走進初中作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的走進初中作文，希望能夠幫助到大家。
走進初中作文1
自然是血液，它無聲無息地保證著這世間萬物的和平。去年暑假，我去了湖南的張家界。在那里我真正體驗到了什么叫做心曠神怡。站在武陵源里的至高點讓我情感蕩漾。
第一天到那里，已入夜，無法去欣賞美景了。為了防止人員過多入不了園，咱們五點就已起床。雖然到了景區還不到六點，可門前已有不少的人。但這絲毫不妨礙咱們觀賞地雅興。坐游覽車觀賞山中的河流，就好比那上等的絲織品在山澗中流動。滿山的綠色中夾雜著星星點點的紅，好比在欣賞一幅大畫家的作品。如果我是舞蹈家，我會用最優美的舞蹈來展現這美景；如果我是畫家，我會用最美麗的'顏色去描繪這美景；如果我是詩人，我會用最美麗的詩句寫出這美景�？墒俏沂裁炊疾皇�，我只有用語言來形容這美。
咱們去了張家界的自然保護區，那里有無數的猴群和數不勝數的名貴樹種。茂密樹林中有無數可愛的小精靈，和一條清幽的小道，那意境讓人流連忘返。沿著小道往里走，到了咱們要尋找的地方——金鞭溪。我喜歡這地方，因為它就和它的名字一樣，那么招人喜愛。長長的溪流如同一只金絲猴的尾巴，在陽光的照射下，閃閃發光。溪水清的可以當鏡子用，但卻不失那湍急。
咱們還去了黃龍洞。坐船走到最里面，在船上絕不可去摸那水，并不是水里有電，而是那水中有名貴的娃娃魚，萬一被它給咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石筍，據說，這些石筍每年都會生長，有的再過幾百年，可能就接在一起了。在那里面有一條“流沙河”，因為那石頭上，就好比流著黃沙，可用手一摸，卻什么都沒有。
在張家界的三天里，我充分體會到了什么叫做美，什么叫做地球的心臟。咱們現在在不停地破壞大自然，為什么咱們不能學學長江和黃河，變得寬容些呢？為什么咱們就不懂得應如何去包容這世間萬物呢？
走進初中作文2
再次走進學校，我已經上初二了。，以前我總覺得初二很神秘，是遙不可及的老師說初二就是一條分水嶺，我覺得初二就像滑梯上的梯子，只有堅持不懈地攀登和懷著終能成功的信心，才能從滑板上滑下來，享受成功的喜悅所以初二這個階段是非常重要的
要上初二了，我十分緊張，但也十分高興，我經常會對自己說:“我要上初二了!我終于要上初二了!’’
對于初二的學習，我知道是很緊張又很困難的我也十分清楚我自己的狀況，我很粗心，在數學的計算上總是出錯但是初二的學習決定了初三的成敗，所以我不能退縮相反的，我更要向前沖，不管是什么困難，我都必須克服我的作文寫得不好，所以我要多看書，積累優美句子，再加以運用這樣一來，我相信我的作文水平一定會有很大的進步的`!初二的學習科目又多了一科:物理。，多了一科，就又多了一份努力和任務我相信學習這么多的東西并不可能是完全一帆風順的，總會有許多大大小小的困難等著我
我不會害怕那些困難，我會努力地克服困難因為我堅信，克服困難之后的成功的果實是甘甜的，成功是無法用言語形容的所以，我很期待初二的學習，我也想對那些數之不盡的困難說：“我一定會戰勝你的!”
我要上初二了，我也不能像初一那樣懶散，要更加地專注和勤奮，再也不能整天嘻嘻哈哈地學習和生活了，雖然初二任務多，作業多，但是我不會成為一個書呆子，光知道讀書我也會學會勞逸結合的，相信這樣我的學習效率一定會大大提高的，不懂的我要學會問同學，讓同學們教我解答，我也會尊敬老師，尊敬同學的!
整個初中生活已經過去了三分之一，而我相信接下來的三分之一一定也是令我難忘的我一定要學好知識，快樂地度過這個初二!
走進初中作文3
懷著一種憧憬，我第一次正式跨入了初中的校園，盡管曾多次癡望過它，可心情還是一種非比尋常的。陌生的環境中時時閃過一張張熟悉的另人感傷的臉龐，沒有一次不勾起我的懷念的。擠在川流不息的人群中，拼命演示欣喜的我依然抑制不止我的興奮，初中，一個陌生又熟悉的字眼！
恍恍惚惚進了全年級的實驗班，初一（6）班。自持著在小學作文水品的不錯和成績的優良，我便想著繼續過眾星捧月的日子，享受高高在上的感覺。然而讓我沒有想到的是，在這個人才濟濟強手如林的班級里，我只不過是一個小小的鋪墊，為別人的.輝煌做一個很無關緊要的陪稱，沒有人會注意到在落滿塵埃的那個我。我試圖用努力去吸引老師的目光，但卻一次次失敗。
第一篇作文，跑題。脫穎而出的是我的朋友王悅悅；數學，我從未想到過有這樣的題有怎樣的解法，脫穎而出的是我們現在的數學課代表周琦。一次次的失落讓我感到的壓抑是常人無法理解的，一次次的誤會一次次的中傷讓我變的喜怒無常，我受不了老師的那一句“就你的水平還去參加英語競賽”受不了老師那一句“你的作文是好的，只是跑題了，”我不知道究竟該怎樣在中學的路上繼續的走，甚至憤恨的想：“為什么我要進六班？”
時間真是一個最好的良藥，它慢慢磨平我尖銳的心，讓心圓滑起來，讓一切變的無所謂，不管是班干部最后一個輪到我，還是別的什么，用心去接受就是了，畢竟，我有未來。門門新課程在等我嘗試，為什么偏要賴在那不合適的心理上？
走進初中，我學會了磨合，學會了寂寞與孤獨，在以后的日子里，自信的我一定會成功！相信吧，我一定會成功的！
走進初中作文4
在成長的日記中，我已步入了初三這一頁。>我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業試卷都給我無盡的憂愁和快樂。
激烈的競爭。進入初三后，首先要學習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的'競爭。學習上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領悟能力，提高自己的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔子”。進入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學老師，又竄出了mr.sjin，我們的英語老師，作業一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語
文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。盡管大家千百個不愿意，但是沒辦法，誰叫她是>班主任呢！
豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學習，大家才越發珍惜課余生活。陽光明媚的日子，大家便會三三兩兩的來到操場上，來個日光浴，合藍天白云來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂趣無窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒有陽光的日子里，大家便會三個一群兩個一伙的談論小學的經歷，開一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？
初三生活歲有一點無奈與痛楚，但是快樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩靠岸。
走進初中作文5
小學生活的結束，就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把！于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說：是時候了，該收收心了！現在應該全身心投入學習生活中了！終于進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業！我很不理解，也很難適應！開學四天了，我罰過站，被老師批評過！老師的臉上沒有微笑！
終于一個星期緊張的學習生活要結束了！學習依然是緊張的，書包還是那樣重！但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發自內心的微笑！這些是前幾天都不曾有的。老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發芽’了！這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業是它的魅力；而教育學生成才則是它的'艱巨任務！我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。我相信你能做到！”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導！
說道這里，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長！辦一所學校很難！辦一所好的學校，難上加難！辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難！但是六中辦到了！自從踏進了六種的校門，我就已經成為它的一分子。所以做為學生，我也有義務好好學習！不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉！敬禮！給我衡水市第六中學的全體師長們！你們辛苦了！我愛你們
走進初中作文6
他懷才不遇，他才氣縱橫，他風流瀟灑，他向往田園，他超凡脫俗，他獨愛幽菊，他潔身自好，他安貧樂道，他，便是陶淵明。
他是東晉文壇上的龍頭，他是柔腸俠骨的鎮軍參軍，他是克盡職守的彭澤縣令，他是棲身田園的自然隱士。楊柳依依，芳草萋萋，秋風瑟瑟，落木蕭蕭。他踏著歸塵，拂袖而去；他脫離了爾虞我詐的湯湯官海，遠離了這世道的無常，棲身于鄉野田園，悠然自得。
陶淵明沉醉于鄉村的淳樸平淡，感徹于自然的.博大浩瀚。他揣摩百家論篇，閱罷五經四書，感慨舊時變遷，徹悟治國之道。清新飄逸，深美醇厚，慷慨激昂，悲憤雄壯的詩韻與陶淵明，與田園，與自然縈繞于桃花源外，千古仍未散盡。
回眸歷史，縱觀天下，古今文學墨客，與其才可貌美者屈指可數，寥寥無幾。除李白，杜甫，他人便無人能及。其世人贊其曰：“千古之英才，萬代入豪杰。”可他卻不以為然，一笑了之，由此可見矣。他的思緒已然與田園相依，與山河交融。他的胸襟與氣魄，宛若自然，坦坦蕩蕩。家國混沌，朝廷荒誕，他忠心報國，胸懷遠志，卻隨波逐流，仕途坎坷。一生多磨難，萬阻還奮激。遙望清節先生的兒時，劃滿了不幸的淚痕。父親早逝，家道中落。孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！笨稍谒纳砩蠀s成了偶然。。
他忍辱負重，他淡雅寧然，他不拘小節，他悠哉游哉，他不戚貴賤，他不慕榮利，他笑看蒼生，他名流千古。他，就像是在歷史長河中飄蕩的一株野菊花，輕輕拾起，拋向高空飄舞著，紛飛著，花瓣隨著風兒彌漫著，淡淡的花香。
霧漸漸散去，但菊香仍繚繞在身邊，田園寂靜更顯人世的喧囂，回眸望去，高山叢林中，我隱隱約約，仿佛看到了一個身影。走進陶淵明，共賞菊，共飲酒，領略在田園中悠然的心境。
走進初中作文7
“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾梢”……
還記得只是因為那一眼，便走進了你。
初見你時，靜靜平放在書架上，潔白地書皮上點綴這幾朵飛舞地蒲公英，微風一吹，那淡淡粉色的花朵隨著你地名字飄進了我的心理——《徐志摩文集》
帶你回家時，便把你隨手擱置在了書柜里，而后便投身于情節跌宕起伏的小說和歡樂無限的漫畫里。你的平淡細膩，云淡風輕，在我眼里，都及不上這些書帶予我的強烈感受。小說亦或讓我淚如雨下，漫畫亦或讓我捧腹大笑，自然棄之于你。
依稀記得那是一個炎熱的夏日，燥熱的天氣使我靜不下心來，小說和漫畫也勾不起我的興致，心里甚是煩悶。我不經意的瞥見你，依然那般平淡，陽光透過櫥窗的玻璃照射到你身上，是那般柔和。淡紅的蒲公英，潔白的書皮，在我看來是那樣完美。
輕輕打開你，走在小區的.樹蔭下，樹葉間的縫隙透過陽光篩下一片斑駁的景象，映射到第一章詩篇---“再別康橋”
細細呢喃著，想透過這字里行間看出這個大詩人到底有著怎么的情感，慢慢行走著，想體會到那是怎樣的意境，風從水上走過，留下了粼粼波紋，哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻，你走進了我的心理，卻再也不曾離去。
不知這樣過了多久，回過神來，太陽已經快落山了，匆匆跑回家，卻又繼續坐在床上，細細品讀著你那看似波瀾不驚的行文下是怎樣的情感。直至吃飯時，才依依不舍的合上你，放在床頭。
不經意之間，我走進了你，你讓我變得深沉，愛上了你這般優美的文字，領悟了你字里行間的情感，看似云淡風輕的你，卻在我心理留下了不可磨滅的痕跡。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！憋L輕輕的翻開你，又現這優美詩文，你輕輕的來了，便長住與我心。
為什么我的眼里飽含淚水，因為我難以再別康橋。為什么我的眼里充滿不舍，因為我對你愛的深沉。
走進初中作文8
曾經，幻想著，我什么時候才能走進夢幻般的中學，走進初中的課堂，接受初中老師的教育。“今宵別夢寒，暗里香浮動”，殊不知夢中有多少次與學校距離那一小步。
離開了生活了六年、學習了六年、拼搏了六年、奮斗了六年的小學。現在，為小學生涯畫上了一個圓滿的句號。為自己、為學校、為老師、為家長，交上了一份滿意的答卷。
現如今，我已走進了夢寐以求的中學。走進校園，首先映入眼簾的是一棟高大的教學樓，教學樓前面是一片寬闊的草坪，初次到這里，有一種說不出來的感覺，青草格外茂盛，在驕陽下顯得更綠，為炎熱的校園帶來一片清涼，路兩旁，屹立著許多高大的柳樹，像個“校園的衛士”一樣，日夜守護著校園。
我想，在這初中的殿堂里，每位老師都想蠟燭、蠶、園丁、蜜蜂一樣默默無聞地教我們知識，讓我們成為未來祖國的棟梁。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的.，做學生的都能體會到。
張老師，您一定是一位優秀的園丁，培育著祖國的花朵，未來的希望。我知道，每一位老師都會愛護自己的學生，一心想著學生，一切為著學生。
老師，我現在成為您的學生，我深感榮幸，在您的教育下茁壯成長。我知道，初中比小學的光景更短暫，只有三年，三年的光陰不多，所以，我會珍惜這三年的美好時光，會更珍惜我們之間珍貴的友誼。
對初中生活我充滿了好奇，想了解點情況。
進入初中后，我要認真學習、認真聽老師講課、學好每一個公式，踏踏實實地完成各科學習任務。
俗話說：“親其師，才能信其道；信其道，才能樂其行�！崩蠋熓俏覀儗W校的準則，我希望您能為我們撐起一把愛的大傘，讓我們在您的庇護下茁壯成長！
走進初中作文9
今早8：00，我懷著滿腔熱血起了床，踏上了一天的初中體驗生活。
初一（8）班，一個十分極端的班，好的特別好，差的特別差。那個班大概有7個實驗小學的畢業生，大部分都不錯。我的同桌，劉澤序，一個開朗的調皮男孩，他學，但學的不認真，而且沒有學習方法，在他的英語考卷上，我看了觸目驚心的數字“44”，他不喜歡英語，甚至不是那么喜歡學習。我前面的姐姐在我的心中有了一個非常完美的光輝形象，說不定會影響我以后在初中的'表現，她也是在實驗小學畢業的，整齊的馬尾辮與干凈的校服，是她的裝束，也是我認為最符合于一個中學生標準的裝束，她十分正義，在別人起哄、接嘴的時候她都會制止，她上課積極響應老師，認真做每一道練習題，我翻了她的本子與練習冊，本子上的筆記密密麻麻、工工整整，冊子上幾乎全是100分，她的英語考了全班第三。
初中的上課節奏明顯比小學快，他們一節課能學許多東西，老師從未停下時間用來整頓紀律，而且很少讓人發言，我看了同桌的練習冊和前一天的作業，除了卷子老師要特別批改外，別的老師連對錯基本不看，只是寫個“閱”或者批個日期，每節課40分鐘，老師沒有時間停下說題外話，而是一直讓大家做練習，或者自己講題。
通過對部分同學的采訪，我發現百分之一百的同學認為初中比小學壓力大，而且初中生的課余時間每天只有一小時左右，但他們只將這一小時用來學習，而且他們用了半到一個學期來完全適應初中生活，雖然初中生活十分累，但他們都很喜歡初中。
初一的節奏真的很快，一天9節課，但我喜歡這兒，喜歡這一天的初中學習體驗生活。
走進初中作文10
盼望著，盼望著，冬天去了，春風的腳步近了。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，還有各種花的'香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
沒有比春風更美妙的風了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發癢了！ 正是因為春風再一次吹起，大地才又有了生機。楊柳姑娘的秀發被春風吹起，變得愈發濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結上的疤如今也在春風關愛的吹拂下退去，現在終于可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發泄出來了；人們沐浴在春風中，放放風箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！ 春風設若單單只是帶來生機，那也算不了出奇。它就像一只喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭先恐后地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線，那被線系著飛在空靈如藍水晶的天上的風箏，伴著春風翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂�。� 春風像舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒了煩惱，心也是踏實安穩的。人們迎著春風狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結隊地歸來了，或許今天夜里千樹萬樹梨花就開了吧……也許這并不能實現，但是人們并不著急，因為有這樣和煦的春風，一切都會有的。
年復一年，春風一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖和快樂，靜靜地沐浴著春風，享受著春風。
走進初中作文11
走進初中也許是大多數人以為快樂的地方，可是我和他們不一樣我的性格比較內向，不想他們那么開朗，所以我在小學的同學都叫我一根筋。
來到一個陌生的城市，一所陌生的初中，一切都是那么的新鮮。我以為來到城市里的學校會高興一些，可我沒想到的.是這里比村里的學校還不好，在這里沒有了朝夕相處的同學，沒有想說什么就說什么的知心朋友，比在小學的科目要多，學習壓力要大，還不適應這里的生活。有時還有一點想家。我經可能不讓自己哭出來，因為我知道爸爸媽媽花那么多錢來供我在這一所好一點的學校來讀書就是要我學習成績好一點。
來到這里已經一個多月了，這里讓我明白了一件是，那就是這是一所弱肉強食的地方，如果你落后了就有被淘汰的危險，我可不相當這一個被淘汰者，所以我要堅強，這里還讓我明白了，仙桃一中的同學都是有理想的人，有理想的人就是一個大寫的人。在這里如果你不好好學習，就要被吃掉，被淘汰掉，好好學習，就能實現理想，就能在這個學校里強大起來。今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮。
在初中的生活里我有許多煩惱，我明白，初中的生活是一條有五種顏色的路，紅色是成功，藍色是孤獨，粉色是夢想，黑色是煩惱，黃色是光明，初中的生活還是一本百科全書，有交往中的互助，有受到挫折后的堅強，有失去后珍惜，還讓我明白，剛剛踏入初中，也許讓我一帆風順，事事順心；也許會讓我煩惱多多，憂愁不斷。不管我的經歷如何，我都會一天天長大，告別同年，走向青春期。
在初中的生活里少不了被別人誤會，也會有被別人誤會時的憂愁。
走進初中作文12
光陰似箭，日月如梭，兩個星期前的我，正在優哉游哉地看著電視，吃著零食，而如今兩周后的我，正在教室讀書，寫作業;兩周前總覺得沒玩兒夠，而現在，我已步入初一學習正軌，兩周，只是很短的時間，使得我好像這是一場夢，昨天剛看完電視，今天起來就學習了。但無論長短，這段時間對我來說都是很重要的，它使我調整心態，讓我受益匪淺。
前來報名的'時候，我心懷憧憬，腦海不斷有美妙的想法奔涌而出，心里有無數個疑問想要詢問老師，在這一刻，我才真正感到了什么是“成功”。
開學第一天，我不斷地想著，老師會教些什么?老師是怎樣教的，老師會用多媒體教學嗎?……隨著上課鈴響，老師邁著輕快的步伐走進教室開始講課，在這里，我的全部疑惑得到了解答。老師講的很有趣，我們自然也就聽得很認真。課堂氣氛很快就活躍起來。一節課結束了，我們仍干勁十足。
學校規定，中午不得寫作業，這一點我最初很奇怪：“哎，中午兩個小時呢，怎么不能寫作業呢?”我最初很是疑惑，但逐漸我就明白了——因為學生要從晚上7點自習到10點，所以一般晚上的作業量大，而中午不能夠睡眠，下午以及晚上學習就不能夠精神飽滿，所以，我進一步感到了學校規章制度的嚴謹。
與上課前一樣，晚自習前我也很激動：我從沒有晚上在學校學習，那么在學校晚上學習是怎么樣的?我能認真得學習嗎?與學校課前一樣，晚自習也很不錯。我認為，在學校晚自習要比在家里的效率高得多，那么多人一起學習，很有氣氛，使人能夠很快入進去。初一的作業暫時不算多，那剩下的時間能夠看什么?看書是一種很好的選擇。
經過這些學習過程，不出幾天，我就能夠收心，再過幾天，我就能適應環境，最后，我就能夠步入正軌了。
走進新校園，開啟新生活!我相信我以后會在這里發展地更好，我的進步也會更大!
走進初中作文13
大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是讓人心曠神怡的地方……大自然是值得我們探索的，讓我們走進大自然，去領略大自然的美麗、神奇吧!春天的大自然是一位窈窕淑女，他微笑著，揮著衣袖，身穿彩色連衣裙，帶來陣陣讓人陶醉的微風，慢慢走來。人們漸漸脫下厚重的棉襖，換上了清爽的襯衣。大自然也因春姑娘的到來而換上了新衣。瞧，柳樹姐姐正對著“明鏡”梳妝;小草正喊著：“一一一二一……”地鍛煉身體——做早操呢!小鳥們正“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳……”地啼囀著仿佛在傾吐著冬過的歡悅;花兒們競相開放，成了裝點大自然的繡花鞋……
春姑娘展現完才藝后，夏哥哥便上場了，他身著一身火紅色的衣褲一看便讓人都想把衣服脫了。這不，它上臺，就開始大顯神通，先把那剛長出嫩綠的小樹換上碧綠的衣裳，然后讓炎熱的`太陽烘烤大地，小花小草都恨不得鉆進土里，躲開這熾熱的太陽。在這炎熱的天氣中，只有一人能保持鎮定——小溪，它哼著小調歡快地跑向遠方。
接著，秋叔叔上臺了，他穿著一身的金黃，帶著瓜果的芬芳，不緊不慢的揮揮衣袖，只見寬大的衣袖中，飄出了各種各樣的果實，掛在樹上，它又揮了揮另一邊的衣袖，樹葉全都變得金黃。多么美麗呀!看，到處都是瓜果飄香，天高氣爽，人們換上了T恤，在田野中收割著金黃的稻谷，在梯子上摘下一顆顆紅里透黃的大蘋果，一顆顆紅彤彤的柿子，一顆顆黃黃的鴨梨。它們一個個臉帶笑容，看上去十分開心。人們也掛著笑容，多么讓人快樂的場面呀!
終于，冬寶寶上了臺，一邊走，一邊低聲說：“真是的，還沒睡呢!”話音剛落，便張嘴吐了口氣，頓時，天氣立刻冷了下來，人們不禁打了個哆嗦，連忙拉緊了衣服。這下，外面的景色全變了，這兒的花兒草兒全都謝了，那兒的樹葉一片片地離開了媽媽。但“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
看，春夏秋冬，如同四個兄弟姐妹，你歌唱完我登場，毫不相讓，它們各有長處，我都喜歡，你呢?
走進初中作文14
幸福如細細的流水，不動聲色地從你身邊流過。
幸福如蒼穹中那輪皎潔的明月，默默地伴我前行。
幸福如我成長道路旁芬芳的鮮花，天天給我好心情。
幸福無處不在，只要你把心兒打開，幸福就會走進心靈，一生相伴。
幸福是春天里：躺在嫩綠油亮的小草上，枕著幽幽的清香閉目遐思，感受“吹面不寒楊柳風”的溫柔。幸福是夏天里：坐在繁密的樹蔭下，聽鳴蟬和蛙兒在“稻花香里說豐年”；幸福是秋天里：踩著沙沙的落葉，看“霜葉紅于二月花”；幸福是冬天里：看著悠悠飄飛的雪花到處傳送新年的禮物，想象著“千樹萬樹梨花開”的美景。
把心兒打開，讓幸福走進心靈。
幸福是“閉門即是深山，讀書隨處凈土”的快意。打開書，走進書的世界，走進五彩繽紛的思想叢林，聆聽思想的回音，感觸思想的脈搏，芳香漫溢，沁人肺腑。書，使零亂的心沉淀；書，使嘈雜的心靜謐。
一杯香茗在手，漫步書海，當指尖滑過書脊時，那一份快意便會在心頭漾開。賈平ao說過“讀書時幸福的，幸福的人才讀書”。
把心兒打開，讓幸福走進心靈。
幸福是靜謐的夜晚，挑燈夜讀時媽媽送來的那杯甜甜的蜂黃，是爸爸深蹙的眉宇間藏著的殷殷關懷，是老師溫婉批評中滿含著的真摯期待，是同學嬉鬧聲里無盡的關愛，是每個人的微笑以對，和諧相處。她雖無語，但我能品出其中如陽光雨露中溫暖的愛，如花般馨香的幸福。她滲入了我的`心靈，融入了我的血液，不管是風吹雨淋，還是艷陽高照，她總是在某個角落靜靜綻放她燦爛的笑容，伴我一起走過生命的每一段旅程。
把心兒打開，讓幸福走進心靈。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。朋友，當幸福來臨的時候，請你把心兒打開，讓它化作源頭活水汩汩流入你我美麗的心湖，讓幸福的清波在你我的心中漾開，漾開……
走進初中作文15
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天，新的學期又開始了，迎著早晨的一縷陽光，我邁著輕快的步伐，跨進了我夢寐以求的中學，開始了新學期的旅途。
人生的每一個轉折點，都會開啟另一段新故事。這段故事有開心，有生氣，有悲傷，更多的是溫馨……
走進初中，走進一個全新的班級，面對嚴厲的老師，陌生的同學，性格開朗的我也不禁多了幾分孤僻，一個人獨來獨往。
早上還萬里無云，兩節課的工夫就烏云密布，看樣子十有八九是要下大雨，沒傘，怎么辦？唉……突然，雨點練成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。沒辦法，冒雨沖回家。像個落湯雞似的回到家。
翌日，清晨，因為淋雨感冒了。拖著沉重的步伐，一點一點向學校挪去。
第一節課就測驗，頭暈暈乎乎的什么也不知道。各式各樣的題目看的我眼花繚亂，喉嚨痛，沒忍住咳嗽了幾聲，少數幾個同學向我這邊看來，我似做錯事的小孩害怕大人的訓斥，埋下頭做試卷。喉嚨真的不是很舒服，多咳了幾聲，只見全班的目光都向我的座位瞪來，每一個人的'眼神都告訴我：你打擾到我們考試了！嚇得我不敢看他們。
突然，我驚訝的發現，一位女生沒有瞪我，而是對我微笑，雖然隔了好幾個座位，但是我依舊感受到溫暖，感受到溫馨。
下課了，那位女生主動向我走來，遞給我她的熱水。
就是這樣一個微笑，我終于有了一個朋友，她也把她的好友介紹給我，我們一大群人你不分我，我不分你。
我的幾分孤僻被她的微笑驅趕到九霄云外，開朗的本性，讓我在班上交到許多好朋友，當然，最好的，還是給我微笑的她。
走進初中，走進新班級，如果能多幾個這樣溫馨的微笑，能給陌生的同學帶來幾分溫暖，為何不是一件樂事呢？如果你有這樣不善言辭的同學，給他一份微笑�；蛟S，你不經意的一個微笑，能夠讓他獲益終身。
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