壁，峭石，都被霞光染得赤紅，漸漸地又變成玫瑰色，仿若披著堅硬的刺，與綠綠的葉相映襯，就成了帶刺的玫瑰。
當夜臨近，眺望星空，那一輪皎潔的月光揮灑在大地上，顯得分外妖嬈。熒光絢麗的星河，短暫卻極致燦爛，那星星點點，存在這天地之間，含苞欲放地點綴著世界。那一簇簇滿天星，等著你到來，等著你欣賞。而你，雙眸歷經(jīng)風霜雪雨卻依舊炯然，腳步堅定不移，朝前方走去……
可前方是迷惘的，是忽明忽暗的`。雖則如此，你也應有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的清醒。別讓世間的裊裊青煙或熙熙攘攘，縈繞你的心房，迷惑你的心智，浸沒你的善良，摧殘你的懵懂，放大你的邪惡。
前方也是虛幻的，是真假難辨的。雖則如此，你也應有“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的曠達。別讓那流言蜚語，無中生有的事，灼燒你的天真，奪取你的無邪，催生你的怨恨。哲人說：“切視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽走你的夜路。”若身后無燈火，眼前皆白霧，沒有人提燈照亮你的前方，那就自己照亮自己，點燃這微小草堆，讓它燃成熊熊烈火，終至燎原……
前方還會是肆虐的，是狂放不羈的。雖則如此，你也應有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定。別讓那物欲橫流，紙醉金迷，勾走了你的魂，讓你陷入其中無法自拔。“星繁愁晝夜，露重覺荷香。”荷香陣陣浸染著我的魂魄，讓思緒漸漸沉靜。不忘初心，方得始終。
天醉了，雨停了，風起了，前方的天又是迷霧重重。怕什么呢？沒什么能夠阻擋你我前進的步伐。愿你我非常沉默，非常驕傲，不再尋找，不再依靠，站在永恒之塔上，沒有悲歡的姿態(tài)，只做一株紅玫瑰香滿風中……
初中初二作文 篇45
教我書法的盧老師是一位和藹可親的老師。他高高的個子，瘦瘦的身材，有神的眼睛，時常面帶微笑，說起話來輕聲細語的。我第一次見到他，就感覺非常親切。
盧老師是一位多才多藝的老師。他會軟筆書法、寫生、國畫、硬筆書法、素描、兒童畫等。他的墻上貼了許多他完成的作品：那毛筆字寫得行云流水，一氣呵成，簡直可以當字帖了。聽說有的作品還獲得了國際大獎。那表現(xiàn)黃山的山水畫筆墨有濃有淡，搭配得相得益彰，上面有亭子、有游人、有古松、有寺廟，我欣賞后仿佛身臨其境。他的寫生作品更是栩栩如生，畫的人物面部的表情，手臂上的肌肉，衣裳的褶皺，都像真的一樣，盧老師的觀察能力真是出類拔萃啊!
盧老師是一位教學有方的老師。我寫字寫得不好時，或者寫得很慢時，他都會安慰地說：”沒事，只要有恒心，加把勁，你一定會寫得很棒的!“他還叮囑我用筆的技巧，比如用筆的停頓、回鋒。每次寫字前，他都要我練習橫、豎、撇、捺等基本筆畫。他說：”欲速則不達，只有練好了基本功，才能寫好字。就好像一個人，小事做不好，大事就更做不好了。“有一次，我寫的”開始“的”開“字，豎老寫不直。
盧老師一眼看出了我的毛病，他說：”你的'手不能抖動，紙也不能放歪了，要擺正姿態(tài)，就能寫直的。“經(jīng)老師一指點，我的字果真寫得進步多了。有時，我的字老也寫不好，老師就批評我，說：”再寫幾遍，一定要把這個字寫好。“他還親自指導，他教育了我做事要不怕困難。每次臨摹完作品，老師都點點頭，指出我寫得好的字，我的心里美滋滋的。
盧老師還是一個刻苦學習的老師。他的字畫已經(jīng)很出色了，但他還是在不停地練習著。他對我說：”學無止境，要活到老學到老。“為此，他還經(jīng)常到福建武夷山、到山東泰山等地方去寫生。一回來，我看到他的作品有厚厚的一疊。
盧老師給了我很多啟迪。我要像盧老師虛心請教，爭取把書法寫得更加出色。
初中初二作文 篇46
秋天到了，漫步美麗的校園，一片小葉子飄落在我的鞋面上，仔細一看，原來是一片凋零的柳葉兒。看看這片樹葉，我不由自主地想起了蔣老師，想起她那甜甜的微笑。
蔣老師微微發(fā)胖的臉上有一對時常瞇起來的慈祥的眼睛，“蘑菇”似的發(fā)型更襯出她的和藹可親。蔣老師上課十分有趣。記得有一次，蔣老師在講《柳葉兒》一課時，為了加深我們對那苦澀的柳葉兒的特殊記憶，竟領著我們?nèi)ゴ潼Z軒品嘗柳葉。
那時正值初春，課文中也是這個季節(jié)。起初大家不敢去嘗那一片片可愛的“綠色小精靈”，蔣老師見狀，輕輕地摘了一片，細細地端詳了一下，慢慢地把它放進嘴里，嚼了一陣，臉上露出了笑容。我們一看，不約而同地摘了一小片放到嘴里，嚼著，嚼著，我們都鄒起了眉頭。蔣老師看到我們的樣子，意味深長地對我們說道：“孩子們，嘗出了苦澀的味道了吧!你們知道嗎?作者在那個年代就是靠吃它生存下來的。對比一下，現(xiàn)在你們的父母是變著花樣讓你們吃好。我們應學會珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習……”
留給我印象最深的，還是蔣老師那每時每刻都掛在嘴邊的甜甜的微笑。
我們都知道：蔣老師愛笑。在我們上課回答問題時，如果回答出來，她會給我們一個贊賞的笑容，仿佛告訴我們：你真棒;如果回答不出來，她也會給我們鼓勵的微笑，仿佛告訴我們：不要著急，慢慢來，你會考慮好的。課間，她看到我們，會笑著拍拍我們的`肩，摸摸我們的頭，和我們說說生活、學習上的事兒。她的微笑，讓我對她產(chǎn)生一種母親般信賴。學習中的得與失，考試中的成功與失敗，生活中的快樂與煩惱，都喜歡找她傾訴。她總是微笑地看著我，聽我說，鼓勵我，開導我。
蔣老師，你那甜甜的微笑，是春天無聲的雨，播種了希望;是夏天清爽的風，吹潤了心田;是秋天五彩的云，收獲了碩果;是冬天潔白的雪，圣潔了心靈。
初中初二作文 篇47
周國平先生說，每個人都睜著眼睛，但不等于每個人都在看世界。許多人幾乎不用自己的眼睛去品，他們只聽別人所說的樣子。
僅此一句，思緒紛飛。在精彩刺激而又急功近利的大時代，你焦慮而又氣憤，忙碌而又疲憊，每得空閑，你不是沉沉睡去就是又一頭扎進都市珠光寶氣的商業(yè)大潮中去，而往往忽略了生活中許多需細細品味的東西，淪為蕓蕓眾生里盲目的一員。
不妨，把手機關(guān)機，退出社交軟件，也別登錄微博，細細品味一些直入人心的東西。
靜心冥想，平生第一大休閑事便是品書，不是那僅僅用一個圖標代替的電子書庫，不是那占滿書店大部分柜臺的“明媚的憂傷”，我認為“品”字三口必是要色，香，蘊俱全的才襯得上，所以，我要品的一定是散著紙墨香氣的大家名篇。
每逢靜日，我總愿將自己一個人交付于滿山書卷，或一壺清茶邀來莊子，聽他用悠揚的語氣述說他與蝴蝶的故事；或花間置酒單挑李白，硬是要濁酒一壺披發(fā)邀月；如果嫌這幾位古人太多渺遠，我便再去與曹雪芹、辛稼軒同歌哭；若是心血來潮又想著細尋更近的足音，我便拉住梁啟超或劉半農(nóng)來聒絮一番！
若是剛巧握一本《生活的藝術(shù)》，那么林語堂就是我談笑風生的韻友，若是信手拈來一卷《白玉苦瓜》，那即使是余光中也不能不與我披肝瀝膽……
而在這日復一日毫無厭煩的品書中，我所收獲的又何止短短的“聊天”，正是對這些不同的`人生經(jīng)驗的細品，才會使我憑著年輕的生命去品味那么多苦難和歡欣過后的內(nèi)涵，才會讓我這平淡的生命擁有許多人耗盡一生所得到的“看清”！
檐下的梧桐細雨，淋濕了慢慢的夜，一杯淡淡的清茶，一卷泛黃的詩書，凝聚歷史，思量往事如煙，在不斷的品味中擁有了一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，從此因著品味，平凡才能不平凡。
在細細的品書中，雖是在蕓蕓眾生里做了一個普通的人，但我仍能在細水長流中感悟人間最深刻的真諦，何苦去求別人？
初中初二作文 篇48
“你瞧你，一大把年紀，咋讓人糊弄了……”李大嬸氣沖沖地數(shù)落著坐在炕上抽悶煙的李大叔。
“抽！抽！抽！就知道抽！你，你看咋辦……”李大嬸一把把李大叔的煙袋奪下來，一雙圓睜的眼睛望著桌上那張顏色有些異樣的百元大票，漸漸地濕潤了。一百元本來也不算什么，但對于貧困的李家卻不是個小數(shù)目。
李大叔是個老實的農(nóng)民，家里的收入少得可憐，所以收到一張假幣足以引發(fā)一場“家庭戰(zhàn)爭”。李大叔見大嬸哭了，忙安慰道：“沒啥，多干點活，錢也就回來了，收就收了吧，就當買了個教訓，我下次看細點，這次認了吧……”還沒等大叔嘮叨完，李大嬸猛一抬頭，用手指戳了李大叔腦門一下。罵道：“就你憨！錢是風刮來的？說得倒輕巧，你就甘心認栽？人家隔壁老張?zhí)呐畠喝ツ暌彩諅�假幣，可人家照樣花了。”
那你讓我咋辦？李大叔有些急了，腦門上的皺紋被揚起的眉頭頂成一堆。“咋辦，說你憨你還真憨，把這錢給市場東頭賣豆腐的薛老四！”“用這錢去坑人？我不干！”李大叔的眉頭一撇。“你不干，你憑啥不干？”李大嬸有些氣惱。“薛老四起早貪黑賣豆腐，不容易。我咋忍心坑他？再說，就是換別人，我也不做這害良心的.事兒！咱不是那種人！”“不坑他，那誰坑的你？他不容易，難道咱們就容易！說，你去還是不去！”李大嬸臉氣的潮紅。
不去！李大叔硬邦邦甩出一句話，拿著煙袋頭也不回地向門口走去。李大嬸猛地搶過桌上的假幣，向門口大步走去。李大叔見狀，一把拉住她，急道：“你給我站住！我們祖宗三代老實本分，從沒干過昧良心的事兒，虧你想得出來！把錢給我！”“不給！”李大嬸把下巴一揚，雙手死死捏住錢。李大叔一轉(zhuǎn)身，趁其不備，劈手奪了錢。
李大嬸見奪了錢，急得哭道：“你忘了咱窮得叮當響，忘了咱汗水掉地摔八瓣才掙點錢。”李大叔眉頭一皺，一咬牙一狠心，將那張假幣扔進灶坑。眼看火光中，它那渺小的身軀化為灰燼。
溫暖的火光將李大叔的臉映得微紅，好像是一圈奇異的光環(huán)。
初中初二作文 篇49
人在初二，比在初一時強的多了，開始理解體諒了我的班主任老師。
過去在初一時，總覺得他真的很煩，不僅我們的學習要過問，就連我們的生活也要插上一手。比如，吃飯時他總會到餐廳轉(zhuǎn)上一圈，提醒你喝點兒湯；放學時，他又會說盡量別看電視，早點睡覺之類的。他每天嘮嘮叨叨的`，像個老太太似的。
可現(xiàn)在，他又不每天提醒我們了。我們開始到還覺得挺高興，但慢慢的，我們又覺得心里空空的，老是盼望著他能再嘮叨我們幾句。原來，我們已經(jīng)習慣了他的好。
過去在初一時 ，我們發(fā)了瘋似的愛看小說，整天沉醉在郭敬明·韓寒他們的夢幻世界中。班主任老師屢禁不止便開始沒收，我們也開始與他斗智斗勇，由原來的地上作戰(zhàn)轉(zhuǎn)為地下作戰(zhàn)，去變著法的偷看。
可現(xiàn)在，他沒有再像以前那樣“兇殘”，而是變換了策略：每天給我們念一則《心靈雞湯》上的小故事，并笑著說：“我就不信你們每天喝一勺雞湯后，還會饞別的小玩意兒。”開始我們也不愿意聽，但慢慢的，我們竟也喜歡上了那每天的一勺雞湯。當我們再拿起小說時，突然發(fā)現(xiàn)小說就像個干巴巴的沒滋沒味兒的小饅頭。我們便扔下了小說，同時指責他：“這老頭子竟敢拿雞湯代替小饅頭，不想活啦！”而眼里，卻早已浸出了濕潤的淚花······
過去在初一時，我們總是張口“老班兒”，閉口“老班兒”的，不去叫他“老師”，他便制止我們，我們也不怕，仍是叫他“老班兒”。他無可奈何，我們捂著嘴樂了。
可現(xiàn)在，他也開始稱自己為“老班兒”------就和原來的我們一樣，我們卻不知所措了，便開始用那個最古老，也最神圣的稱號“老師”去稱呼他。雖然有些拗口，但我們覺得那很好聽，很配他。
人在初二，身不由己。那么我們就乖乖的讓他帶著我們大步向前走吧！
初中初二作文 篇50
告別了多姿多彩的初一生活，我是那么的依依不舍，然而，在匆匆忙忙的歲月中，我又迎來了一個新的起點——初二。
初二，這個字眼，對我而言，是那么的新奇，它就像一塊富有吸引力的磁石，牢牢的攫取著我的心。想起初一時許下的“豪情壯語”（爭取進實驗班），我又不禁黯然神傷。在初一階段，在輕松的學習環(huán)境下，我總是那么的不在乎，結(jié)果，在初一的期末考試中因成績的不理想與實驗班擦肩而過。我痛悔，也暗下決心，從那里跌倒，就從那里爬起來。就像莎士比亞所說：“斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒。”于是，我躊躇滿志地走進了一個嶄新而又充滿熱鬧氣氛的班級——初二（6）班。在這里，我結(jié)識了許多熱情、活力洋溢的同學，班的氛圍，也多多少少沖淡了我憂傷的情緒。雖然新的班集體大部分同學都來自“五湖四海”（不同班級）但我們彼此間都相處得很融洽，和他們相處久了，對他們也有了更多的了解。在我的同學中，有文文靜靜、一肚墨水的同學，也有許多古靈精怪、滿肚子鬼點子的'同學，班里因為有他們，總是顯得特別的熱鬧。
在新的環(huán)境中，每個同學都在為各自的理想而努力、奮斗，我也一樣。我很清楚，在這里雖然沒有實驗班的精英，卻也有許多潛力未被發(fā)現(xiàn)的學生，他們和我一樣都是抱著美好的希望和憧憬，還有堅定的決心踏進二（6）班這個大門，也像我一樣，勢必闖出一片屬于自已的新天地。正如古人所言“一份耕耘，一份收獲。”要想自已的人生與眾不同或更有出息，就必須得比別人流更多得汗水，吃更多的苦和累。牛頓曾經(jīng)說過：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗是沒有不成功的。”所以我堅信，只要我努力，只要我能全身投入，只要我能不虛度，成功的光環(huán)就會環(huán)繞著我飛舞、飛舞、飛舞……
走進初二，意味著一個轉(zhuǎn)折，一個開始，一個希望。就像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，所以，不管怎樣，我都會好好地把握這次機會，為我的理想加油！
初中初二作文 篇51
5月的細雨讓我不禁感到一股寒意。
一個充滿歡聲笑語的教室里，只得留下那一個令人感嘆的逝去。
靠窗的位置被我的體積所占去。
青春年少的狂熱由于上課鈴的響起而消停。
開著窗，風斜斜地吹進來，雨細細的，斜斜的，從窗口中吹進來，一小點一小點地打在我的右臉上。它是那樣的微不足道，一小點一小點，并沒有引起我的絲毫注意。
一直受風的右耳溫度已在慢慢降低。不停地，直至兩側(cè)失衡。細雨依舊在落，沒有任何的間歇，也不會為你的寒冷而停下，只得留下給你嘆息，嘆息它的流逝。
也不知道過了多久，我感到很壓抑，它開始引起了我的注意。我把頭向窗外轉(zhuǎn)去，放在窗臺上的書積滿了水珠，窗外的一切事物像是被清洗過似的，昨曰的灰塵已不復存在，那些樹葉被洗得如此翠綠動人。因為在生活中，我們的不足會被時間抹去。
安安靜靜地，沒有一絲聲音，沒有一點足跡，沒有一毫待慢，細雨就樣悄悄然然地不停地落著。
鈴已響，課已下。
站在跑道上，抬頭向上仰望，細雨毫不猶豫地打落在我身上，浸透了我身體的每一處，一點一點，毫不間歇地，它就這樣從我指間穿過，從我發(fā)絲滑過，從我臉頰流過，從我身邊逝去。
我并沒有掙扎，因為我深知是斗不過它的`。
無奈的看著從我身邊路過的你我他。來來往往，多少張陌生的容面，我們毫不相識，卻擦肩而過。
雖說下著細雨，卻沒有人打傘，因為它太過渺小，只得隨風飄來飄去，下著人們口中所說的毛毛細雨。可就因為她那沒有引起我們注意的渺小弄濕了我。科教樓上那個刺眼的數(shù)字，依然在亮著，它引起了我的注意，僅剩20多天的日子，就像這細雨，盡管我感覺到了他的存在，感嘆它的逝去，但依舊如此。不停的下，一分一秒在不停的過去。感覺故事還沒開始，就要結(jié)束了；剛看的開始，結(jié)局就出來了；剛想要去打傘，衣服早已濕透；剛想要去把握，時間早已流逝。
時間總是這樣，它是最偉大的，卻也是最無情的。一分一秒，一天一天。毛毛細雨依舊在下。
初中初二作文 篇52
在開始說零之前，先讓大家回答一個問題：“一個人有三頭豬，賣了三頭，還剩幾頭豬？”
你們會說零頭。顯然，這個答案是正確的，可古人卻為這個問題糾結(jié)了幾千年之久，對于零的掌握，人類只有2500年的歷史。零有兩種，一種是代表“無”的符號，另一種可用于計算，有自己的數(shù)學性質(zhì)。像2019中的零是什么作用，只要明白了“位值制”的概念，在這種數(shù)里，2代表兩千，1代表一十，9表示九，而0表示百位上什么也不需要，如果沒有0，就會出現(xiàn)大麻煩。在公元前300年前，巴比倫人若有出現(xiàn)零，就會留下空白，30896就會被看著3896，數(shù)值會混亂。數(shù)值的混亂，可能會使一個國家滅亡。后來，巴比倫人用“//”（兩個傾斜的箭頭）來表示零。但巴比倫人的零，只是一個代表“無”的符號。真正可以運算的'零，則發(fā)明于東南亞的國家—印度。
當時中國在印度發(fā)明零的概念時，南方為梁朝，北方叫魏朝，都十分信奉佛教，佛為永恒輪環(huán)，人死精神不滅，沒有虛無的概念，所以零概念幾乎無法傳入。
印度的婆羅摩笈多把數(shù)當成幾何來處理，比如一個面積減去一個更大的面積時，那還剩多少面積？這是一個抽象的問題，但數(shù)字一變?yōu)槌橄蟮模蜁幸粋�可能性，這就進入了負數(shù)的世界。代數(shù)，這一種數(shù)學的方法也被發(fā)明出來了。
直到公元1200左右，意大利的一名數(shù)學家才說明這種新計數(shù)系統(tǒng)細節(jié)及優(yōu)劣，商人和銀行家們被說服了，但是思想迂腐的政府持有反對態(tài)度。1300年，意大利當局禁用了零，因為他們認為在一個數(shù)后面加零，能使數(shù)值翻十倍欺騙人們。
16世紀后，哥白尼使歐洲數(shù)學掙脫了桎梏，零成為了科學革命的導火索。現(xiàn)在，我們看到“零”待在數(shù)的隊伍里，“零——一定是無事生非的例子。”
初中初二作文 篇53
散落的月光，穿過水面照在了我的身上，我呆呆地順水而游，身后冒出一個個小氣泡，氣泡越來越多，越游越遠……
我，這場大屠殺中唯一的幸存者，便成了這片海中唯一的鯨魚。
就在幾年前，仿佛在昨天，我們的家族還非常龐大，十幾只鯨魚一起在海中游動，十分壯觀。當我們跳入水面上，再跳回水中，產(chǎn)生一朵朵白色的浪花，美得如同夢境一般。
我曾無比自豪，自己是一頭鯨魚，我們生活在大海深處，那里黑暗、壓抑、沒有氧氣，可我們有著驚人的生存能力。我們悠然地在水下嬉戲，發(fā)出動聽的“歌聲”，那聲音里充滿了歡樂……我們與世無爭，生活在自己的世外桃源里。那一次，一種奇怪的聲音播散在水中，部族里的伙伴們都瘋狂地向沒有聲波的地方游去。而我們部族，離“安全區(qū)”太遠了，眼睜睜的看著那兒被鐵絲網(wǎng)縫住，卻晚了一步進去。
然而我們猜中了開頭，卻沒猜中結(jié)尾。正當我們垂死掙扎于聲波時，聲波忽然停了，我和同伴們都不知所措。忽然，一聲槍聲打破了海的寧靜，那槍中的子彈是一張大網(wǎng)，那網(wǎng)上的鉤子死死的勾住了一個別族同伴的'皮膚，鮮血立刻散在水中，那只鯨被拖了上去，它大叫著，聲音中充滿了絕望。
一聲聲槍響中，所謂的“安全區(qū)”里的鯨魚已所剩無幾。鮮血染紅了海洋，往日我們寧靜而美麗的家，變成了恐怖的墓地。冰冷的海水包圍著我，我從來沒有這么害怕過。
看著一只只鯨魚被拖到船隊上，活生生的被“分尸”，發(fā)出了惡心的臭味，可那些喪心病狂的人還笑著發(fā)出“呦西”的聲音，真是滅絕人性。
不好，有人發(fā)現(xiàn)了我們部族，我趕緊逃離了這里。可我的親人們并沒有，聽著我的孩子不停地發(fā)出求救聲，我卻只能跑。我露出了一絲慘淡的笑容：人類啊，你們只因為我們?nèi)赓|(zhì)鮮美，連排泄物都能做成香水，就害就大量捕殺，害的我們?yōu)l臨滅絕，真是利欲熏心！沒關(guān)系，你們毀滅了我們，其實正是在毀滅你們自己！
看著那月光下的大海，還是那么美，仿佛里面還住著我的親人們……
初中初二作文 篇54
如果說努力是一輛車，那堅持就是車的輪子，帶你開往終點；如果說努力是一架飛機，那堅持就是螺旋槳，帶你飛上蔚藍的天空；如果說努力是一艘遇難的船，那堅持就是領航舵，帶你離開危險，駛向安全。
生活中誰都渴望成功，可沒有堅持又哪來的成功？大千世界，萬物生靈，動物都知道堅持，知道持之以恒，更何況人類呢？
金雕是一種在大森林里生活的食肉猛禽，尖尖的`嘴殼，鋒利的爪子，寬大硬朗的翅膀，金黃的頭羽上嵌著一雙銳利明亮的大眼睛，體格矯健而美麗。
在小金雕羽毛豐滿的時候它就要和大雕來到懸崖邊學習飛翔了。到了“訓練場”上，只見大雕一縱身，跳下了萬丈深淵，小雕嚇了一跳--這時只見一個巨大的身影從它身邊掠過，煽起一股強勁有力的風，是大雕！它在懸崖上空高聲鳴叫著鼓勵著小雕，可小雕雙腿直發(fā)軟，渾身的羽毛豎立著，眼睛直愣愣地盯著懸崖。過了好久，它終于閉上眼睛跳了下去，在半空中努力撲閃著翅膀，拼盡全力掙扎著向上飛翔，可還是掉了下去！大雕瞬間沖過去把它帶上懸崖邊。它失敗了，但它不氣餒，一次，兩次，三次……不知練了多少次，終于在掉下懸崖的一瞬間飛了起來，它的表情變得自然了，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。它多么開心啊！
漸漸地，小雕長大了，它必須磨練自己，將上一代金雕的傳統(tǒng)傳承下去。當早晨的第一縷陽光射向大地時，金雕就要起飛，飛向那紅彤彤的太陽，飛向那耀眼的光芒。雖然陽光刺得它眼睛十分疼痛，但它反而努力地睜大雙眼；雖然霧氣將它的翅膀打濕，十分難受，它反而拼命地向前飛翔，接受著考驗，而且每天都重復著。
有一天，當它有了兒女時，也要經(jīng)受和它一樣的考驗，日復一日，年復一年，一代又一代從不放棄，從不氣餒。所以金雕們才有了一雙一下子就能在大森林里發(fā)現(xiàn)食物的眼睛和一對硬朗的翅膀。
“有志者事竟成”，通往成功的道路是崎嶇的，只有堅持走下去，持之以恒的走下去，成功的大門才會最終向你敞開。
初中初二作文 篇55
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”不見長江，但聞其濤聲，你我便知曉——秋天來了，秋，勞績的季候，金黃的季候——同春一樣心愛，同夏一樣熱情，冬一樣誘人。
秋天，微寒的風捎來落葉的訊息，當?shù)谝黄瑮魅~羞紅了臉；當?shù)谝恢凰墒箝_始收集過冬的食糧；當?shù)谝欢渚栈ㄐ廊慌艜r，我便吸著清涼的空氣，展開遐想：在古典詩詞里，秋更是別有一番風景吧？九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明趕來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛鴻掠過山谷離開。
那是劉禹錫的殘菊“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”；那是李清照的黃花“簾卷西風，人比黃花瘦”；那是蘇東坡的天狼“西北望，射天狼”。秋天的風，不像春天的風那樣和煦；不像夏天的風那樣燥熱；也不像冬天的風那樣冷酷。秋天的風，是肅殺的，是涼爽的，是狂野的。她不是人們常說的冷，冷的全身顫抖的那種冷。秋天的風是寒的，涼意滲骨的寒。
但秋天亦是有人情的，秋天的雨就是如此，甜絲絲的，裹挾著泥土的'氣息和果實的味道。淅淅瀝瀝的小雨，拍打著青石板鋪成的小路，偶爾還聽得見小魚吐泡泡的聲音，泡泡炸裂開來的聲音，菊花綻開花瓣的聲音，遠處牛蹄叩擊青石板的聲音……
一切好似將要入畫，這一切的一切都那么安靜而和諧。桂樹搖曳，玉兔搗藥，嫦娥月宮寂寞舞廣袖。回過頭來看身邊人，觥籌交錯的聲音，杯碟碰撞的聲音，再次斟滿酒杯的聲音，身后竹籬搖動，身邊笑語歡聲……
星河滾燙，銀漢皎皎。秋風雖然刺骨，秋雨雖然微涼，當我們在酒杯碰撞的那聲音中，我們明白：無論秋葉惡雨，還是秋風秋雨愁煞人，都無所畏懼。耳畔有風，發(fā)梢有星，身邊有你們——是啊，我們是一家人啊！這個秋天，幸而有家人陪伴，夜能安寐。
初中初二作文 篇56
“看萬山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭流”。秋天，一個充滿生機與豪情的季節(jié)，又悄然蒞臨人間。合肥的秋天，每一寸空氣中，都充斥著桂香與蟹香，令人陶醉其中。
金秋十月，桂子飄香。漫步于小區(qū)的一條林蔭小道之中，不知何時，兩旁的桂樹已郁郁蔥蔥，開滿了淡黃的桂花。如此瘦小的樹干，卻撐起了大片大片的樹葉、桂花，真讓人嘖嘖稱贊。走進一棵樹前細細觀察，每片翠綠的葉子旁，都簇擁著幾十朵小巧的桂花，好像一群侍女圍繞在公主的身旁。那一朵朵小花，四個花瓣一齊張開，似在向外人宣告著：“快來看我呀！”
那桂花的芳香，更是時時刻刻都在吸引著你的鼻子。淡淡的香味，流露出的是純樸。那一粒粒小米似的淡黃色花蕊，散發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣。讓我想起了李清照的詞：暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。秋天，因桂花而美麗芬芳，嬌艷動人。
“秋風起，蟹腳癢”，沒有螃蟹香味的`秋天，哪能算個好秋天？菜市場的叫賣聲更是不絕于耳，那一只只當年在湖邊興風作浪的橫行將軍，如今卻只能任人宰割了。
當螃蟹從蒸籠里拿出來的時候，那香味就連十里開外都能聞到，其中還夾雜著一點腥味，越發(fā)讓人垂涎欲滴。湊近了看，真的是“螯封嫩玉雙雙滿，殼凸紅脂塊塊香”。“啪”地一下打開，只見那蟹黃金光閃閃，稍稍地挖一點兒放入口中，那香味便在口中彌漫。真恨不得把蟹黃分成許多小份，一勺一勺地挖，一塊一塊地就著醋吃，一點一點地細細品味。為了找到更多蟹黃，我掏空了一只又一只螃蟹。那蟹肉，白白嫩嫩的，像姑娘的纖纖玉手，微微蘸上點醋，味道會更加濃郁。吃完蟹后，手指還沾點兒腥味。秋天，因螃蟹而香味四溢，活靈活現(xiàn)。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋天，一個斑斕而又迷人的季節(jié)。桂花的芳香與螃蟹的腥香相互交織，構(gòu)成了秋天的氣味。
初中初二作文 篇57
為何遠行？渴求顫栗！
他來過看過走過這世界的角角落落，當北極肅殺的寒風定格他最后的剪影，他傲然而坦蕩，以行者的姿態(tài)宣告“我終于走完了”！
于是余秋雨的名字被無疆的歲月捂在心尖，一同昭示著遠行者的人生信條：人從不應是插在花瓶中供人觀賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的韻律。正如路遙所言：若不是喪失了斗志，一艘船不應長久地停留在某個溫暖的港灣，它應駛?cè)肷畹捏@濤駭浪，以領略其中無限之美！
人類的歷史正是一部遠行者的筆記，因為遠行，所以發(fā)現(xiàn)和開拓，所以創(chuàng)造和進取。自然以其本真強大的氣場激昂起遠行者的斗志和征服欲，于是“好望角”終于在海浪中探出它友好的擁抱，于是寂寞的銀河終于企盼到來自地球的.問候。遠行者是開拓者，是探索者，幸而是這些實干者堅實的腳印，讓自然和文明水乳相融。
繆爾有言：我發(fā)現(xiàn)，走向世界就是走近內(nèi)心。是的，遠行的總是那些向“初心”屈服的赤誠的“巨型嬰孩”，他們常常因最初曾經(jīng)的那個自我動容的一絲蠕動而在“路”上走得很遠而不知疲倦。川端康成嘲諷“春賞繁櫻，夏觀夜星，秋見霜菊，冬遇初雪”的恬淡自適，在擁抱純凈之美的路上愈行愈遠，終于候至凌晨四點海棠花未眠的驚喜，這位尋美之路的遠行者成為萬千世人追隨至真至純生活路上的精神路標，因為對真理的敬畏，頂一科學家的標簽他們遠行于荒蕪的未知，因為對光明的渴求，懷一革命家的膽識他們遠行于荊棘遍野的真實。這世上本沒有路的存在，是遠行者深一腳淺一腳的步子上未知的迷霧消散在希望和憧憬的晨曦里，前赴后繼，向遠而行，向心而棲。
遠行者從來是個神圣的詞匯，這種神圣來自其對世界的創(chuàng)造，對歷史的連綴，對世人的鼓舞和顫栗！這樣充滿力量的字眼讓生如夏花般絢爛，他們都是《背包十年》的小鵬：七月的意大利夜風清涼，鉆進睡袋我也不覺得冷；仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被！
遠行，是這世上最珍貴的字眼……
初中初二作文 篇58
過了一整個綿長的夏天，太陽也慵懶得束起了自己的光芒，換上了暖橘色的紗衣。
風輕輕走過，樹葉發(fā)出簌簌的聲響。忽__一片樹葉飛翔著，旋著，舞出最后華美的曲線。卻又墮落著，下沉著，落地。死前最后的美麗，了卻了一生的遺憾嗎？不，我不懂。我該敬佩她的忠貞，還是悲嘆一聲——何必呢？
我彎腰拾起那一片落葉，仔細得看她的脈絡，縱橫交織，似是雜亂無章，卻又隱隱感覺其中有某種特定了的規(guī)律，這像極了人的掌紋。或許真的是冥冥之中自有注定吧，天意嗎？可我向來是不愿相信命運的，但事實已是這樣了，我還能挽回些什么嗎？
我又來到了這棵老樹下，又坐到了這個秋千旁，輕輕
閉上眼睛。我仿佛又在空氣中嗅到了你的氣息，但當我用心去捕捉他的的時候卻又不見了。好像是老樹枝葉上有一滴露珠落到了我的臉上，順著我的臉頰流了下去。
回憶里還記得你說，我們要一直在一起，還記得你牽起我的手，指尖殘遺的溫度似乎尚未散去，也還記得，你甩開我離開時的背影。我不知道對你來說那是不是一種解脫。我只知道那是我和你的最后一集的最后一幕，剩下的，就只是我自己了。
我想，還要去見你最后一面。
我看見你的她偎依在你的懷里很幸福的笑著，你也很幸福的笑著。就像回憶里那時的我和你那么的幸福，可是現(xiàn)在呢？你的幸福已經(jīng)不屬無我了，你也不要我的幸福了。但你的`幸福永遠是我幸福的理由。
我不是故意打破那個瓶子的，我也沒奢望你可以看到我。但是你的那個“滾！”像一把刀，狠狠的在我的心上劃了一下，又一下…
我又回到了那個曾經(jīng)屬于我們的地方。閉上眼睛，最后一次回憶出你的臉龐；你的微笑；你的一切。從一開始，到最后的結(jié)束。
我們都沒錯，只是命運里的過客。
刀尖在手腕上舞出華麗麗的曲線。
我說過的，我會愛你一輩子。如今我終于做到了。
誰在歡笑。誰在憂傷。
初中初二作文 篇59
世間一切，皆是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了生命。
進入初二，我遇見了許多新老師，他們既可親又可敬，既嚴厲又幽默。其中，地理老師紀老師可以算得上是全班的“福星”了。紀老師個子很高，英俊帥氣，一副高大威猛的模樣。還記得剛開學時，他給我們做了生動形象的自我介紹“我姓紀，同學們看過《鐵齒銅牙紀曉嵐》的都知道，就是那紀曉嵐的紀”。據(jù)我看，紀老師不僅和紀曉嵐同姓，而且也具備了同紀曉嵐一樣的伶牙俐齒。
紀老師上課前的抽背出了名的嚴厲。地理課預備鈴一響，同學們便全回到了位子上，拿起地理書讀了起來。“秦嶺——淮河一線的地理意義？”后面不認真的同學則用緊張不安的雙眼每隔一秒看一次門口。突然，只聽得“啪——呯”一聲，紀老師夾著一本地理書，邁著穩(wěn)健的步伐走了進來，他放下書，一抬眼，掃過全班同學的臉。忽然，他的瞳孔聚焦，全班同學的.心都跟著一緊。紀老師喊道：“7號，請回答我國夏季最熱的地方在哪？”“唔……嗯……”那個同學支支吾吾，回答不上來。其他不知道的同學都在慌忙翻書找，害怕成為下一個“幸運兒”……
當然，紀老師雖然很嚴厲，但教起書來卻是詼諧幽默、生動有趣。為了讓我們更容易記住長江的水文特征，他編了一首順口溜“長江六千三，流域八百萬，亞洲第一河，世界居第三，上中宜昌分，中下湖口斷……”可見，紀老師不僅地理學科知識扎實，文學功底也深厚。紀老師上課很有方法，他每節(jié)課都會讓同學板書課文重點，讓同學用手畫地圖，并且把成語、諺語、故事融入地理教學，給地理課增添了許多趣味。一次，一位同學莫名其妙地問了句：“什么是自轉(zhuǎn)？”紀老師也不惱，微笑著說：“什么是自轉(zhuǎn)？你自己轉(zhuǎn)兩圈就知道了。”全班同學哄堂大笑。相信，在紀老師的教導下，我們的地理課一定會多姿多彩的。
紀老師，我遇見了您，就有了學習地理的興趣，您是我初中生活里最美的遇見！
初中初二作文 篇60
“幸福是什么？”這個問題歷代的風騷詩人，文豪墨客都曾做過種種解釋。然而，每一種解釋都似乎不太盡人意，都缺少了一種神韻，或者說，幸福，是紙和筆，字與畫所描繪不出來的。
幸福，仿佛就是清晨，在第一縷陽光的輝映下，閃爍著微小而璀璨光華的掛在青翠綠葉尖上的一滴朝露，誰也不知道它何時落下。也許有一天，在某個地方，某個時間，某個微小的角落，它滴落了下來，讓本來堅若精鐵的心湖，泛起陣陣柔美的.漣漪。在畢淑敏的《幸福的七種顏色》中，畢淑敏老師曾寫下自己的感想：“太多的人，習慣珍藏苦難，甚至以此自傲和自虐……只要你認真尋找，幸福比比皆是。幸福不是一種顏色，也不是七種顏色，甚至不是一百種顏色……幸福比所有這些的相加還要多，幸福是無限的。”很多時候，很多如畫卷般美麗的幸福白馬過隙般從你指尖溜走。
錯過的畫卷固然可惜，然而于我而言，眼前的宣紙才值得去用青毫渲染，去享受。
當你勞累了，回到家，擁有的是家人濃濃的愛，一碗熱騰騰的南瓜湯，躺在松軟的沙發(fā)上，邊看電視，邊與家人聊天，時不時磕幾塊瓜子，這樣的生活足夠了。
然而，在這個日新月異的時代，幸福卻漸漸被扭曲了。錢！才是所謂“幸福”的唯一衡量標準，為了“幸福”，一家人奔波在外，就如同朝露，抹上金粉，鍍上銀殼……或許有一天，這金光閃閃、“財氣逼人”的“朝露”變得沉甸甸，狠狠的墜落下來，留給心海的，只是一聲沉重、刺耳、雜著悔恨的撞擊聲，那片清澈的心海，早已泛不起一絲漣漪，她沒有了鉆石般的閃耀，卻變得同鉆石一樣堅硬……
幸福是什么？我想，起碼我就像胡適先生一樣“我的笨筆寫不出萬分之一二”。這個問題，唯有自己知道，就讓這個答案，永遠藏在我們自己的心中罷！
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