禮初中作文(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的禮初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮初中作文1
臨近春節了。
而我總是不那么暢快，原因亦是很多，而最大的卻在家里人的到處忙活。主
要在于給他們的那些親朋好友什么的送禮呢。
第一次送禮。簡直是全家出動，竟然還捎帶了我去。去的.人這么多，還專門開著車，應是很有趣了，我以為。然而光是在路上就兜轉了四十多分鐘，這對于一個暈車的我，實在是個難以承受的現實。一路顛簸起伏，像是活在地獄一樣。千辛萬苦跑到了一個地方，車門“嘩嘩”的打開，他們“呼”地就躥上了樓，只留我和司機父親看車�？此麄兯坪鹾芫o張的樣子，想應該不久就會回來的。然而，這一去就一個時辰�；貋頃r他們臉上怎么也找不出喜悅來。這一個時辰的時間我是白白扔掉了，但也不見得他們。又去了下一家，也還是如此。
第二次送禮。人數不多，但同樣“捎帶”著我。這次我可識相點了。俟他們挑完東西，我就嚷嚷著要回家。湊巧姑姑身子不舒服，也要回去。車轉來轉去不知怎的就轉到了家門。我欣然丟掉了禮，準備開門回家。而他們卻攔住了我，只讓姑姑回了家。而我卻無能為力，只能順從了他們。他們叮囑我，到那里一定要叫爺爺，有禮貌點。這次竟要我和他們一塊兒去！盡管我不想，終于也敲響了那位“爺爺”的門……這次活動一直進行到晚上十點半，待在那兒多長時間我大概是忘記了，只記得那時我是要在家里舒舒服服地洗個熱水澡，再躺在床上看會書后，舒舒服服地進入夢鄉的。
后來也有幾次類似的活動，至于具體情況什么的，我現在已記不清楚了。
現在想起，我問他們為為何要這樣做，他們只是說，經常打交道不送點禮什么的不好意思，說我不懂，長大了才知道。我確實不懂，但我現在也不知道。他們又說，也為過節送祝福嘛，拜訪拿著也好看。我和那幾個朋友關系也都不錯，而過節什么的也就說聲“什么什么快樂”而已，甚至干脆什么也不說，依舊照常玩耍，我們認為那樣做簡直是無聊透了�？晌胰允遣焕斫�，我又想起喜歡的動漫最新一集還沒看呢，就跑去看電視了。
之后每看到他們把幾家送來的禮換了一下再送回去時，心里就不舒服。
禮初中作文2
什么才是真正的“禮”？
為了利益而變得禮貌，那就不叫“禮”，叫偽善。
——題記
中國是一個擁有五千年歷史的禮儀之邦，在漫長歷史中，諸如“孔融讓梨”的故事層出不窮。
可如今，什么才是真正的“禮”呢？我陷入了深深地思考中……
先講一個我聽來的故事：我爸爸到一所學校去參觀，該學校正舉辦一場“爭章”禮儀活動，要求同學們看到老師就積極問好。
每次跟老師打招呼的同學都能得到一張貼畫。
屆時，獲得貼畫最多的班級就會獲得“文明班級”榮譽稱號；而“文明班級”中獲得貼畫最多的同學則會獲得“禮儀標兵”榮譽獎章。
這本是為了提高學生文明素養而開展的活動。
可漸漸的，這項“禮儀”活動就變了“味”兒。
有的同學僅僅為了得到更多的貼畫，甚至跑到操場上守著老師問好。
因此學校不得不停止了本次活動。
為了得到某種利益而刻意去講“禮貌”，這種“禮”實在太虛偽。
再講一個我親眼所見的事例：前段時間，我們班的張瑾瑜同學就因為在食堂打飯時，不經意間對打飯的阿姨說出了兩個“謝”字而喜從天降，阿姨賞給她兩勺好菜。
我們個個紅了眼，口水都快流到地上去了，恨不得撲過去，猛地把她的盤子奪過來，然后連著盤子一塊兒一口吞進肚里。
回到班中，老師還特地表揚了張瑾瑜，這真是讓我們羨慕嫉妒恨！于是，好多同學紛紛效仿張瑾瑜，一個個都“蕭規曹隨，東施效顰”。
面對食堂阿姨時，在“幫我多打一點”，前面加一個膩歪的`“請”，后面加一個甜甜的“謝謝”。
本來，食堂阿姨幫我們打飯，我們發自內心地說一聲“謝謝”是應該的。
但如果是為了某種利益如此這般故作姿態，豈不是也成為了虛偽的人嗎？
中國有句古訓：“待人以誠，人亦以誠待我。
”真心真意對待他人，別人自然也會誠心誠意對你。
這樣建立起來的和諧關系才是長久的、穩定的。
發自內心的“禮”，真心誠意的“禮”，才是真正的“禮”之道也。
愿你我都能成為真正有“禮”的堂堂正正的君子！
禮初中作文3
中華民族傳統美德——禮，一直教育我們中華兒女如何做人，如何做事。禮代表的是一種風度，一種氣節，古有孔融讓梨，今有眾人讓座。只有懂得禮的人，才是活的有價值的人生。
在中國古代有曾子避席，孔融讓梨，程門立雪，張良拜師……很多關于禮的故事，一直都影響至今，教育后人。就拿我們熟知的孔融讓梨來說吧，孔融有五個哥哥，一個弟弟，有一天，爸爸端來了一盤梨，讓他們挑選。哥哥們都讓孔融挑他不挑好的，也不挑大的，這撿了一個，最小的拿在手里。爸爸心里想：孔融不挑禮，真是個懂事的孩子。爸爸就走在他跟前問他：這有大梨，為什么你不要這個？他卻回答說：我年紀小，應該挑個小的。父親說，你不是還有個弟弟嗎？我比弟弟大，應該把大的梨留給弟弟。父親不經感嘆道：恐龍真是個懂事的孩子。
孔融四歲，懂得讓梨，上讓哥哥，下讓弟弟，這就是我們熟知的孔融。更有三顧茅廬，程門立雪。
張飛，關羽，劉備為了請諸葛亮，當他們的軍師，不惜三次輾轉，提足到諸葛亮的山居。一次又一次的邀請諸葛亮當他們的軍師，心平氣和，沒有一絲不耐煩的去邀請，諸葛亮也是為他們所打動，輔佐劉備，最終取得戰爭的勝利。楊時拜程頤為師，有一天，外面大雪紛飛，可他又遇到了一些難題，想要讓他的老師為他答疑，他就親自上門詢問�？墒�，在門口，他發現門已經關上，老師已經休息。他就不想打擾他，站在門口，和伙伴們一起等著，等程頤醒過來時，發現門外的雪也有一尺深，門口的.那一群人，身上已經蓋滿了雪，凍的他們瑟瑟發抖，聯忙請他們回屋取暖。
如今也是一樣，21世紀的現代化社會中，所以說與古代有所不同，但在公路上車輛禮讓行人，在公交車上為行動不便者讓座，在學校聽到的是學生和打招呼的聲音……哪兒哪兒都是禮的場景，濃濃的把我們包裹在里的氛圍之中。
禮初中作文4
母親的嬌生慣養,使我養成不大不小的習慣,無論母親說什么,我都要頂嘴,而母親總慣著我,讓我隨心所欲，不僅這樣,而且我那晶英瑩的淚珠更加值錢。終于七歲的我上了小學，聽別人說老師像媽媽，于是我以為老師會像媽媽一樣寵我，慣我�？缮险n一天之后我改變了看法，認為老師又毒又辣，于是幼小的心靈中，師愛蒙上了黑紗，與我之間隔了重重厚冰。無法讓我感覺到師愛的存在。
漸漸地，我開始成長，一點一點的感受到師愛的`存在，冰在化，一點點，一滴滴。有一天，冰全化了，任憑著記憶，我回憶起老師您以前的一舉一動，我發現了規律——您的做法，是愛與眾不同的表達方式。雖然我曾經認為老師您支持我，讓我干下去是愛我，而現在我認為您對我嚴格也是好的，因為這是對我的教育，如果您溫溫柔柔，我自然不會認真學習，成績自然會下降。
老師，我們相遇在黃色的金秋，但也是那一片片秋天的落也葉將最后的冰融化了，從此我們將心比心，成為忘年交。以各不同的方式表達自己和對方的友誼于自己的希望 ——您提出問題時用關切的目光望著我，給我以勇敢與力量，讓我毫無畏懼的站回答。我在下課時，又以學生的身份，向您請教上課沒聽懂的問題。
老師我曾經是茫茫大海的一葉孤舟，希望大海風平浪靜，有一天，浪來了，我迷失了方向，是您老師，遠方的燈塔，為我照明了方向，從此我不再迷路，永遠前進，克服困難，刻苦鉆研各種對學習有利方法。
老師，你的滴水之恩，我要以涌泉相報。以感謝您對我的恩。因為再小的恩，您也為此付出許多。汗水，希望.....不只這樣也是您給了我第二次生命，不是嗎？從幼小無知只會躲在保護傘下的孩子，變成祖國花朵。未來希望，革命后代，這不是第二生命是什么？
感恩節，我不知道是何年何月，這篇文章就算是感恩節的禮物吧！希望您喜歡。
禮初中作文5
禮儀是人與人之間相互尊重的體現，但更是加固親情的紐帶，即使是一句簡單的問候也能帶來寬慰。
依稀記得兒時的自己，活潑好動，常常想萬能膠似的年在父親身邊。父親經常語重心長的教我一些道理。每當我放學回家，總是在推開門的一剎那叫道：“我回來了�！比缓笪揖蛧赣H，興奮地講著學校里的趣事。父親也就耐心地聽著，我們一起有說有笑、萬分融洽。
時間如細沙般流逝，一次次的碰擦似乎正消磨著歷史的痕跡。
逐漸的，我的個子接近了父親。我是在長大，父親是在變老。不經意間，我與父親隔了一段距離。我倆之間很少說話，似乎記憶中不曾笑過。這是怎么了，為社么我感覺不到兒時的我。
直到那一夜，我才清楚意識到，是父親教會我的東西一倍時間消磨殆盡了。
那天，夜很黑顯得格外寧靜。月光灑下，映得地上似水一般清澈透明�！斑青辍保烷_了。父親披著一身月光，帶著一臉疲憊回到家里。我盯著父親的臉看著，竟然沒吐出一個字。父親盛了一碗飯，一個人狼吞虎咽著。我的心似乎被什么東西卡住，梗塞了。
我回到房間，對著陽臺，望著月亮。我突然清晰看到如今的自己，不正是跟今天一樣，進門悄無聲息，看見父親也不吭聲。指引今夜的寧靜，突然見到父親憔悴的`臉，才使這感覺變清晰。我忘卻父親所授；親人之間更需要禮儀，哪怕一句問候也會給以寬慰。
我深吸一口氣，揚起了嘴角。我打開房門，父親正在收拾碗筷。我趕忙迎上前去：“爸，我來吧�！庇谑�，我便洗邊與父親聊天。我找回了兒時的感覺。
夢中隱約顯現兒時的畫面。父親教會我禮儀，然而，我竟一度忘卻。我想：即使不再像兒時那樣天真，也要記住親人間的禮儀。
禮儀處處在，親人間的禮儀尤為重要，他將悄悄融化于親人心間。
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